Pentingnya bahasa arab

1. ‫التربية‬ ‫أهمية‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

2. ‫التربية‬ ‫علم‬ ‫أهمية‬
•
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫تبرز‬ ‫التربية‬ ‫أهمية‬
:
1
.
‫ا‬ ‫ذلك‬ ‫يؤازر‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ،‫اإلنسان‬ ‫سلوك‬ ‫لتعديل‬ ‫يكفي‬ ‫ال‬ ‫وحده‬ ‫العلم‬ ‫ان‬
‫لتربية‬
.
2
.
‫تحمل‬ ‫وما‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫للعالم‬ ‫الغربية‬ ‫التربوية‬ ‫المصنفات‬ ‫بعض‬ ‫مداهمة‬
‫من‬ ‫ه‬
‫اإلسالمي‬ ‫للمنهج‬ ‫مخالفة‬ ‫تربوية‬ ‫أفكار‬
.
3
.
‫الغربية‬ ‫باألفكار‬ ‫التربية‬ ‫كتاب‬ ‫بعض‬ ‫تأثر‬
.
4
.
‫الت‬ ‫األساليب‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫التربوية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫والمعلمين‬ ‫اآلباء‬ ‫حاجة‬
‫ربوية‬
‫للناس‬ ‫أحرجت‬ ‫أمة‬ ‫خير‬ ‫لبناء‬ ،‫اإلسالمية‬
.
5
.
‫وحاجاتها‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫واقع‬ ‫تبين‬ ‫علمية‬ ‫مصنفات‬ ‫وجود‬ ‫أهمية‬
‫لها‬ ‫العالجية‬ ‫واألساليب‬ ‫وقضاياها‬
.

3. ‫التربوية‬ ‫بالعملية‬ ‫القيام‬ ‫أهمية‬
•
‫والمجتمع‬ ‫واألسرة‬ ‫الفرد‬ ‫على‬ ‫تعود‬ ،‫عديدة‬ ‫فوائد‬ ‫للتربية‬
.
ً‫ال‬‫أو‬
:
‫للفرد‬ ‫التربية‬ ‫أهمية‬
:
‫أ‬
.
‫تعالى‬ ‫هلل‬ ‫طاعة‬
:
‫تعالى‬ ‫لقوله‬ ‫للعبادة‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬
“
َ‫و‬ َّ‫ن‬ ِ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ت‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬
ِ‫ُون‬‫د‬ُ‫ب‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ِ‫ل‬ َّ
‫ال‬ِِ َ
َ‫ن‬ِْ
ْ‫ا‬
“
‫ب‬
.
‫للفرد‬ ‫نفسي‬ ‫أمن‬
:
‫أ‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫يؤمن‬ ‫ألنه‬ ،‫نفسيا‬ ً‫ا‬‫اطمئنان‬ ‫له‬ ‫تحقق‬ ‫اإليمان‬ ‫على‬ ‫النفس‬ ‫تربية‬
‫يكن‬ ‫لم‬ ‫صابه‬
‫ليصيبه‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أخطأه‬ ‫وما‬ ،‫ليخطئه‬
.

