Рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам:
формирование условий реализации, структуры и содержания дополнительных профессиональных программ;
требования к договорам на оказание образовательных услуг.
организация приема на обучение (в том числе иностранных граждан), учебного процесса, практики, стажировки, итоговой аттестации по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
рекомендации к образцам документов о дополнительном профессиональном образовании, их заполнению, выдаче и учету;
формы основных документов, формируемых в процессе реализации ДПП: макеты программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, ведомости, протоколы, справки, заявления, приказы, календарные учебные графики и др.
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...NMCPO
Презентация была представлена на семинаре-практикуме «Деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций: опыт и перспективы развития» в ГБПОУ КК «Гулькевичский строительный техникум» 20 мая 2014 года.
Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального обр...Ecological Movement "BIOM"
Презентация "Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального образования" - Сирмбард С.Р., ректор Университета «АДАМ» / Бишкекской финансово-экономической академии, доц.
Презентация была представлена на семинаре-практикуме «Деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций: опыт и перспективы развития» в ГБПОУ КК «Гулькевичский строительный техникум» 20 мая 2014 года.
Кузнецова Н.А. Пресс-секретарь государственных структурprasu1995
Статья опубликована в сборнике:
PR в изменяющемся мире: Региональный аспект: сборник статей/ под ред. М.В. Гундарина, А. Г. Сидоровой, Ю. В. Явинской. – Вып. 9. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2011.
Рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам:
формирование условий реализации, структуры и содержания дополнительных профессиональных программ;
требования к договорам на оказание образовательных услуг.
организация приема на обучение (в том числе иностранных граждан), учебного процесса, практики, стажировки, итоговой аттестации по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
рекомендации к образцам документов о дополнительном профессиональном образовании, их заполнению, выдаче и учету;
формы основных документов, формируемых в процессе реализации ДПП: макеты программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, ведомости, протоколы, справки, заявления, приказы, календарные учебные графики и др.
Многопрофильные центры прикладных квалификаций: нормативно-правовая и организ...NMCPO
Презентация была представлена на семинаре-практикуме «Деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций: опыт и перспективы развития» в ГБПОУ КК «Гулькевичский строительный техникум» 20 мая 2014 года.
Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального обр...Ecological Movement "BIOM"
Презентация "Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального образования" - Сирмбард С.Р., ректор Университета «АДАМ» / Бишкекской финансово-экономической академии, доц.
Презентация была представлена на семинаре-практикуме «Деятельность многофункциональных центров прикладных квалификаций: опыт и перспективы развития» в ГБПОУ КК «Гулькевичский строительный техникум» 20 мая 2014 года.
Кузнецова Н.А. Пресс-секретарь государственных структурprasu1995
Статья опубликована в сборнике:
PR в изменяющемся мире: Региональный аспект: сборник статей/ под ред. М.В. Гундарина, А. Г. Сидоровой, Ю. В. Явинской. – Вып. 9. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2011.
стратегическая сессия национальная система квалификаций и компетенцийasi_mp
Опубликован отчет, подготовленный по итогам проведения проектно-аналитической сессии Агентства стратегических инициатив "Национальная система квалификаций и компетенций".
В работе проектно-аналитической сессии, состоявшейся 20-22 октября в подмосковном пансионате "Бекасово", приняли участие представители органов власти, бизнес-сообщества и системы образования.
Предлагаем вам ознакомиться с отчетом и посмотреть на то, как проходило мероприятие - http://youtube.com/ASIYoungProf
Бочков В.Е., Исаев С.Н. THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIA...Валерий Бочков
Discusses the development of educational systems in the conditions of economic globalization and the emergence of projects of cross-border education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the education market with the help of e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development of global competition. Discusses the key factors and the measures taken by the Russian Government on the development of the it industry as to the basis of the e-learning industry. The measures taken resulted in the state bodies and private companies will be more willing to buy Russian ICT products. To do this, the government intends to implement the concept of open data for the creation of socially significant cloud services. Also includes the establishment of favorable conditions for Russia's exports of ICT. Now the volume of exports is 4.4 billion, and for five subsequent years it is planned to increase twice - up to $ 9 billion U.S.. Given the practice of the University community, which allows to check the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take catalytic mission for the formation of market segment of the e-learning industry. The assessment of capacity of the world market the e-learning industry, current volumes of the national market of e-learning and the potential of its potential growth. Practice Eurasian Open Institute allowed to be part of the TOP-100 best universities in the country for scientific and practical performance for 2012 and 2013, in an independent rating of the Russian Humanitarian Scientific Fund of the Russian universities. In addition, according to the international rating of University Webometrics placement on the Internet of information and educational resources Institute and publication of the results of scientific research scientific and pedagogical workers allowed EAOI in March 2014 in TOP-200 of the national ranking at position No. 174, firmly entrenched in the first third of the world rating among more than 21.5 thousand universities in the world.
