Dokumen tersebut membahasikan beberapa topik terkait gangguan perkembangan pada anak-anak, antara lain hiperaktif, disruptif, agresif, elektif mutism, dan skizofrenia. Dokumen tersebut menjelaskan ciri-ciri, gejala, penyebab, dan cara penanganan masing-masing gangguan.
A very brief information on some of the basic principles and underlining ideas related to 21st century classroom. The slides are using mix languages (English and Malay).
Kindly provide me with appropriate responses for future improvement.
Dokumen tersebut merangkum faktor-faktor yang mempengaruh pengurusan bilik darjah abad ke-21, termasuk susun atur, sosial, dan emosi. Susun atur ruang yang efektif dipengaruhi oleh tata letak meja, alat bantu mengajar, dan faktor fizikal seperti cahaya dan udara. Iklim sosial dipengaruhi oleh rutin harian, peraturan, dan komunikasi. Sementara itu, emosi dipengaruhi oleh gaya
Dokumen tersebut membahasikan beberapa topik terkait gangguan perkembangan pada anak-anak, antara lain hiperaktif, disruptif, agresif, elektif mutism, dan skizofrenia. Dokumen tersebut menjelaskan ciri-ciri, gejala, penyebab, dan cara penanganan masing-masing gangguan.
A very brief information on some of the basic principles and underlining ideas related to 21st century classroom. The slides are using mix languages (English and Malay).
Kindly provide me with appropriate responses for future improvement.
Dokumen tersebut merangkum faktor-faktor yang mempengaruh pengurusan bilik darjah abad ke-21, termasuk susun atur, sosial, dan emosi. Susun atur ruang yang efektif dipengaruhi oleh tata letak meja, alat bantu mengajar, dan faktor fizikal seperti cahaya dan udara. Iklim sosial dipengaruhi oleh rutin harian, peraturan, dan komunikasi. Sementara itu, emosi dipengaruhi oleh gaya
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran sains untuk kelas 4A di SK Kampong Sepulau memberi tumpuan kepada peraturan bilik sains, sumber asas bahan, dan sifat bahan dari segi kebolehan terapung dan kekenyalan melalui aktiviti penyiasatan dan pengelasan.
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4syazwanie suhaimi
Rangkaian pengajaran harian bahasa Malaysia tahun 4 ini membincangkan aktiviti pembelajaran yang berfokuskan kepada kerjaya dan tanggungjawab. Murid akan menghasilkan peta minda yang mengandungi idea tentang kerjaya pilihan mereka melalui perbincangan dan aktiviti kumpulan.
RBT : 1.2 Kepentingan Reka Bentuk & TeknologiMaz Ina
Reka bentuk dan teknologi memainkan peranan penting dalam kehidupan, pembangunan masyarakat, dan ekonomi negara. Reka bentuk yang baik dapat memenuhi keperluan individu dan masyarakat serta meningkatkan produktiviti melalui pengubahsuaian. Kerjaya dalam bidang ini meliputi pelbagai aspek seperti lakaran konsep, perancangan, pembuatan, dan penjualan produk. Etika perlu dipatuhi untuk menjamin keaslian
Bab 1 menerangkan proses reka cipta dan pengenalpastian masalah sebagai langkah pertama. Ia menjelaskan beberapa bidang reka cipta dan cara mengenal pasti masalah, mengumpul maklumat, menganalisis maklumat, serta menyenaraikan idea penyelesaian masalah. Penyelesaian masalah perlu memenuhi aspek praktikal, sumber bahan, kos, kegunaan, saiz, dan keselamatan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Murid terlibat secara aktif dalam pembelajaran sejarah tentang Tok Janggut yang menentang British, guru menggunakan pelbagai aktiviti untuk menarik minat murid, dan 97% hasil pembelajaran tercapai.
Dokumen tersebut membincangkan pentingnya kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam sistem pendidikan. Ia menyarankan perubahan dalam kurikulum, pengajaran, pentadbiran dan pentaksiran untuk meningkatkan KBAT murid. Dokumen itu juga mencadangkan peningkatan bahagian soalan KBAT dalam peperiksaan pusat secara berperingkat.
Berdasarkan maklumat dua murid, laporan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan mereka seperti latar belakang keluarga, pencapaian akademik, dan kemahiran sosial. Cadangan termasuk meningkatkan sokongan keluarga dan komuniti sekolah untuk memastikan perkembangan optimum kedua-dua murid.
Kit Media atau bahan bantu mengajar merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
Kit Media ini dihasilkan berdasarkan daripada RPH yang telah diupload sebelum ini iaitu daripada RPH ketiga.. Ia adalah merupakan manual penggunaan kit media tersebut untuk membantu guru mengetahui langkah-langkah untuk menggunakan kit media ini.
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran sains untuk kelas 4A di SK Kampong Sepulau memberi tumpuan kepada peraturan bilik sains, sumber asas bahan, dan sifat bahan dari segi kebolehan terapung dan kekenyalan melalui aktiviti penyiasatan dan pengelasan.
