تتناول الوثيقة موضوع التخطيط الاستراتيجي وتطوير المهارات المرتبطة به، مع التركيز على أهمية تحديد الأهداف وتحقيقها من خلال استراتيجيات فعالة. يتضمن المحتوى مفاهيم تخطيطية متعددة، أساليب التنفيذ، ومعوقات التخطيط، مما يساعد المؤسسات في تقييم ممارساتها وتحسين أدائها. كما يتعرض لمفاهيم مثل الفرق بين الأهداف القصيرة والطويلة الأمد، وأهمية مشاركة المعنيين في هذه العملية.

1. 1
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬

2. 2

3. 3
‫المجموعات‬ ‫تقسيم‬
‫نشاط‬
1
) ‫تعارف‬ (

4. 4
‫قوا‬
‫عد‬
‫العمل‬ ‫ورشة‬

5. 5
‫التدريبي‬ ‫للبرنامج‬ ‫المهني‬ ‫االتفاق‬ ‫أسس‬

‫واالبتسام‬ ‫البشاشة‬

.‫الفعالة‬ ‫&كة‬‫ر‬‫المشا‬

.‫والتعليقات‬ ‫المداخالت‬ ‫في‬ ‫اإليجاز‬

.‫النص‬ ‫حرفية‬ ‫عند‬ ‫نتوقف‬ ‫وال‬ ‫بالموضوع‬ ‫االهتمام‬

‫تدريبية‬ ‫قضية‬ ‫للود‬ ‫يفسد‬ ‫ال‬ ‫االختالف‬

‫الراقي‬ &‫ر‬‫الحوا‬
.‫فمتي‬ ‫اآلن‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬...‫فمن‬ ‫نحن‬ ‫نكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬

!‫سمحتم‬ ‫لو‬.... ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫إغالق‬ ‫برجاء‬

6. 6
•
‫االستماع‬
.‫األسئلة‬ ‫لطرح‬ ‫وميول‬ ‫متفتحة‬ ‫بعقلية‬
•
‫الوقت‬
‫بالتوقيتات‬ ‫وااللتزام‬ ‫الوقت‬ ‫استثمار‬
•
‫المالحظات‬ ‫تدوين‬
.‫المعلومات‬ ‫إسترجاع‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬
•
‫المشاركة‬
‫االسئلة‬ ‫وطرح‬ ‫المناقشات‬ ‫أثناء‬ ‫بحرية‬ ‫وخبرات‬ ‫بأفكارك‬
‫للمشاركين‬ ‫النهائي‬ ‫التقييم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫عليها‬ ‫ويقع‬
‫أقصى‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫حتى‬
‫فائدة‬
‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫تساعد‬ ‫وحتى‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫من‬
‫فعل‬
:‫يلي‬ ‫بما‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫نحثك‬ ‫فإننا‬ ،‫ذلك‬
‫دو‬
‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫رك‬

7. 7
‫المشاركين‬ ‫توقعات‬
‫من‬ ‫أتوقع‬ ‫ماذا‬
‫الدورة‬ ‫هذة‬

8. 8
‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫أهداف‬
‫؟؟؟؟؟؟؟‬ ‫&امج‬‫ن‬‫البر‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ‫تتوقع‬ ‫ماذا‬

9. 9
‫التدريب‬ ‫موضوعات‬

‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬

‫التحسين‬ ‫خطة‬

10. 10
: ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫أهداف‬
.1
.‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مفاهيم‬ ‫معرفة‬
.2
.‫للمؤسسات‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫أهمية‬ ‫معرفة‬
.3
‫التخطيط‬ ‫مراحل‬ ‫ومتابعة‬ ‫تنفيذ‬ ‫&ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫اكتساب‬
.‫االستراتيجي‬
***
.1
‫مفاهيم‬ ‫معرفة‬
‫التحسين‬ ‫خطة‬
‫القياسية‬ ‫للمعايير‬ ‫وفقا‬
.2
‫معرفة‬
‫أهمية‬
‫التحسين‬ ‫خطة‬
.3
‫التحسين‬ ‫خطة‬ ‫ومتابعة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫بناء‬ ‫مهارات‬ ‫اكتساب‬

