SlideShare a Scribd company logo
العدد والمعدود الموضوع: العدد والمعدود المعلم: حازم حفيظه عمل الطلاب:(بشار حنون,فادي نمر,مصطفى حسن,حمزة القيسي) الصف السابع (د)
الأعداد  " 1- 2 "  الأمثلة  :_ ( 1-  عندي قلمٌ واحد  .  2-  هذه زهرةٌ واحدة  . 3-  عندي قلمان اثنان  . 4-  عندي زهرتان اثنتان  . )  الأحكام / "  1-  لا يشترط ذكر العدد في هذه الأمثلة  . }  وذلك لأن المعدود ( قلم  .....)  يدل بنفسه على العدد فـ  ]  قلم ، زهرة [  يدلان على الوحدة بنفسهما حيث أنَّ التنوين في  (  قلمٌ  )" م  1"  يفيد الوحدة و التاء في  (  زهرة  )" م 2"  كذلك تفيد الوحدة ، وكذلك المعدود في الأمثلة  ]  قلمان ، زهرتان  [  يدلان على التثنية بواسطة ألف الاثنين لا بواسطة العدد  {
2-  إذا ذُكِرَ العدد في هذه الأمثلة فإنَّه يعرب صفة للمعدود  . } وقيل أنَّ  "  اثنان  "  لا تكون صفة وإنما هي عطف بيان لأنَّها جامدة وقيل أنها توكيد فتأمل  { 3-  إذا ذكر العدد في هذه الأمثلة فلابد أن يطابق المعدود في التذكير والتأنيث وكذلك في الإفراد والتثنية  . 4-  المعدود في هذه الأمثلة يعرب حسب موقعه من الجملة  " م 3" "  ملاحظات  :/  (1) :-  التنوين هنا يفيد الوحدة ويسمى تنوين الوحدة  . (2) :-  التاء هنا تفيد الوحدة وتسمى تاء الوحدة  . (3) :-  فقد يكون مرفوع و قد يكون منصوب وقد يكون مجرور  (  لاحظ الأمثلة  ) . *********************************&
الأعداد  "3-4-5-6-7-8-9-10 "  الأمثلة  :_ (-  جاء ستةُ رجالٍ  . 2-  قطفتُ سبعَ زهراتٍ  . )  الأحكام / "  1-  لابد من ذكر العدد والمعدود في هذه الأمثلة  . 2-  إذا كان العدد مؤنث لابد أن يكون المعدود مذكر  ] كما في المثال الأول  [  ، وإذا كان العدد مذكر كان المعدود مؤنث  ]  كما في المثال الثاني  [ . 3-  لابد أن يكون المعدود جمع فلا يصح أن يكون مفرداً أو مثنى  . 4-  يعرب العدد حسب موقعه من الجملة  ." م 1" 5-  يعرب العدد في هذه الأمثلة مضاف و يعرب المعدود مضاف اليه مجرور بالاضافه .
ملاحظات  :/  (1) :-  فقد يكون مرفوع و قد يكون منصوب وقد يكون مجرور  (  لاحظ الأمثلة  ) . *********************************& الأعداد  " 11 "  الأمثلة  :_ ( 1-  رأيت أحدَ عشرَ طالباً  . 2-  رأيت إحدى عشرةَ طالبةً  . )  الأحكام / "  1-  لابد من ذكر العدد والمعدود في هذه الأمثلة  . 2-  لابد أن يطابق العدد بكلا جزئيه المعدود في التذكير والتأنيث  . ]  فإذا كان المعدود مذكر كان العدد مذكر ، وإذا كان المعدود مؤنث كان العدد مؤنث  [  3-  لابد أن يكون المعدود مفرداً  . 4-  يعرب المعدود تمييز منصوب  . 5-  العدد يعرب مبني على فتح الجزأين دائماً  .
ملاحظات  :/  ملاحظة  :-  الأعداد المركبة من  (11  إلى  19 )  مركبة من جزأين كما هو مبين في الشكل للتالي  : الجزء الأول الجزء الثاني أحدَ عشرَ الجزء الأول  :- يكون إعرابه حسب المحل  . ]  مثلاً عند قولي  :- " جاء أحدَ عشرَ طالباً  "  نعرب أحدَ مبني على الفتح في محل رفع فاعل  [  وليس دائماً يكون في محل رفع بل قد يكون في محل نصب وقد يكون في محل جر وذلك حسب الجملة  . الجزء الثاني  :- ليس له إعراب لأنَّه حرف مبنى فهو مثل حرف العين في  (  سـعـيد  )  وحروف المباني ليس لها إعراب والعرب لم تنطقه إلا بالفتح  فلذلك قال النحاة أنَّ الأعداد المركبة مبنية على فتح الجزأين والواقع أنَّه ليس له إعراب  (  هذا الكلام يجري في باقي الأعداد المركبة  )  *********************************& الأعداد  " 12 "
الأمثلة  : 1-  جاءَ أثنا عشرَ طالباً  . 3-  مررتُ باْثني عشرَ طالباً  . 2-  رأيتُ اثنتي عشرةَ طالبةً  . )  الأحكام / "  1-  لابد من ذكر العدد والمعدود  . 2-  لابد أن يطابق العدد بكلا جزئيه المعدود في التذكير والتأنيث  . ]  فإذا كان المعدود مذكر كان العدد مذكر وإذا كان المعدود مؤنث كان العدد مؤنث  [ . 3-  لابد أن يكون المعدود مفرداً  . 4-  يعرب المعدود تمييز منصوب  . 5-  يعرب الجزء الأول من العدد إعراب المثنى  ]  يرفع بالألف  (  كما في المثال الأول  )  وينصب ويجر بالياء  (  كما في المثال الثاني و الثالث ) [  6-  الجزء الثاني يكون مبني على الفتح وهو مثل حروف المباني التي ليس له إعراب  . "  *********************************& الأعداد  " 13-14-15-16-17-18-19 "  الأمثلة  :_ ( 1-  اشترك في الرحلة ثلاثةَ عشرَ طالباً  . 2-  يحتوي الكتابُ على تسعَ عشرةَ صفحةً  . )
