Dokument opisuje interaktivno učenje u problemskoj nastavi srpskog jezika kroz analizu teksta 'Pisak lokomotive' Milenka Ratkovića. Cilj je uvođenje učenika u razumijevanje književnog teksta, bogatstvo rječnika i razvoj interakcije, uz grupni rad na rješavanju zadataka. Aktivnosti uključuju analizi текста, rad u grupama, izvještavanje rezultata i samostalne zadatke nakon lekcije.

1. INTERAKTIVNO UČENJE U PROBLEMSKOJ NASTAVI
RAZRED: V
NAST. PREDMET: Srpski jezik
NAST. JEDINICA: Rad na tekstu: PISAK LOKOMOTIVE - Milenko Ratković
NAST. SREDSTVA: tekst ,, Pisak lokomotive“, listići za grupni rad
CILJ : - uvođenje učenika u razumijevanje književnog teksta
- bogaćenje rječnika i razvijanje interakcije
KORACI RADA
1. KORAK: UVOD U RAD NA RJEŠAVANJU PROBLEMA
· Frontalni rad nastavnika sa odjeljenjem na uvođenju učenika u nastavne sadržaje
a) kraći razgovor o zanimanjima ljudi, zanimanju mašinovođa i o vozovima
b) isticanje silja današnjeg učenja i njihovo zapisivanje na tabli
c) izražajno nastavnikovo čitanje teksta i kraća emocionalna pauza
d) razgovor o pročitanom tekstu, pronalaženje nepoznatih riječi u tekstu
2. KORAK: FORMIRANJE GRUPA ZA SAMOSTALAN RAD
· Formiranje 5 heterogenih grupa
· Prostorni razmještaj grupa.Uputstva za rad grupama. Uputstva za rješavanje problemske situacije:
1. Pažljivo pročitajte tekst
2. Analizirajte postavljeni grupni zadatak
3. Rastavite postavljeni zadatak na više užih problema
4. Riješite uže probleme
5. Riješite zadatak u cjelinama
6. Provjerite vaše rješenje
3. KORAK : SAMOSTALAN RAD GRUPA UČENIKA NA RJEŠAVANJU PROBLEMA
a) Podjela listića za rad u grupama( svaka grupa ima posebne zadatke)
b) Samostalan rad grupa na rješavanju problema
4. KORAK : IZVJEŠTAVANJE PREDSTAVNIKA GRUPA UZ KRAĆI RAZGOVOR

2. · Predstavnici svih grupa prezentuju rezultate grupnog rada
· Ostali učenici komentarišu i po potrebi dopunjavaju
· Nastavnica pravi kratak zapis na tabli u obliku teza
5. KORAK : ANALIZA TOKA RADA NA RJEŠAVANJU PROBLEMA I OCJENA RADA GRUPA
· Nakon prezentacije sve grupe učestvuju u procjenjivanju rezultata rad svake grupe
· Grupe će se međusobno ocjenjivati i isticati aktivnost pojedinih članova , te i uspješnost funkcionisanja grupe
6. KORAK : UOPŠTAVANJE REZULTATA I SINTEZA RADA
· Ukratko ponoviti čitavu lekciju pomoću zapisa sa table
· Izvući pouke i poruke priče
7. KORAK : ZADACI ZA SAMOSTALAN RAD UČENIKA
· Odgovorite na pitanja poslije teksta
1. GRUPA
PAŽLJIVO PROČITAJTE TEKST ,, PISAK LOKOMOTIVE''
DOVRŠITE PRIČU
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. GRUPA
PAŽLJIVO PROČITAJTE TEKST,, PISAK LOKOMOTIVE''
NAPIŠITE NEKOLIKO REČENICA O TOME KOJA BI BILA ŽIVOTNA POUKA OVE PRIČE
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. GRUPA
PAŽLJIVO PROČITAJTE TEKST,, PISAK LOKOMOTIVE''
NAPIŠITE ŠTA BI SE DESILO DA SE JEDNOG DANA VOZ POKVARIO?
KAKO BI TEKAO DRUGI TOK PRIČE?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. 4. GRUPA
PAŽLJIVO PROČITAJ TEKST,, PISAK LOKOMOTIVE''
NAVEDITE OSJEĆANJA MAŠINOVOĐE MITRA:
A) U TRENUTKAU KADA JE OTKRIO DA JE DJEČAK SLIJEP
B) U TRENUTKU ODLASKA U PENZIJU
C) NA KRAJU PRIČE
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. GRUPA
PAŽLJIVO PROČITAJTE TEKST ,, PISAK LOKOMOTIVE''
NAPIŠITE ŠTA BI SE DESILO DA DJEČAK NIJE BIO SLIJEP?