Prof. univ.dr.ing. Cristian-Gyozo HABA, Director al Departamentului de Electrotehnică, Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi a prezentat a prezentat in cadrul webinarului Impreuna Online din 20 mai 2020 drumul parcurs, în viteză, de la starea în care se urmărea asigurarea calității unui învățământ ce se desfășura în forma tradițională, către un învățământ de tip online, pentru mulți nou, sau ale cărui valențe au fost puțin sau în cadru restrâns explorate.
Informatizare si comunicatii digitale Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi”...eLearningCenterUPT
Ing. mat. Marius ȘUTU, Director al Direcției de Informatizare și Comunicații Digitale, Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi a prezentat in cadrul webinarului Impreuna Online din 20 mai 2020 modul de dezvoltare a comunicatiilor digitale.
De la educația în campus la cea online, webinar #impreunaonlineDiana Andone
Situația actuală de criză a accelerat trecerea la utilizarea integrată a uneltelor online în educație, la tranziția de la educația tradițională la cea online.
Având în vedere această schimbare bruscă, facultățile, profesorii, studenții trebuie să adopte tehnologii și tehnici noi. Adaptarea la munca și predarea online, în special pentru cei care au predat întotdeauna într-o clasă tradițională a însemnat o regrupare rapidă și pregătirea pentru o perioadă mai lungă de „distanțare socială” educațională.
De unde începem? Cum gestionăm procesul? Ce putem să învățăm din experiențele noastre?
Sunt întrebări la care acest webinar își propune să vă ajute să găsiți răspunsuri, sub sloganul #impreunaonline.
Dr. Diana Andone, directorul Centrului de e-Learning, Universitatea Politehnica Timișoara, prezintă experiența și provocările trecerii de la #educațiaîncampus la #educațiaonline, combinând metodele teoretice și experiența practică.
Utilizare OERs, MOOCs in Educatie - experienta UPT - Using OERs MOOCs in Educ...Diana Andone
Prezentarea pentru Webinarul Utilizare OERs, MOOCs în Educație - Experiența Universitatea Politehnica Timișoara – UPTCentrul eLearning, de Dr. Diana Andone, 29 aprilie 2020, din seria de Webinarii Impreuna Online https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Idei și metode de evaluare educațională online - Methods of online evaluationDiana Andone
Una dintre întrebările urgente cu care se confruntă lumea educațională astăzi este: Cum administrez evaluarea în mediile de învățare online?
În acest webinar #impreunaonline, experții în domeniu au prezentat idei, metode și exemple practice legate de evaluarea educațională online.
Am prezentat experiențele și practicile lor în evaluarea rezultatelor învățării, oferind în același timp exemple de evaluare online.
#onlinetogether #impreunaonline #covid19 #webinar
Informatizare si comunicatii digitale Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi”...eLearningCenterUPT
Ing. mat. Marius ȘUTU, Director al Direcției de Informatizare și Comunicații Digitale, Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi a prezentat in cadrul webinarului Impreuna Online din 20 mai 2020 modul de dezvoltare a comunicatiilor digitale.
De la educația în campus la cea online, webinar #impreunaonlineDiana Andone
Situația actuală de criză a accelerat trecerea la utilizarea integrată a uneltelor online în educație, la tranziția de la educația tradițională la cea online.
Având în vedere această schimbare bruscă, facultățile, profesorii, studenții trebuie să adopte tehnologii și tehnici noi. Adaptarea la munca și predarea online, în special pentru cei care au predat întotdeauna într-o clasă tradițională a însemnat o regrupare rapidă și pregătirea pentru o perioadă mai lungă de „distanțare socială” educațională.
De unde începem? Cum gestionăm procesul? Ce putem să învățăm din experiențele noastre?
Sunt întrebări la care acest webinar își propune să vă ajute să găsiți răspunsuri, sub sloganul #impreunaonline.
Dr. Diana Andone, directorul Centrului de e-Learning, Universitatea Politehnica Timișoara, prezintă experiența și provocările trecerii de la #educațiaîncampus la #educațiaonline, combinând metodele teoretice și experiența practică.
