SlideShare a Scribd company logo
ภาษา หมายถึง
วิธีที่มนุษย์ใช้แสดงความรู้สึกและสื่อความคิดให้ผู้อื่นเข้าใจ
ภาษาจาแนกตามวิธีการ แสดงออกได้2 ประเภท
วัจนภาษา คือ
(verbal communication, VC)
ภาษาที่ใช้ถ้อยคา เสียงพูดหรือเครื่องหมายแทนเสียงพูดที่
มนุษย์ตกลงใช้ร่วมกันในสังคมหน่ึง ๆ
หมายถึงการสื่อสารโดยไม่ใช้การฟัง การพูดการอ่าน ตาม
หนังสือการเขียนเป็นตัวหนังสือ หรือหมายถึงการสื่อสาร
โดยไม่ใช้ระบบคาและประโยค แบ่งออกตามประเภทดังนี้
อวัจนภาษา
(nonverbal communication, NVC)
7 ประเภท
เทศภาษา
อวัจนภาษาที่รับรู้ได้จากระยะห่างระหว่างบุคคลและ
สถานที่ที่ใช้ในการสื่อสารกัน
การโน้มตัวเดินผ่านผู้ใหญ่ให้ห่างมากที่สุดเพื่อแสดงความมีสัมมาคารวะ
ตัวอย่าง
กาลภาษา
การรับรู้จากช่วงเวลาในการสื่อสารเช่น นักศึกษาเข้าเรียนตรง
เวลาแสดงถึงความ ตั้งใจเอาใจใส่และให้เกียรติผู้สอน
เนตรภาษา
อวัจนภาษาที่รับรู้ได้จากสายตา เพื่อแสดงอารมณ์ความรู้สึกเช่น การ
หลบสายตา เพราะ กลัว หรือเขินอาย
สัมผัสภาษา
อวัจนภาษาที่รับรู้จากการสัมผัส เช่น การโอบกอด การจับมือ
อาการภาษา
อวัจนภาษาที่รับรู้จากการเคลื่อนไหวของร่างกายเช่น การไหว้การยิ้ม การเม้ม
ปาก การนั่งไขว่ห้าง การยืนเคารพธงชาติ
วัตถุภาษา
อวัจนภาษาที่รับรู้จากการเลือกใช้วัตถุเพื่อสื่อความหมาย
เช่น เครื่องประดับ การแต่งบ้าน
การมอบดอกไม้การ์ดอวยพร
ปริภาษา
อวัจนภาษาที่รับรู้ได้จากการใช้น้าเสียงแสดงออกพร้อมกับถ้อยคาเพื่อเน้นให้
เกิดความเข้าใจความหมายของถ้อยได้ชัดเจนยิ่งข้ึน ช่วยเน้นให้เห็นถึงเจตนา
หรือลักษณะของผู้ส่งสารว่าพอใจ โกรธ ฯลฯ
อวัจนภาษาที่ใช้สัมพันธ์กับวัจนภาษา
5 ลักษณะ
1. ตรงกัน
อวัจนภาษามีความหมายตรงกับถ้อยคา เช่น
การส่ายหน้าปฏิเสธพร้อมพูดว่า “ไม่ใช่”
2. แย้งกัน
อวัจนภาษาที่ใช้ขัดแย้งกับถ้อยคา เช่น การกล่าวชมว่า วัน น้ีแต่งตัวสวย
แต่สายตามองที่อื่น
3. แทนกัน
อวัจนภาษาทาหน้าที่แทนวัจนภาษา
เช่น การกวักมือ แทน การเรียก
การปรบมือ แทน การกล่าวชม
5. เสริมกัน
อวัจนภาษาที่ช่วยเพิ่มหรือเสริมกันของถ้อยคา เช่น
เด็กบอกว่ารักแม่เท่าฟ้าพร้อมกับกางแขนออก
5. เน้นกัน
อวัจนภาษาช่วยเน้น หรือเพิ่มน้าหนักให้ถ้อยคา
เช่น การบังคับเสียงให้ดังหรือค่อยกว่าปกติ
ระดับไวยกรณ์
พยางค์ คือ เสียงที่เปล่งออกมาหนึ่งครั้งจะมีความหมายหรือไม่มีความหมายก็
ได้
คา คือ เสียงที่เปล่งออกมาแล้วมีความหมาย จะมีกี่พยางค์ก็ได้
กลุ่มคา คือ คาตั้งแต่สองคาขึ้นไปมาเรียงกันและมีความหมาย
พยางค์
(SYLLABLE)
• พยางค์คือ เสียงที่เปล่งออกมา1 ครั้ง จะมีความหมาย หรือไม่มี
