This document summarizes key concepts related to primary surplus in government finances. It explains that primary surplus is the amount of money the government saves after spending less on non-financial expenses than it collects in revenues, and this surplus is used to pay interest on public debt. It then provides examples of accounting maneuvers used by the Brazilian government in recent years to achieve primary surplus targets, such as profits from state-owned companies and amnesty programs for tax debts.
O documento analisa as operações do supermercado Assaí Atacadista em Nova Iguaçu. Resume que o Assaí procura oferecer bons produtos e tratar os clientes com respeito. O gasto médio dos clientes é de R$110 e as formas de pagamento incluem dinheiro e cartão. Alguns clientes têm preferência por marcas como OMO e Sadia.
The document discusses the importance of summarization techniques for processing large amounts of text data. Automatic summarization systems aim to generate concise summaries that retain the most important concepts and facts from long documents. However, accurately summarizing documents while avoiding irrelevant details remains a challenging task that sees ongoing research and development of new approaches.
Este documento describe las propiedades del color, incluyendo tono, valor y saturación. Explica que los colores primarios son el amarillo, rojo y azul, y que los secundarios son el verde, naranja y violeta. También describe el círculo cromático y diferentes tipos de colores como acromáticos, cromáticos grises y monocromáticos. Finalmente, señala que la temperatura de la luz afecta la cantidad de colores rojos, amarillos o azules que emite.
Clase en PPT sobre algún contenido histórico a elección.Marco Contreras
El documento resume las revoluciones liberales del siglo XIX en Europa, incluyendo las revoluciones de 1820, 1830 y 1848 que buscaban poner fin al absolutismo e instaurar constituciones y soberanía nacional. También describe la independencia de las colonias americanas de España y Portugal, la revolución griega por la independencia de Turquía, y la Comuna de París de 1871 donde los ciudadanos tomaron el control para defender la ciudad.
Formas y dimensiones de la comunicaciónMauro Salcan
Este documento resume diferentes formas y dimensiones de la comunicación. Describe la evolución de la comunicación desde gestos simples hasta mensajes de texto, y distingue entre comunicación oral, escrita, gestual e icónica. Explica que la comunicación directa cara a cara suele ser normativa, mientras que la comunicación técnica o social suele ser funcional. Finalmente, señala que es difícil separar los tipos de comunicación normativa y funcional, ya que a menudo ocurren juntos.
This "How to Create a SoulCollage® Card" SlideShare tutorial is intended as a gift to everyone who has discovered and enjoys the SoulCollage® Process -- whether or not you have trained as a SoulCollage® Facilitator. Facilitators can use it to remind people how to make cards. I encounter too many situations (i.e., people) who make cards without a Neter in them!!! Then, of course, consulting their cards becomes a big problem, and readings come out garbled and confused! This is what I was thinking when I was inspired to make this SlideShare for our global community.
Our 143rd Training completed on November 9, 2014. There are now 2,281 Facilitators in 39 countries, including Australia, Belgium, Brazil, Bulgaria, Canada, Chile, China, Costa Rica, Czech Republic, Denmark, Egypt, England, Finland, France, Germany, Greece, Ireland, Israel, Italy, Japan, Kenya, Lithuania, Luxemburg, Malta, Mexico, the Netherlands, New Zealand, Philippines, Portugal, Russia, Scotland, South Africa, South Korea, Switzerland, Swaziland, United States, Taiwan, Turkey, and Venezuela. It's an exciting time to join this diverse, creative community.
SoulCollage® Facilitators use SoulCollage® with groups of friends, in churches, women's groups, spas, and libraries. Some are using SoulCollage® in homeopathy, executive and life coaching, schools, writing groups, seniors' life review, cancer support groups, and hospice. The therapists and art therapists among them are working with SoulCollage® with organizational development, with couples therapy, trauma recovery, addiction recovery, pain management, teenagers, at risk children, and with grief and loss. We are constantly amazed at the unique and new ways SoulCollage® Facilitators discover to use SoulCollage® creatively and effectively.
