More Related Content
Similar to مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله
Similar to مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله (20)
مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله
- 5. والرقى التقدم سبيل العلم.
3-العلم
والمعرفة العلم مصدر مدرستك.
السليم الجسم فى السليم العقل.
ملكهم الناس يبنى والمال بالعلم.
اللحد إلى المهد من العلم اطلبوا.
أ)الالفتة
التعبير ًالأو
مثال
- 8. ب)التلخيص
التلخيص عند فعله يجب ما
1-الفهم مع للنص الجيدة القراءة.
2-المطلوبة األسطر يتعدى ال بحيث الرئيسية الفكر تحت خط وضع.
3-الفرعية واألفكار والمكرر واألمثلة المعانى حذف.
4-الترقيم عالمات ووضع ،المناسبة الربط بأدوات الجمل ربط.
5-التلخيص أثناء برأيك تعبر ال.
6-النص فى تسلسلها بحسب الفكرة ترتيب مراعاة.
التعبير ًالأو
- 11. اختيارى
شكل فى الموضوع وكتابة ،الترقيم عالمات استخدام يجبفقرات
البداية فى مسافة ترك فقرة كل بداية مع.
ترابطها مع الكتابة أثناء الفكر ترتيب عليه يجب.
واإلسلوب الخط وتحسين اإلمالئية األخطاء مراعاة يحب.
مثل استشهادات استخدام
(اةاقرآنيا ااتاآيا-اثاأحاديا-اعراشا اتابيا-اةامقولا-اةاحكما)...الةاصا ااالها
يكتبه الذى بالموضوع.
التعبير ًالأو
اإلبداعى التعبير
- 13. 1-والحيوانات الطيور وغرائب عجائب عن
ٍتَّاَافص ُرْيََّالطو ِضْرَأْلَاو ِتَاوَامَّالس ِيف َنم ُهَل ُحَِّبسُي َهَّالل ََّنأ َرَت ْمَلَأٌُّلكَمِلَع ْدَق
ُهَحِيبْسَتَو ُهَتَالَصُهََّاللوَامِب ٌمِيلَعَنُولَعْفَي(اآلية النور سورة41)
التعبير ًالأو
االستشهادات لبعض أمثلة
- 14. 1-والحيوانات الطيور وغرائب عجائب عن
قال عنه اهلل رضى عمر عن:وسلم عليه اهلل صل اهلل رسول سمعت:لوأنكم
وتروح ًاخماص تغدو ،الطير يرزق كما لرزقكم توكله حق اهلل على تتوكلونًابطان
(الترمذي رواه)
ًاصخما تغذو:للبطون جائعة النهار أول تذهب.
بطانا تروح:البطون ممتلئة النهار أخر نرجع.
التعبير ًالأو
االستشهادات لبعض أمثلة
- 15. 1-والحيوانات الطيور وغرائب عجائب عن
قال عنه اهلل رضى عمر بن عن:قال:وسلم عليه اهلل صل اهلل رسول:«دخلت
إمرأةهرة في النارفلم ربطتهاخشاش من تأكل تدعها ولم تطعمهااألرض«
(البخارى رواه)
قال:وسلم عليه اهلل صل اهلل رسول:«فاركبوا المعجمة البهائم هذه فى اهلل اتقوا
صالحة وكلوها صالحه»
التعبير ًالأو
االستشهادات لبعض أمثلة
- 16. 1-والحيوانات الطيور وغرائب عجائب عن
الجيال بين حيرة فى نملة رأيت إنىللشاعر:السالم عبد إيهاب
السور فوق يجرى ًتكدي نور رسمت
فالحة تتبع ًازعن نور رسمت
للشاعر:الصفتى بيان
التعبير ًالأو
االستشهادات لبعض أمثلة
- 19. ًايثان:القراءة
إجبارىالمنهج من
متحررة قراءة
تطير ال طيور
1-الطيور؟ فيها تشترك التى الصفات ما
ج)وريش أجنحة لها الطيور كل.
2-متفاوتة مسافات الطيران على الطيور قدرة.ذلك؟ على الدليل فما
ج)الدليلأنهناكًارطيوتطيرفىالفضاءتعلووتهبطوتنتقلهنا
،وهناكفوقاألشجاروعلىالشواطئ،وبعضهايقفعلىقممالجبال
العالية،وهناكطيورالتطير.
