ilmu dan teori yang mendasari strategi pembelajaran

1. Strategi Pembelajaran
Fisika
Kelompok 8:
Diana Hariyanti (1305751)
Gusriadi Putra (1305773)
Sulpiana (1301605)
Wahyu Kurnia (1305769)

2. TTeeoorrii--TTeeoorrii BBeellaajjaarr YYaanngg MMeennddaassaarrii
SSttrraatteeggii PPeemmbbeellaajjaarraann

3. TTeeoorrii BBeellaajjaarr

4. 11.. TTeeoorrii BBeehhaavviioorriissttiikk
BBeellaajjaarr ppaaddaa hhaakkiikkaattnnyyaa aaddaallaahh ppeemmbbeennttuukkaann
aassoossiiaassii aannttaarraa kkeessaann yyaanngg ddiittaannggkkaapp ppaannccaa iinnddrraa
ddeennggaann kkeecceennddrruunnggaann uunnttuukk bbeerrttiinnddaakk..

5. 22.. TTeeoorrii KKooggnniittiivviissmmee
BBeellaajjaarr mmeerruuppaakkaann
ppeennggoorrggaanniissaassiiaann aassppeekk--
aassppeekk kkooggnniittiiff ddaann
ppeerrssppeekkttuuaall uunnttuukk
mmeemmppeerroolleehh ppeemmaahhaammaann..
TTuujjuuaann ddaann ttiinnggkkaahh llaakkuu
ssaannggaatt ddiippeennggaarruuhhii oolleehh
pprroosseess bbeerrffiikkiirr iinntteerrnnaall yyaanngg
tteerrjjaaddii sseellaammaa pprroosseess bbeellaajjaarr..

6. 33.. TTeeoorrii KKoonnssttrruukkttiivviissmmee
DDiiddeeffeenniissiikkaann sseebbaaggaaii ppeemmbbeellaajjaarraann yyaanngg bbeerrssiiffaatt
ggeenneerraattiiff,, yyaaiittuu ttiinnddaakkaakknn mmeenncciippttaa ssuuaattuu mmaakknnaa ddaarrii aappaa yyaanngg
ddiippeellaajjaarrii.. IImmpplliikkaassii kkoonnssttrruukkttiivviissmmee ddaallaamm ppeemmbbeellaajjaarraann sseebbaaggaaii
bbeerriikkuutt ::
11..OOrriieennttaassii,, ffaassee uunnttuukk mmeemmbbeerriikkaann kkeesseemmppaattaann kkeeppaaddaa ppeesseerrttaa
ddiiddiikk..
22..EElliicciittaassii,, ffaassee uunnttuukk mmeemmbbaannttuu ppeesseerrttaa ddiiddiikk uunnttuukk mmeennggggaallii
iiddee--iiddee..
33..RReettrruukkssiissaassii iiddee,, mmeennyyaalluurrkkaann iiddee kkeeppaaddaa oorraanngg llaaiinn aattaauu
tteemmaannnnyyaa..
44..AApplliikkaassii iiddee,, ppeennggaapplliikkaassiiaann iiddee kkeeddaallaamm bbeerrbbaaggaaii ssiittuuaassii yyaanngg
ddiihhaaddaappii..
55..RReevviiuu,, mmeennggaapplliikkaassiikkaann ppeennggeettaahhuuaann ddaallaamm kkeehhiidduuppaann sseehhaarrii--
hhaarrii..

7. 44.. TTeeoorrii HHuummaanniissttiikk
BBeellaajjaarr bbeerrttuujjuuaann uunnttuukk mmeemmaannuussiiaakkaann
mmaannuussiiaa.. PPrroosseess bbeellaajjaarr ddiiaannggggaapp bbeerrhhaassiill jjiikkaa ssii
ppeellaajjaarr mmeemmaahhaammii lliinnggkkuunnggaannnnyyaa ddaann ddiirriinnyyaa sseennddiirrii..
PPeemmbbeellaajjaarraann hhuummaanniissttiikk bbeerrggaannttuunngg kkeeppaaddaa eemmoossii
ddaann ppeerraassaaaann..

8. 55.. TTeeoorrii KKeecceerrddaassaann GGaannddaa
PPaaddaa ddaassaarrnnyyaa ssiisswwaa aaddaallaahh iinnddiivviidduu yyaanngg
uunniikk.. YYaanngg mmeemmiilliikkii ppootteennssii ddaann kkeemmaammppuuaann yyaanngg
bbeerrbbeeddaa aannttaarraa yyaanngg ssaattuu ddeennggaann yyaanngg llaaiinnnnyyaa.. DDaann
ttiiddaakk aaddaa ssaattuuppuunn iinnddiivviidduu yyaanngg mmeemmiilliikkii pprrooffiill
iinntteelliiggeennssii yyaanngg ssaammaa.. BBeerriikkuutt mmeerruuppaakkaann jjeenniiss--jjeenniiss
kkeecceerrddaassaann ddaassaarr ::