Utilizare OERs, MOOCs in Educatie - experienta UPT - Using OERs MOOCs in Educ...Diana Andone
Prezentarea pentru Webinarul Utilizare OERs, MOOCs în Educație - Experiența Universitatea Politehnica Timișoara – UPTCentrul eLearning, de Dr. Diana Andone, 29 aprilie 2020, din seria de Webinarii Impreuna Online https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Idei și metode de evaluare educațională online - Methods of online evaluationDiana Andone
Una dintre întrebările urgente cu care se confruntă lumea educațională astăzi este: Cum administrez evaluarea în mediile de învățare online?
În acest webinar #impreunaonline, experții în domeniu au prezentat idei, metode și exemple practice legate de evaluarea educațională online.
Am prezentat experiențele și practicile lor în evaluarea rezultatelor învățării, oferind în același timp exemple de evaluare online.
#onlinetogether #impreunaonline #covid19 #webinar
Campusul Virtual al Universitatii Tehnice "Gh. Asachi" din Iasi, Romania, VIRTUiS. Elemente teoretice. Facultatea de Inginerie Electrica si Informatica Aplicata
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fiziciiAlianta INFONET
Tema:Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fizicii.
Autor: Elena Sivac.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Catalin Amza, Professore associato, Università Politecnica di Bucarest - I ri...CSI Piemonte
eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica
Giovedì8 novembre 2012
Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze
Via Giolitti, 36 - Torino
Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi
e Pythia International.
Metode mixte/hibride de predare/învățare, implementarea laboratoarelor online, utilizarea Resurselor Educaționale Deschise (OER) și concepte referitoare la cursuri MOOC în programe de educație pentru Științe, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM )
eCAMPUS UTCN și provocarea #StamAcasa: experiență și perspectiveBogdanOrza1
eCAMPUS UTCN și provocarea #StamAcasa: experiență și perspective - Cum putem utiliza tehnologia pentru a îmbunătăți activitatea didactică și administrativă din universități? Cum putem reutiliza din resursele tehnologice pe care le avem, oricum, la dispoziție?
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
Campusul Virtual al Universitatii Tehnice "Gh. Asachi" din Iasi, Romania, VIRTUiS. Elemente teoretice. Facultatea de Inginerie Electrica si Informatica Aplicata
Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fiziciiAlianta INFONET
Tema:Subiect motivant - folosirea calculatorului în predarea fizicii.
Autor: Elena Sivac.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Catalin Amza, Professore associato, Università Politecnica di Bucarest - I ri...CSI Piemonte
eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica
Giovedì8 novembre 2012
Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze
Via Giolitti, 36 - Torino
Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi
e Pythia International.
Metode mixte/hibride de predare/învățare, implementarea laboratoarelor online, utilizarea Resurselor Educaționale Deschise (OER) și concepte referitoare la cursuri MOOC în programe de educație pentru Științe, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM )
eCAMPUS UTCN și provocarea #StamAcasa: experiență și perspectiveBogdanOrza1
eCAMPUS UTCN și provocarea #StamAcasa: experiență și perspective - Cum putem utiliza tehnologia pentru a îmbunătăți activitatea didactică și administrativă din universități? Cum putem reutiliza din resursele tehnologice pe care le avem, oricum, la dispoziție?
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
2. Premize
• Instaurarea stării de urgență a implicat
modificarea întregii abordări a procesului de
învățământ ingineresc.
• O parte semnificativă a acestuia o constituie
partea practică reprezentată de lucrări de
laborator, proiecte și practica de specialitate.
3. Accesibilitate și scalabilitate
• Trecerea în online a activităților practice are drept scop permiterea
studenților să aibă acces la laboratoare realiste care să permită efectuarea
experimentelor și să obțină rezultatele de învățare dorite.
• Una din priorități este și cea ca accesibilitatea să fie cât mai mare. Când se
introduce o componentă fizică, se reduce atât accesul cât și scalabilitatea.
