ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2013 - ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ΧΑΤΖΟΥΛΗ - ΝΤΙΚΟΣ -ΠΑΡΑΒΑΝΟΣ)

1. «Μάθηση μέσω της διαχείρισης
διαθεματικών έργων στο
Γυμνάσιο»
“Project Based Learning”
Χατζούλη Ζωή

2.  Εισαγωγή
 Βιβλιογραφική Ανασκόπηση
 Αγορά εργασίας – Δεξιότητες –Ικανότητες
 Μελέτη Περίπτωσης Γυμνασίου Νίκαιας
Λάρισας
 Μεθοδολογία της έρευνας
 Αποτελέσματα της έρευνας
 Παραδείγματα μελλοντικών Έργων στο
Γυμνάσιο
 Συμπέρασμα

3. Εισαγωγή
Ερώτημα
Πως η υλοποίηση ενός πραγματικού έργου στο σχολείο και το
μάθημα της διαχείρισης έργου θα βοηθήσει τους μαθητές να
αποκτήσουν δεξιότητες που απαιτούνται στη σημερινή αγορά
εργασίας και συγχρόνως να κατανοήσουν τα γνωστικά
αντικείμενα της τάξης τους που περιέχονται στο έργο.
Η διαχείριση έργου ασχολείται με:
 Το σκοπό του έργου
 Το κόστος
 Το χρόνο
 Την ποιότητα
 Το ανθρώπινο δυναμικό
 Τις επικοινωνίες
 Τους κινδύνους
 Τις Προμήθειες
 Την ολοκλήρωση του έργου

4.  Δεξιότητες που απαιτούνται στο χώρο εργασίας - Competence
Baseline (International Project Management Association, 2006)
 Πιλοτικό Πρόγραμμα «Philadelphia High School Project
Management» (Project Management Institute, 2008)
 Teaching Project Management and Leadership Skills through
Career and Technical Education, Roosevelt High School (PMI,
2011)
 Integrating Project Management and Leadership into Existing
Classes, Meridian High School (PMI, 2012)
 Using Project Based Learning (PBL) and Project Management
and Leadership Methods to Build 21st Century Knowledge and
Skills, South Medford High School (PMI,2012)

5.  Επαγγελματισμός
 Ομαδική εργασία
 Χρήση ΤΠΕ
 Κριτική σκέψη
 Επικοινωνία
 Δεοντολογία
 Επίλυση Προβλημάτων
 Γραπτές και προφορικές ανακοινώσεις
 Ανακατεύθυνση
 Δημιουργικότητα
 Ηγεσία

Ξένες γλώσσες

10. Έργο : Διαμόρφωση του προαύλιου χώρου του
Γυμνασίου Νίκαιας (Φθινόπωρο 2013, διάρκεια 5 εβδομάδες)
Προαύλιο Δραστηριοτήτων
 Επιδαπέδιο σκάκι
 Περιοδικός πίνακας
 Γήπεδο 5Χ5

17. Τελικά παραδοτέα

18.  Οργάνωση του χώρου στάθμευσης της σχολικής
μονάδας
 Ογκομέτρηση αιθουσών
βασικό συστατικό των έργων
Μαθηματική Μοντελοποίηση (ερμηνεία του φυσικού κόσμου
με τη βοήθεια των μαθηματικών).

19.  Η πρακτική προσέγγιση της γνώσης μέσου του έργου
 Το μάθημα της διαχείρισης έργου
αποτελούν μια αλλαγή των διαδικασιών στον τρόπο
μάθησης, η οποία φέρνει ενθουσιασμό και
ικανοποίηση
 σε καθηγητές
 σε μαθητές και
 εφαρμόζει δεξιότητες απαραίτητες για τη σημερινή
αγορά εργασίας.