Eurasian Open Institute on main indicators for the third consecutive year (2011-2013) passes the monitoring of universities of Ministry of education and science for performance. Indicators EAOI by region Moscow for 2013 compared with the threshold values exceed or substantially exceed Commission the threshold of 4 groups of indicators: infrastructure for scientific-research activities, on financial-economic activity and the international activity. Close to the threshold values of the indicators on employment of graduates and educational activities. The results confirmed the high level of the Eurasian open Institute, in the last three years was repeatedly registered independent expert professional organizations International ("Recognised for Excellence 4 stars" – EFQM’2011), Industry (the Winn
В данной работе рассматриваются методы повышения качества обучения в системе среднего
профессионального образования путем применения инновационных способов. Одним из инструментов
повышения качества среднего профессионального образования является инновационный потенциал,
реализация которого в результате системного взаимодействия с наукой и бизнесом позволит повысить
инновационную активность основных компонентов национальной инновационной системы. Последняя, в
свою очередь, обеспечит конкурентоспособность национальной экономики на мировом рынке. Основными
методами внедрения и реализации инновационных преобразований в образовательном учреждении
при подготовке специалистов среднего звена являются такие способы, как разработка и реализация
инновационных образовательных программ, совершенствование педагогических технологий, совокупность
методов, приемов и средств обучения, технологическое и организационное обеспечение и др. В работе
авторами предложены основные инновационные методы обучения с указанием практической значимости
рассмотренных образовательных инноваций в рамках реализации программы подготовки специалистов
среднего звена в условиях современной постоянно модернизирующейся системы образования России.
This paper discusses methods of improving the quality of teaching in secondary vocational education through
innovative methods. One of the tools to improve the quality of secondary vocational education is the potential
for innovation, the implementation of which is the result of systemic interaction with science and business will
improve innovative activity main components of the national innovation system. The latter, in turn, will ensure
the competitiveness of the national economy in the global market. The main methods of introduction and
implementation of innovative reforms in the educational institution in the preparation of mid-level specialists are
processes such as the development and implementation of innovative educational programs, improvement of
educational technology, a set of methods, techniques and training aids, technological and organizational support,
and others. In this paper the authors proposed the main innovative teaching methods with an indication of the
practical significance of educational innovation considered in the implementation of training programs for mid-level
professionals in today's constantly modernizing the education system in Russia.
Организация реализации образовательных программ профессионального обучения и среднего профессионального образования с использованием сетевого взаимодействия профессиональных образовательных учреждений
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
стратегическая сессия национальная система квалификаций и компетенцийasi_mp
Опубликован отчет, подготовленный по итогам проведения проектно-аналитической сессии Агентства стратегических инициатив "Национальная система квалификаций и компетенций".
В работе проектно-аналитической сессии, состоявшейся 20-22 октября в подмосковном пансионате "Бекасово", приняли участие представители органов власти, бизнес-сообщества и системы образования.
