SlideShare a Scribd company logo
Описание проекта
Название проекта
Описательное или творческое название проекта
В мир за информацией...                                                    Визитка
                                                                           проекта
Краткое содержание проекта
Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в
рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое
пояснение - как эти задания могут помочь учащимся ответить на учебные,
основополагающие и проблемные вопросы.
Учебная тема quot;Понятие информацииquot;, изучается в первой четверти 8 класса
Предмет(ы)
Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в
рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение
стандартов по выбранным предметам)
Информатика и ИКТ
Классы
Для учеников каких классов предназначен этот Учебный проект
8 класс
Приблизительная продолжительность проекта
Например, 8 уроков, 6 недель и т.д.
4 урока
Основания проекта
Целевые образовательные стандарты
Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты на
выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов
для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те
пункты стандарта, которые Ваши ученики освоят после участия в проекте.
Представление информации. Информация, информационные объекты
различных видов. Информационные процессы: хранение, передача и обработка
информации. Единицы измерения информации. Компьютер - универсальное
средство работы с информацией.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будут
оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся.
Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение
этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут:»
После завершения проекта учащиеся смогут:
общаться и создавать различные эффективные формы устного, письменного и
сетевого общения;
объяснять совершение верного выбора; понимать взаимосвязи в сложных
системах; выдвигать новые идеи, применять их и обмениваться идеями с
другими; быть открытыми новым и разнообразным точкам зрения.

Вопросы, направляющие процесс обучения (См Ресурсы > ВНП для
дополнительной информации.)
Основополагающий вопрос
Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить несколько
учебных тем или предметных областей.
Как я познаю мир?
Проблемные вопросы

More Related Content

What's hot

климатические пояса
климатические  поясаклиматические  пояса
климатические поясаtaratorina
 
Основни појмови о табелама
Основни појмови о табеламаОсновни појмови о табелама
Основни појмови о табелама
ОШ ХРШ
 
корпоративная культура слайд шоу
корпоративная культура слайд шоукорпоративная культура слайд шоу
корпоративная культура слайд шоуakavnezna
 
Мой любимый спорт
Мой любимый спортМой любимый спорт
Мой любимый спорт
gexarvest
 
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Пётр Ситник
 
Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9
Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9
Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9
Agent Plus
 
игровые технологии
игровые технологииигровые технологии
игровые технологииkity90
 
проверете какво знаете
проверете какво знаетепроверете какво знаете
проверете какво знаетеguest9fcdb0
 
GeoGebra
GeoGebraGeoGebra
GeoGebra
marinmets
 
Общественные объединения
Общественные объединенияОбщественные объединения
Общественные объединения
Пётр Ситник
 
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Пётр Ситник
 
The Bahai Faith - 1
The Bahai Faith - 1The Bahai Faith - 1
The Bahai Faith - 1
kushtar
 
Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10
Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10
Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10Aleksandar Slaev
 
2. Должностная инструкция как способ рекрутмента
2. Должностная инструкция как способ рекрутмента2. Должностная инструкция как способ рекрутмента
2. Должностная инструкция как способ рекрутмента
Katie Danilova
 

What's hot (19)

07 Raskrutka Nikolskiy
07 Raskrutka Nikolskiy07 Raskrutka Nikolskiy
07 Raskrutka Nikolskiy
 
климатические пояса
климатические  поясаклиматические  пояса
климатические пояса
 
Основни појмови о табелама
Основни појмови о табеламаОсновни појмови о табелама
Основни појмови о табелама
 
корпоративная культура слайд шоу
корпоративная культура слайд шоукорпоративная культура слайд шоу
корпоративная культура слайд шоу
 
Kanberra
KanberraKanberra
Kanberra
 
Volshebnyimirteatra
VolshebnyimirteatraVolshebnyimirteatra
Volshebnyimirteatra
 
Мой любимый спорт
Мой любимый спортМой любимый спорт
Мой любимый спорт
 
Community Pchela[1]
Community Pchela[1]Community Pchela[1]
Community Pchela[1]
 
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
 
Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9
Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9
Система мониторинга мобильных сотрудников и объектов Map9
 
игровые технологии
игровые технологииигровые технологии
игровые технологии
 
medianext_d2_3_metrics AM
medianext_d2_3_metrics AMmedianext_d2_3_metrics AM
medianext_d2_3_metrics AM
 
проверете какво знаете
проверете какво знаетепроверете какво знаете
проверете какво знаете
 
GeoGebra
GeoGebraGeoGebra
GeoGebra
 
Общественные объединения
Общественные объединенияОбщественные объединения
Общественные объединения
 
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
Развитие феодальных отношений на белорусских землях в середине XIII - первой ...
 