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4syazwanie suhaimi
Rangkaian pengajaran harian bahasa Malaysia tahun 4 ini membincangkan aktiviti pembelajaran yang berfokuskan kepada kerjaya dan tanggungjawab. Murid akan menghasilkan peta minda yang mengandungi idea tentang kerjaya pilihan mereka melalui perbincangan dan aktiviti kumpulan.
RBT : 1.2 Kepentingan Reka Bentuk & TeknologiMaz Ina
Reka bentuk dan teknologi memainkan peranan penting dalam kehidupan, pembangunan masyarakat, dan ekonomi negara. Reka bentuk yang baik dapat memenuhi keperluan individu dan masyarakat serta meningkatkan produktiviti melalui pengubahsuaian. Kerjaya dalam bidang ini meliputi pelbagai aspek seperti lakaran konsep, perancangan, pembuatan, dan penjualan produk. Etika perlu dipatuhi untuk menjamin keaslian
Bab 1 menerangkan proses reka cipta dan pengenalpastian masalah sebagai langkah pertama. Ia menjelaskan beberapa bidang reka cipta dan cara mengenal pasti masalah, mengumpul maklumat, menganalisis maklumat, serta menyenaraikan idea penyelesaian masalah. Penyelesaian masalah perlu memenuhi aspek praktikal, sumber bahan, kos, kegunaan, saiz, dan keselamatan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Murid terlibat secara aktif dalam pembelajaran sejarah tentang Tok Janggut yang menentang British, guru menggunakan pelbagai aktiviti untuk menarik minat murid, dan 97% hasil pembelajaran tercapai.
Dokumen tersebut membincangkan pentingnya kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam sistem pendidikan. Ia menyarankan perubahan dalam kurikulum, pengajaran, pentadbiran dan pentaksiran untuk meningkatkan KBAT murid. Dokumen itu juga mencadangkan peningkatan bahagian soalan KBAT dalam peperiksaan pusat secara berperingkat.
Berdasarkan maklumat dua murid, laporan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan mereka seperti latar belakang keluarga, pencapaian akademik, dan kemahiran sosial. Cadangan termasuk meningkatkan sokongan keluarga dan komuniti sekolah untuk memastikan perkembangan optimum kedua-dua murid.
Kit Media atau bahan bantu mengajar merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
Kit Media ini dihasilkan berdasarkan daripada RPH yang telah diupload sebelum ini iaitu daripada RPH ketiga.. Ia adalah merupakan manual penggunaan kit media tersebut untuk membantu guru mengetahui langkah-langkah untuk menggunakan kit media ini.
5. SET INDUKSI
1. Seorang murid diminta berlakon
minum segelas air dan makan di
dalam bilik sains.
( Arahan sebelum kelas bermula)
2. Murid-murid diminta
memberi pendapat tentang
perbuatan tersebut.
8. 1. Masuk ke dalam bilik sains
dengan kebenaran guru.
2. Murid tidak dibenarkan
menjalankan aktiviti tanpa
kehadiran guru dan
arahan guru.
9. 3. Murid dilarang, bermain,
bergurau dan berlari di
dalam bilik sains.
4. Tiada radas dan bahan
yang boleh dikeluarkan
dari bilik sains tanpa
kebenaran guru.
10. 5. Radas perlu dibersihkan
dan dikembalikan ke
tempat asalnya selepas
digunakan.
16. Memastikan bilik sains
dalam keadaan kemas
Pengudaraan
bersih di dalam
bilik sains
Memastikan bilik
sains dalam
keadaan bersih
Mengelakkan
luka melecur
atau terbakar
OBJEKTIF PERATURAN BILIK SAINS
17. Cermin mata
keselamatan
Ahli sains memakai pakaian dan peralatan perlindungan
untuk melakukan eksperimen. Bincangkan.
Penutup mulut
Sarung tangan
Kot makmal
Melindungi mata daripada
percikan bahan kimia
Melindungi anggota badan
daripada percikan bahan kimia
Melindungi tangan daripada
kecederaan
Melindungi mulut dan hidung
daripada gas dan habuk
18. AKTIVITI UTAMA
1. Murid diminta menyenaraikan seberapa
banyak peraturan bilik sains yang diketahun
secara berkumpulan menggunakan peta buih.
( atas papan putih sendiri)
2. Wakil setiap kumpulan membentangkan
hasil kerja dan ditambah baik oleh rakan
sekumpulan.
3. Murid membina pamplet/ penanda buku
peraturan bilik sains di rumah.
19. PENAKSIRAN
1. Guru memberi ulasan dan
komen bagi keseluruhan
pembentangan.
2. Guru diminta membuat
penambahbaikkan secara individu
di dalam buku nota masing-masing
20. AKTIVITI PENUTUP
1. Guru bersoal jawab dengan
murid tentang keseluruhan
aktiviti.
2. Guru memberikan komen
positif dan membina kepada
murid.