4. ‫ج‬
.
‫المجتمع‬ ‫وحب‬ ‫تقدير‬
:
‫هللا‬ ‫محبة‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫الناس‬ ‫محبة‬ ‫نال‬ ،‫األخالق‬ ‫ومكارم‬ ‫الفضائل‬ ‫على‬ ‫تربى‬ ‫من‬
‫المجتمع‬ ‫وتقدير‬ ‫محبة‬ ‫تحقق‬ ،‫للفرد‬ ‫تعالى‬
.
‫الحديث‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫كما‬
((
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬
ِ َّ
‫َّللا‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬
َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫هم‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬
:
ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ َّ
‫َّللا‬ َّ‫ن‬ِِ
ِ‫ب‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ذ‬‫آ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫و‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ ‫َى‬‫د‬‫َا‬‫ع‬
‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫ب‬ْ‫ر‬َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬
َّ‫م‬ِ‫م‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬ِِ َّ‫ب‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬َ‫ش‬ِ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬ِِ َ‫ب‬َّ‫ر‬َ‫ق‬َ‫ت‬
َ‫ع‬ ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ز‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ت‬ْ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫اف‬ ‫ا‬
َّ‫ي‬َ‫ل‬ِِ ُ‫ب‬َّ‫ر‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ب‬
ْ‫ن‬ُ‫ك‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬ْ‫ب‬َ‫ب‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َّ‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫أ‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ ِ‫ل‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫و‬َّ‫ن‬‫ال‬ِ‫ب‬
َ‫ص‬َ‫ب‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ع‬َ‫م‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ع‬ْ‫م‬َ‫س‬ ُ‫ت‬
ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ر‬ ِ
‫ص‬ْ‫ب‬ُ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬
ِ‫ش‬ْ‫م‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ْ‫ج‬ ِ
‫ر‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ش‬ِ‫ط‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫د‬َ‫ي‬َ‫و‬
َّ‫ن‬َ‫ي‬ِ‫ْط‬‫ع‬ُ َ
‫َل‬ ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ل‬َ‫أ‬َ‫س‬ ْ‫ن‬َِِ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫ي‬
‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬ ِ‫ن‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬َ‫و‬ ُ‫ه‬
ُ‫ل‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬َ‫ش‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ُ‫ت‬ْ‫د‬َّ‫د‬َ‫ر‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫ذ‬‫ي‬ِ‫ع‬ُ َ
‫َل‬
ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ
َْ‫ف‬َ‫ن‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ‫ي‬ِ‫د‬ُّ‫د‬َ‫ر‬َ‫ت‬ ُ‫ه‬
َ‫ت‬ ْ‫و‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫ي‬
ُ‫ه‬َ‫ت‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫س‬َ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ‫و‬
))
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫وقال‬
((
َ‫د‬‫ا‬َ‫ن‬ َ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ َّ
‫َّللا‬ َّ‫ب‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِِ
ُّ‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫ي‬ َ َّ
‫َّللا‬ َّ‫ن‬ِِ َ‫ل‬‫ي‬ ِ
‫ر‬ْ‫ب‬ ِ‫ج‬ ‫ى‬
‫ا‬ً‫ن‬ َ
‫َل‬ُ‫ف‬
ِ
‫ر‬ْ‫ب‬ ِ‫ج‬ ‫ي‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ي‬َ‫ف‬ ُ‫ل‬‫ي‬ ِ
‫ر‬ْ‫ب‬ ِ‫ج‬ ُ‫ه‬ُّ‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫ي‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ْ‫ب‬ِ‫ب‬ْ‫ح‬َ‫أ‬َ‫ف‬
ُّ‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫ي‬ َ َّ
‫َّللا‬ َّ‫ن‬ِِ ِ‫اء‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ل‬‫ي‬
ُ‫ه‬‫و‬ُّ‫ب‬ ِ‫ح‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ‫ا‬ً‫ن‬ َ
‫َل‬ُ‫ف‬
ُ‫ب‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ع‬َ‫ض‬‫و‬ُ‫ي‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ِ‫اء‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ُ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬ُّ‫ب‬ ِ‫ح‬ُ‫ي‬َ‫ف‬
ِ
‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ
‫اَل‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ل‬‫و‬
))

