This is a dialectical discussion in the question whether or not states of mind - be them perceptive, sensational or emotional, can be compared and communicated by an agent. [This paper is in Hebrew]

1. ‫תל‬ ‫אוניברסיטת‬-‫אביב‬
‫אנטין‬ ‫וסאלי‬ ‫לסטר‬ ‫ע"ש‬ ‫הרוח‬ ‫למדעי‬ ‫הפקולטה‬
‫לפילוסופיה‬ ‫החוג‬
?‫ולהשוותם‬ ‫לתקשרם‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬ :‫נפש‬ ‫מצבי‬
‫בקורס‬ ‫רפראט‬ ‫עבודת‬:‫חיים‬ ‫סגנון‬ ‫כמעצב‬ ‫פילוסופי‬ ‫דיאלוג‬
‫לאור‬ ‫נתנאל‬ '‫פרופ‬ :‫מרצה‬
‫פרנס‬ ‫יואב‬ :‫מגיש‬‫י‬‫ס‬
‫פילוסופיה‬ :‫חוג‬
‫שנ‬ :‫תואר‬‫י‬
18/09/2016

2. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
1
‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫אינספור‬ ‫חווים‬ ‫אנו‬ ,‫אדם‬ ‫כבני‬‫פנימיים‬‫הרף‬ ‫ללא‬( ‫רגשיים‬ ‫במצבים‬ ‫מדובר‬ ‫אם‬ ‫בין‬ ::‫כגון‬
‫אהבה‬ ,‫פחד‬‫סנסציוניי‬ ‫מצבים‬ ,)‫סבל‬ ,‫שנאה‬ ,‫ם‬)‫ואחרים‬ ‫כאלו‬ ‫מיחושים‬ ,‫גופני‬ ‫כאב‬ :‫(כגון‬,‫ומצבים‬
‫תפיסתיים‬‫ופנומנולוגיים‬‫(כגון‬‫ההתבוננות‬ ‫חווית‬ ,‫מריר‬ ‫טעם‬ ‫חווית‬ :‫שמיעת‬ ‫חווית‬ ,‫מסוים‬ ‫בצבע‬
)‫מסוים‬ ‫צליל‬.,‫אחרים‬ ‫אנשים‬ ‫בחברת‬ ‫מצויים‬ ‫היותנו‬ ‫מעצם‬‫לתקשר‬ ‫צורך‬ ‫אחת‬ ‫לא‬ ‫מוצאים‬ ‫אנו‬
.‫אלו‬ ‫חוויות‬
‫זה‬ ‫צורך‬‫בתקשורת‬‫מקרים‬ ‫של‬ ‫רחב‬ ‫במגוון‬ ‫מופיע‬,‫ב‬:‫החיים‬ ‫תחומי‬ ‫שלל‬‫מדובר‬ ‫אם‬ ‫בין‬
‫לקונצנזוס‬ ‫בהגעה‬‫מסי‬ ,‫המשפחה‬ ‫לרופא‬ ‫פיזי‬ ‫כאב‬ ‫על‬ ‫דיווח‬ ‫מסירת‬ ,‫פוליטי‬‫סבל‬ ‫על‬ ‫דיווח‬ ‫רת‬‫נפשי‬
‫לפסיכיאטר‬,‫או‬‫ניסיו‬‫ן‬‫יפה‬ ‫נוף‬ ‫חווית‬ ‫במילים‬ ‫ולהעביר‬ ‫לתקשר‬‫אליך‬ ‫לקרובים‬.‫אך‬‫מצב‬ ‫כל‬ ‫האם‬
‫לתקשורת‬ ‫ניתן‬ ‫שכזה‬ ‫נפשי‬,‫שצוינו‬ ‫מאלו‬ ‫מסוימות‬ ‫מחלקות‬ ‫רק‬ ‫שמא‬ ‫או‬‫ניתנות‬?‫לתקשורת‬‫שאלה‬
‫זו‬,"‫התקשורת‬ ‫"שאלת‬ ‫לה‬ ‫נקרא‬ ‫אשר‬ ,.‫זה‬ ‫רפראט‬ ‫במרכז‬ ‫עומדת‬‫בין‬ ,‫ועוד‬ ‫זאת‬‫לתקשר‬ ‫ניתן‬ ‫אם‬
‫לא‬ ‫או‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬–‫שני‬ ‫של‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫בין‬ ‫כלשהי‬ ‫השוואה‬ ‫לערוך‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬ ‫השאלה‬ ‫גם‬ ‫עומדת‬
‫נבדלים‬ ‫פרטים‬–‫להשוות‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬ ,‫קרי‬‫מדווחים‬ ‫שונים‬ ‫אנשים‬ ‫שני‬ ‫אשר‬ ‫מסוים‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫בין‬
‫עליו‬.‫למדידה‬ ‫ניתן‬ ‫הוא‬ ‫בכלל‬ ‫והאם‬ ,‫לשאלות‬‫אלו‬‫ו‬ "‫ההשוואה‬ ‫"שאלת‬ :‫נקרא‬-"‫המדידה‬ ‫"שאלת‬,
‫בהמשך‬ .‫בהתאמה‬‫נראה‬‫כי‬‫תלות‬ ‫קיימת‬‫ו‬‫יחסי‬‫קדימות‬‫בין‬‫ה‬ ‫שלוש‬‫שאלות‬‫הללו‬.
‫הללו‬ ‫השאלות‬ ‫של‬ ‫חשיבותן‬‫רחבה‬ ‫היא‬ ‫גם‬.‫שאלת‬ ‫את‬ ‫כהלכה‬ ‫ולהבין‬ ‫לנתח‬ ‫נצליח‬ ‫אם‬
,‫התקשורת‬‫הגוף‬ ‫בבעיית‬ ‫מדובר‬ ‫אם‬ ‫בין‬ :‫תחומים‬ ‫בשלל‬ ‫עקרוניות‬ ‫לבעיות‬ ‫להתייחס‬ ‫נוכל‬-‫נפש‬
( ‫בפילוסופיה‬‫היכולת‬‫מצב‬ ‫שלל‬ ‫את‬ ‫להביע‬‫שלנו‬ ‫הפנימיים‬ ‫הנפש‬ ‫י‬‫מילולי‬ ‫באופן‬‫כי‬ ‫לרמוז‬ ‫יכולה‬
‫בפילוסופיה‬ ‫חלוקתי‬ ‫צדק‬ ‫בעיית‬ ,)‫בהמשך‬ ‫שאטען‬ ‫כפי‬ ,‫יותר‬ ‫פיזיקיליסטית‬ ‫עמדה‬ ‫לאמץ‬ ‫עלינו‬
‫סבל‬ ‫על‬ ‫לדווח‬ ‫(היכולת‬ ‫פוליטית‬‫הריבון‬ ‫לעזרת‬ ‫יותר‬ ‫ראוי‬ ‫מי‬ ‫להחליט‬ ‫ומכך‬‫של‬ ‫תוצר‬ ‫היא‬ ‫גם‬ ,
‫או‬ ,)‫זו‬ ‫לשאלה‬ ‫תשובה‬‫אם‬ ‫(בין‬ ‫המטפל‬ ‫של‬ ‫היכולת‬‫בפסיכיאטר‬ ‫מדובר‬,‫בפסיכולוג‬‫טיפול‬ ‫כל‬ ‫או‬
‫שהוא‬ ‫אחר‬.‫המטופל‬ ‫של‬ ‫הפנימי‬ ‫לעולמו‬ ‫צוהר‬ ‫לקבל‬ )‫חשובות‬ ‫המדידה‬ ‫ושאלת‬ ‫ההשוואה‬ ‫שאלת‬
‫הן‬ ‫גם‬‫היום‬ ‫מחיי‬ ‫פרקטיים‬ ‫צרכים‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ,‫למשל‬ ,‫לנו‬ ‫תאפשר‬ ‫עליהן‬ ‫תשובה‬ .-‫להחליט‬ ‫(כיצד‬ ‫יום‬
‫יותר‬ ‫סובל‬ ‫מי‬‫בסיוע‬ ‫תעדוף‬ ‫לו‬ ‫ולתת‬–‫במדינ‬ ‫רעבים‬ ‫ילדים‬‫במדינה‬ ‫סובלים‬ ‫קשישים‬ ‫או‬ ‫מסוימת‬ ‫ה‬
)‫אחרת‬‫מדעיות‬ ‫החלטות‬ ‫לקבל‬ ‫לחלופין‬ ‫או‬ ,,"‫יותר‬ ‫ירוק‬ ‫הוא‬ ‫צבע‬ ‫"איזה‬ ‫על‬ ‫מדענים‬ ‫בין‬ ‫(שיח‬
‫מדדים‬ ‫ומתן‬ ‫מדעיות‬ ‫החלטות‬ ‫לנסח‬ ‫יאפשר‬‫אובייקטיביי‬‫ם‬).
