SlideShare a Scribd company logo
КОММУНИКАТИВНАЯ РОЛЬ ЦВЕТА В
ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЖИВОПИСИ
Карпова Елена Алексеевна, доцент,
кандидат психологических наук
Общие смыслы
• Информация, которую человек получает от внешнего мира, не
ограничивается непосредственными впечатлениями,
доходящими до него от действительности. То, что достигает
органов чувств, проходит затем через длинную цепь процессов,
обеспечивающих сложнейший анализ получаемой информации,
всестороннее отражение свойств воспринимаемого предмета,
выделение его существенных признаков и включение его в
соответствующую систему категорий.
• Дж.Брунер
Общие смыслы
• Сознание любого человека вырабатывает представления об
истине, добре, красоте, о многих других абстрактных вещах,.
• Изобразительное искусство активизирует работу сознания таким
образом, что позволяет человеку включаться одновременно как в
осознаваемые, так и неосознаваемые процессы.
В. М. Аллахвердов
Общие смыслы
• Искусство можно рассматривать как особый вид коммуникации:
• К числу средств формирования коммуникативных характеристик
визуального образа можно отнести цвет, композицию,
стилистические приемы, стратегии, контекст и т.д.
• Особую роль играет язык искусства, который представляет собой
специальный, искусственно выработанный язык, организованный
в соответствии с определенными общими правилами и законами,
целью которых является сделать его универсальным и
совершенным средством художественной коммуникации.
Общие смыслы
• Произведения живописи является своеобразной
коммуникативной системой, и это позволяет нам утверждать, что
живопись неизбежно пользуется неким кодом для шифровки
своих сообщений. Цветовое решение картины является одной из
смысловых составляющих коммуникативного процесса.
Л.Выгодский
Восприятие
• Восприятие – один из
основных психических
познавательных процессов
формирующий в нашем
сознании субъективную
картину мира.
Особенности восприятия
• Предметность;
• Целостность;
• Структурность;
• Константность;
• Избирательность.
1. Черный - желтый
2. Зеленый - белый
3. Красный - белый
4. Синий – белый
5. Белый – синий
6. Черный – белый
Т. Кениг (GB), 1925
Особенности восприятия
1. Красный – белый
2. Синий – белый
3. Белый – синий
4. Черный – белый
5. Желтый – черный
6. Белый - Красный
Результаты исследований восприятия
Красный цвет ассоциируется:
Любовь – (r=0,67)
Ненависть - (r=0,27)
Зеленый цвет ассоциируется:
Кроткость, нежность, снисходительность - (r=0,76)
Зависть - (r=0,65)
(Б. Швальбе, Х. Швальбе, 1993)
Цвет
• Цвет — качественная субъективная
характеристика электромагнитного
излучения оптического диапазона, ,
определяемая на основании
возникающего физиологического
зрительного ощущения и зависящая от
ряда физических, физиологических и
психологических факторов
ЦВЕТ
• Восприятие цвета
определяется
индивидуальностью человека,
а также спектральным
составом, цветовым и
яркостным контрастом с
окружающими источниками
света, а также несветящимися
объектами.
Цвет Диапазон, нм
Красный 625—740
Оранжевый 590—625
Жёлтый 565—590
Зелёный 500—565
Голубой 485—500
Синий 440—485
Фиолетовый 380—440
ЦВЕТ
Теория И. Ньютона
• Первая попытка
систематизировать цвета
принадлежала И. Ньютону
(Оптика или трактат об
отражениях, преломлениях,
изгибаниях и цветах
света). Цветовая система
Ньютона (1676) представляет
собой цветовой круг,
составленный из семи секторов:
красного, оранжевого, желтого,
зеленого, голубого, синего и
фиолетового.
И.В. Гете о цвете
• Книга «К теории цвета», 1810
• И.В. Гете утверждал, что «цвет человека впечатляет, как некая
развивающаяся идея (1810).
• По сути Гете был одним из первых, кто приблизился к
психологическому пониманию цвета: «в своих самых общих
