TALLER	ABP	
Sessió	2.-	7	de	novembre	de	2017
QUÈ	ÉS	ABP?	
REPTES:	PROBLEMES	I	PROJECTES	
ENUNCIATS	:	
•  SENCILLS	
•  REALS,	MOTIVADORS	
•  APLICABLES	AL	SECTOR		
ENSENYAMENT	CENTRAT	EN	L’ALUMNE	
ES	TREBALLEN	EN	EQUIP	
•  DIFERENTS	SOLUCIONS	
•  TOTES	LES	SOLUCIONS	PODEN	SER	CORRECTES
S’APREN	FENT!	
FEM	UN	ABP
CAS	PRÀCTIC	
• Aquest	ABP	el	feu	en	un	MP	
– 	amb	una	UF		
– que	té	4	RA		
» La	qualificació	del	mòdul	surt	dels	
RA	que	els	hem	relacionat	amb	l’	
ABP.	
» QUALIFICACIÓ	DEL	MÒDUL:	QMP=QUF=25%*RA1+	25%*RA2	+25%*RA3+25%*RA4
1.-	EQUIPS	DE	TREBALL.	AGRUPACIÓ	DELS	ASSISTENTS		
FEM	EQUIPS	DE	TREBALL	PER	RESOLDRE	
UN	ABP.	
CADA	EQUIP	NECESSITA	6	PERSONES.	
+	1	OBSERVADOR	/EQUIP
CARTES	(A,B,C	)	
CARTES	(A,-B,-C	)	
1	ROL	INDIVIDUAL	
COORDINADOR/A	
PORTAVEU	
EXPERT/A	1,2,3	
SECRETARI/A	
OBSERVADOR/A	
RESULTATS	
D’APRENENTATGE	
RA1	
RA2	
RA3	
RA4	
1	REPTE/
equip	
DOCUMENTS	(I,II,III)	
DOCUMENTS	
II	RUBRICA	
AVALUACIÓ	RA	
(OBSERVADOR)	
III	
AUTOAVALUACI
Ó/INDIVIDUAL	
III	
COAVALUACIÓ	
(EQUIP)	
I		CONSTITUCIÓ	EQUIP	
(OMPLE	L’EQUIP)	
1.-	EQUIPS	DE	TREBALL.
CONTROL	DEL	PROCÉS	I	DEL	TEMPS	DEL	TALLER.		
INTRODUCCIÓ	TALLER.	COMÚ	A	TOT	EL	GRUP	CLASSE	DE	15	min	
1-	CREACIÓ	EQUIPS.	
AGRUPACIÓ	DE	6.	
CARTA	DEL	
REPTE.	.	
REPARTIR	CARTES	I	
DOCUMENTS	DE	CADA	
ROL.	
	CARTES	DE	RA.	4	
per	cada	grup.	
2.-	RESOLUCIÓ	
REPTE	
4	
documents/
1	per	cada	
RA	
15min	
3.-COAVALUACIÓ/
AUTOAVALUACIÓ	
1	document	
per	la	
coavaluació	
per	tot	el	
grup.	
1	document	per	
cada	membre	de	
l’equip	per	
l’autoavaluació.	
