İstanbul Bahçelievler Öğretmenevinde 15 Aralık 2010'da yapılan ACER-EUN Netbook Sınıfları uluslararası çalıştayı

1. T ü rk i y e E ğitici Netbook Pilot u Mehmet Muharremoglu Pedago j i k K oordinat ö r Mi ll i E ğitim Bakanlığı E ğitim Te k nolo j i leri Genel Müdürlüğü 15 Aralık 2010

2. ACER-Avrupa Okulağı, Eğitici Netbook Projesi Geleceğin sınıfının tasarımına odaklı Avrupa çapında dört yıl sürecek bir projedir. Avrupa Komisyonunun 9.45M€ finansmanı, 15 Eğitim Bakanlığı’nın katılımı ve 12 ülke okullarından 1000 kadar pilot sınıf ile ACER-Avrupa Okulağı ve destekleyen Bakanlıklarca şimdiye kadar yürütülen en büyük ve en stratejik projedir.

3. Neye odaklanır? Daha önceki geleceğin sınıfı tasarımı girişimleri, günlük sınıf uygulaması gerçeklerinden genellikle çok fazla uzaklaştırıldı ve öğrenci ve öğretmenlerin katılımlarını sağlamada başarısız oldu. Okullardaki eğitim reformu sürecinin teknolojik gelişmelerle aynı hızda hareket edemeyeceğini kabul etmeyi başaramayan daha önceki “geleceğin sınıfı senaryoları” larının yaygınlaştırılması da gerçek bir engel olmuştur.

4. Şunlar yapılmaktadır: Hem ulusal hem de Avrupa düzeyinde eğitim reformu süreçlerini etkilemek ve geleceğin sınıfı için ortaklaşa iddialı senaryolar geliştirmek üzere politika yapıcıları, araştırmacıları, teknoloji tedarikçilerini ve yenilikçi öğretmenleri bir araya getiren bir fikir laboratuarı olarak hareket eder. Avrupa çapındaki yeni ortaya çıkan BİT’e katılımcı pilot okullarda, bu senaryoları test eder ve doğrular.

5. Kimi ilgilendirir? iTEC ortakları 15 Eğitim Bakalığı, lider BİT tedarikçileri, yenilikçi küçük ve orta ölçekli kuruluşlar, teknoloji destekli öğrenme araştırmacıları, formatör öğretmenler ve doğrulama ve pedagojik değerlendirme okul uzmanları. P roje , Avrupa’da 31 Eğitim Bakanlığının tek ağı olan Avrupa Okulağı tarafından koordine edilmektedir.

6. Proje nasıl işliyor? Geleceğin sınıfı için anlamlı senaryolar üretilecek ve bunlardan öğrenme aktiviteleri ve okul dışında öğretmenler, öğrenciler ve paydaşların katılımını sağlayan yeni değerlendirme yaklaşımları elde edilecektir. Beş proje döngüsü içinde, farklı ülkelerden okullarla bu senaryolar iyice test edilecek ve değerlendirilecektir. Önemli bir amacı, proje senaryolarını uygulamak için proje içinde ve ötesinde, öğretmenleri donatmak ve geleceğin sınıfında öğretmenler tarafından ihtiyaç duyulacak beceri ve yeterlilikleri araştırmaktır.

7. Hangi teknoloji kullanılıyor ? P roje nin te k nolo ji yaklaşımı, senaryoların gerektirdiği teknik bileşenleri (insanlar, araçlar, hizmetler, etkinlikler ve içerik) birlikte çalışabilir ve anlaşılabilir hale getirmeyi amaçlıyor.

8. Ne etkisi olacak ? Öğretmenler ile birlikte geliştirilecek tüm öğrenme faaliyetleri ve geleceğin sınıfı için önerilen tasarımların, Avrupa'daki okullar tarafından yaygın olarak adapte edilebilecek bir potansiyele sahip olup olmadıkları büyük ölçekli pilotlarda belirlenecektir. Senaryo geliştirme, okul pilotlama ve yaygınlaştırma faaliyetlerine 15 Eğitim Bakanlığının doğrudan katılımı da sonuçların, farklı ülkelerdeki politika yapıcıları ve farklı düzeylerde bilişim uygulama ve kullanımına ulaşmış okullar tarafından kabul edilebilir olmasını sağlayacaktır.