Learn more at http://www.SoulCollage.com.
Este documento presenta tres planes (A, B y C) para la hidratación de pacientes con deshidratación. El Plan A implica continuar amamantando y ofrecer más líquidos durante las evacuaciones. El Plan B usa una solución de rehidratación oral. El Plan C es para deshidratación grave e implica rehidratación intravenosa con solución Hartmann o salina al 0.9%.
This document provides product information and specifications for various decorative accessories and home goods including photo frames, coasters, bowls, platters, vases, glassware, lanterns, candleholders, wine racks, bookends, and wall art. The products are made from materials like nickel, chrome, glass, wood, and aluminum. Dimensions including height, width, diameter, and other specifications are provided for each item. Contact information is listed at the end for Endon Lighting Ltd.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de diferentes herramientas de e-learning como video, blog, fotos, comunicación y wikispaces. Describe las características, tipos de uso, licencias y potencialidades de cada herramienta. Los videos pueden ser usados para transmitir información de manera entretenida y fácil de entender. Los blogs permiten compartir contenido multimedia y establecer debates. Las fotos pueden preservarse y distribuirse digitalmente. Finalmente, las herramientas de comunicación y wikispaces facilitan la conexión e
The document contains 12 sentences describing various activities people are doing in Spanish, including playing baseball, eating, playing tennis, having a ball, going to the supermarket, having an apple, going to the cinema, dancing joropo, being sick, winning a game, cooking, swimming, and singing. Each sentence is a simple statement of an action or state of being in Spanish.
This document summarizes key concepts related to primary surplus in government finances. It explains that primary surplus is the amount of money the government saves after spending less on non-financial expenses than it collects in revenues, and this surplus is used to pay interest on public debt. It then provides examples of accounting maneuvers used by the Brazilian government in recent years to achieve primary surplus targets, such as profits from state-owned companies and amnesty programs for tax debts.
O documento analisa as operações do supermercado Assaí Atacadista em Nova Iguaçu. Resume que o Assaí procura oferecer bons produtos e tratar os clientes com respeito. O gasto médio dos clientes é de R$110 e as formas de pagamento incluem dinheiro e cartão. Alguns clientes têm preferência por marcas como OMO e Sadia.
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Este documento describe las propiedades del color, incluyendo tono, valor y saturación. Explica que los colores primarios son el amarillo, rojo y azul, y que los secundarios son el verde, naranja y violeta. También describe el círculo cromático y diferentes tipos de colores como acromáticos, cromáticos grises y monocromáticos. Finalmente, señala que la temperatura de la luz afecta la cantidad de colores rojos, amarillos o azules que emite.
Clase en PPT sobre algún contenido histórico a elección.Marco Contreras
El documento resume las revoluciones liberales del siglo XIX en Europa, incluyendo las revoluciones de 1820, 1830 y 1848 que buscaban poner fin al absolutismo e instaurar constituciones y soberanía nacional. También describe la independencia de las colonias americanas de España y Portugal, la revolución griega por la independencia de Turquía, y la Comuna de París de 1871 donde los ciudadanos tomaron el control para defender la ciudad.
Formas y dimensiones de la comunicaciónMauro Salcan
Este documento resume diferentes formas y dimensiones de la comunicación. Describe la evolución de la comunicación desde gestos simples hasta mensajes de texto, y distingue entre comunicación oral, escrita, gestual e icónica. Explica que la comunicación directa cara a cara suele ser normativa, mientras que la comunicación técnica o social suele ser funcional. Finalmente, señala que es difícil separar los tipos de comunicación normativa y funcional, ya que a menudo ocurren juntos.