5	min	
4.-	
EXPOSICIÓ	
REPTE	
3	min/grup	
15		min	TOTS	
5.-	EXPOSICIÓ	
OBSERVADORS	
2min/GRUP	
10	min	TOTS
A.-	CARTES	DE	ROLS.	6	ROLS:	5	D’EQUIP	+	1	
OBSERVADOR		
EQUIP:	
• 1.-	COORDINADOR/A	
• 2.-	SECRETARI/A	
• 3.-	PORTAVEU	
• 4.-EXPERT/A	1,2,3	
+	OBSERVADOR/A	(FARÀ	DE	PROFE)
B.-	CARTES	DE	REPTES.	CADA	EQUIP	1	REPTE	
CADA	GRUP	TÉ	AL	SOBRE	UN	REPTE	QUE	HA	DE	
RESOLDRE	TENINT	PRESENT	ELS	RESULTATS	
D’APRENENTATGE	(COMPETÈNCIES	A	ASSOLIR).	
AL	FINAL	ES	PRESENTARÀ	LA	RESOLUCIÓ	
D’ALGUN	REPTE		A	TOTHOM.
DOCUMENTACIÓ	ALS	SOBRES	
1	SOBRE	PER	CADA	GRUP		
•  POSAR	LA	CARTA	AL	MIG	DE	LA	TAULA	1.-CARTES	DE	REPTES.	1	REPTE/EQUIP	
•  CADA	MEMBRE	DEL	EQUIP	AGAFA	UN	CARTA	DE	ROL	I	ES	
FA	RESPONSABLE	DE	LES	SEVES	TASQUES	
2.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	
EQUIP		
•  COORDINADOR	DOCUMENT	DEL	TEMPS,	OBS.	RUBRICA	
3.-	DOCUMENTS		DE	SUPORT	ALS	
ROLS 		
•  POSAR	AL	MIG	DE	LA	TAULA	CARTES	D’RA.	
RA1,RA2,RA3,RA4	
4.-	CARTES	DE	RESULTATS	
D’APRENENTATGE	(RA)	
•  FOLI	DIN4	ON	HI	HA	ELS	COMPROMISOS	DE	L’EQUIP.	HO	
HA	D’OMPLIR	L’EQUIP.	
5.-	ACTA	DE	CONSTITUCIÓ	DE	
L’EQUIP	
•  UN	FOLI	PER	CADA	RA,	QUE	HA	D’OMPLIR	L’EQUIP	I	
PRESENTARÀ	A	LA	RESTA	DEL	GRUP.	
6.-	DOCUMENTS	PER	PRESENTAR	ELS	
RESULTATS	DE	L’EQUIP	EN	RELACIÓ	
ALS	RAS
COORDINADOR/A	
•  ÚS	
•  MANTENIMENT	
•  CARACTERÍSTIQUES	
•  RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	
EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
SECRETARI/A	 PORTAVEU	
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA	
	