• Această trecere a activităților practice în online este îngreunată atât de
costul echipamentelor folosite efectiv pentru lucrare cât și a infrastructurii
informatice necesare, cele două componente trebuind să fie compatibile și
scalabile.
4. Acum, dar mai târziu?
• Aceste unelte cu acces la distanță sunt necesare acum, dar părerea
multora este că pe timp îndelungat, nu se așteaptă ca variantele
tradiționale să fie înlocuite în procent semnificativ.
• În perioada aceasta și cea viitoare vor trebui analizate care sunt
acele activități care pot trece în mai mare măsură în varianta online
și care nu.
• Fondurile ce se pot aloca pentru această tranziție sunt reduse sau
inexistente.
5. Ce se pierde
• Multe din lucrările de laborator presupun dezvoltarea unor abilități
practice bazate pe
– manualitate
– spirit de observație (a fenomenelor, aparatelor de măsură și a
comportamentelor dinamice din cadrul experimentelor)
– lucru în echipă
– competiție deschisă
• Studenții pierd partea fascinantă și uneori amuzantă ce caracterizează
anumite experimente și care uneori au rol important în fixarea
cunoștințelor pe termen lung.
6. Cum se pot desfășura laboratoarele
• Discutarea aspectelor teoretice
• Rezolvări de probleme
• Folosirea de simulatoare
• Folosirea de materiale multimedia (animații, videoclipuri)
• Efectuarea de demonstrații online în timp real
• Folosirea de lucrări/laborator cu acces de la distanță
• Folosirea de sisteme de realitate virtuală sau augumentată
7. Transferul activității practice în online la
TUIASI
• Au existat 2 faze:
– Faza I, optimistă (perioada de izolare va fi scurtă)
– Faza II, impusă de realitate (nu vor mai exista
activități față în față cu studenții în acest an școlar)
8. Soluții propuse
• Faza I: se efectuează partea teoretică a
lucrărilor online, partea practică se face la
reîntoarcerea în facultate, după 15…30 mai.
• Faza II: toate activitățile se desfășoară online
9. Soluții propuse (2)
• A existat o paletă largă de soluții intermediare prin care s-a căutat
desfășurarea unei activități cât mai apropiate de cea normală (reală)
– folosirea programelor de simulare (unele accesibile și studenților)
– folosirea de materiale multimedia găsite pe Internet sau realizate de
cadrele didactice pe baza lucrărilor de laborator deja existente
– realizarea de către cadrele didactice a experimentelor, acestea fiind
transmise și vizionate online de către studenți (care pot interacționa
cu profesorul în timp real)
– folosirea unor lucrări sau laboratoare cu acces la distanță
10. Suport din partea companiilor pentru
studenți sau profesori
• Folosirea în mod gratuit pentru o perioadă a programelor
de calcul matematic, simulare, proiectare
• Acces gratuit pentru o perioadă la platforme ce oferă
programe din cele amintite mai sus (varianta cloud)
• Acces gratuit pentru o perioadă la platformele de educație
online și/sau la materialele educaționale
• Reduceri de prețuri pentru produse (componente, aparate)
sau pachete software care să fie folosite în regim academic
16. E-learning în Universitatea Tehnică Gheorghe
Asachi din Iași
• Număr de articole găsite pe Google Scholar
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2000
2002
2004
2006
2008
2010
2012
2014
2016
2018
Articole elearning
17. E-learning în Universitatea Tehnică Gheorghe
Asachi din Iași
• Număr de articole găsite pe Google Scholar
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
elearning virtual
learning
virtual
laboratory
remote
laboratory
blended
learning
498
688
490
673
1280
19. IEEE Education Romania Chapter
• https://romania-edu.ieeer8.org/
Capitolul IEEE Education România își propune să
promoveze, să dezvolte și să difuzeze la nivelul
României, ultimele realizări în domeniul practicii
educaționale și a tehnologiilor utilizate în educație
pentru transmiterea cunoștințelor acumulate în
toate domeniile din zona de interes a IEEE .