элементарных проявлениях, независимо от строения и форм того
материала, на поверхности которого мы его воспринимаем, цвет
оказывает известное воздействие на чувство зрения, к которому
он преимущественно приурочен, а через него и на душу».
Идеи В. Кандинского
• Книга «О духовном искусстве» 1910.
• Существует два этапа последствий восприятия цвета. Так на
первом этапе наблюдения проявляется «чисто физическое
действие цвета», переживаемое как «завороженность» красотой,
как удовлетворение или раздражение, тепло или охлаждение
глаза, бывающие кратковременными или основанными на
эффекте новизны;
• при более умелом и глубоком наблюдении «рождается глубоко
идущее, вызывающее потрясение духа» действие, рождающейся
вибрацией души.
Идеи В. Кандинского
• За красками стоят именно идеи, а не просто ощущения, о чем
свидетельствует тот факт, что изучая по отдельности действия
цветов, как желтый или синий, возможно чисто теоретически
предсказать их действие (1910).
Концепция М. Люшера
• Цвета отражают существующее поведение и сущность человека,
а, во-вторых, предпочтение каких-либо цветов свидетельствует о
возникающей потребности к «перемене цвета», то есть о
фиксации наступающего состояния интеллекта (1956).
• Восприятие и ощущение цвета непостоянно, и существенно
зависит от совокупности физических, физиологических и
психологических факторов.
• В процессе развития общества сложились некоторые общие
соответствия между цветом и информацией, которую
транслирует инициатор сообщения.
Эксперимент
№ Название цвета Рейтинг
1 Бирюзовый 149
2 Синий 136
3 Бордовый 112
4 Зеленый 107
5 Белый 104
6 Красный 99
7 Черный 84
Приоритетный выбор произведений живописи
№ Автор Название произведения Рейтинг
(количество
выборов)
1 В. Ван Гог Подсолнухи 7
2 В. Ван Гог Звездная ночь 5
3 Э. Мунк Крик 4
4 Э. Мане Кувшинки 3
5 К. Малевич Красный квадрат 3
6 Г. Климт Портрет Адели Блох Бауер 2
7 К.С. Петров -
Водкин
Купание красного коня 2
В. Ван Гог
.
Ваза с двенадцатью
подсолнухами, 1889
Филадельфия. Филадельфийский Музей
изобразительных искусств, США
В. Ван Гог
Звездная ночь, 1889
Музей современного искусства,
Нью-Йорк
Э. МУНК
КРИК, 1883
Национальная галерея, Осло
К. Малевич
Красный квадрат, 1915
Государственный Русский музей,
Санкт-Петербург
В. Кандинский
"Несколько кругов" 1926
Нью-Йорк, Музей Соломона Р.
Гуггенхайма
В. Кандинский
Черная решетка 1922
Неиз.
Интерпретация
• Согласно М. Люшеру желтый цвет свидетельствует о желании освобождения от напряжения
и ожидания счастья во всех его проявлениях.
• По мнению Н. В. Серова. Предпочтение желтого означает стремление к независимости и к
расширению горизонта восприятия. Значение желтого цвета обычно включает и живость
чувств в самораскрытии интеллекта.
• Желтый цвет, так же символизирует радостную бодрость при нежных возбуждениях. Сюда
же можно отнести и эксцентрические устремления к снятию напряжения в познании тайн
бытия. И, вполне возможно, ожидание контактов в поисках счастья и смысла жизни.
• Была высказана так же гипотеза о том, что если в картине так много желтого, что это может
свидетельствовать о необходимости признания и уважения к автору произведения.
• Такой интерпретации придерживалась большая часть респондентов, а именно, 42%. В то же
время некоторая часть студентов (19%) сделала более глубокий анализ картины.
• Так, обратившись к описанию цвета в работе В. Кандинского, им удалось лучше понять
эмоциональное переживание художника. Кандинский сравнивает желтый цвет с
раздраженным человеком, которому мешают. Интенсивная желтая краска беспокоит
человека, колет, возбуждает, действует на душу нагло и навязчиво.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Карпова Елена Алексеевна
dr.karpova@mail.ru