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Our 143rd Training completed on November 9, 2014. There are now 2,281 Facilitators in 39 countries, including Australia, Belgium, Brazil, Bulgaria, Canada, Chile, China, Costa Rica, Czech Republic, Denmark, Egypt, England, Finland, France, Germany, Greece, Ireland, Israel, Italy, Japan, Kenya, Lithuania, Luxemburg, Malta, Mexico, the Netherlands, New Zealand, Philippines, Portugal, Russia, Scotland, South Africa, South Korea, Switzerland, Swaziland, United States, Taiwan, Turkey, and Venezuela. It's an exciting time to join this diverse, creative community.
SoulCollage® Facilitators use SoulCollage® with groups of friends, in churches, women's groups, spas, and libraries. Some are using SoulCollage® in homeopathy, executive and life coaching, schools, writing groups, seniors' life review, cancer support groups, and hospice. The therapists and art therapists among them are working with SoulCollage® with organizational development, with couples therapy, trauma recovery, addiction recovery, pain management, teenagers, at risk children, and with grief and loss. We are constantly amazed at the unique and new ways SoulCollage® Facilitators discover to use SoulCollage® creatively and effectively.
Learn more at http://www.SoulCollage.com.
Este documento presenta tres planes (A, B y C) para la hidratación de pacientes con deshidratación. El Plan A implica continuar amamantando y ofrecer más líquidos durante las evacuaciones. El Plan B usa una solución de rehidratación oral. El Plan C es para deshidratación grave e implica rehidratación intravenosa con solución Hartmann o salina al 0.9%.
This document provides product information and specifications for various decorative accessories and home goods including photo frames, coasters, bowls, platters, vases, glassware, lanterns, candleholders, wine racks, bookends, and wall art. The products are made from materials like nickel, chrome, glass, wood, and aluminum. Dimensions including height, width, diameter, and other specifications are provided for each item. Contact information is listed at the end for Endon Lighting Ltd.
Este documento presenta un cuadro sinóptico de diferentes herramientas de e-learning como video, blog, fotos, comunicación y wikispaces. Describe las características, tipos de uso, licencias y potencialidades de cada herramienta. Los videos pueden ser usados para transmitir información de manera entretenida y fácil de entender. Los blogs permiten compartir contenido multimedia y establecer debates. Las fotos pueden preservarse y distribuirse digitalmente. Finalmente, las herramientas de comunicación y wikispaces facilitan la conexión e
The document contains 12 sentences describing various activities people are doing in Spanish, including playing baseball, eating, playing tennis, having a ball, going to the supermarket, having an apple, going to the cinema, dancing joropo, being sick, winning a game, cooking, swimming, and singing. Each sentence is a simple statement of an action or state of being in Spanish.
Escola entorn clau per promoure hàbits saludables
Disseny i avaluació de programes escolars de promoció de l’alimentació saludable i l’activitat física, des de l’educació infantil fins a l’ESO (ASPB)
PASSSAF
Currículum alimentari, nutricional i d’activitat física
Treball coordinat a l’escola dels programes d’alimentació i activitat física (educació infantil a ESO)
El Pla d’Alimentació Saludable, Segura i Sostenible i d’Activitat Física (PASSSAF)
Escola entorn clau per promoure hàbits saludables
Disseny i avaluació de programes escolars de promoció de l’alimentació saludable i l’activitat física, des de l’educació infantil fins a l’ESO (ASPB)
PASSSAF
Currículum alimentari, nutricional i d’activitat física
Treball coordinat a l’escola dels programes d’alimentació i activitat física (educació infantil a ESO)
Francesca Sánchez Martínez Servei de Salut Comunitària
Agència de Salut Pública de Barcelon
Este documento presenta una introducción a varios temas de lengua y literatura para estudiantes de sexto grado. Explica los signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos. También describe los diferentes tipos de textos como expositivos e instructivos. Además, introduce el concepto de palabras homófonas y menciona algunos escritores americanos y si han escrito en español.
