פרספקטיבה :   אמצעי ליצירת אשליית מרחב תלת מימדי על פני משטח ציור דו - מימדי .  הפרספקטיבה המדעית או הגיאומטרית ,  המכונה גם פרספקטיבת הרנסנס ,  פרספקטיבה אופטית או פרספקטיבה קווית ,  מבוססת על נקודת ראות מרכזית וקבועה .  היא מתבססת על האשליה האופטית שקווים מקבילים מתכנסים והולכים ככל שהם נסוגים לעבר נקודת מגוז ,  הנמצאת על פני קו אופק שהוא בגובה עיני המתבונן ,  ועל האשליה שעצמים קטנים והולכים ונעשים קרובים זה לזה ככל שהם מתרחקים מעיננו .  הפרספקטיבה המדעית המיושמת לגבי צורה אחת ויחידה נקראת הקצרה .  ליאון בטיסטה אלברטי ,  בספרו  " על הציור " ( De Pictura  1435 )  היה הראשון שניסח את כללי הפרספקטיבה לשימושם של ציירים ,  והוא התבסס על מחקרו החלוצי של ברונלסקי בראשית שנות העשרים למאה החמש עשרה .  לעתים קרובות בתקופת הרנסנס אך לא על פי שיטתו של אלברטי ,  עשויות להיות שתי נקודות מגוז או יותר ביצירה אחת .  ( מתוך לקסיקון הציור והפיסול -  אמנות ואמנים ,  כרך רביעי ,  הוצאת כתר , 1997)
פרספקטיבה או תשקופת קווית היא טכניקת ציור ,  שבאמצעותה  יוצר הצייר אשליה של מרחק ושל עומק .  באמצעות אשליית תלת מימד ביקשו הציירים ליצור  " חלון "  למציאות ,  דימוי אשר ידמה ככל שניתן למראה הדברים ,  כפי שהם נראים בעיננו .
הרחוק יותר נראה קטן יותר ,  הקרוב יותר נראה גדול יותר .
לכל ציור יש קו ראייה יחיד שהוא בגובה העיניים של המתבונן .  קו זה נקרא גם קו האופק .  על קו זה נמצאות נקודות המכונות נקודות מגוז בהן מתלכדים כל הקווים הדמיוניים הנמשכים מן המתבונן אל האופק .  ההתקרבות שלהם ,  אחד לשני ,  בשאיפה להגיע לנקודה אחת ,  יוצרת את תחושת המרחק והעומק .
באיזה גובה ממוקם קו האופק ?
באיזה גובה ממוקם קו האופק ?
נקודות המגוז או נקודות ההיעלמות נמצאות במרחק אינסופי מהמתבונן .  לכל קבוצה של קווים מקבילים במרחב תהיה נקודת מגוז אחת .
פרספקטיבה תכלול לפחות נקודת מגוז אחת במקרה של מבט ישר וניצב לגוף ישר .  מצב זה נראה בדרך כלל מאולץ לכן מקפידים ליצור זווית הסתכלות אחרת .  VP- vanishing point
אם מסתכלים על גוף קובייתי מהצד תתקבלנה שתי נקודות מגוז .
דוגמא לפרספקטיבה דו מגוזית
במידה והמבט נמצא בזוית יחסית למישור האופקי תתקבל גם נקודת מגוז שלישית .
