TEMA 8

1. Kepemimpinan adalah sebuah keputusan dan lebih merupakan hasil dari
proses perubahan karakter atau transformasi internal dalam diri seseorang.
Banyak contoh sosok pemimpin di sekitar kita. Pemimpin negara disebut
presiden, pemimpin desa disebut lurah, pemimpin sekolah disebut kepala
sekolah, pemimpin istana disebut raja, dan masih banyak lagi contoh
pemimpin yang lain. Bahkan dalam lingkungan masyarakat kita yang terkecil
ada pemimpin yaitu ketua Rukun Tetangga.

2. Pembelajaran
1
Amati gambar berikut!
1. Apakah kegiatan yang kalian lihat dalam gambar di atas?
2. Apakah kamu pernah menyaksikan kegiatan seperti gambar di atas di
lingkungan rumahmu?
3. Apakah dalam kegiatan di atas ada seorang pemimpin?
4. Apa yang dilakukan seorang pemimpin?

3.  Bacalah Teks Pidato Bung Tomo berikut!
Saudara-saudara,
Di dalam pertempuran-pertempuran yang lampau, kita sekalian telah
menunjukkan bahwa rakyat Indonesia di Surabaya.
Pemuda-pemuda yang berasal dari Maluku, pemuda-pemuda yang
berasal dari Sulawesi, pemuda-pemuda yang berasal dari Pulau Bali,
pemuda-pemuda yang berasal dari Kalimantan, pemuda-pemuda dari
seluruh Sumatera, pemuda Aceh, pemuda Tapanuli, dan seluruh pemuda
Indonesia yang ada di Surabaya ini. Di dalam pasukan mereka masing-
masing. Dengan pasukan-pasukan rakyat yang dibentuk di kampung-
kampung.

4. elah menunjukkan satu pertahanan yang tidak bisa dijebol. Telah
menunjukkan satu kekuatan sehingga mereka itu terjepit di mana-mana.
Hanya karena taktik...
Hanya karena taktik yang licik daripada mereka itu saudara-saudara.
Dengan mendatangkan presiden dan pemimpin-pemimpin lainnya ke
Surabaya ini. Maka kita ini tunduk untuk memberhentikan pertempuran.
Tetapi pada masa itu mereka telah memperkuat diri. Dan setelah kuat
sekarang inilah keadaannya.
Saudara-saudara kita semuanya. Kita bangsa Indonesia yang ada di
Surabaya ini akan menerima tantangan tentara Inggris itu, dan kalau
pimpinan tentara Inggris yang ada di Surabaya, ingin mendengarkan
jawaban rakyat Indonesia, ingin mendengarkan jawaban seluruh pemuda
Indonesia yang ada di Surabaya ini, dengarkanlah ini tentara Inggris.
Ini jawaban kita. Ini jawaban rakyat Surabaya. Ini jawaban pemuda
Indonesia kepada Kau sekalian.

5. Saudara-saudara rakyat Surabaya, siaplah keadaan genting!
Tetapi saya peringatkan sekali lagi. Jangan mulai menembak. Baru kalau kita
ditembak, maka kita akan ganti menyerang mereka. Itulah, kita tunjukkan
bahwa kita ini adalah benar-benar orang yang ingin merdeka.
Dan untuk kita...
Dan untuk kita saudara-saudara.
Lebih baik kita hancur lebur daripada tidak merdeka. Semboyan kita tetap:
merdeka atau mati!
Dan kita yakin saudara-saudara,
Pada akhirnya pastilah kemenangan akan jatuh ke tangan kita, sebab Allah
selalu berada di pihak yang benar. Percayalah saudara-saudara. Tuhan akan
melindungi kita sekalian.
Allahu Akbar! Allahu Akbar! Allahu Akbar!
Merdeka!!!

6.  Pidato adalah sebuah kegiatan berbicara di depan umum atau berorasi
untuk menyatakan pendapatnya atau memberikan gambaran tentang
suatu hal.
 Dalam bacaan “Teks Pidato Bung Tomo”, selain ada pembicara yang
menyampaikan pidato dan pendengar, ada juga tempat berlangsungnya
pidato dan suasana ketika pidato disampaikan.
 Coba, tuliskan: tempat pidato dan suasana saat disampaikannya pidato.

7.  Pernahkah kamu memperhatikan teman laki-laki dan teman perempuanmu?
 Selain berdasarkan pakaian yang dikenakannya, apakah kamu dapat
membedakan antara temanmu yang laki-laki dan temanmu yang
perempuan?
1. Berdirilah di depan cermin.
2. Perhatikan bentuk tubuhmu. Bandingkan dengan tubuhmu ketika masih
kelas III.
Jika kamu perempuan
Jika kamu laki-laki

8. Pembelajaran
2
 Kelas Rasti sedang belajar lagu-lagu pahlawan.
 Sekarang mereka akan belajar lagu berjudul Pantang Mundur ciptaan Titik
Puspa.
 Perhatikan lagu berikut!

