Η «ΕΥ ΖΗΝ Children Vitality» με εμπειρία πλέον των 20 ετών στην επιτυχημένη διοργάνωση Πρότυπων Παιδικών Κατασκηνώσεων, σχεδίασε για το καλοκαίρι του 2013 ένα διαφορετικό «camp» και το ονόμασε: EYZHN Summer Fusion Camp 2013 . Για περισσότερες πληροφορίες καλέστε στο 210 6754300.
"Οι μαριονέτες", μουσικοκινητικό τραγούδι για τα συναισθήματαevamitro
Μουσική: παραδοσιακό τραγούδι από την Κόστα Ρίκα («Los esqueletos»)
Ελληνικοί στίχοι: Γκέλυ Μητρογιάννη
https://www.youtube.com/watch?v=2pxor8IqJsM&t=2s
"Είμαστε όλοι μαζί", μουσικοκινητικό τραγούδιevamitro
«Οι μπουνίτσες μας… μαζί!»
μουσικοκινητικό τραγούδι για ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος
Μουσική: Διασκευή του Amasee (Children's Ring Game Song)
Ελληνικοί στίχοι: Γκέλυ Μητρογιάννη
Περισσότερα:
http://primarymusicactivities.blogspot.com/
https://www.youtube.com/channel/UCge6fFkwWxc2-UjFQubP66A
Χλωρίδα και πανίδα της Κρήτης
Κατερίνα Σφακιανάκη, Δέσποινα Μαυράκη
Δημοτικό Σχολείο Ανάληψης Χερσονήσου
Περίληψη
Στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Γνωρίζω -αγαπώ -προστατεύω τον τόπο μου» διάρκειας 6 μηνών συμμετείχαν 34 μαθητές Α΄ και Β΄ τάξης.
Με αφόρμηση τον Υδροβιότοπο του Αποσελέμη, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τα φυτά και τα ζώα του τόπου μας και γενικότερα της Κρήτης. Επίσης μελετήσαμε τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο, τη διατροφή του και στην οικονομία του νησιού.
Με γνώμονα την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη βιωματική μάθηση, οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο την επαφή των παιδιών στην φροντίδα ζώων και φυτών.
Τέλος ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, όπως της μόλυνσης, ανακύκλωσης και εξαφάνισης ενδημικών ειδών.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_79.html
Η «ΕΥ ΖΗΝ Children Vitality» με εμπειρία πλέον των 20 ετών στην επιτυχημένη διοργάνωση Πρότυπων Παιδικών Κατασκηνώσεων, σχεδίασε για το καλοκαίρι του 2013 ένα διαφορετικό «camp» και το ονόμασε: EYZHN Summer Fusion Camp 2013 . Για περισσότερες πληροφορίες καλέστε στο 210 6754300.
"Οι μαριονέτες", μουσικοκινητικό τραγούδι για τα συναισθήματαevamitro
Μουσική: παραδοσιακό τραγούδι από την Κόστα Ρίκα («Los esqueletos»)
Ελληνικοί στίχοι: Γκέλυ Μητρογιάννη
https://www.youtube.com/watch?v=2pxor8IqJsM&t=2s
"Είμαστε όλοι μαζί", μουσικοκινητικό τραγούδιevamitro
«Οι μπουνίτσες μας… μαζί!»
μουσικοκινητικό τραγούδι για ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος
Μουσική: Διασκευή του Amasee (Children's Ring Game Song)
Ελληνικοί στίχοι: Γκέλυ Μητρογιάννη
Περισσότερα:
http://primarymusicactivities.blogspot.com/
https://www.youtube.com/channel/UCge6fFkwWxc2-UjFQubP66A
Χλωρίδα και πανίδα της Κρήτης
Κατερίνα Σφακιανάκη, Δέσποινα Μαυράκη
Δημοτικό Σχολείο Ανάληψης Χερσονήσου
Περίληψη
Στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Γνωρίζω -αγαπώ -προστατεύω τον τόπο μου» διάρκειας 6 μηνών συμμετείχαν 34 μαθητές Α΄ και Β΄ τάξης.
Με αφόρμηση τον Υδροβιότοπο του Αποσελέμη, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τα φυτά και τα ζώα του τόπου μας και γενικότερα της Κρήτης. Επίσης μελετήσαμε τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο, τη διατροφή του και στην οικονομία του νησιού.
Με γνώμονα την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη βιωματική μάθηση, οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο την επαφή των παιδιών στην φροντίδα ζώων και φυτών.