‫אישי‬ ‫ממקום‬,‫המתארים‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫במחלקת‬ ‫מיוחד‬ ‫עניין‬ ‫מקבלות‬ ‫הללו‬ ‫השאלות‬
‫אה‬ ,‫סבל‬ :‫רגשיים‬ ‫מצבים‬.‫ועוד‬ ‫שנאה‬ ,‫בה‬‫היום‬ ‫בחיי‬ ‫לתהות‬ ‫שלא‬ ‫יכול‬ ‫איני‬-‫ניתן‬ ‫האם‬ ‫שלי‬ ‫יום‬
( ‫אלו‬ ‫חוויות‬ ‫לתקשר‬?‫מתי‬ ‫אז‬ ,‫כן‬ ‫ואם‬‫תיאור‬ ‫באמצעות‬ ‫אם‬ ‫בין‬" ‫מילולי‬‫רגיל‬"‫או‬ ‫מטאפורה‬ ,

3. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
2
‫מעשה‬‫אותם‬ ‫מבטא‬ ‫אשר‬),.‫עצמי‬ ‫לבין‬ ‫ביני‬ ‫אם‬ ‫ובין‬ ‫אחר‬ ‫לאדם‬ ‫אם‬ ‫בין‬‫שלא‬ ‫יכול‬ ‫איני‬ ‫כן‬ ‫כמו‬
‫א‬ ‫כאשר‬ ‫כי‬ ‫מאוד‬ ‫חזק‬ ‫באופן‬ ‫להרגיש‬‫מסוימת‬ ‫רגשית‬ ‫חוויה‬ ‫של‬ ‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫חווה‬ ‫ני‬–‫הממד‬
‫לעומת‬ ‫ההשוואתי‬‫של‬ ‫דומה‬ ‫חוויה‬‫בשישים‬ ‫בטל‬ ‫אחר‬ ‫אדם‬‫ההשוואתי‬ ‫הממד‬ ‫כן‬ ‫וכמו‬ ,‫ברגע‬ ‫ביני‬
‫חוויה‬ ‫לבין‬ ‫ההווה‬‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫אותו‬ ‫של‬‫אשר‬‫עצמי‬ ‫אני‬.‫הרגע‬ ‫באותו‬ ‫נמוג‬ ‫הוא‬ ‫גם‬ ,‫בעבר‬ ‫חוויתי‬‫כך‬
‫מדידה‬ ‫בהקשרי‬ ‫גם‬–‫קדם‬ ‫כתפיסה‬-‫אשר‬ ‫תאורטית‬‫א‬‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫של‬ ‫מדידה‬ ,‫בה‬ ‫מחזיק‬ ‫ני‬‫מסוים‬
‫בת‬ ‫אינה‬ ,‫ההווה‬ ‫ברגע‬ ‫בו‬ ‫מחזיק‬ ‫אני‬ ‫אשר‬-‫או‬ ‫בעבר‬ ‫בו‬ ‫החזקתי‬ ‫אשר‬ ‫דומה‬ ‫נפש‬ ‫למצב‬ ‫השוואה‬
‫הם‬ )‫אחר‬ ‫אדם‬ ‫ושל‬ ‫בעבר‬ ‫שלי‬ ,‫בהווה‬ ‫(שלי‬ ‫הללו‬ ‫והמצבים‬ ,‫אחר‬ ‫אדם‬ ‫בו‬ ‫מחזיק‬ ‫אשר‬ ‫נפש‬ ‫למצב‬
‫אינקומנסרבילי‬‫האם‬ ‫ולראות‬ ‫זו‬ ‫תפיסה‬ ‫לעמת‬ ‫אנסה‬ ‫המאמר‬ ‫בהמשך‬ .‫ים‬.‫הדבר‬ ‫כך‬ ‫אכן‬
‫על‬‫שלוש‬ ‫כל‬,‫הצגתי‬ ‫אשר‬ ‫השאלות‬‫כי‬ ‫נדמה‬‫אדם‬ ‫של‬ ‫בקיומו‬ ‫עליהן‬ ‫התשובה‬ ‫את‬ ‫תליתי‬
‫אחר‬‫בין‬ ‫אינטראקציה‬ ‫במסגרת‬-‫אישית‬‫אינטראקציה‬ ‫של‬ ‫במסגרת‬ ‫בהן‬ ‫לדון‬ ‫הכרחי‬ ‫האם‬ ‫אך‬ .‫כזו‬,
‫אדם‬ ‫של‬ ,‫פרטי‬ ‫דיון‬ ‫במסגרת‬ ‫גם‬ ‫בהם‬ ‫לדון‬ ‫ונוכל‬ ‫יתכן‬ ‫שמא‬ ‫או‬-‫לעצמו‬?‫מקרים‬ ‫לדמיין‬ ‫לנו‬ ‫קל‬
‫בח‬ ‫רבים‬‫הרהור‬ ‫של‬ ‫אקט‬ ‫במהלך‬ ,‫בהם‬ ‫יינו‬‫לעצמנו‬ ‫לתקשר‬ ‫הצלחנו‬ ‫לא‬ ,‫אשר‬ ‫פנימי‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬
‫נפש‬ ‫מצב‬ ,‫(למשל‬ ‫חווינו‬‫רגש‬ ‫של‬)‫התאהבות‬‫לחלופין‬ ‫או‬ ,‫את‬ ‫להשוות‬ ‫הצלחנו‬ ‫לא‬ ,‫מסוימת‬ ‫חוויה‬
)‫סבל‬ ,‫(למשל‬‫שאנ‬‫היום‬ ‫חווים‬ ‫ו‬‫אשר‬ ‫סוג‬ ‫מאותו‬ ‫לחוויה‬.‫אתמול‬ ‫חווינו‬
‫בהקשר‬ ‫הללו‬ ‫בשאלות‬ ‫בדיון‬‫הרהו‬ ‫של‬ ‫אקט‬ ‫של‬‫של‬ ‫ר‬‫אדם‬‫לשיח‬ ‫(בניגוד‬‫בכתב‬ ‫או‬ ‫ורבלי‬
.‫מיוחד‬ ‫מעמד‬ ‫יש‬ ‫הזמן‬ ‫לממד‬ ‫כי‬ ‫נדמה‬ ,)‫אנשים‬ ‫שני‬ ‫בין‬‫אינו‬ ‫אשר‬ ‫חוויתי‬ ‫ממד‬ ‫יש‬ ‫במיוחד‬ ‫לסבל‬
‫הזמן‬ ‫בחלוף‬ ‫עומד‬‫שב‬ ‫כך‬ ,‫ב‬ ‫רבים‬ ‫מקרים‬‫אחר‬ ‫סבל‬ ‫לאירוע‬ ‫בהווה‬ ‫קונקרטי‬ ‫סבל‬ ‫אירוע‬ ‫בין‬ ‫השוואה‬
‫הוא‬ ‫בהווה‬ ‫הסבל‬ ‫שאירוע‬ ‫לנו‬ ‫ידמה‬ ‫תמיד‬ ,‫לו‬ ‫שקדם‬‫ע‬ ‫"יותר‬‫גם‬ ‫כך‬ ."‫נוכח‬ ‫"יותר‬ ‫או‬ ,"‫וצמתי‬
‫אהבה‬ ‫של‬ ‫במקרים‬.‫נוספים‬ ‫רגשיים‬ ‫מצבים‬ ‫ושל‬
‫המקוריות‬ ‫השאלות‬ ‫שלוש‬ :‫תלויות‬ ‫עומדות‬ ‫שאלות‬ ‫תשע‬ ‫לנו‬ ‫קיימות‬ ‫כי‬ ‫כן‬ ‫אם‬ ‫ניכר‬
(‫ה‬ ‫שאלת‬,‫תקשורת‬‫ה‬‫ו‬ ‫מדידה‬‫ה‬‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ :‫שונים‬ ‫הקשרים‬ ‫או‬ ‫מופעים‬ ‫בשלושה‬ ,)‫השוואה‬
‫לעצמו‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ ,‫לאחר‬‫באקט‬‫קונקרטי‬‫הרה‬ ‫של‬‫ור‬‫ובין‬ ,‫הזמן‬ ‫בממד‬ ‫התחשבות‬ ‫תוך‬ ‫לעצמו‬ ‫אדם‬
.)‫עבר‬ ‫מול‬ ‫אל‬ ‫(הווה‬‫הללו‬ ‫והשאלות‬ ‫המופעים‬ ‫תשע‬ ‫בין‬ ‫כי‬ ,‫ראשוני‬ ‫ממבט‬ ‫לפחות‬ ,‫מסתמן‬
‫שאלות‬ ‫ושלל‬ ,‫ומספיקים‬ ‫הכרחיים‬ ‫תנאים‬ ‫של‬ ‫סבוכה‬ ‫רשת‬ ‫מתקיימת‬‫שניתן‬‫ל‬‫ה‬‫"האם‬ :‫כגון‬ ,‫עלות‬
‫לאחר‬ ‫שאתקשרו‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫הכרחית‬ ‫היא‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫לעצמי‬ ‫לתקשר‬ ‫היכולת‬‫מצבים‬ ‫קיימים‬ ‫"האם‬ ,"?
‫בין‬ ‫באינטראקציה‬ ‫להשוות‬ ‫אוכל‬ ‫אותם‬ ‫נפשיים‬-.‫ועוד‬ ,"?‫פרטית‬ ‫באינטראקציה‬ ‫לא‬ ‫אך‬ ‫אישית‬
‫השאלות‬ ‫לשלוש‬ ‫נתייחס‬ ‫הבה‬ ,‫עתה‬ ‫זה‬ ‫שעשינו‬ ‫כפי‬ ‫לגורמים‬ ‫הדיון‬ ‫את‬ ‫נפרק‬ ‫בטרם‬ ‫אולם‬

4. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
3
,‫כללי‬ ‫יותר‬ ‫בהקשר‬ ‫המקוריות‬‫ללא‬‫התייחסות‬‫בין‬ ‫באינטראקציה‬ ‫מדובר‬ ‫להאם‬-‫לאקט‬ ‫או‬ ‫אישית‬
.‫הרהור‬ ‫של‬ ‫פרטי‬
,‫התקשורת‬ ‫בשאלת‬ ‫דנים‬ ‫אנו‬ ‫כאשר‬‫עצמנו‬ ‫את‬ ‫להביע‬ ‫המסוגלים‬ ‫יצורים‬ ‫אנו‬ ‫כי‬ ‫ברור‬
‫חד‬ ‫קשר‬ ‫קיים‬ ‫כי‬ ‫להגיד‬ ‫יהיה‬ ‫נכון‬ ‫האם‬ ‫אולם‬ ,‫פה‬ ‫ובעל‬ ‫בכתב‬-‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫בין‬ ‫ערכי‬‫אקט‬ ‫לבין‬
‫הבעה‬ ‫של‬ ‫מסוים‬?‫במילים‬ ‫להבעה‬ ‫ניתן‬ ‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫ושכל‬ ,‫בפרמטרים‬ ‫תלויה‬ ‫זו‬ ‫לשאלה‬ ‫התשובה‬
‫רבים‬–‫וב‬.‫לא‬ ‫או‬ ‫פיזיקליסטית‬ ‫תפיסה‬ ‫מאחורי‬ ‫עומדים‬ ‫אנו‬ ‫בהאם‬ ‫פרט‬‫מחזיקים‬ ‫ואנו‬ ‫במידה‬
,‫שכזו‬ ‫בתפיסה‬‫כי‬ ‫לומר‬ ‫נוכל‬‫"יריית‬ ‫(כגון‬ ‫במוח‬ ‫פיזיקלי‬ ‫תהליך‬ ‫בעצם‬ ‫הוא‬ ‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫וכל‬ ‫מאחר‬
,"‫ביוכימי‬ ‫איזון‬ ‫"חוסר‬ ,"‫נוירונים‬‫תגובה‬ ‫מעוררים‬ ‫אשר‬ ‫פוטונים‬ ‫כקליטת‬ ‫ירוק‬ ‫הצבע‬ ‫"חווית‬
"‫מסוימת‬ ‫ביוכימית‬)‫ועוד‬–‫אזי‬‫במילים‬ ‫לתארו‬ ‫שניתן‬ ‫כמובן‬‫על‬-‫למצב‬ ‫שנעשה‬ ‫כך‬ ‫ידי‬‫הנפשי‬
‫לשפה‬ ‫רדוקציה‬.‫מדעית‬‫ברורה‬ ‫היא‬ ‫חוקיות‬ ‫לחפש‬ ‫נטייתנו‬–‫בין‬ ‫עוברים‬ ‫ואנו‬ ‫מאחר‬ ‫אולם‬
‫המדע‬ ‫בעולם‬ ‫לאחרת‬ ‫אחת‬ ‫פרדיגמה‬)‫קון‬ ‫של‬ ‫לעמדתו‬ ‫(בדומה‬‫האם‬ ‫להגיד‬ ‫עדיין‬ ‫יכולים‬ ‫איננו‬ ,
‫נכו‬ ‫להיות‬ ‫יכולה‬ ‫פיזיקליסטית‬ ‫תפיסה‬‫זאת‬ ‫להגיד‬ ‫פעם‬ ‫אי‬ ‫נדע‬ ‫אם‬ ‫(וספק‬ ‫לא‬ ‫או‬ ‫נה‬-‫נוכל‬ ‫אם‬
‫לפרדיגמה‬ ‫להגיע‬‫מדעית‬)‫להפרכה‬ ‫ניתנת‬ ‫שאינה‬.
‫היום‬ ‫בחיי‬ ‫פועלים‬ ‫אנשים‬ ‫בו‬ ‫האופן‬ ‫עם‬ ‫מתיישבת‬ ‫אינה‬ ‫לעיל‬ ‫הוצגה‬ ‫אשר‬ ‫העמדה‬-‫יום‬
‫שלהם‬:‫אשר‬ ‫אדם‬‫חוויי‬ ‫חווה‬‫ת‬‫סובל‬‫רדוקציה‬ ‫יעשה‬ ‫בהכרח‬ ‫לא‬ ,‫לו‬ ‫מתרחש‬ ‫אשר‬ ‫ביוכימי‬ ‫לתהליך‬
‫ויתאר‬ ‫במוח‬‫המצב‬ ‫את‬‫כ"פעילות‬ ‫חווה‬ ‫הוא‬ ‫אותו‬‫ונוירולוגית‬ ‫נוירונית‬"‫מסוים‬ ‫מסוג‬–‫לרוב‬
‫מסוימות‬ ‫נסיבות‬ ‫בשל‬ ‫תתואר‬ ‫אהבה‬ ‫חווית‬ ,‫(לדוגמא‬ ‫והקשר‬ ‫נסיבות‬ ‫של‬ ‫בהקשר‬ ‫תתואר‬ ‫החוויה‬–
‫ולא‬ ,‫מסוים‬ ‫אדם‬ ‫עם‬ ‫הכרות‬)"‫האנדורפינים‬ ‫ברמת‬ ‫כ"עלייה‬‫מדעית‬ ‫פחות‬ ‫ובשפה‬ ,.
