1. ‫مشروع‬
‫المدر‬ ‫والبيئة‬ ‫الشخصية‬ ‫النظافة‬‫سية‬
o ‫يمس‬ ‫ال‬ )‫فيه‬ ‫والقائل‬ ‫القرآن‬ ‫منزل‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬‫إال‬ ‫ه‬
‫)المطهرون‬
‫الهادي‬ ‫المصطفى‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬
‫اإليمان‬ ‫من‬ ‫القائل"النظافة‬ ‫"األمين‬
‫بعد‬ ‫أما‬
‫ومعنوي‬ ‫حسي‬ ‫دليل‬ ‫النظافة‬ ‫أن‬ ‫منطلق‬ ‫من‬
‫المجتمع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الفرد‬ ‫ونظافة‬ ‫طهارة‬ ‫على‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫والصحة‬ ‫النظافة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
‫المدرسية‬
‫المدرسة‬ ‫تعتبر‬-‫فصول‬ ‫من‬ ‫تحويه‬ ‫بما‬
‫ومرافق‬ ‫لإلدارة‬ ‫وغرف‬ ‫لألنشطة‬ ‫ومقرات‬
‫وحدائق‬ ‫وتجهيزات‬ ‫وخدمات‬-‫مكونات‬ ‫أحد‬
‫بمفهومها‬ ‫المدرسية‬ ‫البيئة‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫الواسع‬‫شمل‬
‫مكونات‬ ‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫بالطالبة‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫كل‬
‫منظورة‬ ‫وغير‬ ‫منظورة‬ ‫مادية‬ ‫وغير‬ ‫مادية‬ .
o ‫ألحد‬ ً‫ا‬‫ملك‬ ‫ليست‬ ‫تحويه‬ ‫بما‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫إن‬
‫المعطاء‬ ‫الوطن‬ ‫هذا‬ ‫مقدرات‬ ‫أحد‬ ‫هي‬ ‫وإنما‬
‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫منسوبات‬ ‫أيدي‬ ‫في‬ ‫أمانة‬ ‫فهو‬
‫جمي‬ ‫لهن‬ ‫حق‬ ‫به‬ ‫واالنتفاع‬ ‫وطالبات‬ ‫معلمات‬ً‫ا‬‫ع‬
‫لألجيال‬ ‫حق‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ، ‫ضرار‬ ‫وال‬ ‫ضرر‬ ‫دون‬

2. ‫سيلتحقن‬ ‫الالتي‬ ‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫القادمة‬
‫بالمدرسة‬ .
‫الوعي‬ ‫يشمل‬ ‫المدرسي‬ ‫المبنى‬ ‫توظيف‬ ‫وحسن‬
‫كما‬ ‫التعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ‫بأهميته‬
‫من‬ ‫عليه‬ ‫والحفاظ‬ ‫بحكمة‬ ‫موارده‬ ‫استثمار‬ ‫يشمل‬
‫والعمل‬ ‫بمشاكله‬ ‫الكامل‬ ‫والوعي‬ ‫والتلف‬ ‫التلوث‬
‫تزويد‬ ‫أهمية‬ ‫تبرز‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ، ‫معالجتها‬ ‫على‬
‫المعارف‬ ‫من‬ ‫الكافية‬ ‫بالجرعات‬ ‫الطالبات‬
‫سلوكه‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫واالتجاهات‬ ‫والقيم‬ ‫والمهارات‬‫ا‬
‫التفاع‬ ‫من‬ ‫ونمكنها‬‫المدرسي‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الواعي‬ ‫ل‬‫ة‬
‫مشكالتها‬ ‫وحل‬ ‫حمايتها‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫.بما‬
‫هو‬ " ‫حضاري‬ ‫أسلوب‬ ‫النظافة‬ " ‫ومشروعنا‬
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫بنظافة‬ ‫يعنى‬ ‫مشروع‬
‫تحمل‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫للطالبة‬ ‫ويتيح‬ ، ‫المدرسية‬
‫ال‬ ‫مع‬ ‫الواعي‬ ‫التفاعل‬ ‫تحقيق‬ ‫تجاه‬ ‫المسؤولية‬‫بيئة‬
‫ينتقل‬ ‫بحيث‬ ‫خاص‬ ‫بوجه‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬‫إل‬ ‫األثر‬‫ى‬
‫المدرسة‬ ‫خارج‬ ‫الواسع‬ ‫بمفهومه‬ ‫المجتمع‬
‫النظافة‬ ‫بمشروع‬ ‫خاصة‬ ‫اهداف‬
o ‫النظاف‬ ‫دالئل‬ ‫الطالبات‬ ‫تعرف‬‫ة‬
‫الشخصية‬