COORDINADOR/A	
• RESPONSABILITAT	
• Controla	la	tasca	i	
manté	al	grup	
treballant	
• Vetlla	per	anivellar	la	
parkcipació	de	
tothom,	per	a	que	
ningú	domini	
• Empeny	a	parkcipar	
• Vetlla	per	controlar	
el	soroll,	TEMPS,...	
SECRETARI/A	
• RESPONSABILITAT	
• Fa	l’acta	de	
consktució	de	l’equip	
i	fa	la	documentació	
de	l’equip	per	cada	
RA.	
PORTAVEU	
• RESPONSABILITAT	
• Es	relaciona	amb	
altres	grups	i	amb	el	
professor,	si	cal,	per	
resoldre	dubtes	que	
surten	dintre	de	
l’equip.
EXPERT/A	1	
•  ÚS	
•  MANTENIMENT	
•  CARACTERÍSTIQUES	
•  RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	
EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
EXPERT/A		2	 OBSERVADOR	
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA	
	
EXPERT/A	1	
•  RESPONSABILITAT	
•  Supervisors/es	dels	
conknguts	i	
organització	de	que	
va	a	cada	resultat	
d’aprenentatge.	
•  Ajuda	als	altres	
amb	els	conknguts:	
respon	preguntes,	
explica,	ajuda	a	la	
reflexió	
EXPERT/A		2	
•  RESPONSABILITAT	
•  Supervisors/es	dels	
conknguts	i	
organització	de	que	
va	a	cada	resultat	
d’aprenentatge.	
•  Ajuda	als	altres	
amb	els	conknguts:	
respon	preguntes,	
explica,	ajuda	a	la	
reflexió	
OBSERVADOR	
•  RESPONSABILITAT	
•  Omple	la	graella	
d’observació.
C.-	CARTES	DELS	RESULTATS	D’APRENENTAGE	A	AVALUAR		
RA1.-	EINES	I	
INSTRUMENTS	
• ÚS	
• MANTENIMENT	
• CARACTERÍSTIQUES	
• RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	
EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
RA2.-	INGREDIENTS	I	
MATERIA	PRIMA	
RA3.-	PROCEDIMENT	
DE	TREBALL	
RA4.-	RESULTATS	I	
CONCLUSIONS
RA1.-	EINES	I	
INSTRUMENTS	
• CA1.1.-	ÚS	
• CA1.2-	
MANTENIMENT	
• CA1.3.-	
CARACTERÍSTIQUES	
• CA1.4.-	RISCOS	
DERIVATS	DEL	ÚS	I	
DE	LES	EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
RA2.-	INGREDIENTS	I	
MATERIA	PRIMA	
• CA2.1.-	
QUANTITATS	
• CA2.2-	
CARACTERÍSTIQUES	
DEL	PRODUCTE	
• CA2.3.-	
MANIPULACIÓ	
RA3.-	PROCEDIMENT	
DE	TREBALL	
• CA3.1.-	RECEPTA	
PAS	A	PAS		
• CA3.2.-	TEMPS	
RA4.-	RESULTATS	I	
CONCLUSIONS	
• CA4.1.-	VALORACIÓ	
DEL	RESULTAT	
ESCOLLIT	PEL	REPTE	
PROPOSSAT	I	
CONCLUSIONS	DE	
LA	RESOLUCIÓ	DEL	
REPTE.	
• *CA4.2.-	
VALORACIÓ	DEL	
TREBALL	EN	EQUIP	
C.-	CARTES	DELS	RESULTATS	D’APRENENTAGE	A	AVALUAR
DOCUMENTS	DE	SUPORT	
3	DOCUMENTS
I.-ACTA	DE	CONSTITUCIÓ	DE	L’EQUIP.	Al	final	de	la	sessió	deixar	al	sobre.	
Per	la	presenta	a	data	de	9	de	novembre	de	2017	queda	cons_tuït	l’equip	que	portarà	a	terme	el	següent	repte	amb	els	següents	encarregats	i	
responsabilitats	en	relació	al	funcionament	del	equip.	Tothom	par_ciparà	en	la	recerca	ac_va	de	la	informació	necessària	per	
resoldre	el	repte	i	faran	conjuntament	la	presentació	a	la	resta	de	grups	del	resultat	al	repte.	
Títol	repte	
ROL,	nom	i	
cognom	
Responsabilitats	Generals	(CADA	EQUIP	POT	DECIDIR	
CANVI	DE	RESPONSABILITATS	ENTRE	ELS	ROLS)	
Responsabilitats	en	la	
presentació	de	resultats	al	
grup.	
Coordinador/a,	 Controla	la	tasca	i	manté	al	grup	treballant	
Vetlla	per	anivellar	la	parkcipació	de	tothom,	per	a	que	ningú	domini	
Empeny	a	parkcipar	
Vetlla	per	controlar	el	soroll,	TEMPS,...	
Presentació	del	repte	
Secretari/a,	 Fa	l’acta	de	consktució	de	l’equip	i	fa	la	documentació	de	l’equip.	 Presentació	de	l’equip	
Portaveu,	 Es	relaciona	amb	altres	grups	i	amb	el	professor,	si	cal	 Presentació	de	la	resolució	del	RA1.	
	
Expert/a	1,	 Supervisors/es	dels	conknguts	i	organització	de	que	va	a	cada	resultat	
d’aprenentatge.	
Ajuda	als	altres	amb	els	conknguts:	respon	preguntes,	explica,	ajuda	a	la	
reflexió	
Presentació	de	la	resolució	del	RA2	i	
RA4.	
	
Expert/a	2,	 Presentació	de	la	resolució	del	RA3.	
	