More Related Content

Similar to Developing communicative competence by interpreting a color by means of artistic works

альбом каталог работ вячеслава давыдова ики
альбом каталог работ вячеслава давыдова ики альбом каталог работ вячеслава давыдова ики
альбом каталог работ вячеслава давыдова ики Ecolife Journal
 
семинар шымкент
семинар шымкентсеминар шымкент
семинар шымкент
NIS_krg
 
Искусственный класс
Искусственный классИскусственный класс
Искусственный классZina Shershun
 
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск..."В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...
Konstantin Grouss
 
программа МХК 3,4 кл
программа МХК 3,4 клпрограмма МХК 3,4 кл
программа МХК 3,4 кл
Средняя школа
 
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdf
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdfИльин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdf
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdf
aiguliyabooahmetsapa
 
литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)
Svetlana Kuprjashova
 
книга живопись
книга живописькнига живопись
книга живописьpronkina
 
символика цвета
символика цветасимволика цвета
символика цвета
The Eureka Innovative Educational Network
 
Представления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии наукиПредставления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии науки
nnnechaev
 
6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус
6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус
6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус
Aira_Roo
 
Творчество как путь к исцелению — Елена Власенко
Творчество как путь к исцелению — Елена ВласенкоТворчество как путь к исцелению — Елена Власенко
Творчество как путь к исцелению — Елена ВласенкоPechaKucha Ukraine
 
Работа с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материаломРабота с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материаломTanya67
 
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 классмои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
xeniaz
 
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 классмои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
xeniaz
 
Каталог "Контакт"
Каталог "Контакт"Каталог "Контакт"
Каталог "Контакт"
Lana Zheltova
 
эстетика, семинар "искусство и эстетика"
эстетика, семинар "искусство и эстетика"эстетика, семинар "искусство и эстетика"
эстетика, семинар "искусство и эстетика"Таня Быстрова
 
э.гуссерль текст презедентации
э.гуссерль текст презедентацииэ.гуссерль текст презедентации
э.гуссерль текст презедентацииfluffy_fury
 

Similar to Developing communicative competence by interpreting a color by means of artistic works (20)

альбом каталог работ вячеслава давыдова ики
альбом каталог работ вячеслава давыдова ики альбом каталог работ вячеслава давыдова ики
альбом каталог работ вячеслава давыдова ики
 
семинар шымкент
семинар шымкентсеминар шымкент
семинар шымкент
 
Искусственный класс
Искусственный классИскусственный класс
Искусственный класс
 
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск..."В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...
"В поиске тишины - Quest for silence", выставка-перформанс, "повАРт", Поварск...
 
программа МХК 3,4 кл
программа МХК 3,4 клпрограмма МХК 3,4 кл
программа МХК 3,4 кл
 
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdf
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdfИльин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdf
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.pdf
 
литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)
 
книга живопись
книга живописькнига живопись
книга живопись
 
символика цвета
символика цветасимволика цвета
символика цвета
 
Представления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии наукиПредставления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии науки
 
6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус
6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус
6 культ и_искусс_железняк_ламонова_изо_2014_рус
 
Творчество как путь к исцелению — Елена Власенко
Творчество как путь к исцелению — Елена ВласенкоТворчество как путь к исцелению — Елена Власенко
Творчество как путь к исцелению — Елена Власенко
 
Работа с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материаломРабота с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материалом
 
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 классмои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
 
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 классмои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
мои чудесные увлечения куликова вероника 3 класс
 
Каталог "Контакт"
Каталог "Контакт"Каталог "Контакт"
Каталог "Контакт"
 
Med r
Med rMed r
Med r
 
эстетика, семинар "искусство и эстетика"
эстетика, семинар "искусство и эстетика"эстетика, семинар "искусство и эстетика"
эстетика, семинар "искусство и эстетика"
 