3. o ‫العناية‬ ‫بين‬ ‫الطالبات‬ ‫تربط‬
‫والحماي‬ ‫الشخصية‬ ‫بالنظافة‬‫ة‬
.‫األمراض‬ ‫من‬
o ‫األمراض‬ ‫بعض‬ ‫الطالبات‬ ‫ّد‬‫د‬‫تح‬
.‫النظافة‬ ‫إهمال‬ ‫عن‬ ‫الناجمة‬
o ‫أنشطة‬ ‫الطالبات‬ ‫تمارس‬‫عملي‬‫ة‬
‫في‬ ‫الشخصية‬ ‫بالنظافة‬ ‫تتعلق‬
.‫اليومية‬ ‫الحياة‬
o ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تعرف‬
‫البيئة‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ .
‫الحملة‬ ‫انشطة‬
o ‫لنشر‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلذاعة‬ ‫في‬ ‫وقت‬ ‫تخصيص‬
‫الشخصية‬ ‫النظافة‬ ‫ألهمية‬ ‫الوعي‬ .
o ‫والحف‬ ‫النظافة‬ ‫حول‬ ‫للطالبات‬ ‫استبيان‬ ‫عمل‬‫اظ‬
‫واالهتمام‬ ‫مدرستنا‬ ‫بيئة‬ ‫على‬‫بالنظافة‬
‫الشخصية‬ .

4. o ‫النظافة‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫إعالنية‬ ‫لوحات‬ ‫عمل‬
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ .
o ‫المدرسي‬ ‫البيئة‬ ‫نظافة‬ ‫ألهمية‬ ‫مطويات‬ ‫عمل‬‫ة‬
o ‫لتنظيف‬ ‫دراسي‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫وقت‬ ‫تخصيص‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫فصول‬ ‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫مرفقات‬
‫قائدة‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫وبإشراف‬‫الطالبات‬
‫الصحية‬ ‫والمرشدة‬ ‫المدرسة‬‫والمرشدة‬
‫المعلمات‬ ‫وجميع‬ ‫الطالبية‬ .
o
‫المشروع‬ ‫أسم‬
‫وبيئة‬ ‫الشخصية‬ ‫النظافة‬
‫المدرسية‬
(‫حضاري‬ ‫أسلوب‬ ‫النظافة‬ )
‫المشروع‬ ‫فكرة‬
‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫الشخصية‬ ‫النظافة‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تعويد‬
‫فيه‬ ‫التفكير‬ ‫دواعي‬
‫إ‬ ‫حتى‬ ، ‫الصحة‬ ‫علي‬ ‫المحافظة‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الشخصية‬ ‫النظافة‬‫ن‬
‫عل‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫يقول‬ ‫إذ‬ ، ‫اإليمان‬ ‫نصف‬ ‫يعتبرها‬ ‫اإلسالم‬‫يه‬
‫نظا‬ : ‫الشخصية‬ ‫النظافة‬ ‫وتشمل‬ "‫اإليمان‬ ‫شطر‬ ‫الطهور‬ " ‫وسلم‬‫فة‬
‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫مرتين‬ ‫أو‬ ‫مرة‬ ‫كله‬ ‫البدن‬

