''اللهم إني أسالك إيمانا دائما وأسألك قلبا خاشعا وأسألك علما نافعا وأسألك يقينا صادقا وأسألك دينا قيما وأسألك العافية من كل بلية'
اللهم اجعل خير أعمالنا خواتمها وخير لحظاتنا لحظة الموت وخير أيامنا يوم نلقاك فيه
اللهم اغفر للمؤمنين والمؤمنات والمسلمين والمسلمات الاحياء منهم والاموات
اللهم صل على سيدنا محمد و آله و صحبه و سلم تسليما كثيرا عدد خلقك و رضى نفسك و زنة عرشك و مداد كلماتك و عدد ما علم الله السميع العليم
سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك واؤمن بك واتوكل عليك لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين
اللهم إني أعوذ بك من زوال نعمتك وتحول عافيتك وفجاءة نقمتك وجميع سخطك .
اللهم صلى وسلم على سيدنا محمد عدد ما ذكرك الذاكرون وغفل عن ذكرك الغافلون
اللهم صل على سيدنا محمد و آله و صحبه و سلم تسليما كثيرا عدد خلقك و رضى نفسك و زنة عرشك و مداد كلماتك و عدد ما علم الله السميع العليم
الْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ مَا خَلَقَ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ مِلْءَ مَا خَلَقَ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ مَا أَحْصَى كِتَابُهُ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ مِلْءَ مَا أَحْصَى كِتَابُهُ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ كُلِّ شَيْءٍ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ مِلْءَ كُلِّ شَيْءٍ،
نستغفر الله ونتوب اليه
سبحان الله يافارج الهمّ وياكاشف الغم فرّج همي ويسرّ أمري و أرحم ضعفي و قلة حيلتي وأرزقني من حيث لا أحتسب يارب العالمين .
قال الرسول صل الله عليه وآله وسلم:
مَن أخبَرَ الناس بهذا الدعاء فَرج الله هَمه
اللهم اعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك
قل 3 مرات( سبحان الله وبحمده عدد خلقه سبحان الله وبحمده رضا نفسه سبحان الله وبحمده زنة عرشه سبحان الله وبحمده مداد كلماته
تريد كنز في الجنة قل (لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم)
الحمد لله الذي أطعمنا، وسقانا، وكفان
''اللهم إني أسالك إيمانا دائما وأسألك قلبا خاشعا وأسألك علما نافعا وأسألك يقينا صادقا وأسألك دينا قيما وأسألك العافية من كل بلية'
اللهم اجعل خير أعمالنا خواتمها وخير لحظاتنا لحظة الموت وخير أيامنا يوم نلقاك فيه
اللهم اغفر للمؤمنين والمؤمنات والمسلمين والمسلمات الاحياء منهم والاموات
اللهم صل على سيدنا محمد و آله و صحبه و سلم تسليما كثيرا عدد خلقك و رضى نفسك و زنة عرشك و مداد كلماتك و عدد ما علم الله السميع العليم
سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك واؤمن بك واتوكل عليك لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين
اللهم إني أعوذ بك من زوال نعمتك وتحول عافيتك وفجاءة نقمتك وجميع سخطك .
اللهم صلى وسلم على سيدنا محمد عدد ما ذكرك الذاكرون وغفل عن ذكرك الغافلون
اللهم صل على سيدنا محمد و آله و صحبه و سلم تسليما كثيرا عدد خلقك و رضى نفسك و زنة عرشك و مداد كلماتك و عدد ما علم الله السميع العليم
الْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ مَا خَلَقَ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ مِلْءَ مَا خَلَقَ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ مَا أَحْصَى كِتَابُهُ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ مِلْءَ مَا أَحْصَى كِتَابُهُ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ عَدَدَ كُلِّ شَيْءٍ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ مِلْءَ كُلِّ شَيْءٍ،
نستغفر الله ونتوب اليه
سبحان الله يافارج الهمّ وياكاشف الغم فرّج همي ويسرّ أمري و أرحم ضعفي و قلة حيلتي وأرزقني من حيث لا أحتسب يارب العالمين .
قال الرسول صل الله عليه وآله وسلم:
مَن أخبَرَ الناس بهذا الدعاء فَرج الله هَمه
اللهم اعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك
قل 3 مرات( سبحان الله وبحمده عدد خلقه سبحان الله وبحمده رضا نفسه سبحان الله وبحمده زنة عرشه سبحان الله وبحمده مداد كلماته
تريد كنز في الجنة قل (لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم)
الحمد لله الذي أطعمنا، وسقانا، وكفان
كتاب مختصر يحوي أهم ما يحتاجه المسلم في حياته من قرآن وتفسير وأحكام فقهية وعقدية وفضائل وغيرها، فيشتمل على الأجزاء الثلاثة الأخيرة من القرآن الكريم مع تفسيرها، بالإضافة إلى أحكام تهم المسلم، مثل: أحكام التجويد، أسئلة في العقيدة، أركان الاسلام، الرقية، الدعاء، الأذكار، فضائل الأعمال، صفة الوضوء والصلاة مصورة، رحلة الخلود
¿Dónde está la escuela?
