Guia general proyecto TARRACONADA

1. Guia d’USUARI
Tasca 1.Multimèdia (el dia D)
TASCA 1: Activitat multimèdia: descodificació de la tasca a fer al punt
d’interès (s’ha d’utilitzar l’app UPC)
Tasca 1. Activitat multimèdia: creació de material amb APPs i divulgació a
la xarxa (Instagram). L’app de la UPC s’ha d’utilitzar a cada punt.
L’app de la UPC mostrarà
Tipus d’activitats:
 Fotografia: capturar imatges del lloc d’interès i manipular-les amb diverses
apps creatives.
 Collage: composició de diverses imatges amb apps destinades a l’edició
 Imatges animades: composició de vídeos a partir de diverses imatges a mode
de diapositives en moviment o bé de tipus gif.
 Vídeo: capturar vídeos del lloc d’interès i aplicar diversos efectes amb apps
destinades a l’edició
 Àudio: enregistrar veus o sons amb apps destinades al podcast.

2. Tasca 2. GeoScratching
Important: els grups no s’han de moure del punt d’interès fins que s’hagi
publicat la tasca ja que sinó no es geolocalitza correctament.
Activitats posteriors
Unir amb el Programa Scratch els 5 fragments de codi, recollits al Joc de Pistes, per
rebre el missatge del TARRACObot.
1- Entrar a l’enllaç del Programa Scratch i iniciar sessió. Veure el vídeo per saber
com funciona l’Scratch.
2- Podem consultar els tutorials que hi ha en català sobre l’Scratch.
3- També podem consultar el tutorial Scratch bàsic en castellà
A la Tasca 2 (GeoScratching) els alumnes fan dues activitats:
1. Ordenen els cinc fragments de codi recollits en els cinc punts d’interès.
Introdueixen el codi complet i ordenat al Programa Scratch per poder veure
el TARRACObot i sentir el seu missatge
2. Creen una història amb SCRATCH, on expliquen els cinc punts del seu recorregut

3. Tasca 3. Enigma al MHM
Les activitats que s’han de fer a l’aula estan relacionades amb l’activitat multimèdia
(número 1 de la targeta) i el GeoScratching (número 2 de la targeta)
Activitat multimèdia. Els alumnes han de crear aportacions als punts d’interès que han
visitat, a l’escenari de la TARRACOnada de la Plataforma MHM. Els continguts que
han de publicar seran els textos, imatges, sons i vídeos que han recollit el dia D en els
punts d’interès.
Cal buscar informació sobre cada un dels 5 punts d’interès de cada grup per tal
d’enriquir les aportacions que es faran a la plataforma MHM.
Què hi trobem al MHM?
1- Enigma al Mobile History Map (MHM).
2- Escenari de la TARRACOnada
3- Escenari del joc de pistes (aplicació i web)
4- Escenari de proves. Introducció de continguts
Com entrar a MHM?
1-
Contrassenyes:
GRUP 1: antina6pr-1
GRUP 2: antina6pr-2
GRUP 2: antina6pr-3
2- Biblioteca d’escenaris

4. 3- Espaide proves
4- Seleccionarpunts
5- Buscar “prova escola l'antina”
6- Editar punt; Editar aportació; Afegir aportació
Hi afegim fotos (2 o més), text, vídeo, àudio

5. 7- Escenaris
Hi ha 2 escenaris:
Escenari TARRACOnada (activitat 1) Escenari Joc de Pistes (activitat 2)
Benvolguts pares i mares,
Us informem que el vostre fill/-a participarà en un engrescador projecte educatiu
que tindrà lloc el matí del proper 16 de febrer de 2017 a la ciutat de Tarragona,
la TARRACOnada.
La TARRACOnada és un Projecte pilot col·laboratiu, multicompetencial i
interdisciplinar de georeferenciació i tecnologia mòbil adreçat a l’alumnat de
cicle superior de primària, a secundària i a batxillerat, amb l’objectiu de que els
alumnes de les comarques tarragonines coneguin la ciutat de Tarragona, aprenguin
a moure’s i descobrir-la així com engrescar-los a trobar indrets pràcticament
desconeguts de la ciutat.
La TARRACOnada es presenta en forma de joc. Els alumnes participants,
acompanyats dels seus professors, viatjarem amb bus a la ciutat de Tarragona el
dijous 16 de febrer , on s’organitzaran en grups de fins a 5 alumnes i
monitoritzats en tot moment per mestres i professors del centre. Un cop allí,
seguint un joc de pistes visitaran 5 punts que faran referència a monuments, espais
industrials, culturals o de lleure de Tarragona i en arribar-hi hauran de dur a terme

6. diferents activitats didàctiques “in situ” que penjaran a instagram i resoldran un
enigma mitjançant pistes . En aquest punt els apareixerà una activitat de robòtica .
Disposeu de més informació a la web del projecte
http://www.wmcproject.org/tarragona/.
L’activitat s’iniciarà a les 9 i finalitzarà a les ......, se’ls hi donarà esmorzar però
hauran de portar dinar
Us demanem que empleneu i retorneu el formulari d’autorització de
participació del vostre fill/-a que figura a continuació.
Agraïm d’avançada la vostra col·laboració.
Molt cordialment,
Sr./Sra. ................................................. amb DNI.......................
Com a pare/mare/tutor/a de l’alumne/a
............................................................................... sota la meva
responsabilitat, AUTORITZO al meu fill/a a participar al projecte pilot TARRACOnada
del proper 16 de Febrer de 2017 i cedeixo els seus drets d’imatge i veu per a la
difusió d’experiències educatives a l’organització de la TARRACOnada .
Signatura pare/mare/tutor/a

7. ____TARRACOnada17
GRUPS PROFESSOR ALUMNES TARGETONS
1 TONI
CARLOS LLORENS
ROGER ISART
ERIC GIL
MARTINA BORRAS
KIONA SCHMIDT
16 Casa de la Festa
7 Auditori Camp de
Mart
33 Catedral de
Tarragona
19 Casino
10 Cambra de
Comerç
2 XAVI
IDAIRA SILVESTRE
JUAN DAVID
GÓMEZ
AINHOA SORLI
POL FORTUNY
ARNAU ROVIRA
61 Plaça de la Font
2 Amfiteatre
13 Capella de Sant
Magí
34 Font del
Centenari
35 Font del Maginet
3 LLUÏSA
CARLA PEREIRA
JOAN ALBERCA
RAUL CHAPARRO
IZAN
CARLOS NAVAS
76 Seminari
Pontifici
72 Porxos carrer
Merceria
73 Pretori
69 Portal Sant
Antoni
75 Plaça del Fòrum
Recordem: 1)penjar la tasca a instagram amb els hashtags :
#WMCPTGN17 #TARRACOnada
2) a l'activitat degeoscratching tindrem 2 ajuts unabrúixola
se'nsobrirà i la distància en metres al lloc on ensapareixerà el tros de
codi.