- 24. ًايثان:القراءة
تطير ال طيور
11-البطريق؟ طائر صف
ج)صغيران وجناحان ،قصيرتان قدمان له ،يطير ال طائر.
12-الرومى؟ الديك يعيش أين
ج)الفالحين بيوت فى يعيش.
13-الرومى؟ الديك يزهو بماذا
ج)المروحة يشبه الذى وذيله ،الملون الالمع بريشه يزهو.
- 25. ًايثان:القراءة
تطير ال طيور
14-الطاوس؟ اهلل وههب ماذا
ج)عجيبة ألوانه ًاشوري ،ًالجمي ًالذي تعالى اهلل وهبه.
15-الدرس هذا من تعلمت ماذا(تطير ال طيور)؟
ج)1-تطير ال طيور هناك.
2-المختلفة الطيور أنواع بين التمييز.
3-تعالى اهلل بقدرة اإليمان.
4-مختلفة الطيران على الطيور قدرة.
- 35. ًايثان:القراءة
4-المكتبة؟ هناء زارت لم
ج)القمر عن معلومات تعرف أن أرادت ألنها.
5-القمر؟ عن الكتاب فى هناء قرأت ماذا
ج)،الشاعراء بجمالاه تغناى ،سااطع ناور له ،المع جميل القمر أن قرأت
القمر سطح فوق حياة يوجد ال أن فاكتشفوا الفضاء رواد إليه وصعد.
6-القمر؟ سطح يمتلئ بم
ج)البركانية والفوهات بالصخور يمتلئ.
هناء أمنية
- 36. ًايثان:القراءة
7-القمر؟ سطح على حياة توجد ال لماذا
ج)فوقاااه والجاذبياااة ،البركانياااة والفوهاااات بالصاااخور ملااائ ساااطحه ألن
،الحارارة شاديد فتجلعاه ،مناه واحاد جاناب علاى تشارق والشمس ،ضعيفة
البرودة شديد الليل يكون بينما.
8-قال؟ وماذا القمر؟ إلى الفضاء رائد صعد متى
ج)عام يوليو فى صعد1969قال ،م:ولكنناى ،قادمى تحت القمر كان لقد
الخالق عظمة أمام ًادج ضئيل بأنى شعرت بل عمالق بأنى أشعر لم.
هناء أمنية
- 37. ًايثان:القراءة
9-الحاسوب؟ أمام هناء جلست الوقت من كم
ج)واحدة ساعة لمدة جلست.
10-اىاعل اتاتابع ااذااوم ارة؟االعاش ااعةاالس الاقب ااءاهن الاتفع اتاكان ااذاام
اإلنترنت؟
ج)اتاأنها أن ادابعا ،ادةاواحا ااعةاسا ادةالما اوباالحاسا ااماأما ااءاهنا اتاجلسا
اةامكتبا اىافا اهاقرأتا اااما اتااإلنترنا اىاعلا اتاوتابعا ،ايةاالمدرسا اااواجباتها
المدرسة.
هناء أمنية
- 42. ًايثان:القراءة
القمر سطح على هناء
5-ماذاتذكرتهناءبعدأنسألتالكثير؟
ج)تذكرتأنهاواقعةعلىسطحالقمر.
6-صفاألرضواألحجارعلىسطحالقمركمارأتهاهناء؟
ج)األرضغريبةواألحجارمثلالمرآةتعكساألضواء.
7-كيفوجدتهناءنفسهاعلىسطحالقمر؟
ج)وجدتنفسهاتتحرك،بسهولةتقفزًا؛يعالألنالجاذبيةفوقالقمر
ضعيفة.
- 43. ًايثان:القراءة
8-آالت مان تحمله مما الرغم على الفراشة مثل تطير هناء كانت لماذا
وغيره؟
ج)ضعيفة القمر فوق الجاذبية ألن.
9-هناء؟ تمنت ماذا
ج)-اروااويطي اونايلعب اىاحت اااوزمالئه اديقاتهااص ااامعه اونايك أن اتاتمن
ًادبعي ًاعم.
-العجيبة اآللة تعمل أن تمنت.
القمر سطح على هناء
- 44. ًايثان:القراءة
10-القمر؟ على هناء شعرت بم
ج)والخطر بالوحدة شعرت.