Τέλος ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, όπως της μόλυνσης, ανακύκλωσης και εξαφάνισης ενδημικών ειδών.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_79.html
Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας σε περίοδο οικονομικής κρίσης
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το κρυφτούλι της Χαράς, ένα παραμύθι για το συναίσθημα της χαράς σε καιρό οικονομικής κρίσης. Ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας. Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με προεκτάσεις σε ζητήματα: κοινωνικά και περιβαλλοντικά. Επιμέρους θέματα είναι οι κρυψώνες της χαράς, η κρίση και η παρέα της, η χαρά στη λογοτεχνία και στην τέχνη, μια έρευνα : Μπορεί να ανθίσει η χαρά μέσα στην κρίση; Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς στο νηπιαγωγείο για να βρίσκουμε χαρά εμείς αλλά και οι μεγάλοι γύρω μας; Μια γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας και κάποιες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε όμορα σχολεία και υπηρεσίες για παρουσίαση του προγράμματός μας και για να μεταφέρουμε το μήνυμά μας πως ναι υπάρχει κρίση αλλά η χαρά δε λείπει, βρίσκεται στα απλά και καθημερινά, στη φιλία, στην αγάπη και στην αλληλεγγύη. Δεν έχουμε παρά να ψάξουμε και θα τη βρούμε!
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_25.html
Την Τρίτη 20 Μαΐου 2014, το Δ΄1 του 2ου 12/θ Δημοτικού Σχολείου Ορεστιάδας βρέθηκε στον χώρο του 1ου Γυμνασίου Ορεστιάδας. Η Περιβαλλοντική ομάδα του Γυμνασίου μας είχε προσκαλέσει να μάθουμε παίζοντας! Το θέμα της κοινής δράσης ήταν η ανακύκλωση. Όλοι μαζί παίξαμε, διασκεδάσαμε, μάθαμε και δημιουργήσαμε με «απλά σκουπίδια» κάποια καθημερινά χρηστικά αντικείμενα.
Από το σιτάρι στο ψωμί που φτάνει στο τραπέζι μας
Ιφιγένεια Τσάμου, Ευθυμία Νάκη
Νηπιαγωγείο Καλεσσών
Περίληψη
Το ψωμί αποτελεί την βάση της διατροφής μας. Το συναντάμε καθημερινά στο τραπέζι μας, είναι συνδεδεμένο με την θρησκεία, την παράδοση, τα ήθη και τα έθιμα από τις απαρχές του πολιτισμού μας μέχρι και σήμερα. Με αφορμή τα παραπάνω προκλήθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών, με αποτέλεσμα να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας. Ξεκινήσαμε από τον σπόρο του σιταριού, γνωρίσαμε την διαδικασία της σποράς, τον τρόπο που αναπτύσσεται το σιτάρι, μάθαμε τη διαδικασία του θερισμού και του αλωνίσματος. Ασχοληθήκαμε με το άλεσμα και τα είδη των μύλων και φτάσαμε στο ζύμωμα και στον τρόπο παραγωγής του ψωμιού. Μέσα από μια βιωματική προσέγγιση του θέματος γνωρίσαμε τα διάφορα είδη ψωμιού, τα εργαλεία του γεωργού και τις μεθόδους παραγωγής ψωμιού του χτες αλλά και του σήμερα.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_5.html
Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με το ελαιόδεντρο, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Η προσέγγιση γίνεται με σκοπό την κατανόηση των ωφελειών του ελαιόλαδου στην υγεία του ανθρώπου. Επίσης, γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από πολύ παλιά έως σήμερα, όπως φαίνεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τα στοιχεία του πολιτιστικού μας πλούτου.
Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας σε περίοδο οικονομικής κρίσης
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το κρυφτούλι της Χαράς, ένα παραμύθι για το συναίσθημα της χαράς σε καιρό οικονομικής κρίσης. Ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας. Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με προεκτάσεις σε ζητήματα: κοινωνικά και περιβαλλοντικά. Επιμέρους θέματα είναι οι κρυψώνες της χαράς, η κρίση και η παρέα της, η χαρά στη λογοτεχνία και στην τέχνη, μια έρευνα : Μπορεί να ανθίσει η χαρά μέσα στην κρίση; Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς στο νηπιαγωγείο για να βρίσκουμε χαρά εμείς αλλά και οι μεγάλοι γύρω μας; Μια γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας και κάποιες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε όμορα σχολεία και υπηρεσίες για παρουσίαση του προγράμματός μας και για να μεταφέρουμε το μήνυμά μας πως ναι υπάρχει κρίση αλλά η χαρά δε λείπει, βρίσκεται στα απλά και καθημερινά, στη φιλία, στην αγάπη και στην αλληλεγγύη. Δεν έχουμε παρά να ψάξουμε και θα τη βρούμε!
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_25.html
Την Τρίτη 20 Μαΐου 2014, το Δ΄1 του 2ου 12/θ Δημοτικού Σχολείου Ορεστιάδας βρέθηκε στον χώρο του 1ου Γυμνασίου Ορεστιάδας. Η Περιβαλλοντική ομάδα του Γυμνασίου μας είχε προσκαλέσει να μάθουμε παίζοντας! Το θέμα της κοινής δράσης ήταν η ανακύκλωση. Όλοι μαζί παίξαμε, διασκεδάσαμε, μάθαμε και δημιουργήσαμε με «απλά σκουπίδια» κάποια καθημερινά χρηστικά αντικείμενα.