Este documento presenta una recopilación de ejercicios sobre el verbo en español. Incluye ejercicios para completar oraciones con verbos en diferentes tiempos y modos verbales, así como para identificar y conjugar verbos en fragmentos de texto. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso correcto de los verbos en la lengua española.
El documento explica los conceptos de diptongos e hiatos en español. Los diptongos se forman cuando dos vocales se unen en la misma sílaba, ya sea una vocal abierta y cerrada o dos vocales cerradas. Los hiatos ocurren cuando dos vocales distintas pertenecen a sílabas separadas. También detalla las reglas de acentuación para diptongos y hiatos.
1. C.E.I.P. TRULLÀS (BENIFAIÓ) ÀREA D’EDUCACIÓ FÍSICA
TEMPORALITZACIÓ CURS 2012/2013 CURS 1er PRIMARIA
DATA NOM DE LA UNITAT CONTINGUT SESSIONS
1er
TRI
ME
ST
RE
SETEMBRE
DEL 7-10 AL 14
DEL 17 AL 21
DEL 24 AL 28
Normes, material i
cura del cos
Normes i rutines de clase,
coneixements i utilizació de
materials i cura del cos.
6
OCTUBRE
DEL 1 AL 5
DEL 8 AL 12
DEL 15 AL 19
DEL 22 AL26
Conec el meu cos
Esquema corporal,
respiració, relaxació….
12
DEL 29 AL 2
NOVEMBRE
DEL 5 AL 9
DEL 12 AL 16
DEL 19 AL 23
DEL 26 AL 30
El rei Esdré Orientació de la lateralitat 12
DESEMBRE
DEL 3 AL 7
DEL 10 AL 14
DEL 17 AL 21
Conec els meus sentits
Desenvolupaments
sensorial
8
AVALUACIÓ
2º
TRI
ME
ST
RE
GENER
DEL 7 AL 11
DEL 14 AL 18
DEL 21 AL 25
DEL 28 AL 1
M’exprese amb el cos Expressió corporal 12
FEBRER
DEL 4 AL 8
DEL 11 AL 15
DEL 18 AL 22
DEL 25 AL 28
Conec l’espai i el
temps
Percepció espacial i
temporal
12
MARÇ
DEL 4 AL 8
DEL 11 AL 15
DEL 18 AL 22
DEL 25 AL 29
Ens desplacem Desplaçaments 11
AVALUACIÓ
3er
TRI
ME
ST
RE
ABRIL
DEL 8 AL 12
DEL 15 AL 19
DEL 22 AL 26
DEL 29 AL 3
Fem bots Habilitat del bot 10
MAIG
DEL 2 AL 4
DEL 6 AL 10
DEL 13 AL 17
DEL 20 AL 24
Jocs popular Jocs poulars i tradicionals 12
DEL 27 AL 31
JUNY
DEL 3 AL 7
DEL 10 AL 14
DEL 17 AL 21
Llacem Habilitat del llaçament 11
AVALUACIÓ
2. C.E.I.P. TRULLÀS (BENIFAIÓ) ÀREA D’EDUCACIÓ FÍSICA
TEMPORALITZACIÓ CURS 2012/2013 CURS 3er PRIMARIA
DATA NOM DE LA UNITAT CONTINGUT SESSIONS
1er
TRI
ME
ST
RE
SETEMBRE
DEL 7-10 AL 14
DEL 17 AL 21
DEL 24 AL 28
Normes, salut e
higiene
Normes i habits saludables 5
OCTUBRE
DEL 1 AL 5
DEL 8 AL 12
DEL 15 AL 19
DEL 22 AL26
Lateralitat
Treball i consolidació de la
lateralitat
8
DEL 29 AL 2
NOVEMBRE
DEL 5 AL 9
DEL 12 AL 16
DEL 19 AL 23
DEL 26 AL 30
Orientació temporal i
espacial
Treball i consolidació de la
orientació temporal i
espacial.