Предлагаем вам ознакомиться с отчетом и посмотреть на то, как проходило мероприятие - http://youtube.com/ASIYoungProf
Бочков В.Е., Исаев С.Н. THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIA...Валерий Бочков
Discusses the development of educational systems in the conditions of economic globalization and the emergence of projects of cross-border education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the education market with the help of e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development of global competition. Discusses the key factors and the measures taken by the Russian Government on the development of the it industry as to the basis of the e-learning industry. The measures taken resulted in the state bodies and private companies will be more willing to buy Russian ICT products. To do this, the government intends to implement the concept of open data for the creation of socially significant cloud services. Also includes the establishment of favorable conditions for Russia's exports of ICT. Now the volume of exports is 4.4 billion, and for five subsequent years it is planned to increase twice - up to $ 9 billion U.S.. Given the practice of the University community, which allows to check the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take catalytic mission for the formation of market segment of the e-learning industry. The assessment of capacity of the world market the e-learning industry, current volumes of the national market of e-learning and the potential of its potential growth. Practice Eurasian Open Institute allowed to be part of the TOP-100 best universities in the country for scientific and practical performance for 2012 and 2013, in an independent rating of the Russian Humanitarian Scientific Fund of the Russian universities. In addition, according to the international rating of University Webometrics placement on the Internet of information and educational resources Institute and publication of the results of scientific research scientific and pedagogical workers allowed EAOI in March 2014 in TOP-200 of the national ranking at position No. 174, firmly entrenched in the first third of the world rating among more than 21.5 thousand universities in the world.
Eurasian Open Institute on main indicators for the third consecutive year (2011-2013) passes the monitoring of universities of Ministry of education and science for performance. Indicators EAOI by region Moscow for 2013 compared with the threshold values exceed or substantially exceed Commission the threshold of 4 groups of indicators: infrastructure for scientific-research activities, on financial-economic activity and the international activity. Close to the threshold values of the indicators on employment of graduates and educational activities. The results confirmed the high level of the Eurasian open Institute, in the last three years was repeatedly registered independent expert professional organizations International ("Recognised for Excellence 4 stars" – EFQM’2011), Industry (the Winn
В данной работе рассматриваются методы повышения качества обучения в системе среднего
профессионального образования путем применения инновационных способов. Одним из инструментов
повышения качества среднего профессионального образования является инновационный потенциал,
реализация которого в результате системного взаимодействия с наукой и бизнесом позволит повысить
инновационную активность основных компонентов национальной инновационной системы. Последняя, в
свою очередь, обеспечит конкурентоспособность национальной экономики на мировом рынке. Основными
методами внедрения и реализации инновационных преобразований в образовательном учреждении
при подготовке специалистов среднего звена являются такие способы, как разработка и реализация
инновационных образовательных программ, совершенствование педагогических технологий, совокупность
методов, приемов и средств обучения, технологическое и организационное обеспечение и др. В работе
авторами предложены основные инновационные методы обучения с указанием практической значимости
рассмотренных образовательных инноваций в рамках реализации программы подготовки специалистов
среднего звена в условиях современной постоянно модернизирующейся системы образования России.
This paper discusses methods of improving the quality of teaching in secondary vocational education through
innovative methods. One of the tools to improve the quality of secondary vocational education is the potential
for innovation, the implementation of which is the result of systemic interaction with science and business will
improve innovative activity main components of the national innovation system. The latter, in turn, will ensure
the competitiveness of the national economy in the global market. The main methods of introduction and
implementation of innovative reforms in the educational institution in the preparation of mid-level specialists are
processes such as the development and implementation of innovative educational programs, improvement of
educational technology, a set of methods, techniques and training aids, technological and organizational support,
and others. In this paper the authors proposed the main innovative teaching methods with an indication of the
practical significance of educational innovation considered in the implementation of training programs for mid-level
professionals in today's constantly modernizing the education system in Russia.
Организация реализации образовательных программ профессионального обучения и среднего профессионального образования с использованием сетевого взаимодействия профессиональных образовательных учреждений
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
The document discusses future trends in armored fighting vehicles (AFVs) and key vehicles that will be covered. Recent subsystem developments in AFVs include more electric power, improved environmental control systems, enhanced mobility through suspension and track improvements, and potential hybrid electric drives. Ensuring reliability through field trials and prototypes is also important. Managing whole fleets and contracting for availability, as well as considering through life costs and new markets, will be additional trends. Main battle tanks, reconnaissance vehicles, armored personnel carriers, support vehicles, and mine-resistant ambush protected vehicles will be among the key vehicles covered.
Национальная система компетенций и квалификаций.asi_mp
Национальная система компетенций и квалификаций призвана улучшить предпринимательский климат в области обеспечения его потребностей необходимыми кадрами, в том числе создать благоприятные условия бизнесу для инвестиций в профессиональное образование, сократить государственные расходы на профессиональное образование, защитить права самозанятого населения, создать устойчивые связи между бизнесом и профессиональным образованием в новых рыночных условиях, повысить практичность профессионального образования.