الأحكام/ "  1- لابد من ذكر العدد والمعدود  . 2- إذا كان المعدود مذكر كان الجزء الثاني من العدد مذكر وأما الجزء الأول يكون مؤنث] كما في المثال الأول [ ، وإذا كان المعدود مؤنث كان الجزء الثاني من العدد مؤنث كذلك أما الجزء الأول من العدد فيكون مذكر ]كما في المثال الثاني [ . 3- لابد أن يكون المعدود مفرداً . 4- يعرب المعدود تمييز منصوب . 5- يكون العدد مبني على فتح الجزأين ويعرب حسب موقعه من الجملة  " ملاحظات :/  .( انظر الملاحظة في العدد 11 ) *********************************& الأعداد " 20-30-40-50-60-70 -80-90 "
الأمثلة  :_ ( 1-  جآءت ثلاثونَ سيارةً  . 3-  مررتُ بعشرين صياداً  . 2-  رأيتُ عشرين صديقاً  . )  الأحكام / "  1-  لابد من ذكر العدد والمعدود  . 2-  المعدود قد يكون مذكر وقد يكون مؤنث بغض النظر عن العدد  .]  لاحظ الأمثلة  [ . 3-  لابد أن يكون المعدود مفرد  . 4-  يعرب المعدود تمييز منصوب  . 5-  يعرب العدد إعراب جمع المذكر السالم لأنَّه من الملحق به  . ]  فيكون مرفوع وعلامة رفعه الواو  (  كما في المثال الأول  )  ، ويكون منصوب أو مجرور وعلامة نصبه أو جره الياء  ( كما في المثال الثاني والثالث  ) [ . "  *********************************& الأعداد  " 21-31-41-51-61-71-81-91 "  الأمثلة  :_ ( 1-  في مكتبي واحد وعشرون كتاباً  . 2-  مضى من الأيام إحدى وخمسون ليلةً  )
الأحكام / "  1-  لابد أن يطابق العدد المعدود في التذكير و التأنيث وأما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم  . ]  أنظر الأمثلة  [ . 2- لابد أن يكون المعدود مفرداً و يعرب تمييز منصوب  . 3- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة  . ]  فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور  [ . "  *********************************& الأعداد  " 22-32-42-52-62-72-82-92 "  الأمثلة  :_ ( 1-  على السفينة اثنان وثلاثون بحاراً  . 3-  ركبتُ في اثنين وخمسين سيارةً  . 2-  رأيتُ اثنتين وثلاثين زهرةً  . )  الأحكام / "  1-  لابد أن يكون المعدود مفرداً  . 2-  لابد أن يطابق العدد المعدود في التذكير و التأنيث و أما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم  ]  انظر الأمثلة  [ . 3-  يعرب المعدود تمييز منصوب  . 4-  يعرب العدد إعراب المثنى  . ]  فيكون مرفوع بالألف ويكون منصوب ومجرور بالياء  [ . "  *********************************&
الأعداد  " (23 إلى 29) و (33 إلى 39) و (43 إلى 49) و (53 إلى 59) و (63 إلى 69) و  (73 إلى 79) و (83 إلى 89) و (93 إلى 99) "  الأمثلة  :_ ( 1-  أقمتُ في مصر ثلاثةً وأربعين يوماً  . 3-  لعبتُ في ستةِ وسبعينَ ملعباً  . 2-  مرَّ عليَّ خمسٌ وستونَ فراشةً  . )  الأحكام / "  1-  لابد أن يكون المعدود مفرداً  . 2-  إذا كان المعدود مذكر كان العدد مؤنث  ]  كما في المثال الأول  [  و إذا كان المعدود مؤنث كان العدد مذكر  ]  كما في المثال الثاني  [ .  وأما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم  . 3-  يعرب المعدود تمييز منصوب  . 4-  يعرب العدد حسب موقعه من الجملة  ]  فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور  [ . ]  انظر الأمثلة  [  الأعداد  " 100  ومضاعفاتها 1000 ومضاعفاتها "  الأمثلة  :_ ( 1-  قرأت ثلاثَمائةِ كتابً  . 3-  كتبتُ على أربعِ مائةِ ورقةٍ  . 2-  راتبي خمسةُ آلافِ ريالٍ  . )  الأحكام / "  1-  لابد أن يكون المعدود مفرداً  . 2-  العدد يلزم طريقة واحدة ولا يتغير سواء كان المعدود مذكر أو مؤنث  . ]  انظر الأمثلة  [  3-  يعرب العدد حسب موقعه من الجملة  . ]  فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور  [  4-  يعرب العدد هنا مضاف ويعرب المعدود مضاف إليه مجرور بالإضافة  .
نتمنى لكم جميع الشكر والتوفيق لطلاب الصف السابع (د)  نتمنى لكم قراءة ممتعة