‫הקשר‬ ‫כי‬ ‫ברור‬‫לאקט‬ ‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫בין‬‫הבעה‬ ‫של‬( ‫על‬ ‫אינו‬Surjective‫אולם‬ ,)‫כי‬ ‫נדמה‬‫הוא‬
‫גם‬‫אינו‬‫חד‬-‫ערכי‬ ‫חד‬,‫(כלומר‬‫לכל‬‫יש‬ ‫תקשור‬ ‫של‬ ‫אקט‬)‫לו‬ ‫להתאים‬ ‫שיכול‬ ‫אחד‬ ‫נפשי‬ ‫ממצב‬ ‫יותר‬.
‫למשל‬ ‫כך‬,‫של‬ ‫דיווח‬‫אדם‬‫על‬‫נפשי‬ ‫ממצב‬ ‫לנבוע‬ ‫יכול‬ ‫דכדוך‬‫רגש‬ ‫המתאר‬"‫לב‬ ‫"שברון‬ ‫של‬‫או‬
‫מדיכאו‬‫ן‬.‫קליני‬‫חד‬ ‫אינו‬ ‫הקשר‬ ‫היות‬-‫מעורר‬ ‫ערכי‬ ‫חד‬‫עמדה‬ ‫לאמץ‬ ‫ניתן‬ ‫כמה‬ ‫בעד‬ ‫ספקות‬ ‫הוא‬ ‫גם‬
‫מוחלטת‬ ‫פיזיקליסטית‬.
‫שאלת‬ ‫על‬ ‫חיובית‬ ‫תשובה‬‫התכנות‬‫המדידה‬‫פנימיים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫של‬‫לנו‬ ‫תאפשר‬‫לתת‬
‫"משקל‬‫אם‬ ‫(בין‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫פנימי‬ ‫נפש‬ ‫למצב‬ "‫אובייקטיבי‬‫עצמנו‬ ‫שלנו‬‫או‬‫אדם‬ ‫של‬)‫אחר‬‫של‬ ‫קיומו‬ .
‫הינ‬ ‫שכזה‬ ‫משקל‬‫בעל‬ ‫ו‬‫לתחומים‬ ‫השפעה‬‫כגון‬‫פילוסופי‬‫ניתן‬ ‫(באם‬ ‫המדע‬ ‫של‬ ‫ה‬‫טעם‬ ‫חווית‬ ‫למדוד‬
‫למשל‬‫אובייקטיביי‬ ‫מדדים‬ ‫ליצור‬ ‫נוכל‬ ,‫ם‬)‫לכך‬,‫רמות‬ ‫על‬ ‫דיווח‬ ‫למתן‬ ‫(האפשרות‬ ‫פסיכיאטריה‬
)‫מסוים‬ ‫רגשי‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫של‬ ‫שונות‬‫ולנהוג‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫רגשי‬ ‫מצב‬ ‫על‬ ‫דיווח‬ ‫למדוד‬ ‫(היכולת‬ ‫ומוסר‬

5. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
4
.)‫בהתאם‬‫מסוימים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫מודדים‬ ‫אנו‬ ‫היום‬ ‫כבר‬:‫יודעים‬ ‫אנו‬‫על‬ ‫דיווח‬ ‫של‬ ‫שונות‬ ‫רמות‬ ‫למדוד‬
,)‫למשל‬ ,‫כאב‬ ‫(עוצמת‬ ‫חישה‬‫או‬‫בפסיכיאטריה‬-‫מצב‬ ‫על‬ ‫המדווח‬ ‫מטופל‬ ‫של‬ ‫דיווח‬‫רגשיים‬ ‫מצבים‬
‫גם‬ ‫שקיימים‬ ‫(כמובן‬ ‫סכיזופרניה‬ ‫או‬ ‫דכאון‬ ‫כגון‬ ‫קלינית‬ ‫לפתולוגיה‬ ‫והתאמתו‬ )‫השאר‬ ‫(בין‬ ‫מסוימים‬
)‫עצמו‬ ‫לדיווח‬ ‫בנוסף‬ ‫נוספים‬ ‫קריטריונים‬‫מדד‬ ‫פי‬ ‫על‬(DSM)‫למשל‬.
‫השונות‬ ‫המחלקות‬ ‫בין‬ ‫הבדל‬ ‫יש‬ ‫האם‬‫זה‬ ‫בהקשר‬??‫למדידה‬ ‫ניתן‬ ‫מצב‬ ‫כל‬ ‫והאם‬‫כי‬ ‫נראה‬
‫ניתנים‬ ‫סנסציוניים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬‫יותר‬‫חישה‬ ‫להסביר‬ ‫לנו‬ ‫(קל‬ ‫למדידה‬‫למשל‬‫רדוקציה‬ ‫באמצעות‬
)‫גופנו‬ ‫של‬ ‫העצבית‬ ‫למערכת‬‫זאת‬ ‫מדידה‬ ‫לקיים‬ ‫ביכולתנו‬ ‫ספק‬ ‫להטיל‬ "‫"מתבקש‬ ‫ופחות‬.‫מצבים‬
‫תפיסתיים‬‫מ‬ ‫לעיתים‬ ‫הם‬‫דידים‬–‫ישנם‬ ‫אולם‬ ,‫חריף‬ ‫או‬ ‫מריר‬ ‫טעם‬ ‫חווית‬ ‫למדוד‬ ‫יודעים‬ ‫אנו‬
‫בעלת‬ ‫חוויה‬ ‫בהם‬ ‫רבים‬ ‫תפיסתיים‬ ‫מצברים‬quale‫מסוים‬‫אינ‬‫ה‬‫ניתנ‬‫ת‬‫למדידה‬.‫גם‬ ‫דומה‬ ‫המצב‬
‫רגשיים‬ ‫מצבים‬ ‫המתארים‬ ‫נפש‬ ‫במצבי‬-‫בדוגמת‬ ‫שהוצג‬ ‫(כפי‬ ‫אותם‬ ‫למדוד‬ ‫מנסים‬ ‫אנו‬ ‫ספק‬ ‫ללא‬
‫ה‬‫(למ‬ ‫בהצלחה‬ ‫תמיד‬ ‫לא‬ ‫אולם‬ ,)‫פסיכיאטריה‬‫בדיכאו‬ ‫כחולה‬ ‫ימדד‬ ‫אשר‬ ‫מטופל‬ ‫כל‬ ‫לא‬ ,‫של‬‫ן‬‫מז'ורי‬
‫כזה‬ ‫אכן‬ ‫הוא‬–"‫לטיפול‬ ‫כ"עמידים‬ ‫יתגלו‬ ‫רבים‬‫אפקטיביות‬ ‫לגבי‬ ‫הן‬ ‫לדיון‬ ‫שאלות‬ ‫שמעלה‬ ‫מה‬ ,
‫לגבי‬ ‫והן‬ ‫המדידה‬‫אפקטיביות‬‫ההתוויה‬‫הפרמקולוגית‬)‫הדיון‬ ‫מתחום‬ ‫חורג‬ ‫זה‬ ‫נושא‬ ‫אולם‬ ,.
Qualia‫הן‬‫הפנומנולוגי‬ ‫בחוויה‬ ‫לנו‬ ‫הנגלות‬ ‫האיכויות‬( ‫שלנו‬ ‫ת‬‫ירוק‬ ‫צבע‬ ‫חווית‬ :‫למשל‬-
‫ירוק‬ ‫לחוות‬ ‫זה‬ ‫"איך‬( )"Tye, 2015).‫בחוויי‬ ‫גם‬ ‫מתקיימת‬ ‫היא‬‫ת‬‫החישה‬–‫אז‬‫יותר‬ ‫לנו‬ ‫קל‬ ‫כיצד‬
)‫(לכאורה‬‫למדוד‬?‫האחרים‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫לעומת‬ ‫חישה‬ ‫חוויות‬ ‫המתארים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬‫כן‬ ‫אם‬ ‫מסתמן‬
‫של‬ ‫השונות‬ ‫המחלקות‬ ‫בין‬ ‫במדידה‬ ‫קושי‬ ‫של‬ ‫מסוימת‬ ‫היררכיה‬ ‫מתגלה‬ ‫כי‬‫בעוד‬ .‫הנפש‬ ‫מצבי‬
‫ומצבי‬ ,‫למדידה‬ ‫קלים‬ ‫פחות‬ ‫תפיסתיים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ,‫למדידה‬ ‫יותר‬ "‫"קלים‬ ‫סנסציוניים‬ ‫נפש‬ ‫מצבים‬
‫ל‬ ‫שלא‬ ‫יכולה‬ ‫אינה‬ ‫זו‬ ‫היררכיה‬ .‫למדידה‬ ‫קלים‬ ‫פחות‬ ‫אף‬ ‫רגשיים‬ ‫מצבים‬ ‫המתארים‬ ‫נפש‬‫ה‬‫עלות‬
‫ב‬ ‫אבחנה‬:‫מסוימת‬ ‫קורלציה‬‫כאשר‬‫הוא‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬‫אותו‬ ‫למדוד‬ ‫יותר‬ ‫לנו‬ ‫קל‬ ,"‫"גופני‬ ‫יותר‬,‫אם‬ ‫בעוד‬
"‫"נפשי‬ ‫הוא‬‫של‬ ‫המתקדמת‬ ‫והבנתנו‬ ‫המדע‬ ‫התקדמות‬ ‫עם‬ ‫מתיישב‬ ‫הדבר‬ .‫יותר‬ ‫קשה‬ ‫אזי‬
‫הגופנית‬ ‫הפיזיולוגיה‬–‫האניגמטיות‬ ,‫ומנגד‬‫בניסיוננ‬ ‫המתגלה‬‫ו‬‫להבין‬ ‫המדעי‬‫ה‬ ‫את‬-mind‫שלנו‬
‫הפסיכו‬ ‫הקשר‬ ‫ואת‬-‫השניים‬ ‫בין‬ ‫פיזי‬–‫חלה‬ ‫שם‬.‫יותר‬ ‫איטית‬ ‫מדעית‬ ‫התקדמות‬‫שקושי‬ ‫פלא‬ ‫לא‬
‫ל‬ ‫בתשובה‬‫שאל‬‫הגוף‬ ‫ת‬-‫פנימיים‬ ‫רגשיים‬ ‫מצבים‬ ‫של‬ ‫בהקשרים‬ ‫בפרט‬ .‫זה‬ ‫בהקשר‬ ‫גם‬ ‫מתגלה‬ ‫נפש‬–
‫קיימות‬)‫ופסיכיאטריות‬ ‫פסיכולוגיות‬ ‫(למשל‬ ‫תאוריות‬ ‫שלל‬‫הפרכה‬ ‫של‬ ‫תהליך‬ ‫חוות‬ ‫עדיין‬ ‫חלקן‬ ,
‫תכופות‬ ‫לעתים‬–‫להחזיק‬ ‫בכלל‬ ‫ניתן‬ ‫אם‬ ,‫להחזיק‬ ‫יש‬ ‫תאוריה‬ ‫באיזו‬ ‫ברור‬ ‫שלא‬ ‫כך‬–‫האם‬ ,‫כן‬ ‫ואם‬
‫זא‬ ‫לעומת‬ .‫נכונה‬ ‫היא‬‫חלה‬ ‫כי‬ ‫מסתמן‬ ‫סנסציוניים‬ ‫או‬ ‫גופניים‬ ‫מצבים‬ ‫המתארים‬ ‫נפש‬ ‫במצבי‬ ,‫ת‬

6. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
5
‫איטי‬ ‫יותר‬ ‫החלפתן‬ ‫וקצב‬ ‫וכמותן‬ ,‫בתאוריות‬ "‫"התייצבות‬‫פערים‬ ‫מתגלים‬ ‫לעיתים‬ ‫עדיין‬ ‫כי‬ ‫(אם‬
‫הללו‬ ‫בתאוריות‬–‫פסיכו‬ ‫קשר‬ ‫של‬ ‫בהקשרים‬ ‫בעיקר‬-)‫פיזי‬.