Observador/s	 A	par_r	del	document	d’observació	ha	d’anar	omplint	si	es	respecten	els	
acords,	si	l’equip	treballa	segons	les	competències	clau	i	altres	observacions	
Al	final	es	presenten	les	observacions.
II.-	IA	RÚBRICA	I	AVALUACIÓ.	OBSERVADORS		
AVALUACIÓ.	QUALIFICACIÓ	
ÍNDICADOR	 2	 4	 6	 8	 10	 NOTA	
RA1	Anomena	les	eines	i	les	seves	caracterískques	
RA1	Descriu	l’ús,	el	manteniment	i	riscos	associats	
RA2	Descriu	les	caracterískques,	quanktats	i	
manipulació	de	la	materia	prima	i	altres	
ingredients	
RA3	Recepta	clara,	ordenada,	temporitzada	
RA4	Conclusió	en	relació	al	grau	de	cocció,	etc…	 	
	
QMP=QUF=25%*RA1+	25%*RA2	+25%*RA3+25%*RA4	
RA	4	Valoració	del	treball	en	equip		(MITJA	autoava/coav)
III.-	DOCUMENT	D’AUTOAVALUACIÓ,	COAVALUACIÓ	I	GRAELLA	D’OBSERVACIÓ.	Deixar	al	final	de	
la	sessió	al	sobre	i	tornar	el	sobre	al	observador.	
PER	L’AVALUACIÓ	INDIVIDUAL	UN	FULL	A	OMPLIR	PER	MEMBRE	DE	L’EQUIP.		
PER	LA	COAVALUACIÓN	UN	DOCUMENT	PER	GRUP	
L’OBSERVADOR	TÉ	EL	MATEIX	DOCUMENT	
	
DOCUMENT	III.-					AUTOAVALUACIÓ	/COAVALUACIÓ/GRAELLA	D’OBSERVACIÓ	DE	L’OBSERVADOR	
Valorar	de	1	menys	i	5	més	la	par_cipació		i	
sa_sfacció	en:	
Coordinador/a	 Secretari/a	 Portaveu	 EXPERT	 Mitja	
equip	1	 2	 3	
la	formació	del	EQUIP:	 		 		 		 		
El	seguiment	de	les	instruccions	de	
l’ac_vitat		
		 		 		 		
el	treball	de	l’equip	en	relació	a	les	seves	
responsabilitats	
		 		 		 		
El	seguiment	de	la	temporització	de	
l’ac_vitat		
		 		 		 		
El	treball	de	l’equip	de	manera	ac_va	i	amb	
inicia_va	
		 		 		 		
Recerca	de	la	Informació	 		 		 		 		
Respecte	als	companys/es	 		 		 		 		
Constància	del	EQUIP/personal:	en	la	
realització		de	les	tasques	
		 		 		 		
Ac_tud	crí_ca	durant	el	procés.	 		 		 		 		
Resultat	del	document	presentat	 		 		 		 		
Mitja	de	cada	par_cipants
RUBRIQUES	
•  Si	teniu	dubtes	sobre	que	és	o		com	fer	una	
rúbrica	:	
•  hup://www.xtec.cat/web/curriculum/
xarxacb/avaluarperaprendre/rubrica
DOCUMENTS	PER	FER	LA	PRESENTACIÓ	
AL	GRUP	
1	DOCUMENT/RA
Repte:	
RA1.-	EINES	I	INSTRUMENTS	
Criteris	d’avaluació	
•  CA1.1.-	ÚS	
•  CA1.2-	MANTENIMENT	
•  CA1.3.-	CARACTERÍSTIQUES	
•  CA1.4.-	RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	FEM	
SERVIR	PER	RESOLDRE	EL	
REPTE.	
SOLUCIÓ	EQUIP:
Repte:	
RA2.-	INGREDIENTS	I	MATERIA	PRIMA	
Criteris	d’avaluació	
•  CA2.1.-	QUANTITATS	
•  CA2.2-	CARACTERÍSTIQUES	
DEL	PRODUCTE	
•  CA2.3.-	MANIPULACIÓ	
SOLUCIÓ	EQUIP:
Repte:	
RA3.-	PROCEDIMENT	DE	TREBALL	
Criteris	d’avaluació	
•  CA3.1.-	RECEPTA	PAS	A	PAS		
•  CA3.2.-	TEMPS	
SOLUCIÓ	EQUIP:
Repte:	
RA4.-	RESULTATS	I	CONCLUSIONS	
Criteris	d’avaluació	
•  CA4.1.-	VALORACIÓ	DEL	
RESULTAT	ESCOLLIT	PEL	
REPTE	PROPOSSAT	I	
CONCLUSIONS	DE	LA	
RESOLUCIÓ	DEL	REPTE.	
•  *CA4.2.-	VALORACIÓ	DEL	
TREBALL	EN	EQUIP	
SOLUCIÓ	EQUIP:
REPTE.-	Avui	heu	convidat	a	dinar		a	casa	vostra	al	
coordinador	de	la	xarxa	d’emprenedoria	i	només	
fareu	un	plat.	Teniu	d’ingredient	principal	del	plat	
el	que	diu	la	carta	del	vostre	repte.		Escolliu	una	
recepta	i	presenteu-la	a	tot	el	grup	seguint	els	
resultats	d’aprenentage	establerts.
PER	IMPRIMIR
REPTE	1.-	LLUÇ	
REPTE	2.-	
TRUITA	DE	RIU	
REPTE		3.-	
SALMÓ	
REPTE	4.-	
POLLASTRE	
REPTE	5.-		POP
COORDINADOR/A	
•  ÚS	
•  MANTENIMENT	
•  CARACTERÍSTIQUES	
•  RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	
EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
SECRETARI/A	 PORTAVEU	
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA	
	
