1. TREBALL DE LECTURA : LES CARTES D'HÈRCULES POIROT de Jaume Fuster
ACTIVITATS PRÈVIES A LA LECTURA
1) Feu la fitxa bibliogràfica del llibre, heu de fer constar: el nom de l’autor (cognoms i nom),
títol (subratllat o amb negreta), col·lecció i número, editorial, lloc i data de l'edició.
2) Esteu a punt de llegir Les cartes d'Hèrcules Poirot. Per a qualsevol bon lector de novel·la
aquest és un personatge conegudíssim. Busqueu-ne informació i anoteu-la. Sigueu ben
explícits.
3) Qui era Agatha Christie? Informeu-vos i escriviu-ne una breu síntesi.
ACTIVITATS SOBRE: "ALGUNES NOTES - POTSER INOPORTUNES- PER AL DIRECTOR ( A MANERA DE PRÒLEG)”
4) Després de llegir la introducció:
a. Sobre el llenguatge: Classifiqueu els mots següents segons pertanyin al món teatral o al
novel·lístic:
Director, notes, pròleg, personatge, època, lloc, muntatge de l’obra, personatge arquetípic,
escena, capítol, escenari, attrezzo, diàleg, narrador, acotació.
Món teatral Món novel·lístic
b. Sobre el gènere: Les paraules que no es repeteixen són les que caracteritzen el gènere
literari. Quin dels gèneres us sembla més ben definit i perquè? La novel·la o el teatre?
c. A quin gènere pertany l'obra que heu de llegir: novel·la, teatre o guió televisiu? Raoneu
la resposta.
5) Dins de l’obra, a la pàgina 10, Jaume Fuster fa referència a la novel·la policíaca. Aquest és
un gènere narratiu, és a dir, un tipus de narració. De gèneres narratius n'hi ha més:
1

2. d'aventures, històric, fantasia, ciència ficció, realista, etc. Penseu en novel·les que
conegueu i poseu un exemple de cada gènere narratiu.
6) Feu un mapa de Catalunya i situeu-hi: Martinet, La Cerdanya, Bellver de Cerdanya,
Andorra i els Pirineus (pàgina 11, 12 i 17)
7) Expliqueu què és un balneari? En coneixeu algun?
8) Consulteu algun llibre d'història o pregunteu a alguna persona gran Com era la situació a
Europa a finals del 1940 i a principis del 1950? I com es vivia a l’Estat espanyol en aquella
època? Després resumiu en quatre frases el que hagueu trobat.
ACTIVITATS SOBRE LA LECTURA
9) Digueu a qui escriu Hèrcules Poirot?
10) Al primer capítol ja trobem elements del gènere policíac: l'enigma o assassinat a resoldre,
les pistes, els sospitosos...A mesura que avanceu la lectura, completeu aquesta fitxa que
fareu en un full a part. (No us oblideu de consultar al diccionari les paraules que no
conegueu) :
 Què cal investigar? Enigma o assassinat? Concreteu-ho
 Cal esbrinar:
 L’arma del crim:
 El mòbil:
 El lloc:
 Les pistes
 Escriviu enumerant-les i indicant la pàgina on apareixen per primer cop.
 A mesura que es vagin resolent, anoteu-ho i indiqueu la pàgina.
 Els sospitosos
 De cada sospitós expliqueu-ne el motiu, mobli, i aclariu si té o no còmplice i
coartada.
 Les deduccions
 Deduccions.
 Escriure-les totes és quasi reconstruir la història per això només cal que.
Expliqueu com s’aclareix l'homicidi, indicant la pàgina on apareix.
11) La darrera carta que escriu el protagonista ens facilita informació sobre la seva psicologia,
Busqueu un parell d'adjectius sinònims que us permetin definir aquest tret psicològic
d'Hèrcules Poirot.
12) A la pàgina 43 es fa referència a la situació lingüística de Bèlgica; és un país bilingüe
francès i el neerlandès (que també anomenen flamenc). D'altres països multilingües són els
que us indiquem a continuació, però la llista és molt més llarga. Informeu-vos sobre les
llengües que es parlen als següents països: Irlanda, França, Suïssa, Canadà, Rússia i
Marroc. I anoteu-ne un parell com a mínim si n’hi ha més de dues.
13) Pregunta complementària. Responeu-la aquells que vulgueu pujar nota. Rellegiu la pàgina
89 on Salvador Gombreny i Enriqueta Jordà se'n van del país per exiliar-se, possiblement a
França, a causa de les idees polítiques d'ell, contràries al règim polític d'aquell moment.
Imagineu-vos que sou el metge Gombreny o bé que sou la seva esposa Enriqueta, que estàs
2

3. a punt de tomar a Espanya i que ja han passat uns quants anys (la 2a guerra Mundial,
postguerra europea, etc.). Heu d'escriure una carta a la Senyoreta Puig explicant-li què
heu fet durant aquests anys, on heu estat, i les ganes que teniu de tornar a Catalunya,
explicant-li els vostres projectes per instal·lar-vos-hi de nou. Heu de triar la quantitat
d'anys que han passat i el lloc des d’on escriviu i també cal que us inventeu què heu fet
durant aquest temps i què fareu a partir d'ara. ( On anireu a viure a Catalunya? Qui
composa la família? On treballareu? De què?...). Feu-ho en un full a part mantenint el
format de carta.
ACTIVITATS DE LLENGUATGE
14) Busqueu al diccionari la definició d'aquestes paraules o d'aquestes expressions i copieu-les.
Després feu una frase amb cada mot o expressió on quedi ben clar el seu significat:
 Mots: xacres (pàg. 17), broma ( de fenomen atmosfèric, pàg. 19), safata (pàg. 22),
veral i brollador (pàg.23), butaques de vímet (pàg. 42), amistançada (pàg. 64).
 Expressions: "És un neula" (Ser un neula) i" No té ni mitja bufetada" (Tenir una
bufetada, pàg. 89) "Em volen carregar els neulers" (carregar els neulers, pàg. 81)
15) Mentre succeeix l'acció plou. Jaume Fuster utilitza diferents mots per referir-se a la pluja.
Aquestes paraules són: torbonada (pàg. 63), "plou a bots i a barrals" (pàg. 35), aiguat (pàg.
34), gotellada, xàfec i tamborinada (pàg. 31). Busqueu-les al diccionari, copeu les
definicions i classifiqueu-les de menor a més gran quantitat d'aigua.
16) A la pàgina 45 hi ha quatre sinònims del verb assassinar: "fer la pell", despatxar, liquidar i
eliminar.
 De quantes maneres podries dir menjar"?
 Escriu ara quatre sinònims de “morir-se”.
3