1. İstanbul Üsküdar Lisesi Acer-European Schoolnet 1:1 Educational Netbook Pilot Project 2010-2011

2. Hep beraber çalıştık…

3. 2010-2011 Eğitim- Öğretim Yılı Acer-Avrupa Okul Ağı Bilgisayarlı 1e1 Eğitim Netbook Projesi 9/A Sınıfı Ders Öğretmenlerinden oluşan proje uygulama kadrosu: Matematik: Süleyman USTAOSMANOĞLU Biyoloji: Şeyda Eren ÇELİK Kimya: Salih Ersin TEKSİN Fizik: Sami AYDOĞAN Teknik Destek: M. Aşkın TÜRKOĞLU ingilizce: Yücel TÜZÜN

4. Pilot uygulamada 6 Avrupa ülkesi vardı: Birleşik Krallık, Almanya, Fransa, İtalya,İspanya ve Türkiye

5. Bu ülkeler birleşip,daha iyi bir eğitim için planlamalar yaptık: http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area

6. Projenin ülkelerdeki tanıtımını BT öğretmenleri ve/ve ya İngilizce öğretmenleri üstlendi.

7. Danimarka’daki 10. Eminent Çalıştay’ında Türkiye’yi temsilen Acer Netbook Elçileri olarak okulumuz öğretmeni Yücel Tüzün ve Tuzla Endüstri Meslek Lisesi bilgisayar öğretmeni Tarık Bağrıyanık vardı.

8. e-Twinning projeleri: Pek çok başka çalışmada da bulunduk. Çeşitli ülkelerden toplam 49 okullu 3 projede yer aldık.

9. e-Twinning projelerimizdeki çalışmaları da wiki alanamızdan takip etmek mümkündü.

10. Üstelik tek değildik! Yine bu sene içinde, okulumuz İngilizce öğretmeni M.Gültaç Korun tarafından yürütülen iki e-Twinning projesi de vardı.

11. Wikispace açarak, e-öğrenme ve paylaşım alanı kurduk; google group kurarak kesintisiz haberleştik ve paylaştık : http://istanbuluskudarlisesi.wikispaces.com /

12. İngilizce altyazılı kimya deneyimiz haziran,2011 wiki alanımızda: http://istanb uluskudarlisesi.wikispaces.com/JUNE%2C+2011

13. Mayıs,2011 wiki alanında da iki deneyimize daha ulaşabilirsiniz: http ://istanbuluskudarlisesi.wikispaces.com/MAY%2C+2011

14. Okulumuzun resmi internet sitesinden wiki alanımıza ulaşmak mümkündür: http://www.istanbuluskudarlisesi.k12.tr/news.php

15. Verilen Acer netbook’lar sayesinde ve yüksek motivasyonumuzla, okulu eve taşıdık; deneyler yaptık; facebook sayfamızda, googledocs’ta , wikispace’te yayımladık

16. Gmail hesabımız hep biraz kalabalık oldu  Fizik öğretmenimiz sınav günlerinden önce birkaç saat çevrimiçi kalarak öğrencilerin e-mail yoluyla gönderdiği soruları yanıtladı.

17. Bakanlığımızla işbirliği içinde ulusal bazda anketler düzenledik

18. Facebook’ta da aktiftik  Onlarca fen deneyi yayımladık! http://www.facebook.com/istusk

19. Vektör: 2 çalışma kağıdı  Bu ünlü sosyal paylaşım sitesi, bizim için sadece bir eğlence kaynağı olmaktan çıktı

20. Konu işlerken ve/ve ya tekrar ederken, online quiz’ler hazırladık..Sonunda, geniş ve eğlenceli bir quiz bankamız oldu

21. Matematik hocamızın önerisi ile zihin haritaları oluşturmaya başladık; öğrendiklerimizi pekiştirdik …

22. Bir başka zihin haritamız…

23. Öğrencilerimiz, Avrupa’da bulunan ortak okullarımızdaki arkadaşlarına kendilerini tanıtmak için fotoğraf destekli ses kayıtları hazırladılar: http://istanbuluskudarlisesi.wikispaces.com/5th+Week

24. www.scribblar.com ile avrupa’daki arkadaslarımızla buluştuk; online çalışmalar yaptık

25. Bir başka online çalışma afişimiz 

26. Yaptığımız ders planlarını Türk ve Avrupalı meslektaşlarımızla paylaştık

27. Hep aktif olmaya çalıştık…

28. Zümreler arası işbirliği yaptık

29. Biyoloji dersi için İngilizce bir test yapılırsa…  Google group sayesinde hep etkileşim halindeydik ..

30. Brüksel’de Fourier tarafından düzenlenen çalıştaya ülkemizi temsilen İngilizce öğretmenimiz Yücel Tüzün ve Fizik öğretmenimiz Sami Aydoğan katıldı .

