SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
1 1
INTRODUCERE ÎN
STATISTICA MEDICALĂ
2
Ce vom ști!
• Terminologia statistică
• Ce este populaţia statistică
• Ce este și de ce folosim eşantionul statistic
• Care sunt principalele metode de
eşantionare
• Diferența dintre statistica descriptivă și cea
inferențială
3
Dicționar statistic
• Statistica:
– Știință care culege, sintetizează, descrie și interpretează date
referitoare la fenomene generale.
– Statistică matematică = ramură a matematicii care elaborează
noțiunile și metodele folosite în statistică
– domeniu științific care pemite studiul fenomenelor a
căror proprietate fundamentală este variabilitatea
– Știința colectării datelor, a prezentării lor într-o formă
sistematică , a analizei acestora și a interpretării
rezultatelor obținute
– Studiază fenomene și procese care se întâlnesc la un
număr mare de unități, variaze de la o unitate la alta și
sunt definite în timp, spațiu și ca structură
organizatorică
4
Terminologie statistică
• Unitatea statistică = elementul constitutiv al populației statistice
• Variabila = caracteristică care poate prezenta variaţie de la un
element la altul al unei colectivităţi;
• Datele statistice = valorile observate şi înregistrate ale unei
variabile statistice
• Informaţiile statistice = rezultă din prelucrarea şi analiza datelor
statistice
• Statistica descriptivă = Statistica descriptivă este ramura
statisticii care se ocupa cu prezentarea unui set de date. Prin
prezentare se permite înțelegerea facilă a caracteristicilor
evenimentelor studiate.
• Statistica inferențială= ramura statisticii care se ocupă cu
testarea/verificarea ipotezelor statistice
• Estimarea = procesul utilizat pentru determinarea valorii unui
parametru statistic asociat unei populaţii
• Estimatorul = funcţie statistică aplicată asupra eşantionului
pentru a estima un parametru necunoscut al populaţiei. Valoarea
obţinută este o estimare a valorii populaţiei.
5
Dicționar statistic
• Eșantionul = o colecţie (submulţime) de elemente din
populaţie
• Eșantioane perechi =
– două eșantioane în care elementele sunt clar perechi
(determinarea TAS la aceiași pacienți la includerea în
studiu și respectiv la 6 luni de la inițierea
tratamentului)
– Elementele unui eșantion sunt selectate pentru a se
potrivi cu elementele celui de-al doilea eșantion
• Eșantioane independente = probabilitatea ca un
element să fie inclus în eșantion nu depinde de selecția
unui alt element în cel de-al doilea eșantionul
6
Domenii ale statisticii
Statistica
Descriptivă
Colectare & Sintetizare & Prezentare & Descriere
Inferențială
Comparare
76% din studenți au
avut note de
promovare
Un număr semnificativ
statistic mai mare de
fete au avut note de
promovare (p < 0,01)
Populaţia statistică
• mulţime de elemente (obiecte sau subiecţi) care au
anumite însuşiri (atribute sau caractere) comune, care
formează obiectul unei analize statistice
• numărul elementelor populaţiei se numeşte volumul
sau talia populaţiei
• Exemple:
– un grup de pacienţi
– o mulţime de obiecte
– un grup de fenomene sau evenimente …
7
Populaţia statistică
8
Populația
teoretică
Populația
de studiu
Eșantionul
Totalitatea studențiilor
specializării asistență
medicală generală, an I
Totalitatea studențiilor
specializării asistență
medicală generală, an I ai
Universității de Medicină și
Farmacie Iuliu Hațieganu din
Cluj-Napoca
9
Eşantionul: de ce?
• De cele mai multe ori volumul populaţiei nu permite
investigarea exhaustivă a acesteia
• Restricţii: timp – bani – personal
• Studiul întregii populaţii poate determina
distrugerea ei
• Avem acces doar la o parte din populaţie
• Procesul şi tehnicile de măsurare sunt mai precise la
nivelul eşantionului decât la nivelul populaţiei
Prin extragerea corectă a participanţilor la studiu dintr-o
populaţie specifică, cercetătorul poate analiza eşantionul şi
realiza inferenţe despre caracteristica studiată a populaţiei.
10
Eşantionul
• Reprezentativ pentru populaţie:
– Talie
– Caracteristici
• Calculul taliei eşantionului:
