Typologia. It's a structure of a subject

1. Типологія стилів і форм у
літературі та мистецтві
© Олена Бондарева,
©Світлана Олійник

2. При вивченні курсу увага зосереджена на таких
питаннях:
• найвизначніші віхи історії, філософії та
культури, що вплинули на формування того чи
іншого стилю в літературі та культурі;
• періодизація літературно-мистецького процесу;
• характерні риси літературно-мистецьких течій
та їхніх представників, основні ознаки стилів та
напрямів;
• визначення основної літературно-мистецької
термінології;
• провідні праці літературознавців, присвячені
дослідженню стилів в літературі та мистецтві.
Практичні завдання передбачають:
• самостійний аналіз текстів культури щодо
стильової належності;
• розрізннення провідних та «переходові» стилів
та у літературно-мистецькому процесі;
• ідентифікацію з літературного тексту чи
мистецького твору належність до зрізу
конкретної епохи та території, стилю течії;
• визначення проблематики та закономірності
певної міжстильової підсистеми;
• систематизацію літературно-мистецьких фактів
та явищ, надання їм об’єктивної оцінки.

3. ПРОГРАМА
Змістовий модуль 1.
Стилі та їхня типологія
Змістовий модуль 2.
Індивідуальні та національні стилі
Змістовий модуль 3.
Стильова динаміка
Обсяг роботи студента
40%
20%
40%
Самостійна робота
ІНДЗ
Робота на семінарах

4. Змістовий модуль 1. Стилі та їхня типологія
Теоретичний матеріал до вивчення:
основні концепції стилю в
літературознавчій і філософсько-
мистецькій думці; теорія
літературного процесу: основні
поняття й терміни, відносна
розмитість «стильової»
термінології; стадіальність
літературного розвитку;
літературний метод, напрямок,
течія, стиль; історичні концепції
стилю; відмінність стилю від
решти категорій поетики; носії
силю та стилетворчі чинники;
концепція «великих стилів»,
«первинні» та «вторинні» стилі за
Д.Ліхачовим, «стильовий маятник»
Д.Чижевського; категорія «стиль»
у структуралізмі та
постструктуралізмі; стиль як
проблема семіотики – «текст
культури»
Практичний матеріал для опрацювання

5. Змістовий модуль 2.
Індивідуальні та національні стилі
Теоретичний матеріал до вивчення:
Загальне та індивідуальне у
концепціях стилю. Проблеми
«першого», «другого», «третього»
тощо ряду в культурі.
Традиціоналізм і новаторство у
межах стилю та в епохи
«стильового зламу». Поняття про
культурний етикет,
культурний/літературний канон,
поетику «підмінних» проблем.
Критерії індивідуального стилю.
Формування національних
варіантів стилів у європейській
культурі Нового часу. Сучасні
національно-регіональні «версії»
стилів. Стиль, стилізація,
стилістика. Поняття стильової
домінанти, картини світу та
концепції людини в історичній
динаміці стилів. Схематизм і
умовність, проте необхідність
стильової типології.
Практичний матеріал для опрацювання

6. Змістовий модуль 3. Стильова динаміка
Теоретичний матеріал до вивчення:
Консервування та розхитування
стилів. Міжстильові підсистеми:
маньєризм, рококо, сентименталізм,
преромантизм, ампір, етнографічний
реалізм, пресимволізм і т.д. Проблема
«переходовості» у «великих» стилях.
Модифікації реалізму у ХХ ст.,
збагачення реалізму під впливом
нових ідеостилів. Структура
переходових стильових процесів та
пов’язані з ними художні
трансформації: руйнація художньої
картини світу; криза індивідуальної та
колективної ідентичності; феномен
«двійника», нарощування форм
«квазі» та «псевдо»; утворення
множинних картин світу; виникнення
діалогу між носіями різних карин
світу; вибух есхатологічних настроїв;
виключний інтерес до міфу та
активність архетипу.
Практичний матеріал для опрацювання

7. Тексти культури для практичної роботи
до змістового модуля 1
П.Кальдерон “Великий Театр Всесвіту”,
Леся Українка “Лісова пісня”
Пітер Пауль Рубенс “Викрадення дочок Левкіппа”,
Ганс Гольбейн Молодший “Посли”,
Олександра Екстер “Три жіночі фігури”,
Фернан Леже “Жінка, що сидить”,
Жорж Брак “Скрипка і палітра”
Живопис
Література
назад

8. Тексти культури для практичної роботи
до змістового модуля 2
Вірші Т.Шевченка, Дж.Кітса,
М. Лермонтова, А. Міцкевича “Коливання”,
Ю.Словацького “Сумно мені, Боже”,
“Герой нашего времени” М.Лермонтова,
“Вий” М.Гоголя;
М.Коцюбинський “Цвіт яблуні”,
Б.Брехт “Матінка кураж та її діти”
В.Блейк “Геката”, Т.Шевченко “Циганка-ворожка”,
Ернст Людвіг Кірхнер “Вулична сцена в Парижі”,
Франц Марк “Тіроль”
К. Дебюссі “Прелюдія до
“Післяполуденного відпочинку фавна” Музика
Література
Живопис
назад

9. Тексти культури для практичної роботи
до змістового модуля 3
А.Роб-Гріє “Спостерігач”,
Т.Толстая “Кысь”
Г. Ріхтер “Медитація”,
У. Коттон “Дівчина з тортом”,
О. Ройтбурд “Прощавай, Караваджо”,
Дж. Поллок “№5”,
Е.Уорхол “Диптих Мерилін”
Живопис
Література
Музика: А.Башлачов “Время колокольчиков”,
Б.Гребенщиков “Древнерусская тоска”,
альбом “Всьо чотко! ” групи “Брати Гадюкіни”
“Вавілон” XX І.Миколайчука,
“На останньому диханні” Жана-Люка Годара
“Дивніше, ніж у раю” Дж.Джармуша
Кінематограф
назад

10. Тексти культури для практичної роботи
до змістового модуля 3
А.Роб-Гріє “Спостерігач”,
Т.Толстая “Кысь”
Г. Ріхтер “Медитація”,
У. Коттон “Дівчина з тортом”,
О. Ройтбурд “Прощавай, Караваджо”,
Дж. Поллок “№5”,
Е.Уорхол “Диптих Мерилін”
Живопис
Література
Музика: А.Башлачов “Время колокольчиков”,
Б.Гребенщиков “Древнерусская тоска”,
альбом “Всьо чотко! ” групи “Брати Гадюкіни”
“Вавілон” XX І.Миколайчука,
“На останньому диханні” Жана-Люка Годара
“Дивніше, ніж у раю” Дж.Джармуша
Кінематограф
назад