Vladimir Sobkin Pedagogics of Art and Art of Pedagogics experts-edu.org

1. В.С. Собкин
Одаренность и ранняя
профессионализация
Хельсинки
2016
по материалам лонгитюдного исследования студентов
Московского театрального колледжа О.П.Табакова

2. Эмпирическая база
 Исследование 1976-1984 гг. на базе ГИТИСа и детской театральной
студии под руководством О.П.Табакова
 Обследование студентов ГБОУ СПО «Московский театральный
колледж» с 2010 г. по настоящее время. Художественный
руководитель колледжа – О.П.Табаков.
 Опрошено 524 абитуриента
 Из них не поступили в колледж – 383 чел.
(232 девочек, 151 мальчиков);
 поступили в колледж 142 чел. (52 девочек, 90 мальчиков);
 К настоящему моменту база эмпирических данных включает:
 142 студент I-х курсов;
 80 студентов II-х курсов;
 64 студента III-х курсов
 47 студентов IV-х курсов.
 Контрольная группа - 146 чел.
(69 девочек,76 мальчиков), учащиеся X-XI классов
общеобразовательных школ г. Москвы;

3. Методики
 Личностный опросник Р. Кеттелла 16РF
 Определение типа темперамента Г. Айзенка
 Тест фрустрационных реакций С. Розенцвейга
 Диагностики социального интеллекта Дж. Гилфорда
 Диагностика эмоционального интеллекта MSCEIT
v.2.0.
 Социометрия
 Анкетный опрос о художественных предпочтениях

4. Студенты-актеры и контрольная группа (тест Кеттелла 16PF)
С (эмоциональная устойчивость, р=.0001),
Е (доминантность, р=.0001),
F (экспрессивность, р=.0001),
G (моральная нормативность,р=.0001),
L (подозрительность, р=.005),
Q3 (самоконтроль, р=.0001),
Q4 (напряженность, р=.03
Значимые различия также получены по следующим факторам:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
студенты актеры
контрольная группа

5. Профили принятых и отсеянных мальчиков на этапе
отбора в театральный колледж (тест Кеттелла 16PF)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
М_поступили
М_непоступили

6. Профили принятых и отсеянных девочек на этапе отбора
в театральный колледж (тест Кеттелла 16PF)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
Д_поступили
Д_не поступили

7. Профили мальчиков и девочек, зачисленных в
театральный колледж
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
мальчики_80
девочки_45

8. Профили оставшихся и отчисленных студентов по итогам
первого года обучения (тест Кеттелла 16PF)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
оставшиеся N=80
отчисленные N=36

9. Динамика личностных характеристик успешных
студентов в течение первого года обучения
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
H O Q1 Q4
начало года
конец года

10. Академическая успешность по актерскому
мастерству и личностные характеристики –
факторный анализ, 1 и 2 курсы
Шкалы Вес
Дипломатичность (фактор N) 0,72
Педагогическая оценка по актерскому
мастерству
0,69

11. Содержание выделенных факторов в течение обучения
(знак «/» разделяет положительный и отрицательный
полюса фактора)
вступительные
экзамены 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс
F1
L O Q4 / C Q3 L O Q4 / C H L O Q4 / C L O Q4 / C Q3 Q1 C / L O Q4
F2
B F M / G N M Q1 / G Q3 G Q3 / M Q1 G N / M E F H
F3
A H / Q2 F/Q2 E F H E F H M Q2 / N
F4
E Q1 B M / C A I / Q2 A I / Q2 G Q3
F5
I E N B B / F A B I
F6
A I

12. www.socioedu.ru
Спасибо за внимание!