‫סיבה‬‫אפשרית‬‫המתגלה‬ ‫לקושי‬ ‫נוספת‬‫במדיד‬‫של‬ ‫היא‬ ‫מסוימים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫ת‬‫ל‬ ‫עיתים‬-
Quale‫שונים‬ ‫פיזיים‬ ‫מופעים‬ ‫קיימים‬ ‫מסוים‬‫המחשבה‬ ‫ניסוי‬ ‫פי‬ ‫על‬ ,‫למשל‬ ‫כך‬ .‫שונים‬ ‫אנשים‬ ‫בין‬
‫של‬“Inverted Qualia”‫בצבע‬ ‫יתבונן‬ ‫כאשר‬ ‫אדום‬ ‫בצבע‬ ‫התבוננות‬ ‫חווית‬ ‫יחווה‬ ‫מסוים‬ ‫אדם‬ ,)‫(שם‬
.‫ירוק‬ ‫צבע‬ ‫כחווית‬ ‫אותה‬ ‫יחווה‬ ,‫למשל‬ ‫צבעים‬ ‫עיוור‬ ,‫אחר‬ ‫שאדם‬ ‫בעוד‬ ,‫מסוים‬‫נפש‬ ‫במצבי‬
,‫עמומה‬ ‫יותר‬ ‫אף‬ ‫המצב‬ ‫תמונת‬ ‫רגשי‬ ‫מצב‬ ‫המתארים‬‫להשתנות‬ ‫מאוד‬ ‫יכולה‬ ,‫למשל‬ ,‫סבל‬ ‫וחווית‬
‫למשנהו‬ ‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫בין‬–.‫בהמשך‬ ‫ארחיב‬ ‫כך‬ ‫על‬‫לעמדות‬ ‫ניכרות‬ ‫השלכות‬ ‫כמובן‬ ‫יש‬ ‫לדבר‬
‫שכן‬ ,‫פונקציונליסטיות‬‫אם‬quale‫יפעלו‬ ‫הם‬ ‫אזי‬ ,‫אדם‬ ‫בני‬ ‫שני‬ ‫אצל‬ ‫אחר‬ ‫באופן‬ ‫מיוצג‬ ‫מסוים‬
‫בעו‬ ‫אחר‬ ‫באופן‬ ‫בהמשך‬‫זו‬ ‫לחוויה‬ ‫בהתאם‬ ‫לם‬-‫בעמדה‬ ‫למחזיקים‬ ,‫לומר‬ ‫יהיה‬ ‫ניתן‬ ‫לא‬ ‫ואז‬
‫פונקציונליסטיו‬‫ת‬‫קיים‬ ‫כי‬ ,quale‫ייחודי‬.‫אדום‬ ‫צבע‬ ‫חווית‬ ‫של‬‫ופורה‬ ‫ער‬ ‫הוא‬ ‫כשלעצמו‬ ‫זה‬ ‫דיון‬
.‫מעבר‬ ‫בו‬ ‫נעמיק‬ ‫לא‬ ‫היריעה‬ ‫מקוצר‬ ‫אך‬ ‫תקופתנו‬ ‫של‬ ‫בפילוסופיה‬
‫כי‬ ‫טענו‬‫מצב‬‫יותר‬ ‫קל‬ ‫הוא‬ ‫סנסציוני‬ ‫נפש‬‫למדידה‬‫ה‬ ‫נפש‬ ‫ממצב‬‫מצב‬ ‫או‬ ‫תפיסה‬ ‫מתאר‬
‫רגשי‬–‫חיובית‬ ‫היא‬ ‫זו‬ ‫לשאלה‬ ‫התשובה‬ ‫כי‬ ‫מסתמן‬ ?‫ותקשור‬ ‫לדיווח‬ ‫גם‬ ‫יותר‬ ‫קל‬ ‫הוא‬ ‫האם‬ ‫אך‬:
‫בניסיו‬ ‫המתגלה‬ ‫והקושי‬ ‫האניגמטיות‬‫ן‬‫מסוימים‬ ‫תפיסתיים‬ ‫מצבים‬ ‫או‬ ‫נפש‬ ‫למצבי‬ ‫מדדים‬ ‫להקנות‬
‫להקנו‬ ‫או‬ ‫מסוימות‬ ‫נפשיות‬ ‫תופעות‬ ‫להסביר‬ ‫מתקשה‬ ‫שהמדע‬ ‫כפי‬ :‫פרטי‬ ‫בדיווח‬ ‫גם‬ ‫מתגלה‬‫ת‬
"‫ניוטונית‬ ‫"אמת‬ ‫כמעין‬ ‫שנחזיקה‬ ‫כדי‬ ‫הפרכה‬ ‫ללא‬ ‫שנים‬ ‫מספיק‬ ‫קיימת‬ ‫תהיה‬ ‫אשר‬ ‫מדידה‬ ‫יכולת‬,
‫מנת‬ ‫על‬ ‫אחרים‬ ‫לאמצעים‬ ‫פונים‬ ‫(ולעתים‬ ‫כאלו‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫במילים‬ ‫לתקשר‬ ‫מתקשים‬ ‫אנו‬ ‫גם‬ ‫כך‬
‫אותם‬ ‫לתקשר‬-.)‫בהמשך‬ ‫אדון‬ ‫כך‬ ‫על‬‫האם‬‫כן‬ ‫אם‬‫ה‬ ‫את‬ ‫לתקשר‬ ‫יכולת‬ ‫חוסר‬-Qualia‫זה‬ ‫הוא‬
‫אפ‬ ‫מאיתנו‬ ‫שמונע‬‫למדידה‬ ‫שרות‬)‫עליה‬ ‫מקשה‬ ‫לפחות‬ ‫(או‬?‫מצב‬ ‫לתקשר‬ ‫שהיכולת‬ ‫לטעון‬ ‫אבקש‬
‫פנימי‬ ‫נפש‬‫רציונליים‬ ‫מילוליים‬ ‫באמצעים‬)‫דיבור‬ ,‫(כתיבה‬‫היא‬‫הכרחי‬‫ת‬‫למדוד‬ ‫שנוכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫אותו‬:‫מדדים‬ ‫על‬ ‫והסכמה‬ ‫אנשים‬ ‫בין‬ ‫תקשורת‬ ‫דורשת‬ ‫למדוד‬ ‫האפשרות‬‫אובייקטיביי‬‫ם‬.‫היכולת‬
‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫לתקשר‬)‫לאחר‬ ‫או‬ ‫(לעצמי‬‫יסודית‬ ‫היא‬‫ו‬‫הכרחית‬.‫אותו‬ ‫למדוד‬ ‫שנוכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫של‬ ‫בקיומו‬ ‫צורך‬ ‫גורסת‬ ‫מדידה‬ ‫בעוד‬‫כמותי‬ ‫מדד‬( ‫הערכה‬ ‫של‬evaluation)‫ניתן‬ ‫לא‬ ,
‫על‬ ‫להסתמך‬‫על‬ ‫ורק‬ ‫אך‬‫אותו‬ "‫ה"משקל‬ ‫בין‬ ‫אל‬ ‫הדיווח‬ ‫בין‬ ‫התאמה‬ ‫ליצור‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫דיווח‬
‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫על‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫הדיווח‬ ‫לעיתים‬ .‫המדידה‬ ‫נסיון‬ ‫בעת‬ ‫ניתן‬‫מצבו‬ ‫את‬ ‫תואם‬ ‫אינו‬ ‫מסוים‬
‫האמיתי‬ ‫הנפשי‬–‫"חוסן‬ ‫כמו‬ ,‫אחרות‬ ‫סיבות‬ ‫שבשל‬ ‫(יתכן‬ ‫מאושר‬ ‫עדיין‬ ‫אך‬ ‫שמקטר‬ ‫אדם‬ ,‫למשל‬

7. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
6
)"‫נפשי‬–‫דרגות‬ ‫של‬ ‫מדד‬ ‫פני‬ ‫על‬ ‫מסוימת‬ ‫דרגה‬ ‫לו‬ ‫ולתת‬ ‫מאושר‬ ‫הוא‬ ‫כי‬ ‫יד‬ ‫במחי‬ ‫לקבוע‬ ‫נוכל‬ ‫לא‬
‫במיד‬ ,‫בלבד‬ ‫מדיווח‬ ‫יותר‬ ‫על‬ ‫להסתמך‬ ‫עלינו‬ ,‫מדידה‬ ‫בעת‬ ‫כי‬ ‫מכך‬ ‫משתמע‬ .‫אושר‬,‫האפשר‬ ‫ת‬
‫לנסיבות‬ ‫גם‬ ‫ולהתייחס‬‫אדם‬ ‫מסר‬ ‫בהם‬‫מסוים‬.‫שלו‬ ‫ההיסטוריה‬ ‫אל‬ ‫וכן‬ ,‫זה‬ ‫דיווח‬
‫ההשוואה‬ ‫שאלת‬‫מצב‬ ‫להשוואת‬ ‫מתייחסת‬‫י‬‫לאחר‬ ‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ ‫מסוימים‬ ‫נפש‬‫חוויה‬ ‫ובין‬
‫לחוויה‬ ‫בהווה‬ ‫מסוים‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫של‬ ‫פרטית‬‫פרטית‬‫זהה‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫של‬‫חווה‬ ‫הוא‬ ‫אשר‬.‫בעבר‬‫השאלה‬
‫ל‬ ‫בנוגע‬ ‫בדיון‬ ‫המתבקשת‬‫אינקומנסרביליים‬ ‫הם‬ ‫שכאלה‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫האם‬ ‫היא‬ ,‫זו‬ ‫שאלה‬
(incommensurability‫אינם‬ ‫או‬ )( ‫השוואה‬ ‫ברי‬incomparable)‫משותף‬ ‫מכנה‬ ‫קיים‬ ‫שמא‬ ‫או‬ ,
‫להשוות‬ ‫לנו‬ ‫המאפשר‬‫לאחר‬ ‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ ‫מסוים‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬‫עצמי‬ ‫לבין‬ ‫וביני‬.