– Riscul de a respinge ipoteza nulă dacă ea e adevărată
(alfa, α = 5% = 0,05)
– Puterea studiului (probabilitatea de a respinge ipoteza
nulă când nu este adevărată)
Volumul eşantionului
• Acurateţe: valoarea reală + eroarea (cu cât volumul
eşantionului e mai mare cu atât probabilitatea de eroare e
mai mică)
• Cost (cu cât volumul eşantionului e mai mare cu atât
costul cercetări e mai mare)
• Omogenitatea populaţiei (membrii populaţiei sunt
similari în ceea ce priveşte caracteristica de studiat): cu
cât variabilitatea în populaţie e mai mare cu atât volumul
eşantionului trebuie să fie mai mare
• Alţi factori care pot influenţa: (a) există variabile pe care
nu le putem controla; (b) se doreşte împărţirea
eşantionului în subgrupe; (c) se prevede un număr mare
de pierduţi din vedere; (d) se doreşte o putere statistică
înaltă.
12
Volumul eşantionului: reguli empirice
Volumul/talia populaţiei Volumul/talia eşantionului (%)
0 – 100 100
101 – 1000 10
1001 – 5000 5
5001 – 10000 3
> 10000 1
13
Metode de eşantionare
Eşantionare probabilistică:
fiecare unitate din populaţie are
o şansă mai mare de zero de a fi
selectată şi inclusă în eşantion
– Simplu randomizată
– Sistematică
– Stratificată
– Cluster
– …
Eşantionare non-probabilistică
• De Convenienţă:
– Participanţii sunt selectaţi doarece sunt accessibili
• Relativ uşor
• Bulgărele de zăpadă:
– Subiecţii incuşi în studiu vor aduce alţi potenţiali participanţi (ex.
membrii ai aceluiaşi grup, activităţi comune, etc.)
• Deliberat
– Grup de tehnici de eşantionare care au la bază gândirea
cercetătorului (ex. eșantionarea cu variație maximă,
eșantionarea omogenă, eșantionarea cazurilor comune,
eșantionarea cazurilor extreme, eșantionarea realizată de
experți)
14
15
Eşantionarea simplu randomizată
• Subiecţi extraşi la întâmplare din populaţia statistică
• Fiecare subiect are aceiaşi şansă de a fi inclus în eşantion
– Tabele cu numere randomizate
– Generarea aleatorie a unui set de numere
discrete
(https://www.graphpad.com/quickcalcs/rando
mN1.cfm)
– Folosirea funcţiilor Excel pentru generarea
numerelor randomizate (RANDBETWEEN)
16Eşantionarea sistematică
• Este selectat pentru a fi inclus în eşantion fiecare al k-lea
element din structura de eşantionare
• Numărul k se obţine împărţind talia populaţiei la talia
dorită a eşantionului
– populaţie de 300 – eşantion de 100: k = 3
– Se selectează prin randomizare punctul de start (0 – 2)
• Nu este indicat să fie folosită atunci când în structura de
eşantionare ar putea apare o periodicitate
Eşantionul: tot al treilea membru
Populaţia
17
Eşantionare stratificată
• Se împarte populaţia în mai multe subgrupe
relevante numite straturi
• Se constituie eşantionul prin extrageri aleatoare din
straturi
• Fiecare strat trebuie să fi reprezentat în eşantion în
funcţie de importanţa sa în populaţie
18
Eşantionare de tip cluster
• Procedeu în două etape
– se împarte populaţia în clusteri
– se selectează aleator o submulţime de clusteri
– se selectează prin metoda simplu randomizată un număr de
itemi din fiecare cluster selectat anterior
• În mod obişnuit alegerea clusterilor se bazează pe
criterii geografice, iar acest procedeu este aplicat în
special în studiile epidemiologice.
De reținut!
• În cercetarea medicală evaluăm eșantionul pentru a
identifica ce se întâmplă în populație.
– Doar eșantionul corect selectat din populație (eșantion
reprezentativ) permite extrapolarea rezultatelor obținute pe
eșantion la nivelul populației.
• Evaluarea întregii populații nu se face deoarece este
constisitoare, consumatoare de timp, și de cele mai
multe ori imposibilă.
– Poate duce inclusiv la distrugerea populației.
• Scopul statisticii descriptive este de a prezenta
realitatea statistică.
• Scopul statisticii inferențiale este de a concluziona
existența sau nu a diferenței semnificative statistic.
19
Exemplu de articol științific
• Studiul lui Perng SJ și Yu ML:
• Scop studiu: crearea și testarea unui chestionar (PSAS-
NA); Secțiunea de Material și Metodă
20
Mulțumesc pentru
atenție!