ความหมายก็ได้พยางค์เกิด จากการเปล่งเสียงพยัญชนะเสียงสระและ
เสียงวรรณยุกต์ตามกันออกมาอย่างกระชั้นชิด จนฟังดูเหมือนกับ
เปล่งเสียงออกมาในครั้งเดียวกัน ซึ่งเรียกว่า การประสมเสียงในภาษา
เสียงที่เกิดจากการประสมเสียง จึง เรียกว่า พยางค์
•พระยาอุปกิตศิลปะสาร (2533 : 18) กล่าวว่า
• “ถ้อยคาที่เราใช้พูดกันนั้น บางทีก็เปล่งเสียงออก ครั้งเดียว บางที
ก็หลายครั้ง เสียงที่เปล่งออกมาครั้งหนึ่ง ๆ นั้น ท่านเรียกว่า
“พยางค์” คือ ส่วนของคาพูด”
• การประสมอักษร 3 ส่วน ได้แก่ พยางค์ที่เกิด
จากการประสม
•พยัญชนะต้น + สระ + วรรณยุกต์
•เช่น มี นา ห้า ไร่
การประสมอักษร 4 ส่วนปกติ ได้แก่ พยางค์ที่เกิดจาก
การประสม
พยัญชนะต้น + สระ + พยัญชนะตัวสะกด + วรรณยุกต์
เช่น
มาด ร้าย พลาย งาม เป็นต้น
•
การประสมอักษร 5 ส่วน ได้แก่ พยางค์ที่เกิดจากการ
ประสมของ
พยัญชนะต้น + สระ + พยัญชนะตัวสะกด + วรรณยุกต์+
การันต์
เช่น ลักษณ์ ขันธ์ สังข์ จันทร์
• กาญจนา นาคสกุล(2520 : 104) กล่าวว่า “พยางค์ หมายถึง จานวนเสียงที่ดัง
เด่น ซึ่งปรากฏ ในกลุ่มเสียงที่เรียงเป็นคาพูด เสียงอื่น ๆ ที่อยู่ข้างเคียงก็จะประกอบ
เข้าเป็นส่วนของพยางค์… โดยปกติเสียง สระเป็นเสียงที่มีลักษณะประจาตัว เป็นเสียง
ก้องที่ดังกว่าเสียงอื่น ฉะนั้น เสียงสระจึงมักจะเป็นเสียงทาให้เกิดพยางค์”
•สรุปได้ว่าพยางค์คือ เสียงที่เปล่งออกมาครั้งหนึ่ง ๆ ซึ่งมีเสียงสระเป็นเสียง
ที่ดังเด่น 1 เสียง และเสียงที่อยู่ข้างเคียงอย่างน้อย 2 เสียง ได้แก่ เสียง
พยัญชนะและ เสียงวรรณยุกต์ พยางค์อาจจะเป็นคาก็ได้ถ้าพยางค์นั้นมี
ความหมาย ดังตัวอย่างต่อไปนี้
• นา มี 1 พยางค์ 1 คา
• นาที มี 2 พยางค์ 1 คา
• นาฬิกา มี 3 พยางค์ 1 คา
• ประกอบน้อยที่สุด 3 หน่วยเสียง มากสุดไม่เกิน 5 หน่วยเสียง
• ในคาหนึ่งพยางค์: พยัญชนะต้น / พยัญชนะเสียงควบกล้า
• แกนพยางค์หรือหน่วยเสียงสระ
• พยัญชนะท้าย
เสียง ที่มีความหมาย
(พยางค์+ความหมาย)
ความหมายเฉพาะของคา
ความหมายโดยตรง
• เด็ก ๆ ไม่ชอบแม่มดในนิทานเลย
• ฉันชอบกินก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นหมู
• ในคลองหน้าบ้านคุณยายมีปลาซิวมากมาย
ความหมายโดยนัย (ความหมายเชิงอุปมา)
• วันนี้ยายแม่มดไม่มาทางาน
• ข้อสอบวิชาภาษาไทยหมูจนน่าเกลียด
• ฉันชอบเพลงใจปลาซิวมาก ๆ เลย
ความหมายแฝง
• ร่วง ตกหล่น
• ลิ่วปลิว ฉิว
• เซ เกเฉเบ้โยเย้
ความหมายตามบริบท
•คากริยา ติด มีความหมายว่า ใกล้ แปะฯลฯ
•ไฟบางดวง ติด บางดวงดับ
•บ้านเราอยู่ ติด กัน
•ติดรูปบนบัตรให้เรียบร้อย
•ฉันติดกาแฟมานานแล้ว
ความหมายนัยประหวัด