9.  Untuk mengenang jasa para pahlawan, setiap tanggal 10 November kita
memperingati Hari Pahlawan. Sekolah kalian tentunya juga memperingatinya.
 Apa latar belakang ditetapkannya 10 November sebagai Hari Pahlawan?
 Amatilah teks pidato peringatan Hari Pahlawan pada Buku Siswa!
Buatlah kelompok yang terdiri atas
4–5 siswa!
1. Bacalah kembali pidato di atas!
2. Diskusikan hal-hal berikut.
a. Pembicara pidato
b. Pendengar pidato
c. Tempat pidato
d. Suasana saat pidato
e. Poin-poin isi pidato
Buatlah konsep pidato dengan
menuliskannya dalam bentuk skema
seperti berikut.

10. Pembelajaran
3
Bacalah cerita Calon Raja di Buku Siswa dengan saksama!
Diskusikanlah dengan teman satu meja kalian mengenai hal-hal berikut!
1. Sifat-sifat apa saja yang ada dalam setiap tokoh pada cerita di atas?
2. Manfaat apa yang diperolah rakyat dengan cara raja mencari calon
penerusnya?
3. Apakah raja sudah mengajak kepada rakyatnya untuk mengamalkan
nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan? Jelaskan!
4. Nilai-nilai kepemimpinan yang dimiliki oleh tokoh di atas sangatlah
penting untuk dimiliki oleh seorang pemimpin. Bisakah kalian
menemukan nilai-nilai lain yang harus dimiliki oleh seorang
pemimpin?
Sampaikan pendapat kalian kepada guru dan teman kalian di depan kelas.

11.  Tokoh raja dalam cerita tersebut telah menerapkan nilai ketuhanan di
hadapan rakyatnya.
 Dapatkah kalian menyebutkan nilai-nilai ketuhanan yang lain dalam
kehidupan sehari-hari?
Berikut adalah beberapa nilai yang terkandung dalam sila pertama
Pancasila (Ketuhanan Yang Maha Esa).
1. Sebuah keyakinan bahwa Tuhan itu ada dan memiliki sifat yang
sempurna.
2. Memiliki ketakwaan pada Tuhan Yang Maha Esa dengan cara
melakukan semua perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.
3. Saling hormat-menghormati dan bekerja sama antarumat beragama.
4. Adanya bentuk kebebasan untuk menjalankan ibadah sesuai dengan
ajaran agama masing-masing.
5. Membina kerukunan hidup di antara umat beragama.
6. Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa kepada orang lain.

12.  Negara Indonesia menjunjung tinggi nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila yang menjadi dasar negara. Bangsa Indonesia juga merupakan
bangsa yang memiliki kepedulian tinggi terhadap bangsa-bangsa lain di
dunia ini.
 Kepedulian itu terwujud dalam bentuk kerja sama antara bangsa
Indonesia dengan bangsa lain, seperti kerja sama ASEAN. Melalui kerja
sama ASEAN ini bangsa Indonesia banyak berperan aktif dan selalu peduli
dengan permasalahan sosial sesama negara ASEAN.
Gambar peta negara-negara ASEAN

13. Unsur-unsur yang harus ada dalam suatu pidato adalah
1. Salam pembuka
Berisikan kalimat sapaan (selamat pagi, selamat siang, selamat malam,
dan lain-lain).
2. Pendahuluan
Memaparkan topik permasalahan yang akan dibahas. Kali ini kalian akan
membahas pengamalan persatuan dan kesatuan di sekolah, manfaat
adanya ketua kelas, tujuan kegiatan, nilai kepemimpinan, dan semangat
untuk bekerja sama.
3. Inti
Berisikan pembahasan topik secara lengkap. Kalimat ajakan atau bujukan
digunakan untuk mengajak pendengar melakukan kegiatan yang
diharapkan.
4. Penutup
Penyampaian rangkuman atau inti sari topik yang telah disampaikan.
5. Salam penutup
Berisikan kalimat salam penutup seperti ‘terima kasih’.
Perhatikan unsur-unsur teks pidato Kepemimpinan di Buku Siswa!

14. Pembelajaran
4
Bacalah bacaan berjudul Bidan Inspiratif di Buku Siswa!
Diskusikan dengan kelompokmu hal-hal berikut!
1. Catatlah nilai-nilai kepemimpinan yang dimiliki Bidan Eulis Rosmiati!
2. Di mana letak Desa Ujung Genteng?
3. Manfaat apa yang diperoleh penduduk dari program atau kegiatan yang
digagas Bidan Eulis Rosmiati?
4. Apakah yang dilakukan Bidan Rosmiati sudah mengamalkan nilai-nilai
Pancasila? Jelaskan!
Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas!