דוגמא  לפרספקטיבה תלת מגוזית
בציור של חלל ובו גופים רבים יכולות להיות הרבה נקודות מגוז .   ארבע נקודות מגוז :  חמש נקודות מגוז :
פרספקטיבת עין הדג 1VP, 2VP, 3VP
מעגל וגליל
שימוש בפרספקטיבה ברישומים אדריכליים :
גלובוס כדור הארץ ותוכנות לציור תלת ממד מתבססים גם הם על חוקי הפרספקטיבה :
Giotto,  The Vision of Anna   1307, fresco, Arena Chapel, Padua, Italy ראשית  הפרספקטיבה ציור של ג ' וטו תחילת המאה ה -14
Jan van Eyck, 1436   Luciano Laurana  ( Attr .) ,  View of an Ideal City , Urbino, Galleria Nazionale delle Marche, 1470 La flagelación de Cristo,   1450   Piero della Francesca .  המאה ה - 15
'The School of   Athens'  by Raphael   1518, Raphael Rooms in Vatican Museum
Sandro Botticelli,  Allegoria della Calunnia,  olio su tavola, 1480, Firenze, Galleria degli Uffizi   Carlo CRIVELLI, Annunciation with St Emidius, 1486,  Oil on wood transferred to canvas, 207 x 146,5 cm National Gallery, London שלהי המאה ה - 15
לא כל שיטות הפרספקטיבה מתבססות על חוקי האופטיקה ,  אחדות מהן מניחות ,  כביכול ,  כי עינו של הצופה נעה ואינה קבועה במקומה ,  אף שאשליית עומק עשויה בכל זאת להיווצר על ידי חפיפת צורות , " נסיגה "  אנכית או אלכסונית של קווים מקבילים והבדלים בגודל העצמים עצמם .  שיטה נוספת ליצירת עומק אשלייתי ,  שלעיתים קרובות משתמשים בה יחד עם הפרספקטיבה הקווית ,  היא הפרספקטיבה ה " אווירית "  או ה " אטמוספרית ",  שבה מתכנן האמן את הגוונים או את הצבעים שברקע באופן שיעשו בהדרגה חיוורים או קרירים יותר ,  כדי לרמז על שכבת האוויר החוצצת בין עין הצופה לבין העצמים או הנוף שברקע .  ( מתוך לקסיקון הציור והפיסול -  אמנות ואמנים ,  כרך רביעי ,  הוצאת כתר , 1997)
הטשטוש יוצר תחושה של מרחק
פרספקטיבה אווירית -  לאונרדו דה וינצ ' י Madonna in de grot, circa 1483-1485   La Gioconda, Mona Lisa  c .  1503-5 Oil on panel, 77 x 53 cm, Musée du Louvre, Paris
Aerial / Atmospheric   perspective פרספקטיבה אווירית  קספר דוד פרידריך , 1817  צילומי נוף
Candida Höfer, German Photographer  1944
אמנים רבים במאה העשרים נטשו כליל את חוקי הפרספקטיבה או סיגלו להם צורות לא - מדעיות ובלתי - עקביות של פרספקטיבה ,  התואמות את תפישת החלל והמרחב היום - יומית ,  יותר מאשר את הראייה  " מבעד לחלון ",  האופיינית ליצירות הרנסנס .  פיקאסו ,  שתי נשים בבר  /  מהגב , 1902 David Hockney, Model with Unfinished Self Portrait, 1977, Oil on canvas
תחריט מהמאה ה -17 Marolois
שימוש בפרספקטיבה לשם תעתוע : הצייר מ .  ק .  אשר הטיב להשתמש בפרספקטיבה בציוריו על מנת ליצור אשליות אופטיות ופרדוקסים מרחביים .  דרך ההבנה כי ציור הוא הדגמה דו ממדית של דבר תלת ממדי ,  ניתן לתמרן ולבצע עיוותים מכוונים של הפרספקטיבה .
Edward Hopper- Chair Car 1965
Edward Hopper- Sunday 1926
Edward Hopper- Sunday 1926
נקודה למחשבה : מה שונה בין האופן בו מתייחסים ציירי הרנסאנס לחוקי הפרספקטיבה ,  לבין האופן בו מתייחסים לפרספקטיבה המדעית ציירים מודרניים  ?
תרגילים בסיסיים לרישום בכיתה יש להצטייד בנייר עיתון או בריסטול ,  עפרון רישום  b 2  ומעט סבלנות . 4  תרגילים ראשונים -  דקה לכל תרגיל 2  התרגילים האחרונים - 3  עד  5  דקות לתרגיל . בהצלחה !
תרגיל  1-  נסה לרשום דימוי זה בעצמך .  עבוד על פי השלבים הבאים : זהה את קו האופק ונקודת המגוז . שרטט קווים כלליים . הוסף טיפול בפרטים .
תרגיל  2-  רשום אחד משני הדימויים הבאים .  עבוד על פי אותם כללים שהכרנו בתרגיל הקודם .
תרגיל  3
תרגיל  4-  רשום אחד משלושת האובייקטים שלפניך :
תרגיל  5-  רשום בקווים כלליים אחד משני האובייקטים .