10
DESEMBRE
DEL 3 AL 7
DEL 10 AL 14
DEL 17 AL 21
Ritme Treball del sentit del ritme 6
AVALUACIÓ
2º
TRI
ME
ST
RE
GENER
DEL 7 AL 11
DEL 14 AL 18
DEL 21 AL 25
DEL 28 AL 1
Fem equilibri
Equilibris estàtics i
dinàmics
6
DEL 28 AL 1
FEBRER
DEL 4 AL 8
DEL 11 AL 15
DEL 18 AL 22
DEL 25 AL 28
Combinem habilitats
Habilitats básiques
combinades
10
MARÇ
DEL 4 AL 8
DEL 11 AL 15
DEL 18 AL 22
DEL 25 AL 29
Jocs de bat i camp
Iniciació esportiva a jocs de
bate i camp
6
AVALUACIÓ
3er
TRI
ME
ST
RE
ABRIL
DEL 8 AL 12
DEL 15 AL 19
DEL 22 AL 26
DEL 29 AL 3
Activitats platja
Habilitats orientades a les
activitats de platja
9
MAIG
DEL 2 AL 4
DEL 6 AL 10
DEL 13 AL 17
DEL 20 AL 24
DEL 27 AL 31
Natació
Habilitats pròpies de la
natació
10
JUNY
DEL 3 AL 7
DEL 10 AL 14
DEL 17 AL 21
Jocs populars Jocs populars i tradicionals 6
AVALUACIÓ
3. C.E.I.P. TRULLÀS (BENIFAIÓ) ÀREA D’EDUCACIÓ FÍSICA
TEMPORALITZACIÓ CURS 2012/2013 CURS 5 é PRIMARIA
DATA NOM DE LA UNITAT CONTINGUT SESSIONS
1er
TRI
ME
ST
RE
SETEMBRE
DEL 7-10 AL 14
DEL 17 AL 21
DEL 24 AL 28
OCTUBRE
DEL 1 AL 5
DEL 8 AL 12
Ens fiquem en forma
Qualitats físiques
básiquesorientades al
atletismo.Proves físiques
inicials
8
DEL 15 AL 19
DEL 22 AL26
DEL 29 AL 2
Cuidem el nostres cos
Habits saluadables:
alimentació, higiene i
postural
6
NOVEMBRE
DEL 5 AL 9
DEL 12 AL 16
DEL 19 AL 23
DEL 26 AL 30
Paraolimpiades
Esports adaptats i
paraolimpiades
7
DESEMBRE
DEL 3 AL 7
DEL 10 AL 14
DEL 17 AL 21
Bat i camp
Iniciació esportiva del mini-
beisbol.
6
AVALUACIÓ
2º
TRI
ME
ST
RE
GENER
DEL 7 AL 11
DEL 14 AL 18
DEL 21 AL 25
DEL 28 AL 1
Ritme i moviment
Execució de coreofrafies i
balls
8
FEBRER
DEL 4 AL 8
DEL 11 AL 15
DEL 18 AL 22
DEL 25 AL 28
Jocs de canxa dividida Jocs e iniciació esportiva 8
MARÇ
DEL 4 AL 8
DEL 11 AL 15
DEL 18 AL 22
DEL 25 AL 29
Jocs d’invasió
Jocs e iniciació esportiva e
introducció del colpball
7
AVALUACIÓ
3er
TRI
ME
ST
RE
ABRIL
DEL 8 AL 12
DEL 15 AL 19
DEL 22 AL 26
DEL 29 AL 3
M’inicie en el bàsquet
Iniciació esportiva al
bàsquet
8
MAIG
DEL 2 AL 4
DEL 6 AL 10
DEL 13 AL 17
DEL 20 AL 24
Pilota valenciana
Iniciació esportiva a la
pilota valenciana
8
DEL 27 AL 31
JUNY
DEL 3 AL 7
DEL 10 AL 14
DEL 17 AL 21
Esports de raqueta
Iniciació esportiva esport
raqueta
8
AVALUACIÓ