отечественная этнопсихология
отечественная этнопсихологияотечественная этнопсихология
отечественная этнопсихология
 
э.гуссерль текст презедентации
э.гуссерль текст презедентацииэ.гуссерль текст презедентации
э.гуссерль текст презедентации
 

More from Dmitry Vinogradov

The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
Dmitry Vinogradov
 
The Third Teacher. Organizing the Educational Setting
The Third Teacher. Organizing the Educational SettingThe Third Teacher. Organizing the Educational Setting
The Third Teacher. Organizing the Educational Setting
Dmitry Vinogradov
 
The Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of Aesthetics
The Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of AestheticsThe Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of Aesthetics
The Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of Aesthetics
Dmitry Vinogradov
 
Talent and Early Professionalization
Talent and Early ProfessionalizationTalent and Early Professionalization
Talent and Early Professionalization
Dmitry Vinogradov
 
Child Drawing and the “visual turn” in Contemporary Culture
Child Drawing and the “visual turn” in Contemporary CultureChild Drawing and the “visual turn” in Contemporary Culture
Child Drawing and the “visual turn” in Contemporary Culture
Dmitry Vinogradov
 
Feeling Great! 2016
Feeling Great! 2016Feeling Great! 2016
Feeling Great! 2016
Dmitry Vinogradov
 
The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?
Dmitry Vinogradov
 
Teaching Finnish to children
Teaching Finnish to childrenTeaching Finnish to children
Teaching Finnish to children
Dmitry Vinogradov
 
Interactive chamber music concerts “Piccolo”
Interactive chamber music concerts “Piccolo”Interactive chamber music concerts “Piccolo”
Interactive chamber music concerts “Piccolo”
Dmitry Vinogradov
 
Gnoseodrama and methodology of personified meaningful education
Gnoseodrama and methodology of personified meaningful educationGnoseodrama and methodology of personified meaningful education
Gnoseodrama and methodology of personified meaningful education
Dmitry Vinogradov
 
Contemplative Education
Contemplative EducationContemplative Education
Contemplative Education
Dmitry Vinogradov
 
Phenomenon based learning
Phenomenon based learningPhenomenon based learning
Phenomenon based learning
Dmitry Vinogradov
 
Schedule
ScheduleSchedule
Social Projects of the Theatre
Social Projects of the TheatreSocial Projects of the Theatre
Social Projects of the Theatre
Dmitry Vinogradov
 
Intro
IntroIntro

More from Dmitry Vinogradov (15)

The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
 
The Third Teacher. Organizing the Educational Setting
The Third Teacher. Organizing the Educational SettingThe Third Teacher. Organizing the Educational Setting
The Third Teacher. Organizing the Educational Setting
 
The Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of Aesthetics
The Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of AestheticsThe Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of Aesthetics
The Role of Hermeneutical Techniques in Shaping a Sense of Aesthetics
 
Talent and Early Professionalization
Talent and Early ProfessionalizationTalent and Early Professionalization
Talent and Early Professionalization
 
Child Drawing and the “visual turn” in Contemporary Culture
Child Drawing and the “visual turn” in Contemporary CultureChild Drawing and the “visual turn” in Contemporary Culture
Child Drawing and the “visual turn” in Contemporary Culture
 
Feeling Great! 2016
Feeling Great! 2016Feeling Great! 2016
Feeling Great! 2016
 
The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?
 
Teaching Finnish to children
Teaching Finnish to childrenTeaching Finnish to children
Teaching Finnish to children
 
Interactive chamber music concerts “Piccolo”
Interactive chamber music concerts “Piccolo”Interactive chamber music concerts “Piccolo”
Interactive chamber music concerts “Piccolo”
 
Gnoseodrama and methodology of personified meaningful education
Gnoseodrama and methodology of personified meaningful educationGnoseodrama and methodology of personified meaningful education
Gnoseodrama and methodology of personified meaningful education
 
Contemplative Education
Contemplative EducationContemplative Education
Contemplative Education
 