תרגיל  6-  רשום את קווי המתאר של האובייקטים באחת מן  התמונות הבאות .

שיעור רישום פרספקטיבה

  • 1.
  • 2.
    פרספקטיבה : אמצעי ליצירת אשליית מרחב תלת מימדי על פני משטח ציור דו - מימדי . הפרספקטיבה המדעית או הגיאומטרית , המכונה גם פרספקטיבת הרנסנס , פרספקטיבה אופטית או פרספקטיבה קווית , מבוססת על נקודת ראות מרכזית וקבועה . היא מתבססת על האשליה האופטית שקווים מקבילים מתכנסים והולכים ככל שהם נסוגים לעבר נקודת מגוז , הנמצאת על פני קו אופק שהוא בגובה עיני המתבונן , ועל האשליה שעצמים קטנים והולכים ונעשים קרובים זה לזה ככל שהם מתרחקים מעיננו . הפרספקטיבה המדעית המיושמת לגבי צורה אחת ויחידה נקראת הקצרה . ליאון בטיסטה אלברטי , בספרו " על הציור " ( De Pictura 1435 ) היה הראשון שניסח את כללי הפרספקטיבה לשימושם של ציירים , והוא התבסס על מחקרו החלוצי של ברונלסקי בראשית שנות העשרים למאה החמש עשרה . לעתים קרובות בתקופת הרנסנס אך לא על פי שיטתו של אלברטי , עשויות להיות שתי נקודות מגוז או יותר ביצירה אחת . ( מתוך לקסיקון הציור והפיסול - אמנות ואמנים , כרך רביעי , הוצאת כתר , 1997)
  • 3.
    פרספקטיבה או תשקופתקווית היא טכניקת ציור , שבאמצעותה יוצר הצייר אשליה של מרחק ושל עומק . באמצעות אשליית תלת מימד ביקשו הציירים ליצור " חלון " למציאות , דימוי אשר ידמה ככל שניתן למראה הדברים , כפי שהם נראים בעיננו .
  • 4.
    הרחוק יותר נראהקטן יותר , הקרוב יותר נראה גדול יותר .
  • 5.
    לכל ציור ישקו ראייה יחיד שהוא בגובה העיניים של המתבונן . קו זה נקרא גם קו האופק . על קו זה נמצאות נקודות המכונות נקודות מגוז בהן מתלכדים כל הקווים הדמיוניים הנמשכים מן המתבונן אל האופק . ההתקרבות שלהם , אחד לשני , בשאיפה להגיע לנקודה אחת , יוצרת את תחושת המרחק והעומק .
  • 6.
  • 7.
  • 8.
    נקודות המגוז אונקודות ההיעלמות נמצאות במרחק אינסופי מהמתבונן . לכל קבוצה של קווים מקבילים במרחב תהיה נקודת מגוז אחת .
  • 9.
    פרספקטיבה תכלול לפחותנקודת מגוז אחת במקרה של מבט ישר וניצב לגוף ישר . מצב זה נראה בדרך כלל מאולץ לכן מקפידים ליצור זווית הסתכלות אחרת . VP- vanishing point
  • 10.
    אם מסתכלים עלגוף קובייתי מהצד תתקבלנה שתי נקודות מגוז .
  • 11.
  • 12.
    במידה והמבט נמצאבזוית יחסית למישור האופקי תתקבל גם נקודת מגוז שלישית .
  • 13.
  • 14.
    בציור של חללובו גופים רבים יכולות להיות הרבה נקודות מגוז . ארבע נקודות מגוז : חמש נקודות מגוז :
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
    גלובוס כדור הארץותוכנות לציור תלת ממד מתבססים גם הם על חוקי הפרספקטיבה :
  • 19.
    Giotto, TheVision of Anna 1307, fresco, Arena Chapel, Padua, Italy ראשית הפרספקטיבה ציור של ג ' וטו תחילת המאה ה -14
  • 20.
    Jan van Eyck,1436 Luciano Laurana ( Attr .) , View of an Ideal City , Urbino, Galleria Nazionale delle Marche, 1470 La flagelación de Cristo, 1450 Piero della Francesca . המאה ה - 15
  • 21.
