ــ لنقل المحفوظ من الذاكرة القصيرة المدى إلى الذاكرة الطويلة المدى يجب ربطه بفكرة مثيرة الانتباه سهلة للحفظ لأن مثل هذه الأفكار تنتقل إلى الذاكرة الطويلة المدى بسرعة وتسحب معها كل ما يترتبط بها بسرعة
ــ لنقل المحفوظ من الذاكرة القصيرة المدى إلى الذاكرة الطويلة المدى يجب ربطه بفكرة مثيرة الانتباه سهلة للحفظ لأن مثل هذه الأفكار تنتقل إلى الذاكرة الطويلة المدى بسرعة وتسحب معها كل ما يترتبط بها بسرعة
وهذا الموضوع حول تخريب الأمة، لهو الموضوع الذي يستحق القراءة والتمعن لما ينتشر في مجتمعاتنا العربية والاسلامية وفي فلسطين من عملية تفتيت وتجزيء وتخريب مقصودة، وعملية تدمير قيمي وأخلاقي وفكري وثقافي يجب أن يصبح معها تعاطينا مع كل ما نقرأ أونرى، أو تعاطينا مع طروحات (العدو الصهيوني) أكثر علمية وأكثر حذرا، وصلابة، ولضرورة إيجاد حائط فكري ثقافي قيمي للأمة ولشعبنا.
تحليل المخاطر ونقاط التحكم الحرجة
) هو نظام وقائي يعنى بسلامة الغذاء من خلال تحديد HACCP( نظام تحليل المخاطر و نقاط التحكم الحرجة CCPs التي تهدد سلامته , سواء أكانت بيولوجية أوكيميائية أو فيزيائية ، ومن ثم تحديد النقاط الحرجة HAZARDSالأخطار التي يلزم السيطرة عليها لضمان سلامة المنتج
وهذا الموضوع حول تخريب الأمة، لهو الموضوع الذي يستحق القراءة والتمعن لما ينتشر في مجتمعاتنا العربية والاسلامية وفي فلسطين من عملية تفتيت وتجزيء وتخريب مقصودة، وعملية تدمير قيمي وأخلاقي وفكري وثقافي يجب أن يصبح معها تعاطينا مع كل ما نقرأ أونرى، أو تعاطينا مع طروحات (العدو الصهيوني) أكثر علمية وأكثر حذرا، وصلابة، ولضرورة إيجاد حائط فكري ثقافي قيمي للأمة ولشعبنا.
تحليل المخاطر ونقاط التحكم الحرجة
) هو نظام وقائي يعنى بسلامة الغذاء من خلال تحديد HACCP( نظام تحليل المخاطر و نقاط التحكم الحرجة CCPs التي تهدد سلامته , سواء أكانت بيولوجية أوكيميائية أو فيزيائية ، ومن ثم تحديد النقاط الحرجة HAZARDSالأخطار التي يلزم السيطرة عليها لضمان سلامة المنتج
8. Page 2 sur 9
→ =
→ =
1
2
→ − =
1
2
→ = . 2 = . 2
=
1
2
=
1
2
1 − /
→
2
=
1
2
1 − = 7,5 × 10
ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺣﻞ
:
1
.
ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺗﻤﺜﻴﻞ
:
2
.
ﺣ
ﻗﻴﻤﺔ ﺴﺎﺏ
E
:
ﺍﻟﺘﻮﺗﺮﺍﺕ ﺟﻤﻊ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺣﺴﺐ
= +
ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﻋﻨﺪ
t=0
:
= (0) + (0)
ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻣﻦ
:
(0) + (0) = 10 → = 10
3
.
ﺃﻥ ﺍﺛﺒﺎﺕ
:
+ u = E
ﺍﻟﺘﻮﺗﺮﺍﺕ ﺟﻤﻊ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺣﺴﺐ
+ = →
+ = → + u = E
4
.
ﻋﺒﺎﺭﺓ ﺍﻳﺠﺎﺩ
α
:
ﻟﺪﻳﻨﺎ
:
= (1 − ) → = αEe
ﻧﺠﺪ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ
:
. αEe + − e = → e − 1 = 0
5
.
ﻋﺒﺎﺭﺓ
:
ﻟﺪﻳﻨﺎ
=
ﻭ
ﻟﺪﻳﻨﺎ
= = 1 − /
→ =
ﻭﻣﻨﻪ
:
= = .
.
6
.
ﺃ
.
ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ
:
ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ
)
1
(
ﻳﻤﺜﻞ
ﻷﻥ
:
(0) = 0
ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ
)
2
(
ﻳﻤﺜﻞ
ﻷﻥ
:
(0) =
ﺏ
.
ﺍﺛﺒ
ﺍﻥ ﺎﺕ
= . 2
ﺃﻱ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻋﻨﺪ
:
= → . = (1 − ) → 2 . =
ﺝ
.
ﻗﻴﻤﺔ ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺝ
τ
:
ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻣﻦ
:
= 1,5
ﻭ
ﻣﻨﻪ
:
= . 2 → = =
,
= 2,16
ﺩ
.
ﻗﻴﻤﺔ
L
ﺍﻟﻮﺷﻴﻌﺔ ﺫﺍﺗﻴﺔ
:
= → = . = 2,16 × 10 × 200 = 0,4
7
.