5. ً‫ا‬‫ثاني‬
:
‫لألسرة‬ ‫التربية‬ ‫أهمية‬
:
‫أ‬
.
‫تعالى‬ ‫هلل‬ ‫طاعة‬
:
‫تعالى‬ ‫لقوله‬ ،‫النار‬ ‫وأهلينا‬ ‫أبناءنا‬ ‫نجنب‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫أمرنا‬
“
ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬
‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬
َ‫و‬ َُ‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُ‫د‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫و‬ ً‫ا‬‫ار‬َ‫ن‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ي‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫س‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫ق‬
َ
‫َل‬ِ‫غ‬ ٌ‫ة‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬ َ
‫َل‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ة‬َ‫ار‬َ‫ج‬ ِ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬
َ
‫ال‬ ٌ‫د‬‫َا‬‫د‬ِ‫ش‬ ٌ‫ظ‬
ُ‫ر‬َ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫م‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ َّ
‫َّللا‬ َ‫ون‬ُ‫ص‬ْ‫ع‬َ‫ي‬
َ‫ون‬
“
‫ب‬
.
‫المسؤولية‬ ‫لحق‬ ‫أداء‬
:
‫الشخصية‬ ‫جوانب‬ ‫جميع‬ ‫بإصالح‬ ‫يتصل‬ ‫لما‬ ‫شاملة‬ ‫المسؤولية‬
.
‫م‬ ‫فاألسرة‬
‫بأداء‬ ‫كلفة‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬ ‫واإلرشاد‬ ‫بالنصح‬ ‫حقها‬
((
َ‫و‬ ٍ‫اع‬َ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُّ‫ل‬ُ‫ك‬
ْ‫َن‬‫ع‬ ‫ؤول‬ْ‫س‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُّ‫ل‬ُ‫ك‬
َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ر‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ٌ‫ل‬‫ؤو‬ْ‫س‬َ‫م‬َ‫و‬ ٍ‫اع‬َ‫ر‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫م‬ِْ‫ا‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ر‬
َ‫م‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٍ‫اع‬َ‫ر‬ ُ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬
ْ‫َن‬‫ع‬ ٌ‫ل‬‫ؤو‬ْ‫س‬
َ‫ه‬ ِ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ِ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٌ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ر‬ ُ‫ة‬َ‫أ‬ْ‫ر‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ر‬
َ‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ر‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ٌ‫ة‬َ‫ل‬‫ؤو‬ْ‫س‬َ‫م‬َ‫و‬ ‫ا‬
‫ي‬ِ‫ف‬ ٍ‫اع‬َ‫ر‬ ُ‫م‬ِ‫د‬‫ا‬
،ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ر‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ٌ‫ل‬‫ؤو‬ْ‫س‬َ‫م‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬ِ‫ي‬َ‫س‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫م‬
-
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬
:
ِ‫س‬َ‫ح‬َ‫و‬
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫د‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ْت‬‫ب‬
:
َ‫ر‬ ُ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬َ‫و‬
ِ‫ل‬‫ا‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٍ‫اع‬
ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ر‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ٌ‫ل‬‫ؤو‬ْ‫س‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬
-
َ‫و‬ ٍ‫اع‬َ‫ر‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُّ‫ل‬ُ‫ك‬َ‫و‬
ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ر‬ ْ‫َن‬‫ع‬ ٌ‫ل‬‫ؤو‬ْ‫س‬َ‫م‬
))