More Related Content

What's hot

حالات إعراب الفعل المضارع
حالات إعراب الفعل المضارعحالات إعراب الفعل المضارع
حالات إعراب الفعل المضارع
alkods
 
علامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلعلامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلهدى الرفاعي
 
مقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءمقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءHashim ElHadi
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائرmahathamer
 
استراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونىاستراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونى
Sara Gamal
 
الأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصةالأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصةadelabdelkader
 
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
أمنية وجدى
 
إن وأخواتها
إن وأخواتهاإن وأخواتها
إن وأخواتها
Arab Mudah
 
أنواع الهمزات
أنواع الهمزاتأنواع الهمزات
أنواع الهمزاتSaid Ayad
 
الصف الخامس الابتدائى تربية رياضية
الصف الخامس الابتدائى تربية رياضيةالصف الخامس الابتدائى تربية رياضية
الصف الخامس الابتدائى تربية رياضية
mohamed sholkamy
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
Teaching Skills
 
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتفالخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
DumbWavesOnline
 
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
قياس الجودة  بواسطة وضع المؤشراتقياس الجودة  بواسطة وضع المؤشرات
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
Dr. AbdulQawi Almohamadi
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعلEslam Nosier
 
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضرالقراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
Yousuf AL-Khadher
 
( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة
( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة
( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة
سمير بسيوني
 
DCShock.pptx
DCShock.pptxDCShock.pptx
DCShock.pptx
AbdelrahmanBAbuAmro
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية
ssuserf085ac
 
صفات الرسول صلي الله عليه وسلم
صفات الرسول صلي الله عليه وسلمصفات الرسول صلي الله عليه وسلم
صفات الرسول صلي الله عليه وسلم
sara alshiredah
 

What's hot (20)