9. Bir P roje ortağı olarak çalışma Eğitim Bakanlıkları, BİT tedarikçileri ve diğer kuruluşlar kendi kaynaklarını kullanarak projeye katılım sağlar.

10. Projenin okullarda doğrulanmasına katılım sağlamak : Eğitim Bakanlıkları, bazı P roje senaryolarını test etmek ve proje sonuçlarından faydalanmak için birlikte çalışılmakta olan bir yenilikçi okul grubu oluşturur.

11. Senaryoları destekleyen donanım, yazılım, içerikler veya servislerin test edilmesi Geleceğin sınıfı için bazı senaryoların doğrulanması okulların mevcut (ya da ortaya çıkacak) donanım, yazılım içerik veya servisler ile donatılmasını sağlayacaktır. Donanım, yazılım veya hizmetlerin temin edilmesi kadar Eğitim Bakanlıkları da proje süresince yeterli düzeyde teknik destek, eğitim ve teşvik sağlayabilecektir.

12. Acer-EUN pedagojik netbook kullanımı neyi gerektirir? Altı ülke katılıyor: Türkiye, Almanya, İngiltere, Fransa, İtalya, İspanya Ön pilot ─ Tam Dağıtım : Her ülkeden 40 sınıf = 240 sınıf. Her sınıftan 5 öğretmen = 1200 öğretmen Yaklaşık 8 500 Netbook ve 1 200 dizüstü bilgisayar dağıtıldı

13. Eğitimde Bire bir (1:1) bilgisayar kullanma nedir? 1:1 kullanıcı başına bilgisayar sayısını gösterir, yani her öğrenciye bir netbook. 1:1, dizüstü bilgisayarlar veya netbooklardan cep telefonu ve el bilgisayarlarına kadar rağbet gören düşük maliyetli çeşitli bilgisayar cihazlarının mevcut trendlerini ifade eder. Genellikle cihaz internete bağlıdır ve öğrenciye aittir Bire bir (1:1) bilgisayar kullanma eğitimde yeni bir fenomendir!

14. Yeni Avrupa girişimleri incelemesi 19 ülkede 34 girişim tespit edildi İki genişleme dalgası 2003-2004: okullarda donanım yaygınlaştırma 2007-2008: daha bireyselleştirilmiş bir yaklaşım 1:1 üzerine OECD YBÖ http://www.bildung.at/nml-conference2010/ raporu

15. Neden Acer EUN pilot uygulama? 1:1 netbook pedagojisi halen gelişmektedir ve iyi uygulamalar yeni ortaya çıkmaya başlıyor 1:1 bilgisayar kullanma hem okul içinde hem de dışında eğitimi nasıl değiştirebilir ve öğretim ve öğrenmeyi nasıl geliştirebilir

16. Öğretmenler ne yapacak? -> Bir eğitim bağlamında öğretmen ve öğrencilerin netbook kullanacakları pedagojik bir proje planlar ve ileride kullanmak için pedagojik senaryolar tasarlar. -> öğretmenler için online bir uygulama topluluğuna ve diğer ilgili çevrimiçi etkinliklere katılır. -> Öğretmen ve öğrencilerin deneyimleri hakkında ayrıntılı geribildirim sağlar.

17. Mümkün pedagojik senaryolar Mevcut dijital öğrenme kaynaklarını kullanma; Yeni pedagojik kaynaklar oluşturma; Diğer ülkelerden okullar ile işbirliği faaliyetleri Okulun sanal öğrenme ortamlarına (SÖO) bağlanmak; Etkileşimli Beyaz Tahtalar ile çalışmak; Okullar ve veliler arasında iletişim kurmak için netbook'ları kullanma 2 veya daha fazla öğretmenin Çapraz Müfredat yaklaşımlı Sınıf projesi; bir öğretmenin kendi başına proje oluşturur; Bağlam: evde ve okulda, işbirlikçi ve bireysel