,‫משותף‬ ‫ומדד‬ ‫מכנה‬ ‫העדר‬ ‫או‬ ,‫אינקומנסרביליות‬‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫של‬ ‫בהקשר‬,‫שונים‬ ‫פרטים‬ ‫של‬
.‫מעניינים‬ ‫פנים‬ ‫מקבלת‬‫השוואה‬ ‫לקיים‬ ‫יהיה‬ ‫ניתן‬ ‫כי‬ ‫לדמיין‬ ‫לנו‬ ‫קל‬ ‫חישה‬ ‫של‬ ‫שבחוויות‬ ‫בעוד‬,
‫מסוימים‬ ‫נפש‬ ‫במצבי‬‫תפיסה‬ ‫של‬‫יותר‬ ‫מורכב‬ ‫מעט‬ ‫המצב‬ ‫רגשיים‬ ‫מצבים‬ ‫של‬ ‫נפש‬ ‫ובמצבי‬:
‫לאדם‬ ‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫עצב‬ ‫תחושת‬ ‫בין‬ ‫או‬ ,‫אחר‬ ‫לאדם‬ ‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫ירוק‬ ‫צבע‬ ‫חווית‬ ‫בין‬ ‫השוואה‬
‫א‬‫כלל‬ ‫טריוויאלית‬ ‫אינה‬ ‫חר‬‫עם‬ ‫היטב‬ ‫מתיישב‬ ‫זה‬ ‫דבר‬ .‫אפשרית‬ ‫היא‬ ‫כמה‬ ‫עד‬ ‫וספק‬‫טבעה‬‫הפרטי‬
‫ה‬ ‫של‬-qualia.‫ואחרים‬ ‫שתוארו‬ ‫אלו‬ ‫כגון‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫בין‬ ‫להשוות‬ ‫מנסים‬ ‫עדיין‬ ‫אדם‬ ‫בני‬ ,‫זאת‬ ‫ועם‬–
.‫פשר‬ ‫לחפש‬ ‫מטבענו‬‫היכולת‬ ‫חוסר‬‫לממד‬ ‫בהתייחסות‬ ‫הפרטי‬ ‫בעולמנו‬ ‫גם‬ ‫מתבטא‬ ‫להשוות‬
‫הטמפורלי‬–‫א‬ ‫לא‬‫חת‬‫חוויה‬ ‫לבין‬ ‫בהווה‬ ‫מתרחשת‬ ‫אשר‬ ‫רגשית‬ ‫חוויה‬ ‫בין‬ ‫להשוות‬ ‫אנו‬ ‫מתקשים‬
‫בעבר‬ ‫התרחשה‬ ‫אשר‬ ‫דומה‬.‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫מחלקות‬ ‫בין‬ ‫להיררכיה‬ ,‫זה‬ ‫במקרה‬ ‫גם‬ ‫כי‬ ‫כן‬ ‫אם‬ ‫ניכר‬
.‫ביטוי‬ ‫יש‬ ‫השונים‬
‫ו‬ "‫"אינקומנסרביליות‬ ‫בין‬ ‫הדק‬ ‫הסמנטי‬ ‫להבדל‬ ‫לב‬ ‫לשים‬ ‫ראוי‬-"‫להשוות‬ ‫יכולת‬ ‫"חוסר‬.
Raz(2001‫א‬ ‫כי‬ ‫טוען‬ )‫להשוות‬ ‫יכולת‬ ‫חוסר‬ ‫גורסת‬ ‫אינה‬ ‫ינקומנסרביליות‬–‫העדר‬ ‫פשוט‬ ‫אלא‬
common measure‫בעוד‬ ,‫שלהם‬ "‫הצבעוניות‬ ‫"רמת‬ ‫מבחינת‬ ‫ציורים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫להשוות‬ ‫לדידו‬ ‫(ניתן‬
‫הם‬ ‫עצמם‬ ‫הציורים‬ ‫שני‬(incommensurate'‫עמ‬ ,‫(שם‬1[2)].‫אחרת‬ ‫עמדה‬(Hsieh, 2016)‫תגרוס‬
( ‫להשוות‬ ‫יכולת‬ ‫חוסר‬ ‫כי‬incomparability‫בעל‬ ‫פוזיטיבי‬ ‫יחסי‬ ‫שיפוט‬ ‫לתת‬ ‫יכולת‬ ‫חוסר‬ ‫משמעה‬ )
‫אמת‬ ‫ערך‬‫מופעים‬ ‫שני‬ ‫בין‬‫קונקרטיים‬)‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫של‬ ‫(למשל‬‫בעוד‬ ,‫משמעה‬ ‫אינקומנסרביליות‬
‫באופן‬ ‫מסוימים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ,‫(למשל‬ ‫קונקרטי‬ ‫במופע‬ ‫לא‬ ,‫אבסטרקטיים‬ ‫מושגים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫היחסים‬
‫דק‬ ‫הוא‬ ‫ההגדרות‬ ‫בין‬ ‫ההבדל‬ ‫כי‬ ‫ניכר‬ .)‫כללי‬‫ב‬ ‫אשתמש‬ ‫כן‬ ‫ועל‬ ,-‫ו‬ "‫"אינקומנסרביליות‬-‫"חוסר‬
.‫האופן‬ ‫באותו‬ "‫להשוות‬ ‫יכולת‬

8. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
7
‫קשור‬ ‫להשוואה‬ ‫היכולת‬ ‫חוסר‬.‫והתקשורת‬ ‫המדידה‬ ‫לשאלת‬ ‫הדוק‬ ‫קשר‬‫כי‬ ‫ראינו‬ ‫בעוד‬
‫ליכולת‬ ‫הכרחי‬ ‫תנאי‬ ‫מהווה‬ ‫לתקשורת‬ ‫היכולת‬‫ה‬‫שאלת‬ ‫אל‬ ‫השאלה‬ ‫של‬ ‫הקשר‬ ‫מהו‬ ,‫מדידה‬
‫בינינ‬ ‫אם‬ ‫בין‬ ,‫להשוות‬ ‫שנוכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ?‫ההשוואה‬‫נפש‬ ‫מצב‬ ,‫אחר‬ ‫לבין‬ ‫בינינו‬ ‫אם‬ ‫ובין‬ ‫עצמנו‬ ‫לבין‬ ‫ו‬
‫מסוים‬–‫לתקשרו‬ ‫מסוגלים‬ ‫להיות‬ ‫עלינו‬–‫זה‬ ‫במקרה‬ ‫גם‬ ‫הכרחית‬ ‫התקשורת‬ ‫שאלת‬ ‫כן‬ ‫ועל‬
.‫ההשוואה‬ ‫משאלת‬ ‫יותר‬ ‫ויסודית‬‫יותר‬ ‫מעט‬ ‫מורכב‬ ‫המדידה‬ ‫לשאלת‬ ‫ההשוואה‬ ‫שאלת‬ ‫בין‬ ‫היחס‬–
‫שנוכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫מדידה‬ ‫לבצע‬ ‫מסוגלים‬ ‫להיות‬ ‫מוכרחים‬ ‫אנו‬ ‫האם‬‫נוכל‬ ‫שמא‬ ‫או‬ ,‫השוואה‬ ‫לקיים‬
‫ולהיפך‬ ?‫למדידה‬ ‫אפשרות‬ ‫ללא‬ ‫גם‬ ‫השוואה‬ ‫לקיים‬–‫לקיים‬ ‫יכולת‬ ‫ללא‬ ‫מדידה‬ ‫לקיים‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬
?‫השוואה‬
‫לא‬ ,‫המדידה‬ ‫לשאלת‬ ‫בהתייחס‬ ‫שראינו‬ ‫כפי‬‫מנת‬ ‫על‬ ‫הדיווח‬ ‫על‬ ‫להסתמך‬ ‫ניתן‬ ‫תמיד‬
‫האדם‬ ‫חווה‬ ‫אותו‬ ‫האמיתי‬ ‫הנפש‬ ‫למצב‬ ‫התאמה‬ ‫שתהיה‬‫ל‬ ‫מספיקה‬ ‫אינה‬ ‫מדידה‬ ,‫משכך‬ .‫צורכי‬
)‫תקשורת‬ ‫גם‬ ‫(וכך‬ ‫השוואה‬–‫מדווח‬ ‫אשר‬ ‫אדם‬‫השני‬ ‫לצד‬ ‫גורמות‬ ‫אשר‬ ‫שונות‬ ‫נסיבות‬ ‫על‬ ‫ומקטר‬
"‫אושר‬ ‫"חוסר‬ ‫של‬ ‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫כבעל‬ ‫אותו‬ ‫לאמוד‬)‫מאושר‬ ‫כן‬ ‫האדם‬ ‫(בעוד‬–‫אם‬ ‫גם‬ ,‫המדידה‬
,‫אפשרית‬‫נכונה‬ ‫אינה‬ ‫זה‬ ‫במקרה‬–,‫ומשכך‬‫באמת‬ ‫נוכל‬ ‫לא‬ :‫השוואה‬ ‫לביצוע‬ ‫מספיקה‬ ‫אינה‬ ‫מדידה‬
‫בי‬ ‫להשוות‬.‫הזה‬ ‫הספציפי‬ ‫הנפש‬ ‫מצב‬ ‫על‬ ‫לאחר‬ ‫זה‬ ‫אדם‬ ‫ן‬‫לביצוע‬ ‫הכרחית‬ ‫הינה‬ ‫מדידה‬ ,‫אולם‬
:‫השוואה‬"‫מיידים‬ ‫ל"שיפוטים‬ ‫נתייחס‬ ‫לא‬ ‫באם‬,‫על‬ ‫שונים‬ ‫דיווחים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫להשוות‬ ‫נאלצים‬ ‫אנו‬
‫נפש‬ ‫מצב‬‫יצרנו‬ ‫אשר‬ ‫מדדים‬ ‫באמצעות‬ ‫מסוים‬ ‫י‬.‫לגבם‬ ‫יחסיים‬ ‫ושיפוטים‬‫האופן‬ ‫עם‬ ‫מתיישב‬ ‫הדבר‬
‫ש‬ ‫במגוון‬ ‫חיים‬ ‫אנו‬ ‫בו‬‫תחומים‬ ‫ל‬–‫של‬ ‫השוואה‬ ‫באקט‬ ,‫למשל‬,‫נחשלות‬ ‫לאוכלוסיות‬ ‫כסף‬ ‫חלוקת‬
‫מדידה‬ ‫של‬ ‫אקט‬ ‫נבצע‬ ,‫הכסף‬ ‫את‬ ‫לקבל‬ ‫צריך‬ ‫מי‬ ‫נשווה‬ ‫בטרם‬.‫בנסיבות‬ ‫התלויים‬ ‫שונים‬ ‫מדדים‬ ‫לפי‬