حالات إعراب الفعل المضارع
حالات إعراب الفعل المضارعحالات إعراب الفعل المضارع
حالات إعراب الفعل المضارع
 
علامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلعلامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعل
 
مقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءمقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاء
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائر
 
استراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونىاستراتيجية التعلم التعاونى
استراتيجية التعلم التعاونى
 
الأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصةالأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصة
 
التفخيم والترقيق
التفخيم والترقيقالتفخيم والترقيق
التفخيم والترقيق
 
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
 
إن وأخواتها
إن وأخواتهاإن وأخواتها
إن وأخواتها
 
أنواع الهمزات
أنواع الهمزاتأنواع الهمزات
أنواع الهمزات
 
الصف الخامس الابتدائى تربية رياضية
الصف الخامس الابتدائى تربية رياضيةالصف الخامس الابتدائى تربية رياضية
الصف الخامس الابتدائى تربية رياضية
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
 
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتفالخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
 
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
قياس الجودة  بواسطة وضع المؤشراتقياس الجودة  بواسطة وضع المؤشرات
قياس الجودة بواسطة وضع المؤشرات
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضرالقراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر
 
( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة
( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة
( نور الاعلام بانفرادات الأربعة الأعلام ) للعلامة الأزميري في القراءات الشاذة
 
DCShock.pptx
DCShock.pptxDCShock.pptx
DCShock.pptx
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية
 
صفات الرسول صلي الله عليه وسلم
صفات الرسول صلي الله عليه وسلمصفات الرسول صلي الله عليه وسلم
صفات الرسول صلي الله عليه وسلم
 

More from ahmad1990hanoon

العدد والمعدود
العدد والمعدودالعدد والمعدود
العدد والمعدودahmad1990hanoon
 
العدد والمعدود
العدد والمعدودالعدد والمعدود
العدد والمعدودahmad1990hanoon
 
العدد والمعدود
العدد والمعدودالعدد والمعدود
العدد والمعدودahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
ahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمahmad1990hanoon
 

More from ahmad1990hanoon (20)

العدد والمعدود
العدد والمعدودالعدد والمعدود
العدد والمعدود
 
العدد والمعدود
العدد والمعدودالعدد والمعدود
العدد والمعدود
 
العدد والمعدود
العدد والمعدودالعدد والمعدود
العدد والمعدود
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 
نسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهمنسخ من بشار مهم
نسخ من بشار مهم
 