More Related Content

What's hot

Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxMaxDanyCekan
 
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarMetode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarTacheIrinuca
 
Schema studiu de caz graham
Schema studiu de caz grahamSchema studiu de caz graham
Schema studiu de caz grahamnicmaxxus
 
32066045 auscultatia-cordului
32066045 auscultatia-cordului32066045 auscultatia-cordului
32066045 auscultatia-corduluiBuba Huba
 
Sistemul respirator
Sistemul respiratorSistemul respirator
Sistemul respiratorviviana
 
Cromatica
CromaticaCromatica
Cromaticaviviana
 
Prezentare autism
Prezentare autismPrezentare autism
Prezentare autismDan Bold
 
Structura personalitate
Structura personalitateStructura personalitate
Structura personalitateAna Simedru
 
Contracepția masculină și feminină
Contracepția masculină și femininăContracepția masculină și feminină
Contracepția masculină și femininăVyacheslav Moshin Jr
 
Profilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penale
Profilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penaleProfilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penale
Profilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penaleIulia Nanuta
 
Tablouri bidimensionale
Tablouri bidimensionaleTablouri bidimensionale
Tablouri bidimensionaleTina Cris
 
Tuberculoza.ppt activitate sid
Tuberculoza.ppt activitate sidTuberculoza.ppt activitate sid
Tuberculoza.ppt activitate sidSidonia Laiu
 
Formele comunicarii orale
Formele comunicarii oraleFormele comunicarii orale
Formele comunicarii oraleRodica B
 

What's hot (20)

Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
 
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarMetode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
 
Schema studiu de caz graham
Schema studiu de caz grahamSchema studiu de caz graham
Schema studiu de caz graham
 
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
 
32066045 auscultatia-cordului
32066045 auscultatia-cordului32066045 auscultatia-cordului
32066045 auscultatia-cordului
 
Model chestionar
Model chestionarModel chestionar
Model chestionar
 
Asepsia si antisepsia
Asepsia si antisepsiaAsepsia si antisepsia
Asepsia si antisepsia
 
Anatomie: Măduva Spinării
Anatomie: Măduva SpinăriiAnatomie: Măduva Spinării
Anatomie: Măduva Spinării
 
Prezentare STEM
Prezentare STEMPrezentare STEM
Prezentare STEM
 
Sistemul respirator
Sistemul respiratorSistemul respirator
Sistemul respirator
 
Cromatica
CromaticaCromatica
Cromatica
 
Prezentare autism
Prezentare autismPrezentare autism
Prezentare autism
 
Structura personalitate
Structura personalitateStructura personalitate
Structura personalitate
 
Contracepția masculină și feminină
Contracepția masculină și femininăContracepția masculină și feminină
Contracepția masculină și feminină
 
Profilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penale
Profilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penaleProfilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penale
Profilul psihologic _o_nou_dimensiune_n_anchetele_penale
 
Tablouri bidimensionale
Tablouri bidimensionaleTablouri bidimensionale
Tablouri bidimensionale
 
Tuberculoza.ppt activitate sid
Tuberculoza.ppt activitate sidTuberculoza.ppt activitate sid
Tuberculoza.ppt activitate sid
 
Cerc pedagogic1
Cerc pedagogic1Cerc pedagogic1
Cerc pedagogic1
 
Violenta,Parinti
Violenta,ParintiViolenta,Parinti
Violenta,Parinti
 
Formele comunicarii orale
Formele comunicarii oraleFormele comunicarii orale
Formele comunicarii orale
 

Similar to Statistica medicala curs

sesiunea_5._colectarea_datelor.pdf
sesiunea_5._colectarea_datelor.pdfsesiunea_5._colectarea_datelor.pdf
sesiunea_5._colectarea_datelor.pdfAdelinVeriga1
 
Concepte de baza utilizate in statistica
Concepte de baza utilizate in statisticaConcepte de baza utilizate in statistica
Concepte de baza utilizate in statisticaRodica B
 
Evaluarea sistemului de asistenţă medical
Evaluarea sistemului de asistenţă medicalEvaluarea sistemului de asistenţă medical
Evaluarea sistemului de asistenţă medicalIna Alexiev
 
Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...
Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...
Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...Vasilica Victoria
 

Similar to Statistica medicala curs (6)

sesiunea_5._colectarea_datelor.pdf
sesiunea_5._colectarea_datelor.pdfsesiunea_5._colectarea_datelor.pdf
sesiunea_5._colectarea_datelor.pdf
 
Concepte de baza utilizate in statistica
Concepte de baza utilizate in statisticaConcepte de baza utilizate in statistica
Concepte de baza utilizate in statistica
 
Statistica
StatisticaStatistica
Statistica
 
Standartizarea
StandartizareaStandartizarea
Standartizarea
 
Evaluarea sistemului de asistenţă medical
Evaluarea sistemului de asistenţă medicalEvaluarea sistemului de asistenţă medical
Evaluarea sistemului de asistenţă medical
 
Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...
Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...
Evaluarea necesităţilor informaţionale ale comunităţii. identificarea soluţii...
 