18. Netbookların farklı türde bir pedagojiye ihtiyacı var mı? Eğitimde 1:1 kullanımı: öğrencilerin her zaman netbook’lara erişimine sahip olduklarını vurgulamaktadır farklı aktiviteleri değişimli yaparak harmanlanmış öğrenme yaklaşımı avantajından yararlanır örneğin öğretmen- liderliğinde, bireysel ya da ortak etkinlikler, internetli veya internetsiz faaliyetler

19. Netbook ile farklı faaliyet Örnekleri Netbooklar ile öğretmen yönetiminde etkinlikler Sınıf içi bireysel çalışma (internetli veya internetsiz) Kişiselleştirilmiş ödevler Netbooklar ile bireyselleştirilmiş iyileştirme Bir netbook etrafında grup çalışması (internetli veya internetsiz) Grup Çalışması: Bireysel netbooklar ile Netbooklar ile harmanlanmış öğrenme Öğrenciler ile ortak olarak Öğretmenler Kendi aralarında ortak olarak öğretmenler

20. Okullar için destek Netbook sitesi: http://www.netbooks.eun.org 1:1 pedagojik senaryolar: www.netbooks.eun.org/web/acer/resources Pilot okullar için Acer Sınıf Yöneticisi (ASY) ! http :// www.netbooks.eun.org/web/acer/acm Cabri II Plus and Cabri3D http://www.netbooks.eun.org/web/acer/cabrilog Lisans istemek için şuradaki formu kullanın: https://helpdesk-netbooks.eun.org/newticket .

21. Acer Sınıf Yöneticisi (ASY) ! http://www.netbooks.eun.org/web/acer/acm adresinden yazılımı yükleyin ASY, öğretmen ve eğiticilerin öğretim etkinliklerini arttırmalarına yardımcı olan merkezi bir öğretim uygulamasıdır. ASY sayesinde, öğretmenler, uygulama ve web kullanımını gözleyebilir, dil laboratuarı ses etkinliğini izleyebilir online yardım yoluyla destek ve sohbet istekleri geliştirebilir ve otomatik olarak çalışma dosyalarını göndererek ve toplayarak veya hızlı sınıf yoklaması ve anlık sonuçları göstererek zaman kazanabilir.

22. Cabri II Plus and Cabri3D Cabri II Plus özellikle sabit bir eğitim zemini ve kullanım sadeliği ile, pedagoji uzmanları tarafından tanınan bir yazılımdır. Cabri II Plus arkasındaki felsefe, kullanıcı ve yazılımlar arasında en çok etkileşime (fare, klavye, vb) izin vermek ve her durumda, uygulama ve işletim sistemlerinin standart cevaplarına uyarak, mantıklı matematiksel davranış ile yazılımın verdiği cevabın kullanıcıyı şaşırtmamasını sağlamaktır. Cabri 3D üç boyutlu geometriyi interaktif bir şekilde öğretmeyi ve açıklamayı sağlayan bir programdır. Cabri 3D kullanarak, farklı geometrik nesneleri birleştirerek 2-B ve 3-D rakamlar inşa etmek ve örneğin sayılar, değişkenler ve işlemler gibi temel cebirsel kavramları kullanarak ifade oluşturmak mümkündür.

23. Lisans istemek için: Cabri yazılımları bir lisans yoluyla sağlanacaktır. Lisansların bir yıl süresi vardır. Bir lisans istemek için şuradaki formu kullanın: https://helpdesk-netbooks.eun.org/newticket . "tür" için "Cabrilog"u seçin Lisans anahtarı size gönderilebilmesi için e-posta adresinizi eklemeyi unutmayın! Ayrıca mesajda okulunuzun ve ülkenizin adını ekleyin. Sonunda "bilet oluştur" düğmesine tıklamayı unutmayın! ASY Programini kurmak icin link'te talimatlar bulunuyor. 30 gunluk deneme suresi icinde urun aktivasyonunu online veya manuel e-mail gondererek yapabilirsiniz. Yukleme talimatlari link'ini tikladiginizda aktivasyonla ilgili islemlerin nasil yapilacagi konusunda bilgi veriliyor. Yine bir sorun olursa ilutfen letiş kurun: [email_address] ,

