Downloaded 20 times
Русские народные сказки
- 1. Русские народные сказкиТема проекта
- 2. Автор: Смирнова ЮлияВалерьевна 2 квалификационная категория
- 3. «Сказка ложь, дав ней намек! Добрым молодцам урок» (А.С.Пушкин)
- 4. Причина выбора темы:Тема проекта показалась мне очень интересной и многообразной, близкой к пониманию детьми второй младшей группы.
- 5. Цель проекта: приобщениедетей к русской сказке, занимающей достойное место в русской культуре.
- 6. Задачи проекта: познакомитьдетей с разнообразием русских народных сказок воспитывать интерес к русской культуре, русскому быту развивать интерес к книге научить бережному отношению к книге развивать воображение, творческую фантазию
- 7. Этапы реализации проекта:Подготовительный Основной Заключительный
- 8. Этап подготовительный Составлениеперспективного плана работы по проведению проекта Подбор и приобретение русских народных сказок в разном издании, привлечение родителей к созданию выставки русских сказок Приобретение аудиосказок
- 9. Основной этап. Направленияработы над проектом: Физкультура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация Чтение художест. литературы Художественное творчество Музыка
- 10. Физкультура На занятияхиспользовали образы из сказок: ходили как мышка-норушка, как петушок-золотой гребешок, как Михаил Потапович, прыгали как лягушка-квакушка и т.д. Играли в подвижные игры: «У медведя во бору», «Репка». Использовали спортивный инвентарь для игр: обручи – домики, скакалка – ручеек, мячи – волшебные клубки, скамейка – мостик. Дети были в восторге от таких занятий.
- 11.
- 12.
- 13. Физкультминутка В темномлесу есть избушка Стоит задом наперед. В той избушке есть старушка Бабушка Яга живет. Нос крючком, Глаза большие, Словно угольки горят. Ух, сердитая какая ! Дыбом волосы стоят !
- 14. Художественное творчество Раскрашивали иллюстрации из сказок. Рисовали героев сказок.
- 15.
- 16. Музыка Песни изсказок (песня колобка, петушка-золотого гребешка и т.д.) Песни-потешки, прибаутки : «Жили у бабуси два веселых гуся».
- 17. Познание Изучали дикихи домашних животных, многие из которых являлись главными героями сказок: Создали коллективную аппликацию диких и домашних животных. Провели занятие «На бабушкином дворе» для закрепления знаний детьми домашних животных. Играли в дидактическую игру «Где моя мама?»
- 18. Безопасность В рамкахпроекта мы провели с детьми беседу о правилах безопасного поведения дома и на улице. Дети вспомнили знакомые им сказки, где герои попадали в беду по разным причинам: «Гуси-лебеди» - нельзя оставаться на улице одному, это опасно «Маша и медведь» - нельзя убегать от взрослых далеко, можно потеряться. «Волк и семеро козлят» - нельзя никому открывать дверь, если остаешься дома один.
- 19. Коммуникация Использовали различныетеатры (настольный, плоскостной пальчиковый) при воспроизведении сказок. Вырабатывали интонационную выразительность, правильный темп, силу голоса посредством игр-драматизаций.
- 20.
- 21. Чтение художественной литературыПровели выставку книг по русским народным сказкам с участием родителей Познакомились со сказками: «Теремок», «Снегурушка и лиса», «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Петушок и бобовое зернышко», «Заюшкина избушка», «У страха глаза велики», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль». Читали наизусть загадки о сказках.
- 22. Выставка «Русскаянародная сказка»
- 23. Социализация В проектепринимали участие все дети группы. Их участие предполагало развитие личностных качеств: уверенность в себе и своих возможностях, активность, инициативность, самостоятельность, доброжелательность.
- 24. Труд На примереиз сказок поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия.
- 25. Заключительный этап Подведениеитогов работы над проектом Занятие «Встреча с Бабой-Ягой» Презентация проекта
- 26.
- 27.