The Bahai Faith - 1
The Bahai Faith - 1The Bahai Faith - 1
The Bahai Faith - 1
 
Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10
Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10
Урбанистини характеристики на жилищните форми - L10
 
2. Должностная инструкция как способ рекрутмента
2. Должностная инструкция как способ рекрутмента2. Должностная инструкция как способ рекрутмента
2. Должностная инструкция как способ рекрутмента
 

More from Irina29i

примеры интерактивных упражнений
примеры интерактивных упражненийпримеры интерактивных упражнений
примеры интерактивных упражнений
Irina29i
 
пример игры викторины, созданной 5 классом
пример игры викторины, созданной 5 классомпример игры викторины, созданной 5 классом
пример игры викторины, созданной 5 классом
Irina29i
 
Обучающая программа Comparisons
Обучающая программа ComparisonsОбучающая программа Comparisons
Обучающая программа Comparisons
Irina29i
 
272 ппрф
272 ппрф272 ппрф
272 ппрф
Irina29i
 
Прием в 1 класс в 2016 - 17 ученом году
Прием в 1 класс в 2016 - 17 ученом годуПрием в 1 класс в 2016 - 17 ученом году
Прием в 1 класс в 2016 - 17 ученом году
Irina29i
 
педсовет280815
педсовет280815педсовет280815
педсовет280815
Irina29i
 
педсовет280815
педсовет280815педсовет280815
педсовет280815
Irina29i
 
проектная деятельность 1
проектная деятельность 1проектная деятельность 1
проектная деятельность 1
Irina29i
 
огонек добра 14 15
огонек добра 14 15огонек добра 14 15
огонек добра 14 15
Irina29i
 
Karav3
Karav3Karav3
Karav3
Irina29i
 
List Ivanova
List IvanovaList Ivanova
List IvanovaIrina29i
 
List P Ivanova
List P IvanovaList P Ivanova
List P IvanovaIrina29i
 
Plan Ivanova
Plan IvanovaPlan Ivanova
Plan IvanovaIrina29i
 
Krossvord 2
Krossvord 2Krossvord 2
Krossvord 2Irina29i
 
Rabota_uchenika_2
Rabota_uchenika_2Rabota_uchenika_2
Rabota_uchenika_2Irina29i
 
Rabota_uchenika_1
Rabota_uchenika_1Rabota_uchenika_1
Rabota_uchenika_1Irina29i
 
Rabota_uchenika
Rabota_uchenikaRabota_uchenika
Rabota_uchenikaIrina29i
 
Startovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanionStartovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanionIrina29i
 

More from Irina29i (20)

примеры интерактивных упражнений
примеры интерактивных упражненийпримеры интерактивных упражнений
примеры интерактивных упражнений
 
пример игры викторины, созданной 5 классом
пример игры викторины, созданной 5 классомпример игры викторины, созданной 5 классом
пример игры викторины, созданной 5 классом
 
Обучающая программа Comparisons
Обучающая программа ComparisonsОбучающая программа Comparisons
Обучающая программа Comparisons
 
272 ппрф
272 ппрф272 ппрф
272 ппрф
 
Прием в 1 класс в 2016 - 17 ученом году
Прием в 1 класс в 2016 - 17 ученом годуПрием в 1 класс в 2016 - 17 ученом году
Прием в 1 класс в 2016 - 17 ученом году
 
педсовет280815
педсовет280815педсовет280815
педсовет280815
 
педсовет280815
педсовет280815педсовет280815
педсовет280815
 
проектная деятельность 1
проектная деятельность 1проектная деятельность 1
проектная деятельность 1
 
огонек добра 14 15
огонек добра 14 15огонек добра 14 15
огонек добра 14 15
 
Karav3
Karav3Karav3
Karav3
 
List Ivanova
List IvanovaList Ivanova
List Ivanova
 
List P Ivanova
List P IvanovaList P Ivanova
List P Ivanova
 
Plan Ivanova
Plan IvanovaPlan Ivanova
Plan Ivanova
 
Krossvord 2
Krossvord 2Krossvord 2
Krossvord 2
 
Krossword
KrosswordKrossword
Krossword
 
Test 1.
Test 1.Test 1.
Test 1.
 
Rabota_uchenika_2
Rabota_uchenika_2Rabota_uchenika_2
Rabota_uchenika_2
 
Rabota_uchenika_1
Rabota_uchenika_1Rabota_uchenika_1
Rabota_uchenika_1
 
Rabota_uchenika
Rabota_uchenikaRabota_uchenika
Rabota_uchenika
 
Startovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanionStartovaya_prezentanion
Startovaya_prezentanion
 

визитка проекта

  • 1. Описание проекта Название проекта Описательное или творческое название проекта В мир за информацией... Визитка проекта Краткое содержание проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение - как эти задания могут помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы. Учебная тема quot;Понятие информацииquot;, изучается в первой четверти 8 класса Предмет(ы) Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам) Информатика и ИКТ Классы Для учеников каких классов предназначен этот Учебный проект 8 класс Приблизительная продолжительность проекта Например, 8 уроков, 6 недель и т.д. 4 урока Основания проекта Целевые образовательные стандарты Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые Ваши ученики освоят после участия в проекте. Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Единицы измерения информации. Компьютер - универсальное средство работы с информацией. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будут оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут:» После завершения проекта учащиеся смогут: общаться и создавать различные эффективные формы устного, письменного и сетевого общения; объяснять совершение верного выбора; понимать взаимосвязи в сложных системах; выдвигать новые идеи, применять их и обмениваться идеями с другими; быть открытыми новым и разнообразным точкам зрения. Вопросы, направляющие процесс обучения (См Ресурсы > ВНП для дополнительной информации.) Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить несколько учебных тем или предметных областей. Как я познаю мир? Проблемные вопросы