Downloaded 22 times
![clojure
(def N (atom 0))
(defn foo [] (dotimes [i 100000]
(swap! N inc)))
(defn start-threads []
(let [t1 (Thread. foo)
t2 (Thread. foo)]
(do (.start t1)
(.start t2)
(.join t1)
(.join t2))))
(defn main [] (start-threads) @N)
11](https://image.slidesharecdn.com/voinovfinal-111009080909-phpapp01/85/slide-11-320.jpg)
![С++ / Scheme
std::for_each(str.begin(), str.end(),
phx::if_(phx::bind(std::isalpha<char>, _1,
phx::construct<std::locale>()))
[
phx::let(_a = phx::ref(char_counts)[_1])
[
++_a
]
]);
22](https://image.slidesharecdn.com/voinovfinal-111009080909-phpapp01/85/slide-22-320.jpg)
Uploaded byyaevents
Зачем обычному программисту знать языки, на которых почти никто не пишет. Алексей Воинов, Яндекс
Документ обсуждает важность изучения языков программирования, в том числе тех, которые мало используются, подчеркивая любопытство, понимание и коммуникацию как ключевые причины. Приводятся примеры кода и сравнения между различными языками, такими как Clojure, Haskell и Scheme. Автор также акцентирует внимание на том, как обучение языкам может улучшить качество кода и повысить профессиональные навыки разработчиков.
More Related Content
Similar to Зачем обычному программисту знать языки, на которых почти никто не пишет. Алексей Воинов, Яндекс
Зачем обычному программисту знать языки, на которых почти никто не пишет. Алексей Воинов, Яндекс
- 1. Зачем изучать языки, накоторых почти не пишут Алексей Воинов разработчик-эксперт YaC, Москва, 19 сентября 2011 года
- 2.
- 3. Функциональные vs Императивные Промышленные vs Академические 3
- 4.
- 5.
- 6. 6 6
- 7. 6+1 7
- 8.
- 9. Зачем учить? Любопытство Видение мира Понимание Заимствование Общение Работа 9
- 10. Любопытство 10
- 11. clojure (def N (atom0)) (defn foo [] (dotimes [i 100000] (swap! N inc))) (defn start-threads [] (let [t1 (Thread. foo) t2 (Thread. foo)] (do (.start t1) (.start t2) (.join t1) (.join t2)))) (defn main [] (start-threads) @N) 11
- 12. haskell или q? fact 0 = 1; fact N = N * fact (N - 1); 12
- 13. gambit-c (scheme) (define fifo (open-vector)) (define (suspend-and-die!) (call-with-current-continuation (lambda (k) (write (call-with-output-string '() (lambda (p) (output-port-readtable-set! p (readtable-sharing-allowed?-set (output-port-readtable p) 'serialize)) (write obj p))) fifo) (newline fifo) (force-output fifo) (thread-terminate! (current-thread))))) 13
- 14. whitespace ......».».$ ...»».»»»»$ ...»».»»..$ ...»».»»..$ ...»»..».»$ ...»..»...$ »$ ..»$ ..»$ ..»$ ..»$ ..»$ ..$ $ $ 14
- 15. Зачем учить? Любопытство Видение мира Понимание Заимствование Работа Общение 15
- 16. Видение мира 16
- 17. Первый взгляд (define (factorialn) (letrec ((helper (lambda (n a) (if (<= n 1) a (helper (- n 1) (* a n)))))) (helper n 1))) 17
- 18. Что видят лисперы (define(factorial n) (letrec ((helper (lambda (n a) (if (<= n 1) a (helper (- n 1) (* a n)))))) (helper n 1))) 18
- 19. С + Assembly printf("%dn",(int *)2 + 3)); movl $2, %eax addl $12, %eax movl %eax, 4(%esp) movl $.LC0, (%esp) call printf 19
- 20. Зачем учить? Любопытство Видение мира Понимание Заимствование Работа Общение 20
- 21. Понимание 21
- 22. С++ / Scheme std::for_each(str.begin(),str.end(), phx::if_(phx::bind(std::isalpha<char>, _1, phx::construct<std::locale>())) [ phx::let(_a = phx::ref(char_counts)[_1]) [ ++_a ] ]); 22
- 23. Больше слов 23
- 24. Зачем учить? Любопытство Видение мира Понимание Заимствование Работа Общение 24
- 25.
- 26.
- 27. Scheme + Erlang = Termite (let ((me (self))) (spawn (lambda () (! me "Hello, world!")))) (?) Hello, world! 27
- 28. …?key=value&... string::size_type s =0; string::size_type e = src.find("="); while(e != string::npos) { string::size_type a = src.find("&"); if(a != string::npos) { ... 28
- 29. …?key=value&... typedef iterator_range<string::iterator> Ir; std::vector<Ir>params; split(params, make_iterator_range(src.begin(), src.end()), _1 == '&'); BOOST_FOREACH(Ir& ir, params) { ... 29
- 30. …?key=value&... lazy_split_iterator s(src.begin(),src.end(), '&'), e; for_each(s, e, ... 30
- 31. Зачем учить? Любопытство Видение мира Понимание Заимствование Работа Общение 31
- 32.
- 33. Есть причины некогда думать унаследованный код лень 33
- 34. Знаем больше больше видим лучше понимание знаем новые идеи не боимся их применять 34
- 35. Работаем лучше пишем чище пишем быстрее больше времени лучше код 35
- 36. Зачем учить? Любопытство Видение мира Понимание Заимствование Работа Общение 36
- 37. Круг общения 37
- 38.
- 39. Y-combinator 39
- 40. Зачем учить? Спокойный сон Больше информации Тренировка ума Хорошие решения Чистый код Признание и авторитет 40
- 41. Учите языки 41
- 42. Спасибо Алексей Воинов voins@yandex-team.ru http://voins.program.ru/yac.html Вопросы?