‫כל‬ ‫בין‬ ‫זהים‬ ‫הללו‬ ‫וההכרחיים‬ ‫המספיקים‬ ‫הקשרים‬ ‫האם‬‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫מחלקות‬‫כאשר‬ ‫גם‬ ,
( ‫המקרים‬ ‫לכל‬ ‫מתייחסים‬ ‫אנו‬‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫תקשור‬‫בין‬‫אדם‬‫לאחר‬ ‫אחד‬,‫בין‬‫של‬ ‫באקט‬ ‫לעצמו‬ ‫אדם‬
)‫הטמפורלי‬ ‫לממד‬ ‫התחשבות‬ ‫עם‬ ‫לעצמו‬ ‫ואדם‬ ‫הרהור‬‫היריעה‬ ‫חוסר‬ ‫מפאת‬ ?,‫הדיון‬ ‫את‬ ‫למקד‬ ‫ורצון‬
‫במ‬ ‫רק‬ ‫בכך‬ ‫אדון‬‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫של‬ ‫אחת‬ ‫מחלקה‬ ‫של‬ ‫סגרת‬‫אהבה‬ ‫או‬ ‫סבל‬ ‫כגון‬ ‫רגשיים‬ ‫מצבים‬ :.‫כמו‬
‫והכרח‬ ‫יותר‬ ‫יסודית‬ ‫היא‬ ‫התקשורת‬ ‫שאלת‬ ‫כי‬ ‫וראינו‬ ‫מאחר‬ ,‫כן‬‫האחרות‬ ‫לשאלות‬ ‫ית‬–‫אתייחס‬‫אל‬
‫זו‬ ‫שאלה‬‫בלבד‬.‫חוויות‬ ‫מתארים‬ ‫אשר‬ ‫פנימיים‬ ‫במצבים‬ ‫דנים‬ ‫אנו‬ ‫כאשר‬ ,‫זה‬ ‫במאמר‬ ‫כי‬ ‫לציין‬ ‫חשוב‬
‫מקובל‬ ‫המקצועית‬ ‫בספרות‬ .)‫דכאון‬ ‫(למשל‬ ‫לפתולוגיה‬ ‫ולא‬ ,‫הרווח‬ ‫הטווח‬ ‫אל‬ ‫נתייחס‬ ‫אנו‬ ,‫רגשיות‬
‫עצ‬ ‫על‬ ‫מדווח‬ ‫אשר‬ ‫מטופל‬ ,‫(למשל‬ ‫פתולוגית‬ ‫במסגרת‬ ‫השוואה‬ ‫לעשות‬‫בדיכאו‬ ‫ומאובחן‬ ‫ב‬‫ן‬–‫יסווג‬
‫השוואתית‬ ‫במסגרת‬ "‫"כותרת‬ ‫תחת‬–‫בדיסתימי‬ ‫מדובר‬ ‫אם‬ ‫בין‬‫ה‬‫דכאון‬ ,‫מז'ורי‬ ‫קליני‬ ‫דכאון‬ ‫או‬
‫האם‬ .)‫השוואתית‬ ‫במסגרת‬ ‫תהיה‬ ‫היא‬ ‫גם‬ ,)‫קיימת‬ ‫(אם‬ ‫התרופתית‬ ‫וההתוויה‬ ,‫ועוד‬ ‫מינורי‬ ‫קליני‬
‫על‬ ,‫הרווח‬ ‫בטווח‬ ‫גם‬ ‫שכזו‬ ‫ומדידה‬ ‫השוואה‬ ‫לעשות‬ ‫ניתן‬‫אדם‬‫על‬ ‫מדווח‬ ‫אשר‬?"‫"סבל‬ ‫או‬ "‫"עצב‬

9. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
8
‫השלכות‬ ‫בעלת‬ ‫היא‬ ‫רגשית‬ ‫חוויה‬ ‫המתאר‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫לתקשר‬ ‫היכולת‬‫מידיות‬‫על‬‫תחו‬‫מים‬
,‫פוליטיקה‬ ‫כגון‬‫חברות‬ ‫חקר‬‫ועוד‬ ‫הנפש‬ ‫רפואת‬ ,-‫קודמת‬ ‫היא‬ ‫התקשורת‬ ‫יכולת‬ ‫כי‬ ‫ראינו‬ ‫שכן‬
.‫והמדידה‬ ‫ההשוואה‬ ‫ליכולת‬‫בין‬ ,‫מקורם‬ ‫נפש‬ ‫למצבי‬ ‫מדדים‬ ‫ביצירת‬ ‫הניכרים‬ ‫והמורכבות‬ ‫הקושי‬
‫השאר‬,‫השאר‬ ‫בין‬ ,‫(וזאת‬ ‫קוהרנטי‬ ‫באופן‬ ‫האלו‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫על‬ ‫ולדווח‬ ‫לתקשר‬ ‫היכולת‬ ‫בחוסר‬ ,
‫ה‬ ‫של‬ ‫הפרטי‬ ‫טבעה‬ ‫בשל‬-qualia).‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫לתקשר‬ ‫ניתן‬ ‫והאם‬ ,‫התקשורת‬ ‫פערי‬ ‫מהם‬ ‫להבין‬ ‫ננסה‬
.‫אלו‬ ‫פערים‬ ‫אף‬ ‫על‬ ‫רגשות‬ ‫של‬
‫(הבעה‬ "‫ה"קלאסיות‬ ‫בדרכים‬ ‫רק‬ ‫פנימי‬ ‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫לתקשר‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬‫רציונלית‬‫בכתב‬‫או‬
?‫נוספים‬ ‫באמצעים‬ ‫כן‬ ‫לעשות‬ ‫שניתן‬ ‫יתכן‬ ‫שמא‬ ‫או‬ ,)‫פה‬ ‫בעל‬‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫על‬ ‫מדובר‬ ‫כאשר‬
,‫תפיסתיים‬ ‫או‬ ‫סנסציוניים‬‫נוספים‬ ‫אמצעים‬ ‫שיתכנו‬ ‫לחשוב‬ ‫קשה‬–‫המתארים‬ ‫נפש‬ ‫במצבי‬ ‫אולם‬
‫לדמיין‬ ‫ניתן‬ ,‫רגשיים‬ ‫מצבים‬‫מצב‬ ‫להביע‬ ‫יוכל‬ ‫אדם‬ ‫כי‬‫רגשי‬‫דיבור‬ ‫שאינו‬ ‫קונקרטי‬ ‫באקט‬ ‫גם‬–
,‫בכי‬ ,‫ריקוד‬‫שיר‬,‫ה‬‫או‬ ‫אמנות‬ ‫מעשה‬‫חיצוני‬ ‫בעצם‬ ‫שימוש‬–‫יכול‬ ‫אדם‬ ‫בהם‬ ‫דוגמאות‬ ‫מעט‬ ‫רק‬ ‫אלו‬
‫לדיבור‬ ‫בנוסף‬ ‫רגשי‬ ‫מצב‬ ‫את‬ ‫להביע‬.
‫אחת‬ ‫שעמדה‬ ‫בעוד‬‫בעמדה‬ ‫לנקוט‬ ‫נוכל‬ ,‫גרידא‬ ‫רציונליות‬ ‫הן‬ ‫פעולותינו‬ ‫שכל‬ ‫לגרוס‬ ‫תוכל‬
‫יותר‬ ‫ניטשאנית‬(Nietzsche, 2000, p.33)‫כי‬ ‫ולטעון‬‫לממד‬ ‫גם‬ ‫מקום‬ ‫לתת‬ ‫עלינו‬‫הדיונ‬‫יסי‬‫בחיינו‬
–‫הווייתנ‬ ‫של‬ ‫ממד‬‫ו‬‫אשר‬‫על‬ ‫מיוצג‬-( ‫דיוניסוס‬ ‫האל‬ ‫ידי‬‫והמוזיקה‬ ‫היין‬ ‫אל‬)‫העתיקה‬ ‫יוון‬ ‫מתקופת‬
‫חסרי‬ ‫המקומות‬ ‫את‬ ‫מייצג‬ ‫אשר‬-‫הפשר‬‫בהבנת‬ ‫קוהרנטיות‬ ‫והעדר‬‫משמעות‬‫בחיינו‬‫ממד‬ .,‫מגיע‬ ‫זה‬
‫ניטשה‬ ‫של‬ ‫לדידו‬‫וב‬ ‫הריקוד‬ ‫אקט‬ ‫כגון‬ ‫במקרים‬ ,‫האזנה‬‫ל‬‫כדוגמא‬ ‫מתייחס‬ ‫(ניטשה‬ ‫מוזיקה‬
‫לה‬'‫עמ‬ ,‫(שם‬ )‫הדיוניסי‬ ‫לממד‬ ‫להתחבר‬ ‫כדרך‬ ‫בטהובן‬ ‫של‬ ‫ליצירות‬ ‫קשבה‬37)‫הממד‬ ‫עומד‬ ‫מנגד‬ .
‫האפוליני‬(‫אפולו‬ ‫האל‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫המיוצג‬)‫משמעות‬ ‫להם‬ ‫ולהעניק‬ ‫דברים‬ ‫על‬ ‫להסתכל‬ ‫לנו‬ ‫מאפשר‬ ‫אשר‬
‫ופשר‬–‫אותנטיים‬ ‫לחיים‬ ‫להובילנו‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫בחיינו‬ ‫מקום‬ ‫הממדים‬ ‫לשני‬ ‫לתת‬ ‫עלינו‬ ‫כי‬ ‫גורס‬ ‫וניטשה‬
‫יותר‬('‫עמ‬ ,‫שם‬34).‫שכזו‬ ‫גישה‬ ‫נאמץ‬ ‫באם‬‫גם‬ ‫רגשיים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫מתקשרים‬ ‫אדם‬ ‫שבני‬ ‫להגיד‬ ‫נוכל‬ ,
‫שאינם‬ ‫באמצעים‬‫בהכרח‬‫רציונליים‬–,‫ריקוד‬ ‫באמצעות‬ ‫שמחה‬ ‫מבטא‬ ‫אשר‬ ‫אדם‬‫שמאשרר‬ ‫אדם‬
‫מצליחים‬ ‫לא‬ ‫אנו‬ ‫בהם‬ ‫מקרים‬ ‫הם‬ ‫אלו‬ .‫ועוד‬ ,‫למוזיקה‬ ‫האזנה‬ ‫באמצעות‬ ‫שלו‬ ‫העצב‬ ‫תחושת‬ ‫את‬
‫לחוויה‬ ‫פשר‬ ‫להעניק‬‫הרג‬‫שית‬‫זאת‬ ‫ועם‬ ,–‫לתקשר‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫נוקטים‬ ‫אנו‬ ‫אשר‬ ‫האמצעים‬ ‫הם‬ ‫אלו‬
‫זו‬ ‫חוויה‬–‫בין‬‫לעצמנו‬ ‫אם‬‫לאחר‬ ‫אם‬ ‫ובין‬.