Phenomenon based learning
Phenomenon based learningPhenomenon based learning
Phenomenon based learning
 
Schedule
ScheduleSchedule
Schedule
 
Social Projects of the Theatre
Social Projects of the TheatreSocial Projects of the Theatre
Social Projects of the Theatre
 
Intro
IntroIntro
Intro
 

Developing communicative competence by interpreting a color by means of artistic works

  • 1. КОММУНИКАТИВНАЯ РОЛЬ ЦВЕТА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЖИВОПИСИ Карпова Елена Алексеевна, доцент, кандидат психологических наук
  • 2. Общие смыслы • Информация, которую человек получает от внешнего мира, не ограничивается непосредственными впечатлениями, доходящими до него от действительности. То, что достигает органов чувств, проходит затем через длинную цепь процессов, обеспечивающих сложнейший анализ получаемой информации, всестороннее отражение свойств воспринимаемого предмета, выделение его существенных признаков и включение его в соответствующую систему категорий. • Дж.Брунер
  • 3. Общие смыслы • Сознание любого человека вырабатывает представления об истине, добре, красоте, о многих других абстрактных вещах,. • Изобразительное искусство активизирует работу сознания таким образом, что позволяет человеку включаться одновременно как в осознаваемые, так и неосознаваемые процессы. В. М. Аллахвердов
  • 4. Общие смыслы • Искусство можно рассматривать как особый вид коммуникации: • К числу средств формирования коммуникативных характеристик визуального образа можно отнести цвет, композицию, стилистические приемы, стратегии, контекст и т.д. • Особую роль играет язык искусства, который представляет собой специальный, искусственно выработанный язык, организованный в соответствии с определенными общими правилами и законами, целью которых является сделать его универсальным и совершенным средством художественной коммуникации.
  • 5. Общие смыслы • Произведения живописи является своеобразной коммуникативной системой, и это позволяет нам утверждать, что живопись неизбежно пользуется неким кодом для шифровки своих сообщений. Цветовое решение картины является одной из смысловых составляющих коммуникативного процесса. Л.Выгодский
  • 6. Восприятие • Восприятие – один из основных психических познавательных процессов формирующий в нашем сознании субъективную картину мира. Особенности восприятия • Предметность; • Целостность; • Структурность; • Константность; • Избирательность.
  • 7. 1. Черный - желтый 2. Зеленый - белый 3. Красный - белый 4. Синий – белый 5. Белый – синий 6. Черный – белый Т. Кениг (GB), 1925 Особенности восприятия 1. Красный – белый 2. Синий – белый 3. Белый – синий 4. Черный – белый 5. Желтый – черный 6. Белый - Красный
  • 8. Результаты исследований восприятия Красный цвет ассоциируется: Любовь – (r=0,67) Ненависть - (r=0,27) Зеленый цвет ассоциируется: Кроткость, нежность, снисходительность - (r=0,76) Зависть - (r=0,65) (Б. Швальбе, Х. Швальбе, 1993)
  • 9. Цвет • Цвет — качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, , определяемая на основании возникающего физиологического зрительного ощущения и зависящая от ряда физических, физиологических и психологических факторов
  • 10. ЦВЕТ • Восприятие цвета определяется индивидуальностью человека, а также спектральным составом, цветовым и яркостным контрастом с окружающими источниками света, а также несветящимися объектами. Цвет Диапазон, нм Красный 625—740 Оранжевый 590—625 Жёлтый 565—590 Зелёный 500—565 Голубой 485—500 Синий 440—485 Фиолетовый 380—440
  • 12. Теория И. Ньютона • Первая попытка систематизировать цвета принадлежала И. Ньютону (Оптика или трактат об отражениях, преломлениях, изгибаниях и цветах света). Цветовая система Ньютона (1676) представляет собой цветовой круг, составленный из семи секторов: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового.