11. 11

‫الحالي‬ ‫النظام‬ ‫مالمح‬ ‫أهم‬

12. 12
‫نشاط‬
2
-
3
‫مجموعتك‬ ‫شارك‬
‫مفهوم‬ ‫إلى‬ ‫للتوصل‬
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬
‫للمؤسسة‬ ‫وأهميته‬
‫؟‬ ‫التخطيط‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫أهميته‬ ‫ما‬

13. 13
: ‫التخطيط‬

‫البرامج‬ ‫و‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬ ‫و‬ ‫المؤسسة‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫واضعا‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬
‫على‬ ‫المفروضة‬ ‫القيود‬ ‫و‬ ‫المتاحة‬ ‫االمكانات‬
.‫المؤسسة‬

‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫المختلفة‬ ‫البدائل‬ ‫بين‬ ‫االختيار‬

14. 14
‫&جي‬‫ي‬‫االسترات‬ ‫التخطيط‬
‫و‬ ‫األهداف‬ ‫متضمنا‬ ‫منشود‬ ‫تصور‬ ‫عملية‬
‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫تحقيقها‬ ‫وسبل‬ ‫االستراتيجيات‬
‫بدراسة‬ ‫القيام‬ ‫مع‬ ، ‫&لراهن‬‫ا‬ ‫الوضع‬
‫والتقييم‬ ‫للقياس‬ ‫منهجية‬

15. 15
‫التخطيط‬ ‫هو‬ ‫ما‬
.
‫؟‬..
‫اتخاذ‬ ‫عملية‬
‫لتحديد‬ ‫قرارات‬
‫اتجاه‬
‫المستقبل‬
‫نريد‬ ‫أين‬
‫الوصول؟‬
‫نحـــن‬ ‫أين‬
‫اآلن‬
‫نريد؟‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫نصل‬ ‫كيف‬

16. 16
‫&جية‬‫ي‬‫&ت‬‫ا‬‫االستر‬ ‫الخطة‬
‫المستهدف‬ ‫الوضع‬
‫المستهدف‬ ‫الوضع‬
‫الحالى‬ ‫الواقع‬
‫الحالى‬ ‫الواقع‬
‫للمؤسسة‬
‫للمؤسسة‬
‫اإلستراتيجية‬ ‫الخطة‬
‫اإلستراتيجية‬ ‫الخطة‬
‫الفجوة‬
‫الفجوة‬
‫المأزق‬
‫المأزق‬

17. 17
Salem M.S.

18. 18
: ‫التخطيط‬ ‫أهمية‬

‫األهداف‬ ‫تحقيق‬

‫الموارد‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬

‫الفوضى‬ ‫و‬ ‫االرتجال‬ ‫على‬ ‫القضاء‬

‫األداء‬ ‫تحسين‬

‫للجودة‬ ‫الوصول‬

‫الرقابة‬ ‫عملية‬ ‫إكمال‬

19. 19
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫الجوهرية‬ ‫العوامل‬
‫ضروري‬

‫التغيير‬

‫المنافسة‬

) ‫الخدمة‬ ‫متلقي‬ ( ‫العميل‬

‫التقنية‬

20. 20
‫اإلمكا‬ ‫حدود‬ ‫فى‬ ‫التنفيذ‬ ‫ممكن‬ ‫وعقالنى‬ ‫واقعى‬
‫اإلمكا‬ ‫حدود‬ ‫فى‬ ‫التنفيذ‬ ‫ممكن‬ ‫وعقالنى‬ ‫واقعى‬ 1
2
‫الجيد‬ ‫التخطيط‬ ‫سمات‬ ‫أهم‬
‫الجيد‬ ‫التخطيط‬ ‫سمات‬ ‫أهم‬
‫المتغير‬ ‫مع‬ ‫والتوافق‬ ‫بسهولة‬ ‫للتعديل‬ ‫قابل‬ ‫مرن‬
‫المتغير‬ ‫مع‬ ‫والتوافق‬ ‫بسهولة‬ ‫للتعديل‬ ‫قابل‬ ‫مرن‬
3
‫وأهدافه‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتيجيات‬ ‫يحقق‬
‫وأهدافه‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتيجيات‬ ‫يحقق‬
4
‫سليمة‬ ‫ومعلومات‬ ‫حقائق‬ ‫على‬ ‫مبنى‬
‫سليمة‬ ‫ومعلومات‬ ‫حقائق‬ ‫على‬ ‫مبنى‬
5
‫المؤسسة‬ ‫أهداف‬ ‫بين‬ ‫ويميز‬ ‫ويربط‬ ‫يوضح‬
‫المؤسسة‬ ‫أهداف‬ ‫بين‬ ‫ويميز‬ ‫ويربط‬ ‫يوضح‬
‫واألنشطة‬ ‫المشروعات‬ ‫وأهداف‬
‫واألنشطة‬ ‫المشروعات‬ ‫وأهداف‬