العدد والمعدود

  • 1. العدد والمعدود الموضوع: العدد والمعدود المعلم: حازم حفيظه عمل الطلاب:(بشار حنون,فادي نمر,مصطفى حسن,حمزة القيسي) الصف السابع (د)
  • 2. الأعداد " 1- 2 " الأمثلة :_ ( 1- عندي قلمٌ واحد . 2- هذه زهرةٌ واحدة . 3- عندي قلمان اثنان . 4- عندي زهرتان اثنتان . ) الأحكام / " 1- لا يشترط ذكر العدد في هذه الأمثلة . } وذلك لأن المعدود ( قلم .....) يدل بنفسه على العدد فـ ] قلم ، زهرة [ يدلان على الوحدة بنفسهما حيث أنَّ التنوين في ( قلمٌ )" م 1" يفيد الوحدة و التاء في ( زهرة )" م 2" كذلك تفيد الوحدة ، وكذلك المعدود في الأمثلة ] قلمان ، زهرتان [ يدلان على التثنية بواسطة ألف الاثنين لا بواسطة العدد {
  • 3. 2- إذا ذُكِرَ العدد في هذه الأمثلة فإنَّه يعرب صفة للمعدود . } وقيل أنَّ " اثنان " لا تكون صفة وإنما هي عطف بيان لأنَّها جامدة وقيل أنها توكيد فتأمل { 3- إذا ذكر العدد في هذه الأمثلة فلابد أن يطابق المعدود في التذكير والتأنيث وكذلك في الإفراد والتثنية . 4- المعدود في هذه الأمثلة يعرب حسب موقعه من الجملة " م 3" " ملاحظات :/ (1) :- التنوين هنا يفيد الوحدة ويسمى تنوين الوحدة . (2) :- التاء هنا تفيد الوحدة وتسمى تاء الوحدة . (3) :- فقد يكون مرفوع و قد يكون منصوب وقد يكون مجرور ( لاحظ الأمثلة ) . *********************************&
  • 4. الأعداد "3-4-5-6-7-8-9-10 " الأمثلة :_ (- جاء ستةُ رجالٍ . 2- قطفتُ سبعَ زهراتٍ . ) الأحكام / " 1- لابد من ذكر العدد والمعدود في هذه الأمثلة . 2- إذا كان العدد مؤنث لابد أن يكون المعدود مذكر ] كما في المثال الأول [ ، وإذا كان العدد مذكر كان المعدود مؤنث ] كما في المثال الثاني [ . 3- لابد أن يكون المعدود جمع فلا يصح أن يكون مفرداً أو مثنى . 4- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة ." م 1" 5- يعرب العدد في هذه الأمثلة مضاف و يعرب المعدود مضاف اليه مجرور بالاضافه .
  • 5. ملاحظات :/ (1) :- فقد يكون مرفوع و قد يكون منصوب وقد يكون مجرور ( لاحظ الأمثلة ) . *********************************& الأعداد " 11 " الأمثلة :_ ( 1- رأيت أحدَ عشرَ طالباً . 2- رأيت إحدى عشرةَ طالبةً . ) الأحكام / " 1- لابد من ذكر العدد والمعدود في هذه الأمثلة . 2- لابد أن يطابق العدد بكلا جزئيه المعدود في التذكير والتأنيث . ] فإذا كان المعدود مذكر كان العدد مذكر ، وإذا كان المعدود مؤنث كان العدد مؤنث [ 3- لابد أن يكون المعدود مفرداً . 4- يعرب المعدود تمييز منصوب . 5- العدد يعرب مبني على فتح الجزأين دائماً .
  • 6. ملاحظات :/ ملاحظة :- الأعداد المركبة من (11 إلى 19 ) مركبة من جزأين كما هو مبين في الشكل للتالي : الجزء الأول الجزء الثاني أحدَ عشرَ الجزء الأول :- يكون إعرابه حسب المحل . ] مثلاً عند قولي :- " جاء أحدَ عشرَ طالباً " نعرب أحدَ مبني على الفتح في محل رفع فاعل [ وليس دائماً يكون في محل رفع بل قد يكون في محل نصب وقد يكون في محل جر وذلك حسب الجملة . الجزء الثاني :- ليس له إعراب لأنَّه حرف مبنى فهو مثل حرف العين في ( سـعـيد ) وحروف المباني ليس لها إعراب والعرب لم تنطقه إلا بالفتح فلذلك قال النحاة أنَّ الأعداد المركبة مبنية على فتح الجزأين والواقع أنَّه ليس له إعراب ( هذا الكلام يجري في باقي الأعداد المركبة ) *********************************& الأعداد " 12 "
  • 7. الأمثلة : 1- جاءَ أثنا عشرَ طالباً . 3- مررتُ باْثني عشرَ طالباً . 2- رأيتُ اثنتي عشرةَ طالبةً . ) الأحكام / " 1- لابد من ذكر العدد والمعدود . 2- لابد أن يطابق العدد بكلا جزئيه المعدود في التذكير والتأنيث . ] فإذا كان المعدود مذكر كان العدد مذكر وإذا كان المعدود مؤنث كان العدد مؤنث [ . 3- لابد أن يكون المعدود مفرداً . 4- يعرب المعدود تمييز منصوب . 5- يعرب الجزء الأول من العدد إعراب المثنى ] يرفع بالألف ( كما في المثال الأول ) وينصب ويجر بالياء ( كما في المثال الثاني و الثالث ) [ 6- الجزء الثاني يكون مبني على الفتح وهو مثل حروف المباني التي ليس له إعراب . " *********************************& الأعداد " 13-14-15-16-17-18-19 " الأمثلة :_ ( 1- اشترك في الرحلة ثلاثةَ عشرَ طالباً . 2- يحتوي الكتابُ على تسعَ عشرةَ صفحةً . )