  • 13. И.В. Гете о цвете • Книга «К теории цвета», 1810 • И.В. Гете утверждал, что «цвет человека впечатляет, как некая развивающаяся идея (1810). • По сути Гете был одним из первых, кто приблизился к психологическому пониманию цвета: «в своих самых общих элементарных проявлениях, независимо от строения и форм того материала, на поверхности которого мы его воспринимаем, цвет оказывает известное воздействие на чувство зрения, к которому он преимущественно приурочен, а через него и на душу».
  • 14. Идеи В. Кандинского • Книга «О духовном искусстве» 1910. • Существует два этапа последствий восприятия цвета. Так на первом этапе наблюдения проявляется «чисто физическое действие цвета», переживаемое как «завороженность» красотой, как удовлетворение или раздражение, тепло или охлаждение глаза, бывающие кратковременными или основанными на эффекте новизны; • при более умелом и глубоком наблюдении «рождается глубоко идущее, вызывающее потрясение духа» действие, рождающейся вибрацией души.
  • 15. Идеи В. Кандинского • За красками стоят именно идеи, а не просто ощущения, о чем свидетельствует тот факт, что изучая по отдельности действия цветов, как желтый или синий, возможно чисто теоретически предсказать их действие (1910).
  • 16. Концепция М. Люшера • Цвета отражают существующее поведение и сущность человека, а, во-вторых, предпочтение каких-либо цветов свидетельствует о возникающей потребности к «перемене цвета», то есть о фиксации наступающего состояния интеллекта (1956). • Восприятие и ощущение цвета непостоянно, и существенно зависит от совокупности физических, физиологических и психологических факторов. • В процессе развития общества сложились некоторые общие соответствия между цветом и информацией, которую транслирует инициатор сообщения.
  • 17. Эксперимент № Название цвета Рейтинг 1 Бирюзовый 149 2 Синий 136 3 Бордовый 112 4 Зеленый 107 5 Белый 104 6 Красный 99 7 Черный 84
  • 18. Приоритетный выбор произведений живописи № Автор Название произведения Рейтинг (количество выборов) 1 В. Ван Гог Подсолнухи 7 2 В. Ван Гог Звездная ночь 5 3 Э. Мунк Крик 4 4 Э. Мане Кувшинки 3 5 К. Малевич Красный квадрат 3 6 Г. Климт Портрет Адели Блох Бауер 2 7 К.С. Петров - Водкин Купание красного коня 2
  • 19. В. Ван Гог . Ваза с двенадцатью подсолнухами, 1889 Филадельфия. Филадельфийский Музей изобразительных искусств, США
  • 20. В. Ван Гог Звездная ночь, 1889 Музей современного искусства, Нью-Йорк
  • 22. К. Малевич Красный квадрат, 1915 Государственный Русский музей, Санкт-Петербург
  • 23. В. Кандинский "Несколько кругов" 1926 Нью-Йорк, Музей Соломона Р. Гуггенхайма
  • 25. Интерпретация • Согласно М. Люшеру желтый цвет свидетельствует о желании освобождения от напряжения и ожидания счастья во всех его проявлениях. • По мнению Н. В. Серова. Предпочтение желтого означает стремление к независимости и к расширению горизонта восприятия. Значение желтого цвета обычно включает и живость чувств в самораскрытии интеллекта. • Желтый цвет, так же символизирует радостную бодрость при нежных возбуждениях. Сюда же можно отнести и эксцентрические устремления к снятию напряжения в познании тайн бытия. И, вполне возможно, ожидание контактов в поисках счастья и смысла жизни. • Была высказана так же гипотеза о том, что если в картине так много желтого, что это может свидетельствовать о необходимости признания и уважения к автору произведения. • Такой интерпретации придерживалась большая часть респондентов, а именно, 42%. В то же время некоторая часть студентов (19%) сделала более глубокий анализ картины. • Так, обратившись к описанию цвета в работе В. Кандинского, им удалось лучше понять эмоциональное переживание художника. Кандинский сравнивает желтый цвет с раздраженным человеком, которому мешают. Интенсивная желтая краска беспокоит человека, колет, возбуждает, действует на душу нагло и навязчиво.