6. ‫ج‬
.
‫اَلبناء‬ ‫عداوة‬ ‫من‬ ‫وقاية‬
:
•
‫األبناء‬ ‫عداوة‬ ‫من‬ ‫وقاية‬ ‫فيه‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫األبناء‬ ‫تربية‬
.
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬
:
“
َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َّ‫ن‬ِِ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫اأ‬َ‫ي‬
َ‫ل‬ ‫ا‬ًّ‫ُو‬‫د‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫د‬ َ
‫ال‬ ْ‫و‬َ‫أ‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ ِ‫اج‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬
ُ‫ر‬ِ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫ح‬َ‫ف‬ْ‫ص‬َ‫ت‬َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫ف‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬َِِ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫و‬ُ‫ر‬َ‫ذ‬ْ‫اح‬َ‫ف‬
ٌ‫م‬‫ي‬ ِ‫ح‬َ‫ر‬ ٌ‫ور‬ُ‫ف‬َ‫غ‬ َ َّ
‫َّللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ‫وا‬
“
‫د‬
.
‫للوالدين‬ ‫سعادة‬ ‫مصدر‬
:
•
‫إل‬ ‫واإلحسان‬ ‫الوالدين‬ ‫مع‬ ‫والتأدب‬ ‫التخلق‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬
‫يهما‬
.
‫فإذا‬
‫ثمار‬ ‫حصدا‬ ،‫األخرى‬ ‫التربوية‬ ‫والجوانب‬ ‫الخلقية‬ ‫التنشئة‬ ‫الوالدان‬ ‫أحسن‬
‫في‬ ‫ها‬
‫لهما‬ ‫األبناء‬ ‫طاعة‬
.
“
َّ‫ال‬ِِ ْ‫ا‬‫ُو‬‫د‬ُ‫ب‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ َّ‫ال‬َ‫أ‬ َ‫ك‬ُّ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ض‬َ‫ق‬َ‫و‬
َ‫س‬ْ‫ح‬ِِ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫د‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬َ‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬َّ‫ي‬ِِ
َّ‫ن‬َ‫غ‬ُ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِِ ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬
َّ‫ل‬ ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫ت‬ َ‫َل‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫َل‬ِ‫ك‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ َ‫ر‬َ‫ب‬ِ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫َك‬‫د‬‫ن‬ِ‫ع‬
َّ‫ل‬ ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ر‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ٍ‫ف‬ُ‫أ‬ ‫آ‬َ‫م‬ُ‫ه‬
ً‫ال‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬
‫ا‬ً‫م‬‫ي‬ ِ
‫ر‬َ‫ك‬
.
َ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫الر‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ل‬ُّ‫ذ‬‫ال‬ َ‫ح‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ْ
‫ض‬ِ‫ف‬ْ‫اخ‬َ‫و‬
َّ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ار‬ ِ‫ب‬َّ‫ر‬ ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫و‬ ِ‫ة‬
‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ي‬
‫ا‬ً‫ير‬ِ‫غ‬َ‫ص‬
“

7. ‫هـ‬
.
‫اآلخرة‬ ‫في‬ ‫للوالدين‬ ‫ثواب‬ ‫مصدر‬
:
•
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬
(
‫صدق‬ ‫ثَلث‬ ‫من‬ ‫ِال‬ ‫عمله‬ ‫انقطع‬ ‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫مات‬ ‫ِذا‬
‫ة‬
‫له‬ ‫يدعو‬ ‫صالح‬ ٍ‫د‬‫ول‬ ‫أو‬ ‫به‬ ‫ينتفع‬ ‫علم‬ ‫أو‬ ‫جارية‬
)
.
‫ي‬ ‫أن‬ ‫للوالدين‬ ‫مدعاة‬ ‫هذا‬
‫ربوا‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫ثمارها‬ ‫يجنيا‬ ‫حتى‬ ‫الحميدة‬ ‫واألخالق‬ ‫الصحيحة‬ ‫العقيدة‬ ‫على‬ ‫أبناءهم‬
‫لدنيا‬
‫واآلخرة‬
.
‫و‬
.
‫اآلخرين‬ ‫اَلبناء‬ ‫تربية‬ ‫تسهل‬ ‫اَلول‬ ‫االبن‬ ‫تربية‬
:
•
‫األكبر‬ ‫بأخيه‬ ‫يتأثر‬ ‫الثاني‬ ‫الطفل‬
.

8. ‫ز‬
.
‫االقتصادية‬ ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬
:
•
‫المأكل‬ ‫في‬ ‫واالعتدال‬ ‫االقتصاد‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫تنشئ‬ ‫الفاضلة‬ ‫التربية‬
‫والمشرب‬
‫العامة‬ ‫الحياة‬ ‫شؤون‬ ‫وفي‬ ،‫والملبس‬
.
‫تعالى‬ ‫لقوله‬
“
َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِِ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬
ُ‫ف‬ ِ
‫ر‬ْ‫س‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫وا‬ُ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ن‬
‫وا‬
‫ا‬ً‫م‬‫ا‬َ‫و‬َ‫ق‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬ََٰ‫ذ‬ َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫ان‬َ‫ك‬َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫ر‬ُ‫ت‬ْ‫ق‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬َ‫و‬
“