  • 8. الأحكام/ " 1- لابد من ذكر العدد والمعدود . 2- إذا كان المعدود مذكر كان الجزء الثاني من العدد مذكر وأما الجزء الأول يكون مؤنث] كما في المثال الأول [ ، وإذا كان المعدود مؤنث كان الجزء الثاني من العدد مؤنث كذلك أما الجزء الأول من العدد فيكون مذكر ]كما في المثال الثاني [ . 3- لابد أن يكون المعدود مفرداً . 4- يعرب المعدود تمييز منصوب . 5- يكون العدد مبني على فتح الجزأين ويعرب حسب موقعه من الجملة " ملاحظات :/ .( انظر الملاحظة في العدد 11 ) *********************************& الأعداد " 20-30-40-50-60-70 -80-90 "
  • 9. الأمثلة :_ ( 1- جآءت ثلاثونَ سيارةً . 3- مررتُ بعشرين صياداً . 2- رأيتُ عشرين صديقاً . ) الأحكام / " 1- لابد من ذكر العدد والمعدود . 2- المعدود قد يكون مذكر وقد يكون مؤنث بغض النظر عن العدد .] لاحظ الأمثلة [ . 3- لابد أن يكون المعدود مفرد . 4- يعرب المعدود تمييز منصوب . 5- يعرب العدد إعراب جمع المذكر السالم لأنَّه من الملحق به . ] فيكون مرفوع وعلامة رفعه الواو ( كما في المثال الأول ) ، ويكون منصوب أو مجرور وعلامة نصبه أو جره الياء ( كما في المثال الثاني والثالث ) [ . " *********************************& الأعداد " 21-31-41-51-61-71-81-91 " الأمثلة :_ ( 1- في مكتبي واحد وعشرون كتاباً . 2- مضى من الأيام إحدى وخمسون ليلةً )
  • 10. الأحكام / " 1- لابد أن يطابق العدد المعدود في التذكير و التأنيث وأما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم . ] أنظر الأمثلة [ . 2- لابد أن يكون المعدود مفرداً و يعرب تمييز منصوب . 3- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة . ] فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور [ . " *********************************& الأعداد " 22-32-42-52-62-72-82-92 " الأمثلة :_ ( 1- على السفينة اثنان وثلاثون بحاراً . 3- ركبتُ في اثنين وخمسين سيارةً . 2- رأيتُ اثنتين وثلاثين زهرةً . ) الأحكام / " 1- لابد أن يكون المعدود مفرداً . 2- لابد أن يطابق العدد المعدود في التذكير و التأنيث و أما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم ] انظر الأمثلة [ . 3- يعرب المعدود تمييز منصوب . 4- يعرب العدد إعراب المثنى . ] فيكون مرفوع بالألف ويكون منصوب ومجرور بالياء [ . " *********************************&
  • 11. الأعداد " (23 إلى 29) و (33 إلى 39) و (43 إلى 49) و (53 إلى 59) و (63 إلى 69) و (73 إلى 79) و (83 إلى 89) و (93 إلى 99) " الأمثلة :_ ( 1- أقمتُ في مصر ثلاثةً وأربعين يوماً . 3- لعبتُ في ستةِ وسبعينَ ملعباً . 2- مرَّ عليَّ خمسٌ وستونَ فراشةً . ) الأحكام / " 1- لابد أن يكون المعدود مفرداً . 2- إذا كان المعدود مذكر كان العدد مؤنث ] كما في المثال الأول [ و إذا كان المعدود مؤنث كان العدد مذكر ] كما في المثال الثاني [ . وأما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم . 3- يعرب المعدود تمييز منصوب . 4- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة ] فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور [ . ] انظر الأمثلة [ الأعداد " 100 ومضاعفاتها 1000 ومضاعفاتها " الأمثلة :_ ( 1- قرأت ثلاثَمائةِ كتابً . 3- كتبتُ على أربعِ مائةِ ورقةٍ . 2- راتبي خمسةُ آلافِ ريالٍ . ) الأحكام / " 1- لابد أن يكون المعدود مفرداً . 2- العدد يلزم طريقة واحدة ولا يتغير سواء كان المعدود مذكر أو مؤنث . ] انظر الأمثلة [ 3- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة . ] فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور [ 4- يعرب العدد هنا مضاف ويعرب المعدود مضاف إليه مجرور بالإضافة .
  • 12. نتمنى لكم جميع الشكر والتوفيق لطلاب الصف السابع (د) نتمنى لكم قراءة ممتعة