Presentació del nostre treball final de l'assignatura de competències TIC en el qual expliquem com influeixen les TIC en els adolescents i joves, els seus riscos i els seus avantatges.

1. GRUP
L E S T I C I L E S E DAT S
Ava n t a t g e s i r i s c o s d e l e s
TIC en adolescents

2. La idea del nostre treball és bonament indicar els riscos i
fer clars els avantatges per tal de poder fer un bon ús de
les noves tecnologies de la comunicació i la informació
per tal de poder treure’n el MÀXIM PROFIT amb el MÍNIM
DE RISCOS.

3. L’assignatura de competències TIC ha estat una novetat per a tots nosaltres perquè hem
hagut de treballar en grup de manera virtual. La creació del grup va ser alternativa, sense
pensar gaire en les característiques personals, malgrat això el resultat ha estat molt
satisfactori. La realització de les PAC ha seguit en bona mesura la planificació que vam
realitzar en un inici, quedant cada dos dies per analitzar la feina feta. També vam crear un
grup extern al campus per a comunicar-nos de manera més fluïda (Facebook) al qual
publicàvem qualsevol canvi realitzat o notificar alguna possible absència. A continuació hi ha
els punts forts i febles que hem pogut identificar durant el transcurs de l’activitat de grup:
Punts forts
 Alta capacitat de resolució de conflictes/discrepàncies
 Grup heterogeni en el sentit de coneixements i habilitats
 Bon seguiment de les activitats i compliment de la planificació
Punts febles
 Alguna vegada ens ha costat comunicar-nos per raons “circumstancials”, malgrat que no ha
estat un problema
Estem contents amb el grup perquè tots hem aportat coses i hem resolt els problemes que han
pogut sorgir sempre amb respecte i empatia vers els altres, per la qual cosa veiem possibilitats
de continuar treballant junts en un futur projecte.

4. La decisió del tema del nostre treball va ser ràpida, ja que el tema joves i
adolescents ens agradava i ens motivava, en bona part perquè hem tingut
contacte a nivell professional i personal, a la vegada que considerem que és un
col·lectiu amb el que es poden treballar moltes coses des del punt de vista de
l’educació social.
Ens ha cridat especialment l’atenció el fort impacte que estan tenint aquestes
tecnologies en el desenvolupament i l’educació dels joves, així com les noves
maneres que tenen aquests de comunicar-se i expressar els seus sentiments i
interessos. Com s’explica a l’apartat tres, “Adolescència i les TIC”, l’etapa que
tractem al treball està plena de canvis, recalcant sobretot els psicològics i la
construcció de la identitat que es du a terme. Com a grup hem reflexionat sobre
l’impacte que aquestes TIC tenen sobre el col·lectiu a nivell relacional, ja que els
permet establir contacte i comunicar-se amb persones de manera virtual, de la
mateixa manera que ho fem nosaltres a la UOC, sempre tenint en compte els
avantatges i inconvenients d’aquest fet.
Deixem aquí una pregunta que convida a la reflexió:
“Cal establir uns límits en l’ús que fan els joves de les TIC als
centres educatius? Són aquestes tecnologies creadores d’una
major diferenciació social?”

6. Podríem dir que les TIC
són les dues cares d’una
mateixa moneda

7. Maria Julià
Josep Mas
Maria Sureda
Joan F. Colomer