COORDINADOR/A	
• RESPONSABILITAT	
• Controla	la	tasca	i	
manté	al	grup	
treballant	
• Vetlla	per	anivellar	la	
parkcipació	de	
tothom,	per	a	que	
ningú	domini	
• Empeny	a	parkcipar	
• Vetlla	per	controlar	
el	soroll,	TEMPS,...	
SECRETARI/A	
• RESPONSABILITAT	
• Fa	l’acta	de	
consktució	de	l’equip	
i	fa	la	documentació	
de	l’equip	per	cada	
RA.	
PORTAVEU	
• RESPONSABILITAT	
• Es	relaciona	amb	
altres	grups	i	amb	el	
professor,	si	cal,	per	
resoldre	dubtes	que	
surten	dintre	de	
l’equip.
EXPERT/A	1	
•  ÚS	
•  MANTENIMENT	
•  CARACTERÍSTIQUES	
•  RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	
EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
EXPERT/A		2	 OBSERVADOR	
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA
B.-	CARTES	DE	ROLS	PEL	TREBALL	EN	EQUIP.	CADA	MEMBRE	UNA	CARTA	
	
EXPERT/A	1	
•  RESPONSABILITAT	
•  Supervisors/es	dels	
conknguts	i	
organització	de	que	
va	a	cada	resultat	
d’aprenentatge.	
•  Ajuda	als	altres	
amb	els	conknguts:	
respon	preguntes,	
explica,	ajuda	a	la	
reflexió	
EXPERT/A		2	
•  RESPONSABILITAT	
•  Supervisors/es	dels	
conknguts	i	
organització	de	que	
va	a	cada	resultat	
d’aprenentatge.	
•  Ajuda	als	altres	
amb	els	conknguts:	
respon	preguntes,	
explica,	ajuda	a	la	
reflexió	
OBSERVADOR	
•  RESPONSABILITAT	
•  Omple	la	graella	
d’observació.
RA1.-	EINES	I	
INSTRUMENTS	
• CA1.1.-	ÚS	
• CA1.2-	
MANTENIMENT	
• CA1.3.-	
CARACTERÍSTIQUES	
• CA1.4.-	RISCOS	
DERIVATS	DEL	ÚS	I	
DE	LES	EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
RA2.-	INGREDIENTS	I	
MATERIA	PRIMA	
• CA2.1.-	
QUANTITATS	
• CA2.2-	
CARACTERÍSTIQUES	
DEL	PRODUCTE	
• CA2.3.-	
MANIPULACIÓ	
RA3.-	PROCEDIMENT	
DE	TREBALL	
• CA3.1.-	RECEPTA	
PAS	A	PAS		
• CA3.2.-	TEMPS	
RA4.-	RESULTATS	I	
CONCLUSIONS	
• CA4.1.-	VALORACIÓ	
DEL	RESULTAT	
ESCOLLIT	PEL	REPTE	
PROPOSSAT	I	
CONCLUSIONS	DE	
LA	RESOLUCIÓ	DEL	