11-القمر؟ سطح على بالوحدة هناء أحست لماذا
ج)جليس وال أنيس معها ليس أل.
12-بالخطر؟ هناء شعرت لماذا
ج)فاى الاذى األكساجين أو والشاراب الطعام من معها ما ينفذ أن ًافخو
الفضاء مركبة.
القمر سطح على هناء
- 45. ًايثان:القراءة
13-هناء؟ نظر عليه وقع الذى ما
ج)فضاء مركبة كأنه ،عجيبة آلة مقعد على.
14-العجيبة؟ اآللة اتجهت أين إلى
ج)األرضية الجاذبية مجال إلى اتجت.
15-الفضاء؟ مركبة وصلت أين إلى
ج)الشامخة بأهرامها الغالية مصر إلى وصلت.
القمر سطح على هناء
- 46. ًايثان:القراءة
16-أيقظها؟ ومن هناء؟ استيقظت متى
ج)اااأمه اوتاص اااأيقظه اذىاوال ،ارامص اىاإل االعودةاب اماتحل اتاكان ادمااعن
تناديها وهى.
17-الدرس؟ هذا فى نتعلم ماذا
ج)1-حياتنا فى األصدقاء أهمية.
2-حياتنا فى األهل وجود أهمية.
3-القمر عن معلومات.
القمر سطح على هناء
- 48. ًاثثال:المحفوظات
نملة رأيت إنى
للشاعر:السالم عبد إيهاب
س4-أينرأىالشاعرالنملة؟
ج)رأهابينالجبال.
س5-ماالذىلمتستطعالنملةحمله؟
ج)لمتستطعحملالطعام.
س6-لماذاكانتالنملةفىحيرة؟وماذافعلت؟ولماذا؟
ج)ألنهاغيرقادرةعلىحملالطعام،بمفردهانادتعلىأختلهالتساعدها
فىحملالطعام.
األسئلة
- 49. ًاثثال:المحفوظات
نملة رأيت إنى
للشاعر:السالم عبد إيهاب
س7-متىتذكرتالنملتانالحكمةالتىتقال؟
ج)عندمالمتستطيعاحملالطعام.
س8-ماالقولالذىتذكرتهالنملتان؟
ج)تعاونواجميعكمفالخيريأتىبالوصال.
س9-بمجاءالنملإلىأخته؟
ج)جاءبالحبال.
األسئلة
- 50. ًاثثال:المحفوظات
نملة رأيت إنى
للشاعر:السالم عبد إيهاب
س10-ماذافعلالنملعندماجاءإلىأخته؟
ج)جاءوابالحبالوجرواالطعام.
س11-هاتمنالنصمايدلعلىأنالنملاليعرفالمستحيل.
ج)جرواًاعمطعامهملميعرفواًائشيمحال.
س12-مافائدةالتعاون؟
ج)يحققالخيرويجعلالمستحيلًانممك.
األسئلة
- 51. ًاثثال:المحفوظات
نملة رأيت إنى
للشاعر:السالم عبد إيهاب
س13–كيفحملالنملالطعام؟
ج)جاءوابالحبالوتعاونواًاعجميوجرواالطعام.
س14-ماذانتعلممنهذاالنص؟
ج)1-أهميةالتعاون.
2-االستفادةمنتجارباآلخرين.
3-بالتعاونباالتحادنحققالمعجزات.
األسئلة
- 55. ًاثثال:المحفوظات
نملة رأيت إنى
للشاعر:السالم عبد إيهاب
(فالخيريأتىبالوصال)
تعبيرجميليدلعلىأثرالتعاونودورهفىإنجازاألعمالواإلتيان
بالخير.
(لميعرفواًائشيمحال)
تعبيرجميليدلعلىأنالعزيمةالصادقةوالتعاونيجعالنالمستحيل
ًانممك.
مواطن
الجمال
- 58. ًاثثال:المحفوظات
نملة رأيت إنى
للشاعر:السالم عبد إيهاب
يحكىالشاعرتجربةنملةكانتتحملطعامًالثقيالتقدرعليهبين
الجبالفنادتعلىأخواتهاطالبةمنهنالمساعدةحيثإنالتعاون
يأتىبالخيرويحققالرفاهيةوكانواًاعجميمتعاونينجاءوابالحبال
وجرواالطعامنحوبيوتهنغيرمعترفاتبأنهناكًائشيًالمستحي.