    'The School of Athens' by Raphael 1518, Raphael Rooms in Vatican Museum
  • 22.
    Sandro Botticelli, Allegoria della Calunnia, olio su tavola, 1480, Firenze, Galleria degli Uffizi Carlo CRIVELLI, Annunciation with St Emidius, 1486, Oil on wood transferred to canvas, 207 x 146,5 cm National Gallery, London שלהי המאה ה - 15
  • 23.
    לא כל שיטותהפרספקטיבה מתבססות על חוקי האופטיקה , אחדות מהן מניחות , כביכול , כי עינו של הצופה נעה ואינה קבועה במקומה , אף שאשליית עומק עשויה בכל זאת להיווצר על ידי חפיפת צורות , " נסיגה " אנכית או אלכסונית של קווים מקבילים והבדלים בגודל העצמים עצמם . שיטה נוספת ליצירת עומק אשלייתי , שלעיתים קרובות משתמשים בה יחד עם הפרספקטיבה הקווית , היא הפרספקטיבה ה " אווירית " או ה " אטמוספרית ", שבה מתכנן האמן את הגוונים או את הצבעים שברקע באופן שיעשו בהדרגה חיוורים או קרירים יותר , כדי לרמז על שכבת האוויר החוצצת בין עין הצופה לבין העצמים או הנוף שברקע . ( מתוך לקסיקון הציור והפיסול - אמנות ואמנים , כרך רביעי , הוצאת כתר , 1997)
  • 24.
  • 25.
    פרספקטיבה אווירית - לאונרדו דה וינצ ' י Madonna in de grot, circa 1483-1485 La Gioconda, Mona Lisa c . 1503-5 Oil on panel, 77 x 53 cm, Musée du Louvre, Paris
  • 26.
    Aerial / Atmospheric perspective פרספקטיבה אווירית קספר דוד פרידריך , 1817 צילומי נוף
  • 27.
    Candida Höfer, GermanPhotographer 1944
  • 28.
    אמנים רבים במאההעשרים נטשו כליל את חוקי הפרספקטיבה או סיגלו להם צורות לא - מדעיות ובלתי - עקביות של פרספקטיבה , התואמות את תפישת החלל והמרחב היום - יומית , יותר מאשר את הראייה " מבעד לחלון ", האופיינית ליצירות הרנסנס . פיקאסו , שתי נשים בבר / מהגב , 1902 David Hockney, Model with Unfinished Self Portrait, 1977, Oil on canvas
  • 29.
  • 30.
    שימוש בפרספקטיבה לשםתעתוע : הצייר מ . ק . אשר הטיב להשתמש בפרספקטיבה בציוריו על מנת ליצור אשליות אופטיות ופרדוקסים מרחביים . דרך ההבנה כי ציור הוא הדגמה דו ממדית של דבר תלת ממדי , ניתן לתמרן ולבצע עיוותים מכוונים של הפרספקטיבה .
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
    נקודה למחשבה :מה שונה בין האופן בו מתייחסים ציירי הרנסאנס לחוקי הפרספקטיבה , לבין האופן בו מתייחסים לפרספקטיבה המדעית ציירים מודרניים ?
  • 35.
    תרגילים בסיסיים לרישוםבכיתה יש להצטייד בנייר עיתון או בריסטול , עפרון רישום b 2 ומעט סבלנות . 4 תרגילים ראשונים - דקה לכל תרגיל 2 התרגילים האחרונים - 3 עד 5 דקות לתרגיל . בהצלחה !
  • 36.
    תרגיל 1- נסה לרשום דימוי זה בעצמך . עבוד על פי השלבים הבאים : זהה את קו האופק ונקודת המגוז . שרטט קווים כלליים . הוסף טיפול בפרטים .
  • 37.
    תרגיל 2- רשום אחד משני הדימויים הבאים . עבוד על פי אותם כללים שהכרנו בתרגיל הקודם .
  • 38.
  • 39.
    תרגיל 4- רשום אחד משלושת האובייקטים שלפניך :
  • 40.
    תרגיל 5- רשום בקווים כלליים אחד משני האובייקטים .
  • 41.
    תרגיל 6- רשום את קווי המתאר של האובייקטים באחת מן התמונות הבאות .