REPTE.	
• *CA4.2.-	
VALORACIÓ	DEL	
TREBALL	EN	EQUIP	
C.-	CARTES	DELS	RESULTATS	D’APRENENTAGE	A	AVALUAR
C.-	CARTES	DELS	RESULTATS	D’APRENENTAGE	A	AVALUAR		
RA1.-	EINES	I	
INSTRUMENTS	
• ÚS	
• MANTENIMENT	
• CARACTERÍSTIQUES	
• RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	
EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
RA2.-	INGREDIENTS	I	
MATERIA	PRIMA	
RA3.-	PROCEDIMENT	
DE	TREBALL	
RA4.-	RESULTATS	I	
CONCLUSIONS
II.-	IA	RÚBRICA	I	AVALUACIÓ.	OMPLIR	PER	
L’OBSERVADOR.		
AVALUACIÓ.	QUALIFICACIÓ	
ÍNDICADOR	 2	 4	 6	 8	 10	 NOTA	
RA1	Anomena	les	eines	i	les	seves	caracterískques	
RA1	Descriu	l’ús,	el	manteniment	i	riscos	associats	
RA2	Descriu	les	caracterískques,	quanktats	i	
manipulació	de	la	materia	prima	i	altres	
ingredients	
RA3	Recepta	clara,	ordenada,	temporitzada	
RA4	Conclusió	en	relació	al	grau	de	cocció,	etc…	 	
	
QMP=QUF=25%*RA1+	25%*RA2	+25%*RA3+25%*RA4	
RA	4	Valoració	del	treball	en	equip		(MITJA	autoava/coav)
RA1.-	EINES	I	
INSTRUMENTS	
• CA1.1.-	ÚS	
• CA1.2-	
MANTENIMENT	
• CA1.3.-	
CARACTERÍSTIQUES	
• CA1.4.-	RISCOS	
DERIVATS	DEL	ÚS	I	
DE	LES	EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	
FEM	SERVIR	PER	
RESOLDRE	EL	
REPTE.	
RA2.-	INGREDIENTS	I	
MATERIA	PRIMA	
• CA2.1.-	
QUANTITATS	
• CA2.2-	
CARACTERÍSTIQUES	
DEL	PRODUCTE	
• CA2.3.-	
MANIPULACIÓ	
RA3.-	PROCEDIMENT	
DE	TREBALL	
• CA3.1.-	RECEPTA	
PAS	A	PAS		
• CA3.2.-	TEMPS	
RA4.-	RESULTATS	I	
CONCLUSIONS	
• CA4.1.-	VALORACIÓ	
DEL	RESULTAT	
ESCOLLIT	PEL	REPTE	
PROPOSSAT	I	
CONCLUSIONS	DE	
LA	RESOLUCIÓ	DEL	
REPTE.	
• *CA4.2.-	
VALORACIÓ	DEL	
TREBALL	EN	EQUIP	
C.-	CARTES	DELS	RESULTATS	D’APRENENTAGE	A	AVALUAR
III.-	DOCUMENT	D’AUTOAVALUACIÓ,	COAVALUACIÓ	I	GRAELLA	D’OBSERVACIÓ.	
PER	L’AVALUACIÓ	INDIVIDUAL	UN	FULL	A	OMPLIR	PER	MEMBRE	DE	L’EQUIP.		
PER	LA	COAVALUACIÓN	UN	DOCUMENT	PER	GRUP	
L’OBSERVADOR	TÉ	EL	MATEIX	DOCUMENT	
	