31. Fourier Firması’ndan dijital fen laboratuarı ekipmanı almaya hak kazanan iki Türk okuldan biriydik

32. Brüksel’deki eğitimler UCCLE/Schola Europaea okulunda verildi

33. Eğitimlerden bir an…Fizik öğretmenimiz Sami Aydoğan deney için hazırlıklarını tamamlıyor

34. Fourier ekipmanı ile yaptığımız deneylerden biri için ders planı(sera etkisi )

35. Uzun Sözün kısası, hepimiz birleştik ve ulusal ve uluslararası bazda aldığımız eğitimlerde öğrendiklerimiz ışığında ve proje kapsamında okulumuzun sahip olduğu teknolojik donanımla yepyeni bir ders işleme şeklinin kapısını araladık!

36. Bu sistemde, 1- Öğrenci, kendisine öğretilen bilgiyi nerede ve nasıl kullanacağına kendi karar vermeyi öğrendi. Bilgi, ‘süs’ olmaktan çıktı. Çünkü, artık, ödevler değil, görevler vardı.

37. 2-Bilgiyi saklamak değil, paylaşmak önemliydi.

38. Dolayısıyla, 3-Sınıf, sadece okul binası içinde değildi; her yerdeydi. Öğrenmek ve öğretmek için sınıfta olmak, kitap kullanmak tek ve ön koşul değildi. Ve, 4-Öğrenme süreci öğrenci merkezli hale geldi. Çünkü, her bireyin öğrenme yöntemi biriciktir.

39. Üstelik, kağıt israfı da asgariye indi.Çünkü kağıt kullanımının yerini, dijital ortamda paylaşım ve saklama aldı.

41. Çalışmalardan görüntüler:

42. Fizik Dersi: Suyun donması ve erimesi deneyinden bir kare

44. BİYOLOJİ DERSİ: KÜRESEL ISINMA BAŞLIKLI ÇALIŞMALARDAN GÖRÜNTÜLER

48. KİMYA DERSİ: ENDOTERMİK REAKSİYON DENEYİNDEN GÖRÜNTÜLER

51. BİYOLOJİ DERSİ: CANLI DOKULARDA ENZİMLERİN ETKİSİ BAŞLIKLI DENEYDEN BİR KARE

53. BİYOLOJİ DERSİ ARA TATİL ÖDEVLERİ: öğrencilerimiz I. dönemin konularını kapsayacak şekilde; çarkıfelek, tabu, kim 500 milyar ister gibi oyunları hazırladılar

54. BİYOLOJİ DERSİ ARA TATİL ÖDEVLERİNDEN BİRİ: ÇARKIFELEK

56. iTec(ITEC) Projesi nedir? ‘innovative technologies for an engaging classroom’ isimli bir açılıma sahip Avrupa Birliği Eğitim Komisyonu çalışmasıdır. Avrupa’daki en geniş katılımlı ve stratejik önemi en yüksek proje olarak kabul görmektedir.

57. BÜTÇE: 12,5 MİLYON EURO AVRUPA EĞİTİM KOMİSYONU BÜTÇESİ: 9,45 MİLYON EURO BAŞLANGIÇ: 2010 EYLÜL BİTİŞ: AĞUSTOS 2014 KATILIMCILAR: 18 ÜLKEDEN 27 KATILIMCI

58. KATILIMCI ÜLKELER: TÜRKİYE BELÇİKA BİRLEŞİK KRALLIK ALMANYA PORTEKİZ AVUSTURYA LİTVANYA FİNLANDİYA İTALYA ESTONYA DANİMARKA NORVEÇ İSVİÇRE FRANSA MACARİSTAN İSRAİL SLOVAKYA İSPANYA

59. 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında projelerde katılım gösterecek herkese kolaylıklar ve başarılar dileriz. İletişim: Yücel Tüzün [email_address]