9. TTeeoorrii BBeellaajjaarr GGeessttaalltt
MMeerruuppaakkaann sseebbuuaahh tteeoorrii yyaanngg mmeennjjeellaasskkaann
pprroosseess ppeerrsseeppssii mmeellaalluuii ppeennggoorrggaanniissaassiiaann kkoommppoonneenn--
kkoommppoonneenn sseennssaassii yyaanngg mmeemmiilliikk,, hhuubbuunnggaann ,,ppoollaa
aattaauuppuunn kkeemmiirriippaann mmeennjjaaddii kkeessaattuuaann.. BBeerriikkuutt aaddaallaahh
hhuukkuumm--hhuukkuumm bbeellaajjaarr GGeessttaalltt::

10. TTeeoorrii BBeellaajjaarr LLaaiinnnnyyaa

11. 11.. TThhoorrnnddiikkee ((TTeeoorrii KKoonneekkssiioonniissmmee))
BBeellaajjaarr mmeerruuppaakkaann ppeerriissttiiwwaa tteerrbbeennttuukknnyyaa
aassoossiiaassii--aassoossiiaassii aannttaarraa ppeerriissttiiwwaa--ppeerriissttiiwwaa yyaanngg
ddiisseebbuutt ssttiimmuulluuss ((SS)) ddaann rreessppoonn ((RR)).. HHuukkuumm--hhuukkuumm
bbeellaajjaarr TThhoorrnnddiikkee sseebbaaggaaii bbeerriikkuutt ::

12. 22.. TTeeoorrii MMeennuurruutt SSkkiinnnneerr
UUnnssuurr tteerrppeennttiinngg
ddaallaamm bbeellaajjaarr aaddaallaahh
ppeenngguuaattaann.. PPeennggeettaahhuuaann
yyaanngg tteerrbbeennttuukk mmeellaalluuii
iikkaattaann ssttiimmuulluuss rreessppoonn aakkaann
sseemmaakkiinn kkuuaatt bbiillaa ddiibbeerrii
ppeenngguuaattaann..

13. 33.. TTeeoorrii bbeellaajjaarr RRoobbeerrtt MM..GGaaggnnee
BBeellaajjaarr ddiippeennggaarruuhhii oolleehh ppeerrttuummbbuuhhaann ddaann
ppeennggaarruuhh lliinnggkkuunnggaann,, nnaammuunn yyaanngg lleebbiihh bbeerrppeennggaarruuhh
aaddaallaahh lliinnggkkuunnggaann sseeoorraanngg iinnddiivviidduu.. BBeellaajjaarr ttiiddaakk ddaappaatt
ddiiddeeffeenniissiikkaann ddeennggaann mmuuddaahh kkaarreennaa bbeerrssiiffaatt kkoommpplleekkss..
TTiiggaa eelleemmeenn bbeellaajjaarr mmeennuurruutt GGaaggnnee sseebbaaggaaii bbeerriikkuutt ::

14. 44.. TTeeoorrii BBeellaajjaarr BBrruunneerr
BBeellaajjaarr mmeerruuppaakkaann ssuuaattuu pprroosseess aakkttiiff yyaanngg
mmeemmuunnggkkiinnkkaann mmaannuussiiaa uunnttuukk mmeenneemmuukkaann hhaall--hhaall bbaarruu
ddii lluuaarr iinnffoorrmmaassii yyaanngg ddiibbeerriikkaann kkeeppaaddaa ddiirriinnyyaa.. TTiiggaa
mmooddeell ttaahhaappaann ppeemmbbeellaajjaarraann yyaanngg mmeennuunnjjuukkkkaann bbeellaajjaarr
tteerrjjaaddii sseeccaarraa ooppttiimmaall yyaaiittuu ::

15. 55.. TTeeoorrii BBeellaajjaarr MMeennuurruutt PPiiaaggeett
Menurut Piaget pengertian kognitif sebenarnya
meliputi aspek-aspek struktur intelek yang digunakan untuk
mengetahui sesuatu. Piaget menyatakan bahwa
perkembangan kognitif bukan hanya hasil kematangan
organisme, bukan pula pengaruh lingkungan semata,
melainkan hasil interaksi diantara keduanya. Menurut Piaget
kita melampaui perkembangan melalui empat tahapan, yaitu:
1.Tahap sensori motor (baru lahir-umur 2 tahun)
2.Tahap praoperasional (usia 2 tahun-usia 7 tahun)
3.Tahap operasional konkrit (usia 7 tahun-usia 11 tahun)
4.Tahap operasional formal (usia 11 tahun-usia 15 tahun)

16. 66..TTeeoorrii BBeellaajjaarr AAuussuubbeell
BBeellaajjaarr ddiikkaattaakkaann bbeerrmmaakknnaa ((mmeeaanniinnggffuull)) jjiikkaa
iinnffoorrmmaassii yyaanngg aakkaann ddiippeellaajjaarrii ppeesseerrttaa ddiiddiikk ddiissuussuunn sseessuuaaii
ddeennggaann ssttrruukkttuurr kkooggnniittiiff yyaanngg ddiimmiilliikkii ppeesseerrttaa ddiiddiikk sseehhiinnggggaa
ppeesseerrttaa ddiiddiikk ddaappaatt mmeennggaaiittkkaann iinnffoorrmmaassii bbaarruunnyyaa ddeennggaann
ssttrruukkttuurr kkooggnniittiiff yyaanngg ddiimmiilliikkiinnyyaa.. DDuuaa jjeenniiss bbeellaajjaarr mmeennuurruutt
AAuussuubbeell ,,yyaaiittuu ::