Työpajaesitys 05.11.2019.

1. Tulevaisuuden työelämän osaamistarpeet -
työpaja TUO:n edustajille
5.11.2019, Turun AMK
30.10.2019
Elina Vuorio ja Mauri Kantola

2. Sisältö
- Varsinais-Suomen Ennakointiakatemia -hankkeen lyhyt esittely
- tavoitteet, päätoimenpiteet, toimijat
- tähänastiset tuotokset ja miten niihin on päästy
- Ennakointiakatemia osaamistarpeiden ennakoinnin,
koulutussuunnittelun ja johtamisen tukena
- Case-esimerkkejä toimenpiteistä
- Laadullisen ja määrällisen ennakointitiedon hyödyntämiseen välineitä
- Ennakointiakatemian verkkosivusto, www.ennakointiakatemia.fi
- Osallistavat ennakointimenetelmät (verkkotyöskentely, pilottityöpajat)
- Pienryhmätyöskentelyä:
- Tulevaisuuden työelämä -ennakointikartta (Futures Platform-alustalla)
- OPH:n osaamiskorttipakka
29.5.2020Etunimi Sukunimi2

3. Varsinais-Suomen Ennakointiakatemia
• ammatti- ja toimialojen rajoja ylittävä yhteistyöverkosto, joka yhdistää osaamis- ja
koulutustarpeen ennakointiin käytettävät voimavarat maakunnassa.
• Ennakointiakatemian tavoitteena on nostaa Varsinais-Suomen yritysten ja
koulutusorganisaatioiden osaamisen tasoa osaamis- ja koulutustarpeen
ennakoinnissa ja vahvistaa maakunnan yritysten tulevaisuudennäkymiä koskevan
ennakointitiedon saatavuutta ja hyödyntämistä.
• Ennakointiakatemiaa kehitetään EAKR-hankerahoituksella 1.9.2018–31.8.2020.
• Tutustu: ennakointiakatemia.fi
29.5.2020Etunimi Sukunimi3

4. Osaamistarpeiden ennakoinnin
toiminnallinen ketju alueellisesti /
maakunnallisesti
j
Elinkeinoelämä
Seudullinen taso
Elinkeinoelämä
Maakunnallinen taso Koulutuksen tarjoajat ja
koulutusohjelmat
Tietopalvelutuki
Osallistavat ennakointiprosessit
Verkostoyhteistyö

5. Varsinais-Suomen Ennakointiakatemian
toimijat
29.5.2020Etunimi Sukunimi5

6. 6
Ennakointialusta/
tietopalvelu
(V-S liitto)
II. asteen
koulutuksen
tarpeet ja tieto, jota
tuotetaan alustalle
Ennakointiakatemian
toimintamallin
rakentaminen ja
kehittäminen sekä
tulevaisuustiedon
jalostaminen
(Turun AMK)
Yritysyhteistyömallin
kehittäminen
(Yrityssalo +
TY/Brahea)
Ennakointiakatemia
Ennakointiakatemian tuotoksia

7. Miten oppilaitosten henkilöstö on ollut mukana
alueellisessa osaamistarpeiden ennakoinnissa?
- On käytetty alueellista, osallistavaa ja verkostomaista toimintamallia.
- Heikkojen signaalien keruu verkossa
 Pinterest välineenä, luotu pilottialoille taulut, jonne ilmiöitä
kerätty v. 2018-2019 vaihteessa)
- Ennakointityöpajat pilottialoilla (ict, luovat alat, matkailuala,
meriala, valmistava teollisuus; tulossa sote) keväällä 2019:
 mukana alueen koulutusorganisaatioiden (eri koulutusasteet
mukana), työelämän (erit. yritykset), alue- ja TE-hallinnon
edustajia.
 osallistavassa työskentelyssä hyödynnetty eri välineitä: -
- Futures Platform -sähköinen työkalu
- Sitran megatrendikorttipakka
- tilastotietolähteet ja
- asiantuntija-alustukset herättelijäpuheenvuoroina.