Statistica medicala curs

  • 2. 2 Ce vom ști! • Terminologia statistică • Ce este populaţia statistică • Ce este și de ce folosim eşantionul statistic • Care sunt principalele metode de eşantionare • Diferența dintre statistica descriptivă și cea inferențială
  • 3. 3 Dicționar statistic • Statistica: – Știință care culege, sintetizează, descrie și interpretează date referitoare la fenomene generale. – Statistică matematică = ramură a matematicii care elaborează noțiunile și metodele folosite în statistică – domeniu științific care pemite studiul fenomenelor a căror proprietate fundamentală este variabilitatea – Știința colectării datelor, a prezentării lor într-o formă sistematică , a analizei acestora și a interpretării rezultatelor obținute – Studiază fenomene și procese care se întâlnesc la un număr mare de unități, variaze de la o unitate la alta și sunt definite în timp, spațiu și ca structură organizatorică
  • 4. 4 Terminologie statistică • Unitatea statistică = elementul constitutiv al populației statistice • Variabila = caracteristică care poate prezenta variaţie de la un element la altul al unei colectivităţi; • Datele statistice = valorile observate şi înregistrate ale unei variabile statistice • Informaţiile statistice = rezultă din prelucrarea şi analiza datelor statistice • Statistica descriptivă = Statistica descriptivă este ramura statisticii care se ocupa cu prezentarea unui set de date. Prin prezentare se permite înțelegerea facilă a caracteristicilor evenimentelor studiate. • Statistica inferențială= ramura statisticii care se ocupă cu testarea/verificarea ipotezelor statistice • Estimarea = procesul utilizat pentru determinarea valorii unui parametru statistic asociat unei populaţii • Estimatorul = funcţie statistică aplicată asupra eşantionului pentru a estima un parametru necunoscut al populaţiei. Valoarea obţinută este o estimare a valorii populaţiei.
  • 5. 5 Dicționar statistic • Eșantionul = o colecţie (submulţime) de elemente din populaţie • Eșantioane perechi = – două eșantioane în care elementele sunt clar perechi (determinarea TAS la aceiași pacienți la includerea în studiu și respectiv la 6 luni de la inițierea tratamentului) – Elementele unui eșantion sunt selectate pentru a se potrivi cu elementele celui de-al doilea eșantion • Eșantioane independente = probabilitatea ca un element să fie inclus în eșantion nu depinde de selecția unui alt element în cel de-al doilea eșantionul
  • 6. 6 Domenii ale statisticii Statistica Descriptivă Colectare & Sintetizare & Prezentare & Descriere Inferențială Comparare 76% din studenți au avut note de promovare Un număr semnificativ statistic mai mare de fete au avut note de promovare (p < 0,01)
  • 7. Populaţia statistică • mulţime de elemente (obiecte sau subiecţi) care au anumite însuşiri (atribute sau caractere) comune, care formează obiectul unei analize statistice • numărul elementelor populaţiei se numeşte volumul sau talia populaţiei • Exemple: – un grup de pacienţi – o mulţime de obiecte – un grup de fenomene sau evenimente … 7
  • 8. Populaţia statistică 8 Populația teoretică Populația de studiu Eșantionul Totalitatea studențiilor specializării asistență medicală generală, an I Totalitatea studențiilor specializării asistență medicală generală, an I ai Universității de Medicină și Farmacie Iuliu Hațieganu din Cluj-Napoca
  • 9. 9 Eşantionul: de ce? • De cele mai multe ori volumul populaţiei nu permite investigarea exhaustivă a acesteia • Restricţii: timp – bani – personal • Studiul întregii populaţii poate determina distrugerea ei • Avem acces doar la o parte din populaţie • Procesul şi tehnicile de măsurare sunt mai precise la nivelul eşantionului decât la nivelul populaţiei Prin extragerea corectă a participanţilor la studiu dintr-o populaţie specifică, cercetătorul poate analiza eşantionul şi realiza inferenţe despre caracteristica studiată a populaţiei.
