1. 47.ЧАС
ПРЕДМЕТ : СРПСКИ ЈЕЗИК
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: „Плави зец“ - Д. Радовић
ТИП ЧАСА: Обрада
ОБЛИЦИ РАДА: Фронтални, индивидуални, групни
МЕТОДЕ РАДА: Дијалошка, писана, текстуална
НАСТАВНА СРЕДСТВА: Читанка, ЦД – е
ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ: Доживљај пјесме;
Развијање осјећања за аутентичне естетске
вриједности у књижевности.
* УВОДНИ ДИО ЧАСА *
1. Активност
Слушање пјесме са ЦД-а
* ГЛАВНИ ДИО ЧАСА *
1. Активност
2.
Активност
3.
Активност
- Каква је ова пјесма и зашто вам се допала?
- Ко прича ову пјесму?
- На коју књижевну врсту вас подсјећа ова пјесма?
- На коју пјесму вас подсјећа?
- У коју књижевну врсту спада ова пјесма?
Према томе, могли бисмо рећи да је:
Поезија је РИТМИЧНА. Ритам је понављање гласова или
слогова на крају стиха.
Ритам у пјесми се остварује: бројем слогова у стиху – дужином
стиха, римом, понављањем гласова, ријечи и стихова. Пјесник
нам њиме дочарава основно расположење у пјесми.
- Бројимо слогове – одређујемо дужину стиха.
- Какав је ритам кад је стих краћи, а какав кад је дужи?
- Проналазимо ријечи које се римују, гласове и ријечи који
се понављају.
- Подјели пјесму на слике, дај им називе и бар неке илуструј.
- Подијелимо се сада у четири групе. Задатак сваке групе је да
од датих глагола направи што више нових. Побједник је група
која за 8. мин. Састави највише нових глагола.
- Ово су глаголи: свирати, плести, пити, пјевати, мести,
шити, чувати.
* ЗАВРШНИ ДИО ЧАСА *

2. Закључак: Домаћи: „Мој тајанствени друг“
Научи да рецитујеш.