Από το σιτάρι στο ψωμί που φτάνει στο τραπέζι μας
Ιφιγένεια Τσάμου, Ευθυμία Νάκη
Νηπιαγωγείο Καλεσσών
Περίληψη
Το ψωμί αποτελεί την βάση της διατροφής μας. Το συναντάμε καθημερινά στο τραπέζι μας, είναι συνδεδεμένο με την θρησκεία, την παράδοση, τα ήθη και τα έθιμα από τις απαρχές του πολιτισμού μας μέχρι και σήμερα. Με αφορμή τα παραπάνω προκλήθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών, με αποτέλεσμα να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας. Ξεκινήσαμε από τον σπόρο του σιταριού, γνωρίσαμε την διαδικασία της σποράς, τον τρόπο που αναπτύσσεται το σιτάρι, μάθαμε τη διαδικασία του θερισμού και του αλωνίσματος. Ασχοληθήκαμε με το άλεσμα και τα είδη των μύλων και φτάσαμε στο ζύμωμα και στον τρόπο παραγωγής του ψωμιού. Μέσα από μια βιωματική προσέγγιση του θέματος γνωρίσαμε τα διάφορα είδη ψωμιού, τα εργαλεία του γεωργού και τις μεθόδους παραγωγής ψωμιού του χτες αλλά και του σήμερα.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_5.html
Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με το ελαιόδεντρο, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Η προσέγγιση γίνεται με σκοπό την κατανόηση των ωφελειών του ελαιόλαδου στην υγεία του ανθρώπου. Επίσης, γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από πολύ παλιά έως σήμερα, όπως φαίνεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τα στοιχεία του πολιτιστικού μας πλούτου.
Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
The Positive Aspects of a Crisis: Team Building Games from Reused Materials"
1. Θετικές Συνέπειες μίας Κρίσης:
Παιχνίδια Συνοχής Ομάδας
με Ιδεοκατασκευές
Γαμβρινός Γεώργιος, MA, Δάσκαλος
Παπαγεωργίου Βίβιαν, MSc, ΚΦΑ
Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2013, ΕλλΕΔΑ
2. Η Οικονομική Κρίση
Το Πρόβλημα
τελικά λεφτά δεν υπάρχουν
έλλειψη εποπτικού υλικού
πρέπει να συνεχιστεί η εκπαίδευση με εναλλακτικούς
τρόπους
Οι θετικές Συνέπειες της Κρίσης
έμπνευση
δημιουργικότητα
ποιοτική αξιοποίηση του χρόνου μας
αλλαγή στον τρόπο σκέψης των μαθητών, γονιών, κοκ
Γιώργος Γαμβρινός – Βίβιαν Παπαγεωργίου, Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2013, ΕλλΕΔΑ
5. Βασικότερος Στόχος μας...
πέρα από έννοιες όπως … βιωματική μάθηση,
διαθεματικότητα, καινοτόμες δράσεις, projects,
κοκ...
να εμπνεύσουμε τους μαθητές μας να εμπλακούν
με δημιουργικές δραστηριότητες αναψυχής και
ίσως δώσουμε το έναυσμα να εκτιμήσουν
διαφορετικά κάποια υλικά που θεωρούνται «μη
χρήσιμα», προκειμένου να δημιουργήσουν τις
δικές τους ιδεοκατασκευές
ότι τα παιδιά αυτά, να θυμούνται ακόμα και ως
ενήλικοι, τις ιδεοκατασκευές που δημιουργήσαμε
παρέα και το παιχνίδι που έπαιξαν ως
αποτέλεσμα κάποιας ιδεοκατασκευής
Γιώργος Γαμβρινός – Βίβιαν Παπαγεωργίου, Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2013, ΕλλΕΔΑ
6. Εφαρμογές σε άλλους Τομείς της
(Κινητικής) Αναψυχής
κατασκηνώσεις (camps)
αθλητισμός & τουρισμός (animation)
εργασιακός αθλητισμός (corporate wellness)
εταιρίες με δραστηριότητες αναψυχής εξωτ. χώρου /
εναλλακτικές δραστηριότητες αναψυχής (outdoor /
alternative recreational activities)
αναψυχή σε άτομα τρίτης ηλικίας (golden age recreation)
θεραπευτική αναψυχή (therapeutic recreation)
αναψυχή σε άτομα με ιδιαίτερες ικανότητες
Γιώργος Γαμβρινός – Βίβιαν Παπαγεωργίου, Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2013, ΕλλΕΔΑ
7. ... αραχνιάσαμε ...
θα κινηθούμε ή
θα κοιμηθούμε ;;;;
Γιώργος Γαμβρινός – Βίβιαν Παπαγεωργίου, Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2013, ΕλλΕΔΑ