  • 10. 10 Eşantionul • Reprezentativ pentru populaţie: – Talie – Caracteristici • Calculul taliei eşantionului: – Riscul de a respinge ipoteza nulă dacă ea e adevărată (alfa, α = 5% = 0,05) – Puterea studiului (probabilitatea de a respinge ipoteza nulă când nu este adevărată)
  • 11. Volumul eşantionului • Acurateţe: valoarea reală + eroarea (cu cât volumul eşantionului e mai mare cu atât probabilitatea de eroare e mai mică) • Cost (cu cât volumul eşantionului e mai mare cu atât costul cercetări e mai mare) • Omogenitatea populaţiei (membrii populaţiei sunt similari în ceea ce priveşte caracteristica de studiat): cu cât variabilitatea în populaţie e mai mare cu atât volumul eşantionului trebuie să fie mai mare • Alţi factori care pot influenţa: (a) există variabile pe care nu le putem controla; (b) se doreşte împărţirea eşantionului în subgrupe; (c) se prevede un număr mare de pierduţi din vedere; (d) se doreşte o putere statistică înaltă.
  • 12. 12 Volumul eşantionului: reguli empirice Volumul/talia populaţiei Volumul/talia eşantionului (%) 0 – 100 100 101 – 1000 10 1001 – 5000 5 5001 – 10000 3 > 10000 1
  • 13. 13 Metode de eşantionare Eşantionare probabilistică: fiecare unitate din populaţie are o şansă mai mare de zero de a fi selectată şi inclusă în eşantion – Simplu randomizată – Sistematică – Stratificată – Cluster – …
  • 14. Eşantionare non-probabilistică • De Convenienţă: – Participanţii sunt selectaţi doarece sunt accessibili • Relativ uşor • Bulgărele de zăpadă: – Subiecţii incuşi în studiu vor aduce alţi potenţiali participanţi (ex. membrii ai aceluiaşi grup, activităţi comune, etc.) • Deliberat – Grup de tehnici de eşantionare care au la bază gândirea cercetătorului (ex. eșantionarea cu variație maximă, eșantionarea omogenă, eșantionarea cazurilor comune, eșantionarea cazurilor extreme, eșantionarea realizată de experți) 14
  • 15. 15 Eşantionarea simplu randomizată • Subiecţi extraşi la întâmplare din populaţia statistică • Fiecare subiect are aceiaşi şansă de a fi inclus în eşantion – Tabele cu numere randomizate – Generarea aleatorie a unui set de numere discrete (https://www.graphpad.com/quickcalcs/rando mN1.cfm) – Folosirea funcţiilor Excel pentru generarea numerelor randomizate (RANDBETWEEN)
  • 16. 16Eşantionarea sistematică • Este selectat pentru a fi inclus în eşantion fiecare al k-lea element din structura de eşantionare • Numărul k se obţine împărţind talia populaţiei la talia dorită a eşantionului – populaţie de 300 – eşantion de 100: k = 3 – Se selectează prin randomizare punctul de start (0 – 2) • Nu este indicat să fie folosită atunci când în structura de eşantionare ar putea apare o periodicitate Eşantionul: tot al treilea membru Populaţia
  • 17. 17 Eşantionare stratificată • Se împarte populaţia în mai multe subgrupe relevante numite straturi • Se constituie eşantionul prin extrageri aleatoare din straturi • Fiecare strat trebuie să fi reprezentat în eşantion în funcţie de importanţa sa în populaţie
  • 18. 18 Eşantionare de tip cluster • Procedeu în două etape – se împarte populaţia în clusteri – se selectează aleator o submulţime de clusteri – se selectează prin metoda simplu randomizată un număr de itemi din fiecare cluster selectat anterior • În mod obişnuit alegerea clusterilor se bazează pe criterii geografice, iar acest procedeu este aplicat în special în studiile epidemiologice.
  • 19. De reținut! • În cercetarea medicală evaluăm eșantionul pentru a identifica ce se întâmplă în populație. – Doar eșantionul corect selectat din populație (eșantion reprezentativ) permite extrapolarea rezultatelor obținute pe eșantion la nivelul populației. • Evaluarea întregii populații nu se face deoarece este constisitoare, consumatoare de timp, și de cele mai multe ori imposibilă. – Poate duce inclusiv la distrugerea populației. • Scopul statisticii descriptive este de a prezenta realitatea statistică. • Scopul statisticii inferențiale este de a concluziona existența sau nu a diferenței semnificative statistic. 19
  • 20. Exemplu de articol științific • Studiul lui Perng SJ și Yu ML: • Scop studiu: crearea și testarea unui chestionar (PSAS- NA); Secțiunea de Material și Metodă 20