,‫אחרים‬ ‫במובנים‬ ‫תקשורת‬ ‫של‬ ‫האפשרות‬ ‫את‬ ‫וקבלתנו‬ ‫יכולתנו‬ ‫השלכת‬‫רציונליים‬ ‫פחות‬,
‫ביותר‬ ‫חשובות‬ ‫השפעות‬ ‫בעלת‬ ‫אחת‬ ‫לא‬ ‫היא‬–Laor(1990‫מקרה‬ ‫מציג‬ )‫של‬‫אשר‬ ‫אדם‬‫של‬ ‫באקט‬
‫פסיכו‬‫זה‬‫אחיו‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫מובא‬‫לטיפול‬ ‫מתנגד‬ ‫האדם‬ .‫החולים‬ ‫לבית‬‫כגון‬ ‫באמצעים‬ ‫לתקשר‬ ‫ומנסה‬

10. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
9
‫הרצפה‬ ‫של‬ ‫הכאה‬.‫קוהרנטי‬ ‫לא‬ ‫דיבור‬ ‫ואקט‬ ,‫גופנית‬ ‫ומחאה‬‫המטפל‬‫הצהרת‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫מקריא‬
‫בהמשך‬ .‫מתעלם‬ ‫והמטופל‬ ,‫שלו‬ ‫הזכויות‬‫מבצע‬‫המטפל‬‫כפוי‬ ‫טיפול‬'‫עמ‬ ,‫(שם‬ ‫במטופל‬141).‫חוסר‬
‫הנכונות‬‫המטפל‬ ‫מצד‬‫לקבל‬‫שאינו‬ ‫תקשורת‬ ‫של‬ ‫אקט‬‫במקרה‬ ‫לו‬ ‫גורמת‬ ‫ורציונלי‬ ‫קוהרנטי‬ ,‫מילולי‬
‫ולבצע‬ ‫מוסרית‬ ‫עוולה‬ ‫לבצע‬ ‫זה‬.‫לכך‬ ‫שהסכים‬ ‫בלא‬ ,‫כפוי‬ ‫טיפול‬ ‫במטופל‬‫מציע‬ ,‫כאלטרנטיבה‬Laor
‫של‬ ‫המילולית‬ ‫היכולת‬ ‫את‬ ‫להעשיר‬ ‫כדי‬ ‫במטאפורות‬ ‫שימוש‬‫סכיזופרניה‬ ‫חולי‬(‫בין‬ ,‫אשר‬ ‫חולים‬
,‫השאר‬‫ב‬ ‫בעיה‬ ‫אצלם‬ ‫מתקיימת‬-Theory of mind–‫אחר‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫להבין‬ ‫היכולת‬
‫שלהם‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫את‬ ‫ולתקשר‬)‫מבחינה‬ ‫ראוי‬ ‫ומתן‬ ‫משא‬ ‫לנהל‬ ‫יוכלו‬ ‫והמטפל‬ ‫שהמטופל‬ ‫מנת‬ ‫ועל‬
‫מוסרית‬‫שהוא‬ ‫מסוג‬ ‫טיפול‬ ‫במטופל‬ ‫יבוצע‬ ‫בטרם‬,‫ה‬ ‫תיפגע‬ ‫שלא‬ ‫כך‬‫המטופל‬ ‫של‬ ‫אוטונומיה‬,‫(שם‬
'‫עמ‬172.)‫תהליך‬‫הו‬ ‫אינדיקטור‬ ‫מהווים‬ ‫והצלחתו‬ ‫שכזה‬‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫של‬ ‫התקשורת‬ ‫שיכולת‬ ‫לכך‬ ‫לם‬
‫רגשיים‬‫אינה‬‫באמצעות‬ ‫רק‬ ‫להתקיים‬ ‫צריכה‬‫מילולי‬ ‫רציונלי‬ ‫שיח‬‫באמצעות‬ ‫גם‬ ‫אלא‬ ,,‫מטאפורות‬
‫השני‬ ‫הצד‬ ‫של‬ ‫וסבלנות‬ ,‫מעשים‬‫להבין‬‫בצורה‬ ‫שמתקשר‬ ‫האחר‬ ‫הצד‬ ‫את‬‫ש‬‫כזו‬–‫נדמה‬ ‫אשר‬ ‫סבלנות‬
‫בחברה‬ ,‫נדירה‬ ‫היא‬ ‫כי‬‫אשר‬.‫הרציונליות‬ ‫את‬ ‫מקדשת‬
‫מ‬ ‫לתקשר‬ ‫היכולת‬‫נכון‬ ‫האם‬ ‫לתהייה‬ ‫גורמת‬ ‫שתוארו‬ ‫כפי‬ ‫באמצעים‬ ‫רגשיים‬ ‫נפשיים‬ ‫צבים‬
‫לאחר‬ ‫נפשי‬ ‫מצב‬ ‫כל‬ ‫לתקשר‬ ‫ניתן‬ ‫לא‬ ‫כי‬ ‫נטען‬ ‫בטרם‬ ‫פעמיים‬ ‫לחשוב‬.‫לתחום‬ ‫מתייחסים‬ ‫כאשר‬
‫מנגנון‬ ‫באמצעות‬ ,‫מרגיש‬ ‫אחר‬ ‫אדם‬ ‫כיצד‬ ‫להרגיש‬ ‫יכול‬ ‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫כי‬ ‫הראו‬ ‫מחקרים‬ ,‫הביולוגיה‬
‫שנקרא‬Mirroring Neurons(Acharya, 2012)–‫נוירוביולוגי‬ ‫מנגנון‬,‫אמפירי‬ ‫במחקר‬ ‫שהתגלה‬
‫אשר‬‫פיו‬ ‫על‬,‫מסוימת‬ ‫פעולה‬ ‫מבצע‬ ‫אחר‬ ‫באדם‬ ‫צופה‬ ‫אשר‬ ,‫אחד‬ )‫חיים‬ ‫בעל‬ ‫(או‬ ‫אדם‬ ‫אצל‬ ‫נוירונים‬
‫יהיו‬‫ובכך‬ ‫מצב‬ ‫אותו‬ ‫בעלי‬‫יגרמו‬‫להיות‬ ‫לאדם‬‫שרוי‬.‫עצמו‬ ‫הפועל‬ ‫האחר‬ ‫הוא‬ ‫כאילו‬ ‫במצב‬‫ניתן‬
‫כי‬ ‫לשער‬,‫הרעיון‬ ‫את‬ ‫נאמץ‬ ‫אם‬‫הדבר‬‫יאפשר‬‫ל‬ ‫לנו‬‫הבין‬‫של‬ ‫הרגשי‬ ‫הנפשי‬ ‫המצב‬ ‫את‬‫אחר‬ ‫אדם‬.
‫כי‬ ‫ברור‬‫אמפתיה‬ ‫רגשי‬ ‫לחוש‬ ‫לנו‬ ‫לגרום‬ ‫יכול‬ ‫הדבר‬‫אחר‬ ‫של‬ ‫גלוי‬ ‫סבל‬ ‫כלפי‬‫אלינו‬ ‫מועבר‬ ‫אשר‬
‫ורבלים‬ ‫או‬ ‫מילוליים‬ ‫באמצעים‬‫אולם‬ ,‫של‬ ‫אחר‬ ‫אקט‬ ‫להבין‬ ‫גם‬ ‫לנו‬ ‫מאפשר‬ ‫הדבר‬ ‫וכי‬ ‫יתכן‬
‫רוקד‬ ‫אשר‬ ‫אדם‬ :‫תקשורת‬‫שר‬ ‫או‬‫רצ‬ ‫"אינו‬ ‫שלכאורה‬ ‫אחר‬ ‫אקט‬ ‫מבצע‬ ‫(או‬)"‫יונלי‬–‫יתכן‬
‫נוכל‬ ‫הביולוגי‬ ‫ההסבר‬ ‫ובאמצעות‬“‫הנפשיי‬ ‫למצביו‬ ‫צוהר‬ ‫ולקבל‬ "‫בנעליו‬ ‫עצמנו‬ ‫לשים‬‫ם‬.‫הרגשיים‬
‫הרגשיים‬ ‫הנפשיים‬ ‫המצבים‬ ‫הבנת‬ ‫יכולת‬ ‫של‬ ‫ההסברי‬ ‫הפתרון‬( ‫האחר‬ ‫של‬Theory of mind)
‫באמצעות‬Mirroring Neurons‫נמצא‬ ‫עדיין‬ ‫אולם‬ ,‫הדעת‬ ‫על‬ ‫ומתקבל‬ ‫אפשרי‬ ‫אכן‬‫מדעי‬ ‫במחקר‬
‫א‬‫ברור‬ ‫וטרם‬ ,‫מפירי‬‫אכן‬ ‫אם‬.‫בפילוסופיה‬ ‫הקשות‬ ‫הבעיות‬ ‫לאחת‬ ‫תשובה‬ ‫יהווה‬
‫האם‬ ‫היא‬ ,‫זה‬ ‫דיון‬ ‫בעקבות‬ ‫שעולה‬ ‫נוספת‬ ‫שאלה‬‫לכאורה‬ ‫היא‬ ‫אחרים‬ ‫עם‬ ‫שתקשורת‬ ‫כפי‬
‫אפשרית‬"‫רציונליים‬ ‫"פחות‬ ‫באמצעים‬ ‫גם‬(‫פיזיים‬ ‫ואקטים‬ ‫מטאפורות‬ ‫כגון‬‫ריקוד‬ ‫כגון‬‫ואמנות‬),
‫תקשורת‬ ‫האם‬-‫מת‬ ‫כאלו‬ ‫מצבים‬ ‫של‬ ‫עצמית‬‫דומה‬ ‫באופן‬ ‫נהגת‬–‫האם‬ ,‫קרי‬‫פשר‬ ‫לתת‬ ‫ניתן‬

11. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
10
,‫חווה‬ ‫אדם‬ ‫אשר‬ ‫אלו‬ ‫מצבים‬ ‫של‬ ‫עצמית‬ ‫להבנה‬ ‫ולהתקדם‬‫גם‬‫רציונלי‬ ‫וחשבון‬ ‫דין‬ ‫ללא‬‫פנימי‬?
Konstantakopoulos et al.(2014)‫ב‬ ‫בעיות‬ ‫כי‬ ‫טוענת‬ ‫אשר‬ ‫היפותזה‬ ‫במאמרם‬ ‫מאשררים‬-
Theory of mind‫ב‬ ‫פוגעים‬ )‫סכיזופרניה‬ ‫חולי‬ ‫אצל‬ ‫(למשל‬ ‫אנשים‬ ‫אצל‬‫לבצע‬ ‫יכולתם‬insight,‫קרי‬ ,
‫שלהם‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫על‬ ‫עצמי‬ ‫דיון‬–“The findings of the present study supported our
hypothesis that ToM deficits negatively affect insight independently of neurocognitive
deficits and symptom severity in schizophrenia."'‫עמ‬ ,‫(שם‬220).‫אמפירי‬ ‫מחקר‬ ‫באמצעות‬
‫כי‬ ‫מתגלה‬‫מנת‬ ‫על‬‫לשים‬ ‫מסוגל‬ ‫להיות‬ ‫עליו‬ ,‫שלו‬ ‫הפנימיים‬ ‫הנפש‬ ‫למצבי‬ ‫ער‬ ‫להיות‬ ‫יוכל‬ ‫שאדם‬
‫"צד‬ ‫מתבונן‬ ‫בעמדת‬ ‫עצמו‬-‫עצמו‬ ‫על‬ "‫שלישי‬.‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫של‬ ‫ודיווח‬ ‫תקשור‬ ‫להבין‬ ‫מסוגל‬ ‫היות‬ ‫בכך‬
.‫עצמי‬ ‫שלי‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫של‬ ‫עצמית‬ ‫להבנה‬ ‫הכרחית‬ ‫אחר‬ ‫של‬‫סכיזופר‬ ‫חולי‬ ‫של‬ ‫בהקשר‬‫מאחר‬ ,‫ניה‬
‫"צד‬ ‫בעמדת‬ ‫להיות‬ ‫מסוגלים‬ ‫אינם‬ ‫והם‬-,‫אחר‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫אליהם‬ ‫המתוקשר‬ ‫את‬ ‫ולהבין‬ "‫שלישי‬‫ניתן‬
‫כי‬ ‫להסיק‬‫להבין‬ ‫לכן‬ ‫מסוגלים‬ ‫אינם‬ ‫הם‬‫ו‬ ‫עצמם‬ ‫את‬‫מבעיה‬ ‫סובלים‬ ‫שהם‬ ‫כך‬ ‫את‬-‫ו‬‫זקוקים‬ ‫כן‬ ‫על‬
‫להם‬ ‫יאפשר‬ ‫אשר‬ ‫למטפל‬ ‫או‬ ‫לקליניקה‬‫זאת‬ ‫לבצע‬.‫מבעיה‬ ‫סובלים‬ ‫שהם‬ ‫להבין‬ ‫להם‬ ‫ולגרום‬
‫מסתמן‬‫אדם‬ ‫בין‬ ‫תקשורת‬ ‫כי‬ ‫כן‬ ‫אם‬‫שלישי‬ ‫לצד‬‫לעצמו‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ ‫או‬ ‫אחר‬ ‫אדם‬ ‫אם‬ ‫(בין‬
‫כ‬ ‫עצמו‬ ‫שם‬ ‫הוא‬ ‫כאשר‬-)"‫מהצד‬ ‫"מתבונן‬‫הינה‬‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫להבנת‬ ‫יותר‬ ‫יסודית‬‫מצבים‬ ‫המתארים‬
‫רגשיים‬)‫פנימית‬ ‫עצמית‬ ‫תקשורת‬ ‫(לעומת‬‫ואפשרית‬ ,‫מילולית‬ ‫הבעה‬ ‫מאשר‬ ‫יותר‬ ‫מגוונים‬ ‫באמצעים‬
‫רציונלית‬‫בלבד‬.,‫לזאת‬ ‫מעבר‬‫ויסודית‬ ‫הכרחית‬ ‫היא‬ ‫זו‬ ‫תקשורת‬‫לעצמנו‬ ‫לתקשר‬ ‫שנוכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫הן‬
‫פנימיים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬‫ו‬‫המתארים‬ ‫נפש‬ ‫למצבי‬ ‫אפשרית‬ ‫אכן‬ ‫אם‬ ,‫והשוואה‬ ‫מדידה‬ ‫לבצע‬ ‫שנוכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬
.‫רגשיים‬ ‫מצבים‬
‫ההשוואה‬ ‫שאלת‬ ,‫ראשית‬ :‫פתוחות‬ ‫עומדות‬ ‫נותרו‬ ‫שאלות‬ ‫מספר‬‫והמדידה‬‫של‬‫נפש‬ ‫מצבי‬
‫עו‬ ‫נותרה‬ ‫רגשיים‬ ‫מצבים‬ ‫המתארים‬‫מדת‬–‫לא‬‫סבל‬ ‫להשוות‬ ‫נוכל‬ ‫אם‬ ‫ברור‬‫אושר‬ ‫או‬‫אחד‬ ‫אדם‬ ‫של‬
‫לאדם‬‫לאחר‬‫היסטוריה‬ ,‫רקע‬ ,‫נסיבות‬ ‫למגוון‬ ‫התייחסות‬ ‫ללא‬–,‫אז‬ ‫וגם‬‫קשר‬ ‫מתקיים‬ ‫בהכרח‬ ‫לא‬
‫חד‬-‫הדיווח‬ ‫בין‬ ‫ערכי‬‫דה‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫תחושתו‬ ‫בין‬ ‫אל‬-.‫פקטו‬‫להביע‬ ‫ניתן‬ ‫כי‬ ‫שהראינו‬ ‫בעוד‬ ,‫שנית‬
‫באמצ‬ ‫להביע‬ ‫ניתן‬ ‫לא‬ ‫שלכאורה‬ ‫רגשיים‬ ‫מצבים‬‫רציונליים‬ ‫עים‬‫או‬ ‫אמנות‬ ‫כגון‬ ‫אמצעים‬ ‫באמצעות‬
‫ריקוד‬,‫עדיין‬‫האם‬ ‫לתהות‬ ‫ניתן‬‫כל‬‫להבעה‬ ‫ניתנים‬ ‫הללו‬ ‫המצבים‬‫תוקף‬ ‫משנה‬ ‫מקבלת‬ ‫זו‬ ‫תהייה‬ .