5. ‫ا‬ ‫من‬ ‫حظها‬ ‫واتخاذ‬ ‫النفس‬ ‫ترويح‬ ‫الضروري‬ ‫من‬‫لراحة‬‘‫ذلك‬ ‫فإن‬
‫صل‬ ‫قال‬ : ‫الصحة‬ ‫حفظ‬ ‫علي‬ ‫ومساعد‬ ‫العمل‬ ‫استئناف‬ ‫على‬ ‫معين‬‫ى‬
‫عن‬ ‫مسلم‬ ‫رواه‬ ( "‫وساعة‬ ‫ساعة‬ "‫حنظلة‬ ‫يا‬ : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬
‫أحل‬ ‫ما‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫بالطبع‬ ‫الترويح‬ ‫هذا‬ ‫ويكون‬ ، )‫الربيع‬ ‫بن‬ ‫حنظلة‬
‫م‬ ‫وجميال‬ ‫الئقا‬ ‫نظيفا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫هللا‬‫نعم‬ ‫من‬ ‫اللباس‬ .‫هللا‬‫أمكن‬ ‫ا‬
‫صلى‬ ‫قال‬‫ق‬ ‫عن‬ ‫أحمد‬ ‫رواه‬ (" ‫ثيابكم‬ ‫أصلحوا‬ " ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬‫يس‬
‫بشر‬ ‫)بن‬
‫التطبيق‬ ‫مدة‬
‫كاملة‬ ‫دراسية‬ ‫سنة‬
‫المشروع‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬
‫الصحية‬ ‫المرشدة‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫قائدة‬
‫المدرسة‬ ‫وطالبات‬ ‫المعلمات‬ ‫الطالبيةوجميع‬ ‫والمرشدة‬
‫المشروع‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬
o 1 ‫اإلذاعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البرنامج‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬
‫الصباحية‬
o 2 ‫أمورهن‬ ‫وأولياء‬‫للطالبات‬ ‫استبيان‬ ‫اعداد‬
‫الب‬ ‫لتنفيذ‬ ‫االقتراحات‬ ‫وتقديم‬ ‫للمشاركة‬‫رنامج‬
o 3 ‫المقترحات‬ ‫واستخراج‬ ‫االستبيان‬ ‫تفريغ‬
‫المتميزة‬
o 4‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫اختيار‬
o 5 ‫وآلي‬ ‫دورهن‬ ‫وتوضيح‬‫بالطالبات‬ ‫االجتماع‬‫ة‬
‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬
o 6‫التنفيذ‬ ‫خالل‬ ‫الطالبات‬ ‫متابعة‬

6. o 7 ‫تنفيذ‬‫ق‬ ‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫مرفقات‬ ‫نظافة‬ ‫حملة‬‫بل‬
‫الطالبات‬
o 8‫المتميزة‬ ‫للفصول‬ ‫عرض‬ ‫لوحة‬ ‫إعداد‬
o 9 ‫والطالبات‬ ‫المتميزة‬ ‫الفصول‬ ‫تكريم‬
‫بفعالية‬ ‫المشاركات‬
‫الشخصية‬ ‫النظافة‬
o ، ‫الصحة‬ ‫علي‬ ‫المحافظة‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الشخصية‬ ‫النظافة‬
‫الرسول‬ ‫يقول‬ ‫إذ‬ ، ‫اإليمان‬ ‫نصف‬ ‫يعتبرها‬ ‫اإلسالم‬ ‫إن‬ ‫حتى‬
‫هللا‬ ‫صلى‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ " ‫مسلم‬ ‫رواه‬ ( "‫اإليمان‬ ‫شطر‬ ‫الطهور‬
‫الشخصية‬ ‫النظافة‬ ‫األشعري)وتشمل‬ ‫مالك‬ ‫أبي‬ ‫عن‬ : ‫نظافة‬
‫وتنظيف‬ ، ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫مرتين‬ ‫أو‬ ‫مرة‬ ‫كله‬ ‫البدن‬
‫كما‬ ‫يوميا‬ ‫والشعر‬ ‫واألذنين‬ ‫والوجه‬ ‫واألنف‬ ‫والفم‬ ‫اليدين‬
‫قضاء‬ ‫وبعد‬ ‫الطعام‬ ‫قبل‬ ‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ، ‫الوضوء‬ ‫في‬ ‫يحدث‬
‫بالم‬ ‫السبيلين‬ ‫وتنظيف‬ ، ‫المرضى‬ ‫مالمسة‬ ‫وبعد‬ ‫الحاجة‬‫بعد‬ ‫اء‬
‫الرس‬ ‫عن‬ ‫االستتابة)وهذه‬ ‫أو‬ ‫االستنجاء‬ ( ‫والتبرز‬ ‫التبول‬‫ول‬
‫ا‬ ‫لنساء‬ ‫عائشة‬ ‫السيدة‬ ‫قالت‬ ‫فقد‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫لمسلمين‬
‫أستحييهم‬ ‫فإني‬ ‫بالماء‬ ‫يستطيبوا‬ ‫أن‬ ‫أزواجكن‬ ‫مرن‬ ":،‫فإن‬
‫التر‬ ‫رواه‬ (."‫يفعله‬ ‫كان‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬‫مذي‬
، ‫األظفار‬ ‫تقليم‬ ‫يحسن‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫المرء‬ ‫وعلي‬ )‫عائشة‬ ‫عن‬
‫أو‬ ‫القماش‬ ‫من‬ ‫منديل‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫البصق‬ ‫وعدم‬ .‫بالشعر‬ ‫والعناية‬
‫وعدم‬ ، ‫السعال‬ ‫أو‬ ‫العطس‬ ‫عند‬ ‫واألنف‬ ‫الفم‬ ‫وتغطية‬ ‫الورق‬
‫العامة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫القاذورات‬ ‫.رمي‬
‫صحة‬‫والمسكن‬ ‫الملبس‬
o ‫الملبس‬ ‫صحة‬
‫نظيفا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫من‬ ‫اللباس‬‫الئقا‬

7. " ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬ ‫أمكن‬ ‫ما‬ ‫وجميال‬
‫بن‬ ‫قيس‬ ‫عن‬ ‫أحمد‬ ‫رواه‬ (" ‫ثيابكم‬ ‫أصلحوا‬
‫سو‬ ( ) ‫فطهر‬ ‫وثيابك‬ ( ‫تعالى‬ ‫وقال‬ . )‫بشر‬‫رة‬
: ‫المدثر‬4‫المالبس‬ ‫تغيير‬ ‫الضروري‬ ‫ومن‬ . )
‫جي‬ ‫وغسلها‬‫بانتظام‬ ‫الداخلية‬‫بالماء‬ ‫د‬
‫والصابون‬0
‫المسكن‬ ‫صحة‬
‫الجسمية‬ ‫السكينة‬ ‫لضمان‬ ‫وسيلة‬ ‫المسكن‬
‫نظيفا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ولذلك‬ ، ‫والنفسية‬
‫يك‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ . ‫المالية‬ ‫القدرة‬ ‫بقدر‬ ‫ومتسعا‬‫ون‬
‫والمر‬ ‫األطفال‬ ‫بين‬ ‫للتفريق‬ ‫إمكانية‬ ‫فيه‬،‫اهقين‬
‫في‬ ‫بينهم‬ ‫وفرقوا‬ ": ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫قال‬
)‫شعيب‬ ‫بن‬ ‫عمرو‬ ‫عن‬ ‫أحمد‬ ‫رواه‬ ( ‫المضاجع‬
‫ما‬ ‫أو‬ ‫أكياس‬ ‫في‬ ‫النفايات‬ ‫حفظ‬ ‫ويجب‬ .
‫النظافة‬ ‫عمال‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫أخذها‬ ‫حين‬ ‫إلي‬ ‫شابهها‬
‫وتطهير‬ ‫بالماء‬ ‫المراحيض‬ ‫تنظيف‬ ‫يجب‬ ‫كما‬‫ها‬
‫وحفظ‬ ، ‫الجراثيم‬ ‫لقتل‬ ‫المطهرة‬ ‫بالمحاليل‬
‫غير‬ ‫اللبن‬ ‫وغلي‬ ، ‫صحية‬ ‫بطريقة‬ ‫الطعام‬
‫والح‬ ‫الذباب‬ ‫وإبادة‬ ، ‫المبستر‬‫شرات‬ .
‫النفس‬ ‫ترويح‬
‫من‬ ‫حظها‬ ‫واتخاذ‬ ‫النفس‬ ‫ترويح‬ ‫الضروري‬ ‫من‬
‫الراحة‬‘‫العم‬ ‫استئناف‬ ‫على‬ ‫معين‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬‫ل‬
‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫قال‬ : ‫الصحة‬ ‫حفظ‬ ‫علي‬ ‫ومساعد‬
( "‫وساعة‬ ‫ساعة‬ "‫حنظله‬ ‫يا‬ : ‫وسلم‬ ‫عليه‬

8. ‫ويكون‬ ، )‫الربيع‬ ‫بن‬ ‫حنظله‬ ‫عن‬ ‫مسلم‬ ‫رواه‬
‫هللا‬ ‫أحل‬ ‫ما‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫بالطبع‬ ‫الترويح‬ ‫هذا‬