คาที่ไม่ได้แปลความหมายตรงตัว /คาที่มีความหมายโดยนัย /คาที่มี
ความโดยอุปมา
• ดาว หมายถึง บุคคลที่เด่นในทางใดทางหนึ่ง
• เก้าอี้ หมายถึง ตาแหน่ง
• เพชร หมายถึง บุคคลที่มีคุณค่า
• นกขมิ้น หมายถึง คนเร่ร่อน ไม่มีที่พานักเป็นหลักแหล่ง
• กา หมายถึง ความต่าต้อย
ความหมายของคาเมื่อเทียบเคียงกับคาอื่น
คา ที่มีความหมายเหมือนกัน (คาไวพจน์)
สุนัข - หมา
เท้า –ตีน
ภรรยา – เมีย
ดวงอาทิตย์ – พระอาทิตย์ – ทินกร – ไถง – สุรีย์
ให้นักศึกษาคิดคาไวพจน์ อย่างน้อย 20 คา
คาที่มีความหมายตรงกัน ข้าม
• สะอาด – สกปรก
• เชื่องช้า –ว่องไว
คาที่มีความหมายร่วมกัน
• ส่งเสริม – สนับสนุน
• โปรด–กรุณา
• ตัด–ปาด–แล่– หั่น–ฝาน
• แผ่–เผยแผ่–แพร่– เผยแพร
คาที่มีความหมายแคบ – กว้างต่างกัน
เครื่องครัว กระทะ จาน ชาม เขียงฯลฯ
เครื่องประดับ แหวน สร้อย กาไล ฯลฯ
สัตว์ ช้าง ม้า วัว ควาย อึ่งอ่าง คางคก
ประโยค
คือถ้อยคาที่มีเนื้อความสมบูรณ์
2 ส่วนคือภาคประธานและภาคแสดง
ภาคประธาน คือส่วนที่เป็นผู้กระทากริยาอาการ
ภาคแสดง คือส่วนที่แสดงกริยาหรือส่วนที่
แสดงอาการของภาคประธานให้ได้ความ
สมบูรณ์อาจประกอบด้วยกริยคาเดียวหรือ
กริยาและกรรม
นกบิน นก
(ภาคประธาน) บิน (ภาคแสดง)
หมากัดแมว
หมา (ภาคประธาน) กัด (ภาคแสดง) และแมว (กรรม)
การจาแนกประโยคในภาษาไทย
ประโยคความเดียวคือประโยคที่มีใจความเดียว; ประกอบด้วยภาคประธาน
และภาคแสดงเช่น
- เขาร้องไห้- เด็กนอน
- นักศึกษาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารทุกชั้นปี ร่วมกันจัดนิทรรศการ
ประโยคความรวม
คือประโยคที่รวมเอาประโยคความเดียว ๒ ประโยคขึ้นไปไวด้ว้ยกัน โดยมี
สันธานเชื่อม ประโยคประโยคที่รวมกัน
•คล้อยตามกัน (และแล้ว.....จึงเมื่อ.....จึงพอ.....ก็ทั้ง.....และ)
• ขัดแย้งกัน (แต่ ส่วน กว่า .....ก็ แม.้้ ....ก็ ถึง.....ก็)
•ให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง (หรือมิฉะนั้นไม่.....ก็.....)
•เป็นเหตุเป็นผลกัน (เพราะ..... เนื่องจาก.....จึง ดัง้นัน.....จึง)
เช่น
• ฉันไปดูหนังและทานอาหารที่สยามสแควร์จากนั้นก็กลับบ้าน
• กว่า ฉันจะรักเขา เขาก็จากฉันไปแล้ว
• เธอต้องตั้งใจเรียนมิฉะนั้นจะสอบตก
ประโยคความซ้อน : ประโยคที่มีประโยคย่อยเป็นส่วนใดส่วนหนึ่งของ
ประโยคหลัก
• ฉันเห็นคนถูกรถชนกลางถนน
-ฉันเห็น --ประธาน+กริยา
- คนถูกรถชนกลางถนน - - กรรม –
• คนขายดอกไม้เป็นป้าของฉัน
• แม่เห็นลูกอ่านหนังสือ
• ผู้พิพากษาที่ฉันเคารพเป็นคนดีมาก
• คนไทยหวงแหนแผ่นดินไทยอันเป็นแผ่นดินเกิด
• พ่อทางานหนักจนล้มป่วย
• แม่สั่งให้ฉันรีบกลับบ้าน
SEE U NEXT WEEK ^^