8. Miten Turun AMK:ssa henkilöstö on ollut mukana
alueellisessa osaamistarpeiden ennakoinnissa?
- Turun AMK:ssa pilottiryhmänä on toiminut koulutuksen kehittämisen
yksikkö (FLD-tiimi).
- Mukana:
 heikkojen signaalien keruussa verkossa
 pilottialojen ennakointityöpajoissa ja
 pilottialojen skenaarioiden työstössä
- Lisäksi osallistavassa työskentelyssä on ollut mukana muita amk-
opettajia ja asiantuntijoita, jotka ovat ilmoittaneet kiinnostuksestaan
osallistua alueelliseen osaamistarpeiden ennakointityöhön.
 Kehittämistyöhön otetaan edelleen mukaan alueellisten
osaamistarpeiden ennakointityöstä kiinnostuneita henkilöitä!
 Syksystä 2019 alkaen opiskelijoiden näkökulma mukaan
kehittämistyöhön!

9. Pienryhmätyöskentely
29.5.2020Etunimi Sukunimi9

10. Futures Platform -työkalu pähkinänkuoressa
- Sähköinen työkalu ennakointia tekeville toimijoille – auttaa muodostamaan
kokonaisnäkemystä vaihtoehtoisista tulevaisuuksista.
- Erilaisten ilmiöiden, heikkojen signaalien ja trendien kytkeminen ko.
organisaation / verkoston tulevaisuustyöskentelyyn  ennakointikartat eri
teemoista.
- Työkalu toimii myös päivittyvänä tietopankkina (ilmiöihin ja signaaleihin
liittyvät artikkelit, videot)
- Työkalu mahdollistaa parhaimmillaan vuoropuhelun eri toimijoiden, ja eri
toimialojen, kesken.
- Työkalun avulla on esim. yrityksillä mahdollista löytää uusia kasvusuuntia.
Lähde: https://www.futuresplatform.com/fi
29.5.2020Etunimi Sukunimi10

11. Työskentely pienryhmissä I -osuus (n. 20 min.
ja yhteinen purkuosuus)
- Tutustukaa pienryhmissä Tulevaisuuden työelämä -ennakointikartan
ilmiöihin.
- Valitkaa pienryhmässänne 5–7 ilmiötä, jotka arvioitte tulevaisuuden
työelämän kannalta merkittäviksi (merkitkää ne äänestys-toiminnolla
eli peukutuksella). Perustelkaa antamanne äänet lyhyesti
kommentit-kenttään.
Kysymyksiä pohdittavaksi:
- Miten nämä ilmiöt vaikuttavat koulutuksen sisältöihin ja
toteutustapoihin? Pohdi asiaa oman koulutusalasi
näkökulmasta.
- Entä miten ilmiöt muokkaavat mahdollisesti opiskelijan
oppimisprosessia?
- Pienryhmäosuuden jälkeen yhteinen purkuosuus.
29.5.2020Etunimi Sukunimi11

12. OPH:n osaamisen ennakointifoorumin (OEF:n)
osaamiskorttipakka
• Osaamiskortit sisältävät toimialaryhmien (9 kpl.) kasvavat ja
tärkeimmät osaamiset vuoteen 2035.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/osaamiskortit_verkko
versio_3.pdf
• Osaamiskorttien lähtökohtana on ennakointiprosessi, jossa OEF:n ja
työelämän ja koulutuksen asiantuntijat ovat ennakoineet peilaten eri
tulevaisuuden skenaarioihin osaamis- ja koulutustarpeita sekä
miettineet koulutuksen kehittämisehdotuksia.
• Osaamiskorttipakan osaamiset sisältävät:
– yleisiä osaamisia
– työelämätaitoja ja
– digitaitoja
29.5.2020Etunimi Sukunimi12

13. Työskentely pienryhmissä II –osuus (n. 20 min. ja
yhteinen purkuosuus)
• Tutustukaa pienryhmissä OPH:n osaamisen ennakointifoorumin
osaamiskorttipakkaan. Valitkaa yksi toimiala, joiden
osaamiskortteja tarkastelette.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/osaamiskortit_verkkover
sio_3.pdf
Kysymyksiä pohdittavaksi:
• Mitä ajatuksia ko. osaamiskortti herätti?
• Miten arvioit ko. osaamiskortin sisältöjen toteutuvan
nykyisessä koulutuksessa? Pohdi asiaa erityisesti oman
koulutusalasi näkökulmasta.
- Pienryhmäosuuden jälkeen käydään yhteinen keskustelu.
29.5.2020Etunimi Sukunimi13

14. Lisätiedot
Elina Vuorio, hankkeen projektipäällikkö, Turun AMK
Mauri Kantola, erityisasiantuntija, FLD-tiimi, Turun AMK
(etunimi.sukunimi@turkuamk.fi)
29.5.2020Etunimi Sukunimi14