‫כאשר‬‫ב‬ ‫דנים‬‫סובלים‬‫מדיכאו‬‫ן‬)‫זה‬ ‫במקרה‬ ‫קלינית‬ ‫לפתולוגיה‬ ‫התייחסות‬ ‫(ללא‬–‫אשר‬‫יתכן‬
‫ו‬‫חוויתם‬ ‫את‬ ‫להעביר‬ ‫יתקשו‬‫באמצעי‬,‫כלשהו‬‫א‬ ‫בדיבור‬ ‫אם‬ ‫בין‬‫כגון‬ ‫אחר‬ ‫באקט‬ ‫ו‬‫יצירת‬‫מעשה‬
‫אמנות‬.

12. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
11
‫היא‬ ‫עומדת‬ ‫נותרה‬ ‫אשר‬ ‫נוספת‬ ‫מהותית‬ ‫שאלה‬‫סוגיית‬‫החוויתי‬ ‫הטמפורלי‬ ‫הממד‬
‫נפש‬ ‫מצב‬ ‫של‬ ‫השוואתיים‬ ‫בשיפוטים‬–‫כפי‬ .‫אמש‬ ‫של‬ ‫הסבל‬ ‫לעומת‬ ‫היום‬ ‫של‬ ‫הסבל‬ ‫השוואת‬ ,‫למשל‬
‫שתיארת‬‫י‬,‫רבה‬ ‫משמעות‬ ‫יש‬ ‫הזמן‬ ‫לממד‬ ‫כי‬ ‫ניכר‬‫בהקניית‬‫לחווי‬ )‫מדד‬ ‫גבי‬ ‫(על‬ "‫"משקל‬‫רגשית‬ ‫ה‬–
.‫יותר‬ ‫גבוה‬ "‫ל"משקל‬ ‫תזכה‬ ‫עבר‬ ‫בזמן‬ ‫חוויה‬ ‫מול‬ ‫אל‬ ‫הווה‬ ‫בזמן‬ ‫חוויה‬‫היא‬ ‫שמבחינתי‬ ,‫זו‬ ‫הנחה‬
‫קדם‬-‫תאורטית‬:‫טענו‬ ‫אשר‬ ‫אחרים‬ ‫דברים‬ ‫עם‬ ‫מתיישבת‬ ‫לחלוטין‬ ‫לא‬ ,‫לב‬ ‫נשים‬‫שכזאת‬ ‫השוואה‬ ‫כי‬
‫של‬ ,‫פנימי‬ ‫וחשבון‬ ‫דין‬ ‫דורשת‬insight‫המצב‬ ‫של‬ ‫עצמית‬ ‫תקשורת‬ ‫יכולת‬ ‫עם‬ ,‫ואינטרוספקציה‬
.‫בעבר‬ ‫שהיה‬ ‫וזה‬ ‫הנוכחי‬ ‫הנפשי‬‫כי‬ ‫טענו‬ ‫בנוסף‬‫או‬ ‫אחר‬ ‫לאדם‬ ‫אם‬ ‫(בין‬ ‫שלישי‬ ‫לצד‬ ‫תקשור‬ ‫יכולת‬
‫כ‬ ‫עצמנו‬ ‫השמת‬‫הכרחית‬ ‫היא‬ )‫מהצד‬ ‫מתבונן‬‫לצורך‬‫יכולת‬.‫הפנימיים‬ ‫מצבינו‬ ‫של‬ ‫עצמית‬ ‫תקשורת‬
‫אני‬ ‫אם‬ :)‫משמעותי‬ ‫משקל‬ ‫יש‬ ‫הזמן‬ ‫לממד‬ ‫פיה‬ ‫(שעל‬ ‫המסקנה‬ ‫את‬ ‫מסבירות‬ ‫לא‬ ‫הללו‬ ‫ההנחות‬ ‫שתי‬
‫להתב‬ ‫מסוגל‬‫רואה‬ ‫אני‬ ‫בו‬ ‫שיפוט‬ ‫ולבצע‬ ‫שלישי‬ ‫בגוף‬ ‫שלי‬ ‫הפנימיים‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫על‬ ‫ונן‬‫החוויה‬ ‫כי‬
‫מתרחשת‬ ‫אשר‬ ‫זו‬ ‫שדווקא‬ ‫יתכן‬ ‫כיצד‬ ,‫בעבר‬ ‫לי‬ ‫התרחשה‬ ‫אשר‬ ‫לכזו‬ ‫זהה‬ ‫שלי‬ ‫הנוכחית‬ ‫הרגשית‬
‫לדון‬ ‫מבקש‬ ‫הייתי‬ ‫המשך‬ ‫כשאלת‬ ?‫יותר‬ ‫עוצמתית‬ ‫הינה‬ ‫בהווה‬‫בהשפעה‬‫הזמן‬ ‫ממד‬ ‫של‬ ‫ובמשקל‬‫על‬
‫ה‬ ‫תוצאת‬‫השווא‬‫ה‬‫של‬‫מצבי‬.‫לעצמו‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ ‫פנימיים‬ ‫נפש‬
,‫לסיכום‬‫כי‬ ‫היה‬ ‫זה‬ ‫ממאמר‬ ‫העיקרית‬ ‫מסקנתי‬‫פנימיים‬ ‫נפש‬ ‫מצבי‬ ‫לתקשר‬ ‫ניתן‬‫(לא‬
)‫כולם‬ ‫את‬ ‫בהכרח‬‫ולא‬ ‫יותר‬ ‫קשובים‬ ‫להיות‬ ‫עלינו‬ ‫אולם‬ ,‫שרויים‬ ‫להיות‬‫"רציונליות‬ ‫תחת‬
"‫דוגמטית‬–‫לא‬ ‫עצמם‬ ‫מבטאים‬ ‫אדם‬ ‫בני‬‫שיח‬ ‫באמצעות‬ ‫רק‬‫מילולי‬‫באמצעים‬ ‫גם‬ ‫אלא‬ ‫רציונלי‬
‫המזרח‬ ‫בתרבויות‬ ‫נתבונן‬ ‫באם‬ ‫תוקף‬ ‫משנה‬ ‫לקבל‬ ‫יכול‬ ‫והדבר‬ ,‫אחרים‬ ‫רבים‬‫הרחוק‬‫בתרבויות‬ ‫או‬
‫יותר‬ ‫קדומות‬ ‫מתקופות‬.‫האם‬ ‫השאלה‬‫כל‬‫עומדת‬ ‫בעינה‬ ‫לתקשור‬ ‫ניתנים‬ ‫הנפש‬ ‫מצבי‬–‫ועומדת‬
‫הפילוסופי‬ ‫הדיון‬ ‫במרכז‬–‫הגוף‬ ‫בעיית‬ ‫בהקשרי‬ ‫הן‬-,‫נפש‬Theory of mind‫של‬ ‫ועמדות‬ ,
‫פיזיקליזם‬/‫מוניזם‬‫אל‬.‫דואליזם‬ ‫מול‬‫כי‬ ‫אותנו‬ ‫מלמדת‬ ‫המדעית‬ ‫העשייה‬ ‫כי‬ ‫ספק‬ ‫אין‬‫המוטיבציה‬
‫הנפש‬ ‫מצבי‬ ‫לכלל‬ ‫פיזיקלי‬ ‫הסבר‬ ‫לתת‬ ‫היא‬ ‫האנושית‬‫ושוב‬ ‫שוב‬ ‫מגלים‬ ‫אנו‬ ‫אולם‬ ,‫הפרכות‬ ‫בגלל‬ ‫(הן‬
‫ש‬‫תאוריות‬ ‫ל‬‫ו‬‫של‬‫א‬ ‫מחקרים‬‫פרדיגמות‬ ‫שינויי‬ ,‫מפיריים‬)‫ומגוונים‬ ‫שונים‬ ‫מבחן‬ ‫מקרי‬ ‫ובגלל‬‫כי‬
‫פשוט‬ ‫כה‬ ‫אינו‬ ‫העניין‬–‫כך‬‫במקום‬ ‫טרם‬ ‫שאנו‬)‫המדעית‬ ‫העשייה‬ ‫מבחינת‬ ‫(לפחות‬‫להגיד‬ ‫נוכל‬ ‫בו‬
‫מאמצים‬ ‫שאנו‬‫פיזיקליסטית‬ ‫עמדה‬ ‫בוודאות‬–,‫כזה‬ ‫למקום‬ ‫נגיע‬ ‫באם‬ ,‫לדעת‬ ‫נוכל‬ ‫האם‬ ‫וספק‬
‫ה‬ ‫שאכן‬‫ואל‬ ‫אליו‬ ‫גענו‬‫ב‬ ‫מוחלטת‬ ‫ודאות‬.‫פיזיקליזם‬

13. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
12
‫ביבליוגרפיה‬
Laor, N. (1990) Seduction in Tongues: Reconstructing the Field of Metaphor in the
Treatment of Schizophrenia, in G.L. Ormiston and R. Sassower (ed.),
Prescriptions: The Dissemination of Medical Authority, Westport, CT,
Greenwood Press

14. ‫פרנסס‬ ‫יואב‬
18/09/2016
13
Tye, M. (2015), Qualia, The Stanford Encyclopedia of Philosophy, Edward N.
Zalta (ed.), Retrieved from:
http://plato.stanford.edu/archives/fall2015/entries/qualia
Chalmers, David J. (1995). Absent qualia, fading qualia, dancing qualia. In Thomas
Metzinger (ed.), Conscious Experience, 309-328.
Raz, J. (2001). Incommensurability and agency. In Engaging Reason. Oxford
University Press
Acharya, S., & Shukla, S. (2012). Mirror neurons: Enigma of the metaphysical
modular brain. Journal of Natural Science, Biology, and Medicine, 3(2), 118–
124. http://doi.org/10.4103/0976-9668.101878
Nietzsche, F. W. (2000). Basic Writings of Nietzsche. Kaufmann, W. A. (Ed.). New
York: Modern Library
Hsieh, N. (2016), Incommensurable Values, The Stanford Encyclopedia of
Philosophy , Edward N. Zalta (ed.), Retrieved from:
http://plato.stanford.edu/archives/spr2016/entries/value-incommensurable
Konstantakopoulos, G. et al (2014). "The relationship between insight and theory of
mind in schizophrenia". Schizophrenia Research. 152 (1): 217–222.