¿De qué se trata la gestión escolar? ¿Cómo gestionar las escuelas en un contexto heterogéneo en el que sus funciones tradicionales están estalladas?. El libro nos invita a recorrer las escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan todo ese espectro educativo y la lectura de los educadores de nuestro medio hacen de esos relatos. ¿Es posible pensar la gestión de una manera distinta al paradigma dominante, al que sólo le preocupa hacer más eficiente lo que existe? ¿Podemos medir nuestra educación a través de programas como PIZA cuando poseemos realidades sociales tan heterogéneas?.
كتاب مختصر يحوي أهم ما يحتاجه المسلم في حياته من قرآن وتفسير وأحكام فقهية وعقدية وفضائل وغيرها، فيشتمل على الأجزاء الثلاثة الأخيرة من القرآن الكريم مع تفسيرها، بالإضافة إلى أحكام تهم المسلم، مثل: أحكام التجويد، أسئلة في العقيدة، أركان الاسلام، الرقية، الدعاء، الأذكار، فضائل الأعمال، صفة الوضوء والصلاة مصورة، رحلة الخلود
¿Dónde está la escuela?
¿De qué se trata la gestión escolar? ¿Cómo gestionar las escuelas en un contexto heterogéneo en el que sus funciones tradicionales están estalladas?. El libro nos invita a recorrer las escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan todo ese espectro educativo y la lectura de los educadores de nuestro medio hacen de esos relatos. ¿Es posible pensar la gestión de una manera distinta al paradigma dominante, al que sólo le preocupa hacer más eficiente lo que existe? ¿Podemos medir nuestra educación a través de programas como PIZA cuando poseemos realidades sociales tan heterogéneas?.
127. 5
235
7 C(Y
.
3
*
:
235 1 94 140 1
92 0 38 0
Z
U n Sr Xe x n
+*5
3
BL75'
.
'
5'
150
P MW
.
1
-
,
x Z
3
.
2
-
( 3
( H
(4
.
3
-
(6
3'H
(4
.
4
-
,*
$
BL(5Q75'#,#
60
P
1
60
t (j)
0
N
N
7F
;h
:
2
0
0
*
6
1
1
-
-
B
^B
^B
Pb
%
%
5,#(4
,#(
:
W
L
W
:
0
0
, ,
, ,
0
0
N N
N N
,
, 6
6
@
1
o
m
1 2
1 2
t
t
132. .
1
-
*5'64'
:
2 3
2 7( ) ( )
( / )
aq aq
Cr O Cr
2 4 2( ) 2 6 ( )
( / )
aq l
C H O C H O
*C(5(-+5'4
133. :
2 3
2 6 ( ) 2 7( ) ( ) 2 4 2( ) ( ) 2 ( )
3 2 16 3 4 11
aq aq aq aq
C H O Cr O H C H O Cr H O
2
-
8(
0
t
(-
9
1 3,4
V mL
Y5(,
(!, 56
0,8 /
g mL
7
!,
46 /
M g mol
$ (D
2 100
V mL
E
,$
147. '
2
2 7( )
[ ]
aq
Cr O
.
8('#H
(
1 18min
t
.
44
'((
148. :
-
1
S
YW(5(
?6
3
CH COOH
! (
1 200
V ml
E
,
3
1 5.10 /
C mol l
-
2
S
Y
,7(4W(5(
?6
2
CH ClCOOH
! (
1 2
V V
E
,
1 2
C C
pH
5,
5(
1 3,6
pH
2 2,6
pH
1
-
P=DW(5,5'H,
2
-
5'5,#'5(5, ,J
,
'
P
3
-
K
(
149. 6
1
a
K
2
a
K
65,
.
4
-
;4(74
.
)
/
](
[ 2
)
(
7
2 L
mmol
O
Cr aq
(min)
t
10
40
7F
;h
:
01
0
e
n
c
y
-
e
d
u
3
1 mol l
mol l
1 5.10 /
5.10 /
3
3
E
1 2
2
C C
C
1
d
u
c
a
d
d
d
u
d
u
d
u
c
u
c
c
a
c
a
a
d
u
c
u
c
u
c
u
c
u
c
u
c
u
c
c
c
a
d
u
c
a
a
t
i
o
n
.
c
o
m
/
e
x
a
m
s
1
-
4
155. % 8(5,
8(
9 :
9 2
C O
O
;
; 2 7
9 :
9
9 2
2 7
Cr O
O
2
,
,
K
K
.
.
a
a
a
a
a
a
a
a
t
a
t
a
t
a
t
a
t
i
a
t
i
t
i
t
i
t
i
t
i
t
i
t
i
i
i
i
c
a
t
c
c
c
a
t
c
a
t
a
t
c
a
c
a
c
a
c
a
c
a
a
a
t
a
t
a
t
c
a
a
t
i
a
t
a
t
a
t
i
a
t
a
t
i
a
t
i
t
i
t
i
t
i
t
i
t
i
t
i
a
t
i
t
i
i
i
i
a
t
i
d
u
c
a
a
t
t
i
d
u
c
d
u
(min)
(m
t
t
3as.ency-education.com