Četvrto Nacionalno Euroguidance takmičenje dobrih praksi u oblasti karijernog vođenja i savetovanja 2019.godine: Priznanje za podsticanje razvoja veština za upravljanje karijerom kroz redovnu za praksu pod nazivom „Svaki je čovek zvezda za sebe“

1. L
ore
m
NAZIV AKTIVNOSTI: Svaki je čovek zvezda za sebe
NACIONALNO EUROGUIDANCE TAKMIČENJE DOBRIH PRAKSI
U OBLASTI KARIJERNOG VOĐENJA I SAVETOVANJA
PRIZNANJE
2019
TEMPUS
F O N D A C I J A
NAZIV AKTIVNOSTI
Svaki je čovek zvezda za sebe
PODNOSILAC PRIJAVE
Poljoprivredna škola Bač
AUTORI/REALIZATORI
Zorica Subotić
KRATAK OPIS
Naziv projekta : Svaki je čovek zvezda za sebe
CILJEVI:
• Planiranje nastave i učenja u kontekstu ishoda.
• Nastava usmerena ka ishodima srpskog jezika i književnosti i karijernog vođenja i stručnog savetovanja.
• Uzajamno povezivanje ishoda u okviru redovnog nastavnog plana i programa srpskog jezika i književnosti.
KOJE AKTIVNOSTI SPROVODITE I SA KOJIM CILJEM?
Veštinu upravljanja karijerom je lako obraditi kroz sadržaj iz nastave književnosti: pisanje biografije, motiva-
cionog pisma, uočavanje problema motivacije i cilja kod književnih likova (npr. Merso). Pisanje raličitih vrsta kn-
jiževnih stilova, indentifikovanje problema u karijeri kroz književne likove. Svi ishodi karijernog vođenja primen-
jivi su u nastavi srpskog jezika književnosti, a cilj ovog programa da učenicima koriste sadržaji.
KAKO SPROVODITE AKTIVNOST/I?
Pri pripremanju dnevnih planova u nastavi književnosti potrebno je birati sadržaje koji vode ka oba cilja, ishodima nastave književnosti i karijer-
nom vođenju. Recimo, pri obradi opisnih prideva, izdvojiti prideve koji se koriste u pisanju CV-a i motivacionog pisma, označiti ih kao karijerne reči.
Isto tako i kod obrade glagola, izdvojiti ključne glagole za pisanje motivacionog pisma. Kod obrade fonetike i fonologije možemo primeniti tehniku
demonstracije, gde učenika stavljamo u uslove službenika/ce na šalteru, da bi uvideli značaj pravilnog izgovora glasova. Kroz nastavu jezika i kul-
ture izražavanja neguje se pravilno pisanje koje je značajno u daljem školovanju. Evaluacija se sprovodi putem testova, anketa, formulara, ali i u
okviru programa koji je sastavljen od strane tima za karijerno vođenje i savetovanje.
KO IMA KORISTI OD NAVEDENE AKTIVNOSTI?
Koristi imaju svi učenici srednje škole. Način na koji sam ispitala aktivnosti je putem anketa, intervjua i ambijentalne nastave. Na početku školske
godine, učenici nisu sigurni koji će fakultet upisati, kako da pronađu posao i koje su im mogućnosti. Na kraju školske godine putem pružene usluge
„Svaki je čovek zvezda za sebe" učenci samostalno sastavljaju plan karijere i jasno znaju kako da nađu posao i koje su im kvalifikacije potrebne.
KO SPROVODI AKTIVNOSTI?
Uslugu pruža profesor srpskog jezika i književnosti Zorica Subotić. Rukovodim se stečenim znanjima na seminaru: Uvod u karijerno vođenje u sred-
njoj školi, KVIS- BOŠ, Nastava usmerena ka ishodima u organizaciji ZUOV-a.
NA KOJI NAČIN MERITE USPEH I KORISNOST?
Program „Svaki je čovek zvezda za sebe" procenjujem u okviru časova ponavljanja i utvrđivanja, u okviru vannastavnih aktivnosti i na terenu u
okviru praktične nastave. Međupredmetna korelacija doprinosi širem sagledavanju rezulata programa. Učenici na časovima srpskog jezika i kn-
jiževnosti pokazuju veći pocenat savladanosti ishoda nastave kanjiževnosti kombinujući sa praktičnim primerima iz karijere. Inicijalni testovi, na
početku i završni na kraju godine pokazuju za oko 20% bolju savladanost programa nastave