24. Okullar için destek 31- 12 - 20 10 14:00 119 dakika 25 kişi lik FlashMeeting uygulaması Kayıt ve erişim detayları için : http://flashmeeting.e2bn.net/fm/5579fe-11076 31- 01 - 20 11 14:00 119 dakika 25 kişi l i k FlashMeeting uygulaması. Kayıt ve erişim detayları için: http://flashmeeting.e2bn.net/fm/556d40-11077 31- 03 - 20 11 14:00 149 dakika 25 kişi l i k FlashMeeting uygulaması. Kayıt ve erişim detayları için: http://flashmeeting.e2bn.net/fm/eb47da-11078 29- 04 - 20 11 14:00 119 dakika 25 kişi lik FlashMeeting uygulaması. Kayıt ve erişim detayları için: http://flashmeeting.e2bn.net/fm/d38865-11079 31- 05 - 20 11 14:00 119 dakika 25 kişi lik FlashMeeting uygulaması. Kayıt ve erişim detayları için: http://flashmeeting.e2bn.net/fm/0dd947-11080 İnternet Üzerinden Yapılacak Toplantı lar: 14:00 – 14:30 İngilizce öğr e tmenleri 14:30 – 15:00 Sosyal Bilgiler, Tarih, Coğrafya Öğretmenleri 15:30 – 16:00 Fen Dersleri Öğretmenleri 16:00 – 16:30 Mat ematik Öğretmenleri 16:30 – 17:00 Diğer ders öğretmenleri

25. Okullar için destek Mehmet Muharremoğlu, +905054361794, mmuharremoglu@meb.gov.tr, https://spreadsheets0.google.com/ccc?key=tXhF0AyFVD43CbMKgxOAMWQ&hl=en#gid=0 http://groups.google.com/group/1to1computing http://itec1to1computing.blogspot.com/ https://sites.google.com/site/netbook1to1computing/home https://twitter.com/#!/iTEC_1to1_compu http://www.slideshare.net/MUHARREMOGLU http://www.youtube.com/my_videos?feature=mhum Filiz MANCAK İstanbul İl MEM, 0506 3586555, [email_address] , Ayhan K İRAZLI ANKARA İL MEM, +905058833899, akirazli@meb.gov.tr,

26. Pedagogical Scenarios Zihin Haritalama 1/3 Sevgi SABANCI : Haluk Ündeğer Lisesi, Zeytinburnu

27. Sevgi SABANCI : Haluk Ündeğer Lisesi, Zeytinburnu http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Let’s+discover+Ireland Pedagogical Scenarios Zihin Haritalama 1/3

28. Pedagogical Scenarios Zihin Haritalama 2/3 Serdar KORKMAZ: Doktor İffet Onur İÖO, Küçükçekmece

29. Serdar KORKMAZ: Doktor İffet Onur İÖO, Küçükçekmece http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/The+Simple+Present+Tense Pedagogical Scenarios Zihin Haritalama 2/3

30. Pedagogical Scenarios Zihin Haritalama 3/3 Yücel TÜZÜN: İstanbul Üsküdar Lisesi, An Example of Collaborative Work: A Mind Map of an Elementary Level Reading Part

31. Y u cel T U Z UN : http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/blogs/us-and-our-world?_33_redirect=%2Fweb%2Facer%2Fwork-area http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/blogs/measuring-the-ph-value-of-different-materials?_33_redirect=%2Fweb%2Facer%2Fwork-area Tar i k BA G RIYANIK : http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Database+Basics+(SQL) Pedagogical Scenarios

32. For Details: http://www.facebook.com/pages/IstanbulUskudar/Istanbul-Uskudar-Lisesi-9A-Sinifi/160907080604823 Pedagogical Scenarios Sample Video: pH Experiment (Biology Lesson)

33. Many of the Turkish teachers and some of our European colleagues have joined the teachers' room opened by O zkan AKDU G AN Pedagogical Scenarios Our eTwinning Teachers Room