More Related Content

What's hot

การเลิกไพร่
การเลิกไพร่การเลิกไพร่
การเลิกไพร่
PakChee
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนkrupornpana55
 
แบบฝึกทักษะเรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
แบบฝึกทักษะเรื่อง  การแต่งโคลงสี่สุภาพ  ชุดที่ ๑๐  เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...แบบฝึกทักษะเรื่อง  การแต่งโคลงสี่สุภาพ  ชุดที่ ๑๐  เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
แบบฝึกทักษะเรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
Decha Sirigulwiriya
 
รายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเองรายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเอง
Chainarong Maharak
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tblแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
Wanida Keawprompakdee
 
แบบทดสอบเสียงในภาษา
แบบทดสอบเสียงในภาษาแบบทดสอบเสียงในภาษา
แบบทดสอบเสียงในภาษา
Piyarerk Bunkoson
 
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
Suwannaphum Charoensiri
 
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรีบทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
Blackrab Chiba
 
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4Sivagon Soontong
 
คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3
คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3
คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3
Kansinee Kosirojhiran
 
บทพากย์เอราวัณ
บทพากย์เอราวัณบทพากย์เอราวัณ
บทพากย์เอราวัณ
Kornnicha Wonglai
 
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่านทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน0872191189
 
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิดโครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
 
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆแบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆNaphachol Aon
 
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
wanchalerm sotawong
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้poms0077
 
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัยข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัยNU
 
ระดับของภาษา
ระดับของภาษาระดับของภาษา
ระดับของภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
 

What's hot (20)

การเลิกไพร่
การเลิกไพร่การเลิกไพร่
การเลิกไพร่
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 
แบบฝึกทักษะเรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
แบบฝึกทักษะเรื่อง  การแต่งโคลงสี่สุภาพ  ชุดที่ ๑๐  เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...แบบฝึกทักษะเรื่อง  การแต่งโคลงสี่สุภาพ  ชุดที่ ๑๐  เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
แบบฝึกทักษะเรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
 
รายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเองรายงาน การพัฒนาตนเอง
รายงาน การพัฒนาตนเอง
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tblแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
 
การใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทยการใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทย
 
แบบทดสอบเสียงในภาษา
แบบทดสอบเสียงในภาษาแบบทดสอบเสียงในภาษา
แบบทดสอบเสียงในภาษา
 
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศ
 
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรีบทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
 
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
 
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 
คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3
คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3
คำที่มีอักษรไม่ออกเสียง ป.3
 
บทพากย์เอราวัณ
บทพากย์เอราวัณบทพากย์เอราวัณ
บทพากย์เอราวัณ
 
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่านทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
 
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิดโครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
 
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆแบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
 
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
ตัวอย่างการสร้างข้อสอบ
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัยข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
 
ระดับของภาษา
ระดับของภาษาระดับของภาษา
ระดับของภาษา
 

Similar to Tha203 2

สรุปเนื้อหา ติว
สรุปเนื้อหา ติวสรุปเนื้อหา ติว
สรุปเนื้อหา ติว
Ruangrat Watthanasaowalak
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาwattanaka
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาwattanaka
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
 
สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2
สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2
สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2
Pimjai Young-oun
 
9789740335610
97897403356109789740335610
9789740335610
CUPress
 
Tha203 3
Tha203 3Tha203 3
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
พัน พัน
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
Ponpirun Homsuwan
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
pop Jaturong
 
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
Thidarat Termphon
 

Similar to Tha203 2 (20)

สรุปเนื้อหา ติว
สรุปเนื้อหา ติวสรุปเนื้อหา ติว
สรุปเนื้อหา ติว
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
 
สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2
สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2
สิ่งพิมพ์แผ่นพับ2
 
ภาษาถิ่นตะโหมด
ภาษาถิ่นตะโหมดภาษาถิ่นตะโหมด
ภาษาถิ่นตะโหมด
 
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
 
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
ธรรมชาติของภาษาออนไลน์
 
9789740335610
97897403356109789740335610
9789740335610
 
Tha203 3
Tha203 3Tha203 3
Tha203 3
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
 
Korat
KoratKorat
Korat
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทยใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
 
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม ม.ปลาย พต31001
 

More from SasiwimolKongsuwan

Tha464 6
Tha464 6Tha464 6
Tha203 6
Tha203 6Tha203 6
Tha203 5
Tha203 5Tha203 5
Tha464 5
Tha464 5Tha464 5
Tha464 3
Tha464 3Tha464 3
Tha464 2.1
Tha464 2.1Tha464 2.1
Tha464 2.1
SasiwimolKongsuwan
 
Tha464 1
Tha464 1Tha464 1
Tha203 1
Tha203 1Tha203 1

More from SasiwimolKongsuwan (8)

Tha464 6
Tha464 6Tha464 6
Tha464 6
 
Tha203 6
Tha203 6Tha203 6
Tha203 6
 
Tha203 5
Tha203 5Tha203 5
Tha203 5
 
Tha464 5
Tha464 5Tha464 5
Tha464 5
 
Tha464 3
Tha464 3Tha464 3
Tha464 3
 
Tha464 2.1
Tha464 2.1Tha464 2.1
Tha464 2.1
 
Tha464 1
Tha464 1Tha464 1
Tha464 1
 
Tha203 1
Tha203 1Tha203 1
Tha203 1
 

Tha203 2