9. ً‫ا‬‫ثالث‬
:
‫للمجتمع‬ ‫التربية‬ ‫أهمية‬
:
•
‫منها‬ ،‫المجتمع‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫آثارها‬ ‫تظهر‬
:
‫أ‬
.
‫االجتماعي‬ ‫اَلمن‬
:
•
‫والجماعات‬ ‫األفراد‬ ‫بين‬ ‫والشرور‬ ‫الجرائم‬ ‫إزالة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ويتحقق‬
.
‫فقال‬
‫صلى‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬
:
(
‫ويده‬ ‫لسانه‬ ‫من‬ ‫المسلمون‬ ‫سلم‬ ‫من‬ ‫المسلم‬
)
.
•
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫لقوله‬ ‫األمن‬ ‫أعطاهم‬ ‫فقد‬ ‫المسلمين‬ ‫حقوق‬ ‫أدى‬ ‫ومن‬
:
(
‫قيل‬ ‫يؤمن‬ ‫ال‬ ‫وهللا‬ ‫يؤمن‬ ‫ال‬ ‫وهللا‬
:
‫قال‬ ‫هللا؟‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ ‫من‬
:
‫جار‬ ‫يأمن‬ ‫ال‬ ‫الذي‬
‫ه‬
‫بوائقه‬
)

10. ‫ب‬
.
‫االجتماعي‬ ‫الترابط‬
:
•
‫عامة‬ ‫وحقوق‬ ،‫الجوار‬ ‫وحقوق‬ ،‫األسرة‬ ‫وحقوق‬ ‫الفرد‬ ‫حقوق‬ ‫اإلسالم‬ ‫اثبت‬
‫والح‬ ،‫جماعة‬ ‫الصلوات‬ ‫وأداء‬ ،‫والصدقات‬ ،‫الزكاة‬ ‫فريضة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫المسلمين‬
‫ج‬
.
‫ج‬
.
‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫تحقق‬
:
•
‫جوانب‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتتحقق‬
:
.1
‫اَلخَلقية‬ ‫التربية‬
:
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬
(:
‫اَلخَلق‬ ‫مكارم‬ ‫َلتمم‬ ‫بعثت‬ ‫ِنما‬
)
‫ع‬ ‫ويترتب‬
‫ذلك‬ ‫لى‬
‫العمل‬ ‫واتقان‬ ،‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫حفظ‬
.

11. 2
.
‫اْبداعية‬ ‫المهنية‬ ‫التربية‬
:
‫و‬ ‫وبأسرع‬ ، ‫تكلفة‬ ‫وأقل‬ ،‫جهد‬ ‫بأقل‬ ،‫الكمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫مستوى‬ ‫ارتفاع‬ ‫تحقق‬
‫قت‬
.
3
.
‫السلوكية‬ ‫االقتصادية‬ ‫المعوقات‬ ‫واختفاء‬ ‫ضمور‬
:
•
‫أن‬ ‫وإما‬ ،‫تعليمية‬ ‫أو‬ ‫تربوية‬ ‫سلوكية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫إما‬ ،‫االقتصادية‬ ‫المعوقات‬
‫تكون‬
‫االقتصادية‬ ‫المادية‬ ‫الثروات‬ ‫استغالل‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫المال‬ ‫رأس‬ ‫من‬
.
•
‫الع‬ ‫سير‬ ‫تفسد‬ ‫التي‬ ‫والرشوة‬ ‫السرقة‬ ‫على‬ ‫تقضي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬
‫مل‬
.
4
.
‫المصروفات‬ ‫تقليل‬
:
•
‫أع‬ ‫الدولة‬ ‫يكبد‬ ‫الذي‬ ،‫األخالقي‬ ‫الفساد‬ ‫على‬ ‫تقضي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬
‫باهظة‬ ‫بتء‬
‫البشري‬ ‫والجهد‬ ،‫المالية‬ ‫المصروفات‬ ‫من‬
.