34. G u lser SEM I Z , Didem BALCI : Beyhan Şenyuva İÖO, Sancaktepe/İstanbul; BLA... BLA... BLA... Netbook partners : Alessandra Cannelli- Italy, Francoise Altamura –France Pedagogical Scenarios Some of our running projects on eTwinning 1/5

35. Didem BALCI : Cakmak Primary School, Ümraniye; Projects across Europe 2 N etbook partners : Alessandra Pallavicini-Italy and Aurelie Charles – the UK Pedagogical Scenarios Some of our running projects on eTwinning 2/5

36. Didem BALCI C akmak Primary School , Ümraniye : Catch the Rainbow Netbook partners : Celine Pian – France and Carmen Atta – Spain Alt i ny i ld i z Primary School, Yenibosna : Penfriendship and eclectic story , Pedagogical Scenarios Some of our running projects on eTwinning 3/5

37. Nejat Sabuncu Primary School , Eyüp/İstanbul : The Awareness of Cultural Identity U sk u dar I brahim Hakk i Konyal i Primary School : Home sweet home , Toys around the World , A calendar , MAKE US HAPPY Pedagogical Scenarios Some of our running projects on eTwinning 4/5

38. Melek CA VU S : Haluk Undeger High School, Zeytinburnu "We are Pilot Schools, We Learn Together" , Partner : Rossana Maglia Istituto Magistrale "S. Anguissola", Cremona, Italy Pedagogical Scenarios Some of our running projects on eTwinning 5/5

39. Many of our schools registered for www.wikispaces.com , http://groups.google.com http://istanbuluskudarlisesi.wikispaces.com http://groups.google.com/group/1to1computing Pedagogical Scenarios Example of a blog, wikispaces and a group 1/2

40. Pedagogical Scenarios Example of a wikispaces and a group 2/2 http:// tuzlaatl .wikispaces.com http://groups.google.com/group/ tuzlaldv

41. Pedagogical Scenarios Example of Mystudiyo Quizzes Yucel TUZUN http://www.mystudiyo.com/ch/a124691/go Ihsan YILMAZ http://www.mystudiyo.com/ch/a123056/go Tarik BAGRIYANIK http://www.mystudiyo.com/ch/a123144/go

42. Pedagogical Scenarios Some schools registered Facebook Groups for pupils Aysegul DOSLU : http://www.facebook.com/group.php?gid=139914872721349 Ihsan YILMAZ : http://www.facebook.com/pages/IstanbulUskudar/Istanbul-Uskudar-Lisesi-9A-Sinifi/160907080604823

43. Mustafa Sarıtepeci: Ankara Ayas Gazi Primary School I lk ogr etim Moodle Projesi : http://ilkogretimmoodle.com Pedagogical Scenarios Some schools installed their own eLearning tool

44. Tarık Bağrıyanık: Tuzla Technical Vocational High School eOgr – easy eLearning : http://www.tuzlaatl.k12.tr/eogr Pedagogical Scenarios Some schools built their own eLearning tool

46. Sample Photographs 1/8 Burcu SEVDI : Ayas Gazi Primary School, ANKARA

47. Sample Photographs 2/8 Fatma IMREN : Gudul Primary School, ANKARA

48. Sample Photographs 3/8 Burcu YILMAZO G LU : Nejat Sabuncu Primary School, ISTANBUL

49. Sample Photographs 4/8 Ozkan AKDOGAN : Had i mk o y O rfi C etinkaya Ana tolian High School, ISTANBUL http://ozzzi22.jalbum.net/acer/

50. Sample Photographs 5/8 Dogan BOZ : Tuzla Technical Vocational High School, ISTANBUL, www.tuzlaatl.k12.tr

51. Sample Photographs 6/8 Sekure KARAGOZLU : Altinyildiz Primary School, ISTANBUL

52. Sample Photographs 7/8

53. Sample Photographs 8/8 Derviş ÜNLÜ: Emin Sağlamer Primary School, 7/A, Yenimahalle/ANKARA

54. Teşekkürler! Mehmet MUHARREMOGLU (Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü) [email_address]