Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang hakikat, fungsi, dan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD serta ruang lingkupnya.
2. PKn di SD bertujuan untuk membentuk warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945.
3. Ruang lingkup PKn di SD meliputi persatuan dan kesatuan bangsa, norma hukum dan peraturan,
Bab VII membahas sistem pendidikan nasional Indonesia yang meliputi latar belakang pembaharuan, penyelenggaraan melalui satuan dan jalur pendidikan, kelembagaan, hak dan kewajiban peserta didik dan pendidik. Bab VIII membahas landasan dan asas-asas pendidikan Indonesia yang mencakup landasan filosofis, sosiologis, kultural, ilmiah, dan hukum, serta penerapan asas-asas seperti tutwuri handayani, belajar sepanjang hayat, dan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang hakikat, fungsi, dan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD serta ruang lingkupnya.
2. PKn di SD bertujuan untuk membentuk warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945.
3. Ruang lingkup PKn di SD meliputi persatuan dan kesatuan bangsa, norma hukum dan peraturan,
Bab VII membahas sistem pendidikan nasional Indonesia yang meliputi latar belakang pembaharuan, penyelenggaraan melalui satuan dan jalur pendidikan, kelembagaan, hak dan kewajiban peserta didik dan pendidik. Bab VIII membahas landasan dan asas-asas pendidikan Indonesia yang mencakup landasan filosofis, sosiologis, kultural, ilmiah, dan hukum, serta penerapan asas-asas seperti tutwuri handayani, belajar sepanjang hayat, dan
Bab VII membahas sistem pendidikan nasional Indonesia yang meliputi latar belakang pembaharuan, penyelenggaraan melalui satuan dan jalur pendidikan, kelembagaan, hak dan kewajiban peserta didik dan pendidik. Bab VIII membahas landasan dan asas-asas pendidikan Indonesia seperti filosofis, sosiologis, kultural, psikologis, ilmiah, dan legalistik serta penerapannya dalam kegiatan pembelajaran melalui pendekatan komunikasi oleh guru, per
Tugas pip PENDIDIKAN DAN PERKEMBANGAN MASYARAKATrisyanti ALENTA
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dan perkembangan masyarakat Indonesia, termasuk deskripsi dinamika masyarakat, perkiraan perkembangan masa depan, alternatif pendidikan, pendidikan multikultural, dan tantangan serta solusinya. Dokumen ini menyoroti pentingnya pendidikan dalam mendukung perkembangan masyarakat yang beragam secara budaya dan berwawasan lingkungan.
1. Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di Indonesia mulai dari tahun 1957 hingga 2013 dengan berbagai istilah yang digunakan seperti Kewarganegaraan, Civics, Pendidikan Kewargaan Negara, Pendidikan Moral Pancasila (PMP), dan PPKn.
Dokumen tersebut membahas konsep pemberdayaan masyarakat untuk mendukung upaya kesehatan ibu dan anak. Prinsip-prinsip pemberdayaan masyarakat meliputi partisipasi masyarakat, kebutuhan dasar, dan peran fasilitator. Metode yang digunakan antara lain pengorganisasian masyarakat, pengembangan desa percontohan, serta pelatihan berkelanjutan untuk petugas kesehatan.
Laporan KKN Reguler Universitas Halu Oleo tahun 2023 di Desa Wonua, Kecamatan Konda, Kabupaten Konawe Selatan, melibatkan 11 mahasiswa dari berbagai jurusan. Program KKN ini bertujuan untuk memberdayakan masyarakat melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia dengan metode Griya Cekatan (Cerdas, Aktif, Kreatif, Terampil, Sehat, dan Mandiri). Beberapa kegiatan yang dilakukan meliputi pengadaan
Pedoman ini memberikan panduan tentang pembentukan dan penyelenggaraan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) sebagai salah satu lembaga pendidikan nonformal. Dokumen ini menjelaskan definisi PKBM dan layanan pendidikan masyarakat, tujuan pedoman ini, dasar hukum yang mendasarinya, serta pengertian tentang pendidikan nonformal, informal, dan berbagai program pendidikan masyarakat seperti pendidikan keaksaraan, kesetaraan,
soal serta pembahasan mata kuliah ,snd,jwwwwwwwwwhjjhhjjhjhjhjhjhjhjhhjjhjhjhwswjjwjjwkjwjhwdjbdbdbbdbdbdhwhbdwhdhgwwkjddddghdwdggdsgghdsghdshashsghhshgashgassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssswgykfjkfffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffdasar pendidikan
Dokumen ini memberikan gambaran mengenai kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk tingkatan 4 di sekolah menengah. Ia menjelaskan objektif, tema, dan strategi pengajaran mata pelajaran ini yang bertujuan melahirkan warganegara yang bertanggungjawab dan patriotik. Dokumen ini juga menekankan aktiviti khidmat masyarakat sebagai komponen penting dalam memupuk kesedaran sivik murid.
Dokumen ini membahas kandungan dan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan di sekolah menengah. Ia menjelaskan enam tema utama yang meliputi pencapaian diri, hubungan keluarga, kehidupan bermasyarakat, warisan budaya Malaysia, kedaulatan negara, dan cabaran masa depan. Dokumen ini juga menekankan pentingnya aktiviti khidmat masyarakat bagi membentuk warganegara yang bertanggung
Bab VII membahas sistem pendidikan nasional Indonesia yang meliputi latar belakang pembaharuan, penyelenggaraan melalui satuan dan jalur pendidikan, kelembagaan, hak dan kewajiban peserta didik dan pendidik. Bab VIII membahas landasan dan asas-asas pendidikan Indonesia seperti filosofis, sosiologis, kultural, psikologis, ilmiah, dan legalistik serta penerapannya dalam kegiatan pembelajaran melalui pendekatan komunikasi oleh guru, per
Tugas pip PENDIDIKAN DAN PERKEMBANGAN MASYARAKATrisyanti ALENTA
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dan perkembangan masyarakat Indonesia, termasuk deskripsi dinamika masyarakat, perkiraan perkembangan masa depan, alternatif pendidikan, pendidikan multikultural, dan tantangan serta solusinya. Dokumen ini menyoroti pentingnya pendidikan dalam mendukung perkembangan masyarakat yang beragam secara budaya dan berwawasan lingkungan.
1. Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di Indonesia mulai dari tahun 1957 hingga 2013 dengan berbagai istilah yang digunakan seperti Kewarganegaraan, Civics, Pendidikan Kewargaan Negara, Pendidikan Moral Pancasila (PMP), dan PPKn.
Dokumen tersebut membahas konsep pemberdayaan masyarakat untuk mendukung upaya kesehatan ibu dan anak. Prinsip-prinsip pemberdayaan masyarakat meliputi partisipasi masyarakat, kebutuhan dasar, dan peran fasilitator. Metode yang digunakan antara lain pengorganisasian masyarakat, pengembangan desa percontohan, serta pelatihan berkelanjutan untuk petugas kesehatan.
Laporan KKN Reguler Universitas Halu Oleo tahun 2023 di Desa Wonua, Kecamatan Konda, Kabupaten Konawe Selatan, melibatkan 11 mahasiswa dari berbagai jurusan. Program KKN ini bertujuan untuk memberdayakan masyarakat melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia dengan metode Griya Cekatan (Cerdas, Aktif, Kreatif, Terampil, Sehat, dan Mandiri). Beberapa kegiatan yang dilakukan meliputi pengadaan
Pedoman ini memberikan panduan tentang pembentukan dan penyelenggaraan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) sebagai salah satu lembaga pendidikan nonformal. Dokumen ini menjelaskan definisi PKBM dan layanan pendidikan masyarakat, tujuan pedoman ini, dasar hukum yang mendasarinya, serta pengertian tentang pendidikan nonformal, informal, dan berbagai program pendidikan masyarakat seperti pendidikan keaksaraan, kesetaraan,
soal serta pembahasan mata kuliah ,snd,jwwwwwwwwwhjjhhjjhjhjhjhjhjhjhhjjhjhjhwswjjwjjwkjwjhwdjbdbdbbdbdbdhwhbdwhdhgwwkjddddghdwdggdsgghdsghdshashsghhshgashgassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssswgykfjkfffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffdasar pendidikan
Dokumen ini memberikan gambaran mengenai kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk tingkatan 4 di sekolah menengah. Ia menjelaskan objektif, tema, dan strategi pengajaran mata pelajaran ini yang bertujuan melahirkan warganegara yang bertanggungjawab dan patriotik. Dokumen ini juga menekankan aktiviti khidmat masyarakat sebagai komponen penting dalam memupuk kesedaran sivik murid.
Dokumen ini membahas kandungan dan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan di sekolah menengah. Ia menjelaskan enam tema utama yang meliputi pencapaian diri, hubungan keluarga, kehidupan bermasyarakat, warisan budaya Malaysia, kedaulatan negara, dan cabaran masa depan. Dokumen ini juga menekankan pentingnya aktiviti khidmat masyarakat bagi membentuk warganegara yang bertanggung
1. Satuan dan program pendidikan
masyarakat
Modul 4
Kelompok 1 :
Kinaseh Lestari Wilujeng
Fazar Shalahudin Fahri
Rani Sri Muslikah
Cecep Ginanjar Gustiansyah
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BENGKULU POKJAR KETAHUN
2023
3. A. SATUAN PENDIDIKAN DI MASYARAKAT
UU NO. 20 TAHUN 2003 TENTANG SISDIKNAS
PASAL 26 AYAT 4
1. Lembaga Kursus
2. Lembaga Pelatihan
3. Kelompok Belajar
4. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat
5. Majelis Taklim
6. Satuan Pendidikan yang Sejenis.
4. 05
0
B. Program Pendidikan Di Masyarakat
UU No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas Pasal 26 Ayat 3 :
1. Pendidikan Kecakapan Hidup
2. Pendidikan Anak Usia Dini.
3. Pendidikan Kepemudaan.
4. Pendidikan Pemberdayaan Perempuan.
5. Pendidikan Keaksaraan.
6. Pendidikan Kewarganegaraan.
7. Pendidikan Kesetaraan.
6. A
1. Kebutuhan untuk mengetahui ( The Need to Know )
2. Konsep diri peserta didik ( The Leaners Self Konsep )
3. Peran pengalaman ( The Role of Experience )
4. Kesiapan untuk belajar ( Readiness to Learn )
5. Berorientasi belajar ( Orientation to Learning )
6. Motivasi ( Motivation )
PENDEKATAN PEDAGOGI DALAM PEMBELAJARAN
7. B PENDEKATAN PEDAGOGI DALAM PEMBELAJARAN
1. Menciptakan suasana yang kondusif untuk belajar.
2. Menemukan kebutuhan belajar
3. Merumuskan tujuan dan materi
5. Melaksanakan kegiatan belajar.
4. Merancang pola belajar.
6. Menilai kegiatan belajar.
8. Landasan teori andragogi
1. Orang dewasa mempunyai konsep diri.
2. Orang dewasa mempunyai akumulasi pengalaman
3. Orang dewasa mempunyai kesiapan untuk belajar
4. Orang dewasa berharap dapat segera menerapkan perolehan belajarnya
5. Orang dewasa memiliki kemampuan untuk belajar