DOCUMENT	III.-					AUTOAVALUACIÓ	/COAVALUACIÓ/GRAELLA	D’OBSERVACIÓ	DE	L’OBSERVADOR	
Valorar	de	1	menys	i	5	més	la	par_cipació		i	
sa_sfacció	en:	
Coordinador/a	 Secretari/a	 Portaveu	 EXPERT/A	1	 EXPERT/A	2	 Mitja	
equip	
la	formació	del	EQUIP:	 		 		 		 		
El	seguiment	de	les	instruccions	de	
l’ac_vitat		
		 		 		 		
el	treball	de	l’equip	en	relació	a	les	seves	
responsabilitats	
		 		 		 		
El	seguiment	de	la	temporització	de	
l’ac_vitat		
		 		 		 		
El	treball	de	l’equip	de	manera	ac_va	i	amb	
inicia_va	
		 		 		 		
Recerca	de	la	Informació	 		 		 		 		
Respecte	als	companys/es	 		 		 		 		
Constància	del	EQUIP/personal:	en	la	
realització		de	les	tasques	
		 		 		 		
Ac_tud	crí_ca	durant	el	procés.	 		 		 		 		
Resultat	del	document	presentat	 		 		 		 		
Mitja	de	cada	par_cipants
CONTROL	DEL	PROCÉS	I	DEL	TEMPS	DEL	TALLER.		
INTRODUCCIÓ	TALLER.	COMÚ	A	TOT	EL	GRUP	CLASSE	DE	15	min	
1-	CREACIÓ	EQUIPS.	
AGRUPACIÓ	DE	6.	
CARTA	DEL	
REPTE.	.	
REPARTIR	CARTES	I	
DOCUMENTS	DE	CADA	
ROL.	
	CARTES	DE	RA.	4	
per	cada	grup.	
2.-	RESOLUCIÓ	
REPTE	
4	
documents/
1	per	cada	
RA	
15min	
3.-COAVALUACIÓ/
AUTOAVALUACIÓ	
1	document	
per	la	
coavaluació	
per	tot	el	
grup.	
1	document	per	
cada	membre	de	
l’equip	per	
l’autoavaluació.	
5	min	
4.-	
EXPOSICIÓ	
REPTE	
3	min/grup	
15		min	TOTS	
5.-	EXPOSICIÓ	
OBSERVADORS	
2min/GRUP	
10	min	TOTS
Repte:	
RA1.-	EINES	I	INSTRUMENTS	
Criteris	d’avaluació	
•  CA1.1.-	ÚS	
•  CA1.2-	MANTENIMENT	
•  CA1.3.-	CARACTERÍSTIQUES	
•  CA1.4.-	RISCOS	DERIVATS	
DEL	ÚS	I	DE	LES	EINES	I	
INSTRUMENTS	QUE	FEM	
SERVIR	PER	RESOLDRE	EL	
REPTE.	
SOLUCIÓ	EQUIP:
Repte:	
RA2.-	INGREDIENTS	I	MATERIA	PRIMA	
Criteris	d’avaluació	
•  CA2.1.-	QUANTITATS	
•  CA2.2-	CARACTERÍSTIQUES	
DEL	PRODUCTE	
•  CA2.3.-	MANIPULACIÓ	
SOLUCIÓ	EQUIP:
Repte:	
RA3.-	PROCEDIMENT	DE	TREBALL	
Criteris	d’avaluació	
•  CA3.1.-	RECEPTA	PAS	A	PAS		
•  CA3.2.-	TEMPS	
SOLUCIÓ	EQUIP:
Repte:	
RA4.-	RESULTATS	I	CONCLUSIONS	
Criteris	d’avaluació	
•  CA4.1.-	VALORACIÓ	DEL	
RESULTAT	ESCOLLIT	PEL	
REPTE	PROPOSSAT	I	
CONCLUSIONS	DE	LA	
RESOLUCIÓ	DEL	REPTE.	
•  *CA4.2.-	VALORACIÓ	DEL	
TREBALL	EN	EQUIP	
SOLUCIÓ	EQUIP:

Taller abp ultimaversion (1)