15. Nilai-nilai kemanusiaan yang lainnya adalah
1. Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan
martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban asasi setiap
manusia, tanpa membeda-bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan,
jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit, dan sebagainya.
3. Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia.
4. Mengembangkan sikap tenggang rasa dan tepa selira.
5. Mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang lain.
6. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.
7. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.
8. Berani membela kebenaran dan keadilan.
9. Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia.
10. Mengembangkan sikap hormat-menghormati dan bekerja sama dengan bangsa
lain.
Pekerjaan guru adalah pekerjaan yang mulia. Guru ikut mencerdaskan anak-
anak bangsa agar tidak ketinggalan dengan bangsa lain. Guru ikut mengamalkan
nilai-nilai Pancasila terutama sila kedua, yaitu Kemanusiaan yang adil dan
beradab.

16.  Salah satu perwujudan penerapan nilai-nilai sila kedua Pancasila adalah
bekerja sama dengan negara lain.
 Sekarang carilah informasi dari berbagai sumber mengenai peran serta
Indonesia di bidang politik dalam organisasi ASEAN!
 Carilah satu teks pidato tentang kepemimpinan.
 Selanjutnya, identifikasilah hal-hal pokok dalam pidato tersebut.
 Ingatlah untuk selalu menuliskan kosakata dalam bentuk baku.
 Bacakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelompok-kelompok lain!

17. Pembelajaran
5
 Hari ini kelas Ahmad akan belajar
menyanyikan lagu daerah. Mereka akan
belajar menyanyikan lagu “Manuk Dadali”.
 Perhatikan lirik dan nada lagu “Manuk
Dadali” berikut.
 Gurumu akan memberikan contoh cara
menyanyikan lagu tersebut.
 Setelah kalian memahami lagu tersebut,
coba nyanyikan bersama kelompokmu.

18. Bacalah teks Tangga Nada Diatonik Mayor di Buku Siswa!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks di atas!
1. Apa yang dimaksud dengan tangga nada?
2. Apa yang dimaksud dengan tangga nada diatonik?
3. Apa yang dimaksud dengan tangga nada diatonik mayor?
4. Apa ciri-ciri tangga nada diatonik mayor?
5. Carilah satu lagu yang menggunakan tangga nada diatonik mayor!
Ciri-ciri yang dapat dilihat dari tangga nada diatonik mayor adalah
1. bersifat riang gembira
2. bersemangat
3. biasanya diawali dan diakhiri dengan nada do
4. mempunyai pola interval: 1 – 1 –
1
2
– 1 – 1 – 1 –
1
2

19.  Buatlah kelompok yang terdiri atas 4–5 siswa. Diskusikan ciri-ciri fisik laki-
laki dan perempuan setelah masa pubertas.
 Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.

20. Pembelajaran
6
Bacalah kisah Kisah Heroik Anthonius Gunawan Agung di Balik Duka yang
Melanda Palu di Buku Siswa!
Diskusikan bersama kelompokmu hal-hal berikut ini!
1. Tuliskan pokok-pokok pikiran dari bacaan “Kisah Heroik Anthonius
Gunawan Agung di Balik Duka yang Melanda Palu”.
2. Apa yang dapat kalian teladani dari kisah heroik Anthonius Gunawan
Agung di atas?
3. Nilai ketuhanan apa yang diterapkan oleh Anthonius Gunawan Agung?
4. Nilai kemanusiaan apa yang diterapkan oleh Anthonius Gunawan Agung
dalam peristiwa di atas?
5. Apa yang dapat kalian lakukan dalam menerapkan nilai-nilai ketuhanan
dan kemanusiaan di lingkungan sekitarmu?
Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas!

21.  Pelajari lagu “Yamko Rambe Yamko” di atas. Nyanyikan
bersama kelompokmu.
 Jika sudah hafal, nyanyikan di depan kelas.

22. Ciri-ciri yang dapat dilihat dari tangga nada diatonik minor adalah
1. Bersifat sedih
2. Kurang bersemangat
3. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada la = a
4. Mempunyai pola interval 1 –
1
2
– 1 – 1 –
1
2
– 1 – 1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks di atas!
1. Apa yang dimaksud dengan tangga nada diatonik minor?
2. Apa ciri-ciri tangga nada diatonik minor?
3. Bagaimana interval nada pada tangga nada diatonik minor?
4. Carilah satu lagu yang menggunakan tangga nada diatonik minor!