ﻋﺒﺎﺭﺓ
:
ﻟﺪﻳﻨﺎ
:
+ . =
ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻓﻲ
=
ﻭ
= 0
ﻭﻣﻨﻪ
. = E → =
ﻗﻴﻤﺘﻪ
:
= = 0,05
8
.
ﻭﺷﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﺒﺎﺭﺓ
:
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
01
0.5
0.5
01
01
E
L R
K
اﻟﺸﻜﻞ
1
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
9. Page 3 sur 9
− = n(I ) ⟹ = − n(I ) = 3.5 × 10 × 20 × 10 − 0.25 × 10
− = 0 ⟹ = =
0.45 × 10
0.1
= 0.045 ⁄
ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺣﻞ
:
I
.
ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻔﻮﺝ
1
(
ﺩﻟﺔ ﻣﻌﺎ
ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ
:
ﻟﻸﻛﺴﺪﺓ ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ ﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎ
:
O = O + 2 + 2e
ﻟﻺﺭﺟﺎﻉ ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ ﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎ
:
I + 2e = 2
ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺩﻟﺔ ﻣﻌﺎ
O + I = O + 2 + 2
2
(
ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺗﻘﺪﻡ ﺟﺪﻭﻝ
:
O + I = O + 2 + 2
∕∕
0
0
∕∕
2
−
−
∕∕
2
−
−
3
(
ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ
:
ﻣﺤﻠﻮﻝ
ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻥ ﻳﺠﺐ ﺍﺫﺍ ِﻳﺮ ﻣﻌﺎ ﻣﺤﻠﻮﻝ ﺛﻴﻮﻛﺒﺮﻳﺘﺎﺕ
:
-
ﻣﻌﻠﻮﻡ ﺗﺮﻛﻴﺰﻩ
.
-
ﻣﻊ ﺗﻔﺎﻋﻠﻪ
I
ﺗﺎﻡ ﻭ ﺳﺮﻳﻊ
.
4
(
ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﺮﺓ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺩﻟﺔ ﻣﻌﺎ
:
ﻟﻸﻛﺴﺪﺓ ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ ﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎ
:
2 O ⁻² = O ²⁻ + 2e
ﺍ
ﻟﻺﺭﺟﺎﻉ ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ ﺩﻟﺔ ﻟﻤﻌﺎ
:
I + 2e = 2
ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺩﻟﺔ ﻣﻌﺎ
2 O ⁻² + I = O ⁻² + 2
5
(
ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﻋﻨﺪ
:
)= n(
)=
. × × ×
= 0.25×
mol n(
6
(
ﺣﺴﺎﺏ
= . × mol
ﺃﻥ ﺑﻤﺎ
: n (I ) ≠ 0 ﻓﺈﻥ
: n ( O ) = 0 ﻣﻨﻪ ﻭ
ﻭﻣﻨﻪ
:
176 × 0.045 = . ⁄ = = ×
II
.
ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﻔﻮﺝ
:
1
(
ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﺮﺓ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺩﻟﺔ ﻣﻌﺎ
O + = O ⁻ + ₂
2
(
=
3
(
( = 9 ∕ P =8.2)
ﻟﻤﺎ
=4.5ml =
ﻓﺎﻥ
:
P =P
ﻧﺠﺪ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻻﺳﻘﺎﻁ
:
= .
4
(
ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﻋﻨﺪ
:
= ⟹ = =
× ×
= 2.25 × 10 ⁄
ℱ = ⟹ = ℱ. =2× 2.25 × 10 = 4.5 × 10 ⁄
ﻭﻣﻨﻪ
:
7.92 ⁄ = = ×
ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻔﻮﺝ ﻣﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻧﻔﺲ ﻭﻫﻮ
5
(
ﺍﻷﺳﻜﻮﺭﺑﻴﻚ ﺣﻤﺾ ﺃﻥ ﺍﺛﺒﺎﺕ
AH
ﺿﻌﻴﻒ
:
ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻹﻧﺤﻼﻝ ﺩﻟﺔ ﻣﻌﺎ
, O + ₂ = O ⁻ + ₃ ⁺
)
P =3
(
ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ
= =
[ ₃ ⁺]
= =
. ×
= 0.02 < 1
ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ
0.5
0.25
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
10. Page 4 sur 9
ﺍ
ﻟ
ﻤ
ﻮ
ﺿ
ﻮ
ﻉ
ﺍ
ﻟ
ﺜ
ﺎ
ﻧ
ﻲ
[ O ] = − [ ₃ ⁺] = 4.5 × 10 − 10 = 4.4 × 10 ≠ 0
⁄
6
(
………………..
ﺇﻋﺘﺒ ﻳﻤﻜﻦ
ﺗﺎﻡ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺎﺭ
7
(
( O / O⁻ ) < ( O / O⁻ )
ﺍﻷﻗﻮﻯ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﻜﻮﺭﺑﻴﻚ ﺣﻤﺾ ﻭﻣﻨﻪ
ﻫﻮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺍﻟﻜﺎﺷﻒ
:
ﻓﺘﺎﻟﻴﻦ ﺍﻟﻔﻴﻨﻮﻝ
01
0.5
0.25
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
11. Page 5 sur 9
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
12. Page 6 sur 9
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
13. Page 7 sur 9
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
14. Page 8 sur 9
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
15. Page 9 sur 9
e
n
c
y
-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
3as.ency-education.com