Цель проекта – создание сбалансированной между государством, бизнесом и обществом системы, позволяющей быстро и эффективно поставлять в экономику высококвалифицированные кадры, с нужным набором квалификаций и компетенций, необходимых для повышения ее глобальной конкурентоспособности.
Презентация господина Син Гуйхэ, партийного секретаря Шеньянского политехнического университета, Китай, представленая на Томском инновационном форуме INNOVUS 2013
Цель проекта: создание в России современного рынка труда, связанного с современной системой образования. Перевод образования из объекта постоянных безвозвратных инвестиций со стороны государства, в систему, которая является источником доходов для бюджета и вносит значимый вклад в ВВП.
1. Дата проведения: 21 октября 2011 года. Время проведения: с 10-00 до 18-00. Место проведения: SPA-пансионат «Бекасово» Проектно–аналитическая сессия «Национальная квалификационная система»
2.
3. 1. Какие задачи должна решать национальная квалификационная система в России? Вопросы для обсуждени я на стратегической сессии.
4. Прошлая ситуация : Монополия систем образования на квалификации Суть процесса модернизации квалификационных систем в мире: Учебные материалы Оценка по эталону Квалификационный экзамен Временные затраты на педагогическую работу Система квалификационных стандартов Профессиональные стандарты Карты квалификаций / компетенций Модели компетенций ФГОС Программы, ведущие к получению квалификации / компетнций Аккредитация образовательных программ Сертификация квалификаций / компетенций Квалификационный экзамен Реестр квалификаций / КС / ЕТКС / НРК / Алфавит компетенций / Словарь профессий Отрасли / профессиональные объединения Система образования Система образования Нынешняя ситуация : Демонополизация систем образования на квалификации
5.
6. Вопросы для обсуждени я на стратегической сессии. 2. Каковы особенности формирования в России национальной квалификационной системы основанной на компетенциях?
7.
8.
9. Вопросы для обсуждени я на стратегической сессии. 3. Какой должна быть идеальная национальная квалификационная система с позиции конкретного человека и институтов?
10. Функциональная карта «Национальная квалификационная система» - институты Макет для заполнения на проектной сессии Структура квалификаций Содержание квалификаций Обучение Присвоение квалификации Использование квалификации Рост квалификации Смена квалификации Человек Минобрнауки России Региональные органы исполнительной власти Минздравсоцразвития России Профессиональные сообщества Крупные корпорации Представители высших учебных заведений Представители системы профессионального обучения Компаний среднего бизнеса Эксперты Мир/Россия
12. Вопросы для предварительной проработки участниками семинара (по желанию). 4. Роль и место Агентства стратегических инициатив в создании и функционировании национальной квалификационной системы, основанной на компетенциях . Ответы просьба присылать на адрес Руководителя проектов АСИ по направлению «Молодые профессионалы» Белкова Бориса Борисовича - bb.belkov@asi.ru
![Программа проведения 21 октября сессии «Национальная квалификационная система» и форсайт сессии «Образование 2030» № Наименование слота Время 1 Сбор участников семинара (станция м. Юго-западная) 7-30 – 8-00 2 Транспортировка участников к месту проведения сессии (База отдыха «Бекасово») 8-00 – 9-30 3 Регистрация прибывших участников. Утренний кофе 9-30 – 10-00 4 Приветственное слово представителей Минобрнауки России 10-00 – 10-10 5 Приветственное слово представителей Минздравсоцразвития России 10-10 – 10-20 6 Вступительное слово Пескова Д.Н.– «Краткое описание нынешней ситуации по формированию новой квалификационной системы» 10-20 - 10-30 7 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10-30 – 10-40 8 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10-40 – 10-45 9 Групповая работа 10-45 – 12-20 10 Выступление представителей каждой из групп по проделанной работе (по 7 минут на спикера) 12-20 – 13-30 11 Вопросы по представленным докладам. 13-30 – 14-00 12 Обед 14-00 – 15-30 13 Форсайт сессия «Образование 2030» 15-30 – 18-00 14 Кофе брейк 18-00 – 18-30 15 Отбытие в Москву 19-00](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)