TANV de Inma Mateos Asociación Pequitos
•
0 likes•131 views
Inma Mateos presenta la ponencia 'Trastornos del Aprendizaje no Verbal' de las Primeras Jornadas de Trastornos del Aprendizaje de la Asociación Pequitos. Inma nos habla sobre las principales características, como se puede evaluar, como enfocar la intervención y pautas para profesores y familias.
More Related Content
Similar to TANV de Inma Mateos Asociación Pequitos
Similar to TANV de Inma Mateos Asociación Pequitos (20)
TANV de Inma Mateos Asociación Pequitos
- 1. TRASTORN DE L’APRENENTATGE NO VERBAL Inma Mateos Psicologia Associació Pequitos 11 de maig de 2017 I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge
- 2. ÍNDEX 1. Caracterís,ques generals del TANV 2. Símptomes de sospita del TANV 3. Criteris diagnòs,cs TANV 4. Avaluació TANV 5. Intervenció al TANV 6. Pautes a mestres i famílies 7. Cas pràc,c I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 3. Característiques generals del TANV Coordinació motriu Integració visuoespacial Habilitats psicosocials Aprenentatges escolars I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 4. Característiques generals del TANV Infradiagnos,cat • Trastorn de la coordinació motriu • Dispràxia del desenvolupament • Síndrome de l'hemisferi dret • Trastorn de l’aprenentatge procedimental (Crespo- Eguílaz i Narbona, 2009) Altres noms: I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 5. Evolució del concepte 70’s Myklebust i Johnson: - Dificultats per comprendre el context social - Escassa habilitat per a l'aprenentatge acadèmic 1982 Rourke: Dèficits: - Percepció, atenció i memòria tàc,l i visual - Psicomotricitat - Tasques i situacions noves - Prosòdia - Pragmà,ca Actualitat: - Dèficits motricitat - Problemes visuoespacials i visuoconstruc,us - Dificultats socials - Problemes amb la pragmà,ca del llenguatge I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 6. Símptomes de sospita del TANV Àrea motriu Problemes coordinació del moviment Problemes motricitat fina i gruixuda Esport, escola i vida quo,diana (Roca et al., 2010) I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 7. Símptomes de sospita del TANV Funcions visuoespacials i visuoconstrucCves Dificultats percepció i organització de la informació Dificultats orientació espacial Dificultats memòria visual Dificultats memòria seqüencial Dificultats en visuoconstrucció (Roca et al., 2010) I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 8. Símptomes de sospita del TANV (Roca et al., 2010) Àrea social Dificultats interacció social Oberts a relacions socials però els costa mantenir-les Dificultats interpretació converses Bona memòria mecànica Poca capacitat per generalitzar i extrapolar Falta consciència de temps I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 9. Símptomes de sospita del TANV (Roca et al., 2010) Llenguatge Bona fonologia Bona sintaxi Dificultats en la pragmà,ca Dificultats en la comprensió inferències I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 10. Criteris diagnòstics TANV No apareix ni al DSM-V ni a la CIE-10 Diagnòs,c diferencial amb SA i TDAH I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 11. Criteris diagnòstics TANV TANV SA Dificultats FFEE Freqüentment A vegades Millor raonament verbal que no verbal Freqüentment Rarament Patró de parla repeCCu i irrellevant Rarament Freqüentment Dificultats en les relacions amb els iguals Freqüentment Sempre Rigidesa A vegades Sempre Poca empaCa A vegades Sempre Interessos restringits Rarament Sempre EstereoQpies Rarament Freqüentment RuCnes i rituals Rarament Freqüentment I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 12. Criteris diagnòstics TANV TANV TDAH Problemes d’atenció A vegades Sempre (inatent) Impulsivitat Rarament Sempre (hiperac,u/ impulsiu) Comportament disrupCu Rarament Freqüentment Problemes rendiment escolar A vegades Freqüentment Problemes psicomotricitat Sempre Freqüentment Problemes relacions socials Freqüentment Freqüentment I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 13. Avaluació TANV Història clínica Exploració dsica neurològica Avaluació NPS Coordinació i velocitat motriu Informes aprenentatges escolars Exploracions complementàries I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 14. Avaluació TANV Avaluació neuropsicològica QI WISC Visuopercepció Visuoconstrucció Còpia Figura complexa de Rey Line Orienta,on Test Cubs (NEPSY) Llenguatge WISC: - Semblances - Informació - Comprensió - Vocabulari Memòria Memòria Figura Complexa de Rey RAVLT Funcions execu,ves Fluències verbals ENFEN TMT Stroop (Rigau-Ratera, García-Nonell i Arigas-Pallarés, 2004) I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 15. Intervenció al TANV ObjecCu: millorar les habilitats motrius, visuoespacials, acadèmiques i socials Es,mular els punts febles: - Motricitat fina - Motricitat gruixuda - Estratègies cogni,ves - Habilitats socials Compensar amb els seus punts forts: - Llenguatge verbal - Memòria verbal - Ru,nes - Tenacitat I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 16. Pautes a mestres i famílies Reforç posi,u Evitar termes ambigus, ironies, frases amb doble sen,t, metàfores, etc An,cipar els canvis Dir-los el que s’espera d’ells en les situacions socials complexes Consignes verbals concretes i explícites I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 17. Cas pràctic I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 18. Cas pràctic I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 19. Cas pràctic I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 20. Cas pràctic I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 21. Referències Crespo-Eguílaz, N. i Narbona, J. (2009) Trastorno de Aprendizaje Procedimental: perfil neuropsicológico. Revista de neurología, 49, 409-416 Rigau-Ratera, E., García-Nonell, C. i Arigas-Pallarés, J. (2004) Caracterís,cas del trastorno de aprendizaje no verbal. Revista de neurología, 38, 33-38 Roca, E., Carmona, J., Boix, C., Colomer, R., López, A., Sanguinep, A., Caro, M. i Sans Fitó, A. (coord.) (2010) L’aprenentatge en la infància I l’adolescència: claus per evitar el fracàs escolar. Esplugues de Llobregat: Hospital Sant Joan de Déu I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 22. Gràcies! I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Inma Mateos Villalón, psicòloga
- 23. I Jornades dels Trastorns de l’Aprenentatge – Associació Pequitos Inma Mateos Vilallón, psicòloga