الشرح
- 84. كالمثال همزة تتضمن كلمات هات:
رائعة:عائلة–زائرة–جائزة.
الغناء:الفناء-الغذاء–الوالء.
إعالن:إرسال–إنزال–إعمار.
الوزن نفس على بكلمات أكمل:
أغلى:أعلى–أرقى-أذكى.
رئة:فئة-مئة.
رءوف:رءوس-دءوب.
ثابت:ماتت–نامت-ذابت.
- 85. صوتية مقاطع إلى اآلتية الكلمات حلل
لمانقطعاألصواتنعملآيه....
الحركةلوحدها
والمدمعالممدود
أماالساكنمعاليقبلهوالشدةتتفك2
واحدساكنوالثانيمتحرك
والتنوينلوحده
- 86. صوتية مقاطع إلى اآلتية الكلمات حلل
ُنُوكَأ:أَ/ُوك/ُن
ٌسْدِنَهُم:ُـم/ْـَنهـ/ِدـ/ٌس
ُةَسِّياالس:ْـسال/ِـسـ/َايـ/َـس/ُةـ
ُةَِّيهَبال:الـ/َـبـ/ْـيـه/َـِيـ/ُةـ
َكُرْوانَأ:ْـنَأ/َاو/ُر/َك
ُعِدَافَّالض:ْـالض/َـضـ/َافـ/ِد/ُع
- 89. ًاعراب:النحو
1-اإلشارة أسماء
للقريب
هؤالء هاتان هذان هذه هذا
المذكر للمفرد
وغير العاقل
العاقل
تلميذ
قلم
المؤنث للمفرد
وغير العاقل
والجمع العاقل
العاقل غير
أقالم
حقيبة
تلميذة
للمثنى
العاقل المذكر
العاقل وغير
قلمان
تلميذان
المؤنث للمثنى
وغير العاقل
العاقل
حقيبتان
تلميذتان
المذكر للجمع
والمؤنث
فقط العاقل
أطباء
معلمات
- 100. ًاعراب:النحو
الجمع
ذلك غير ات ون/ين
سالم مذكر جمع
مهندسون-كاتبان
سالم مؤنث جمع
مكتبات-معلمات
تكسير جمع
عجائب–غرائب-كتب
6-االسم أنواع
هومادلعلىأكثرمناثنينأواثنتين(مذكر-مؤنث–عاقل
وغيرعاقل.
- 101. ًاعراب:النحو
7-ًاثوتأني ًارتذكي للفاعل الفعل مطابقة
فعلماضي+فاعلمذكرذهبالولدإلىالمدرسة.
فعلمضارع+فاعلمذكريذهبالولدإلىالمدرسة.
فعلماضي+تاء+فاعلمؤنثذهبتالبنتإلىالمدرسة.
فعلمضارعيبداءبتاء+فاعلمؤنث
تذهبالبنتإلىالمدرسة.
- 102. االستفهام أدوات
لماذا أين كيف متى كم ما/ماذا من هل
ًاعراب:النحو
8-االستفهام أدوات
عن نسأل
المضمون
اإلجابة
(نعم/ال)
للعاقل
عن تسأل
إنسان
العاقل لغير
بها نسأل
عن
األشياء
بها نسأل
العدد عن
بها نسأل
الزمان عن
بها نسأل
الحال عن
الوسيلة أو
بها نسأل
المكان عن
بها نسأل
عن
األسباب
- 104. ًاسخام:الخط
النسخ خطالرقعة خط
الحروفتكتب التي
السطر على
أ–ب–ت–د ث–ذ
ط–ف ظ–ـ كـــمـ
-هـ
عدا ما الحروف جميع
تكتب التي الحروف
السطر تحت منها جزء
ج–ح–ر خ–ز-
س–ش–ض–ع
–غ–ق–ل–ن م-
ــــهــ-و-ى
ج–خ-ع–غ–م-ـــهــ
فراغ بها التي الحروف
حـ-ـــفـ-ــقــ-صـ-ط
–ة ه-ـه-ك
ف المطموسة الحروف–ق
ــعــ-ـغـ