21. 21
‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫أسباب‬
1
‫&ات‬‫ز‬‫اإلنجا‬ ‫قصور‬ = ‫الفعلي‬ ‫المتحقق‬ ‫المستهدف‬ -
2
‫المستهدف‬ -
‫&ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫قصور‬ = ‫والمتاح‬ ‫الممكن‬
3
-
‫التغيرات‬ ‫وسرعة‬ ‫حجم‬
‫للتغيرات‬ ‫االستجابة‬ ‫وسرعة‬ ‫حجم‬
‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫قصور‬

22. 22
‫الخطة‬
‫اغراض‬ ‫او‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الزمة‬ ‫متتالية‬ ‫عمليات‬ ‫او‬ ‫انشطة‬ ‫مجموعة‬
‫الخطة‬ ‫تبين‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬ ‫معينة‬
:
1
‫والعمليات‬ ‫االنشطة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تنفيذ‬ ‫او‬ ‫انجاز‬ ‫اساليب‬ .
.
2
)‫(العمل‬ ‫او‬ ‫العمليات‬ ‫او‬ ‫االنشطة‬ ‫توقيت‬ .
.
3
‫االنشطة‬ ‫تتابع‬ ‫نظام‬ .
.
4
‫االنشطة‬ ‫او‬ ‫العمل‬ ‫تنفيذ‬ ‫مكان‬ .
.
5
.
‫من‬ ‫كل‬ ‫النجاز‬ )‫وبشرية‬ ‫(مادية‬ ‫الالزمة‬ ‫الموارد‬ ‫ونوعية‬ ‫كمية‬
‫االنشطة‬
.
6
‫الخطة‬ ‫اجزاء‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫تنفيذ‬ ‫مسؤولية‬ .
.
7
‫فيها‬ ‫المرغوب‬ ‫االداء‬ ‫مستويات‬ .
.

23. 23
‫االستراتيجية‬ ‫الخطط‬ ‫أنواع‬

: ‫الزمن‬ ‫حيث‬ ‫من‬
.1
‫قصيرة‬
.2
‫متوسطة‬
.3
‫طويلة‬

: ‫الشمول‬ ‫حيث‬ ‫من‬
.1
‫قطاعي‬
.2
‫شاملة‬

24. 24
‫االستراتيجية‬

)‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫(فن‬ ‫بانها‬ ‫تعرف‬
‫عناصر‬ ‫اربعة‬ ‫وتشمل‬
:
1
-
‫وتحديدها‬ ‫االهداف‬ ‫اختيار‬
.
2
‫وتحديدها‬ ‫االهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫العملية‬ ‫االساليب‬ ‫اختيار‬ -
.
3
‫التنفيذية‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬ -
.
4
‫المتصلة‬ ‫األعمال‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ -
.

25. 25
‫السياسات‬

‫تسهل‬ ‫عريضة‬ ‫واتجاهات‬ ‫مبادىء‬ ‫مجموعة‬
‫المطلوب‬ ‫واألهداف‬ ‫االغراض‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬
‫تحقيقها‬

‫المرشدة‬ ‫و‬ ‫الواجبة‬ ‫التنفيذية‬ ‫التعليمات‬
‫القرارات‬ ‫التخاذ‬

26. 26
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫اليه‬ ‫الوصول‬ ‫نستهدف‬ ‫الذي‬ ‫المدي‬ ‫بعيد‬ ‫الناتج‬ ‫هو‬
.‫المؤسسة‬ ‫لتطوير‬

27. 27
‫االجرائية‬ ‫األهداف‬
‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫وضعت‬ ،‫المدي‬ ‫قصيرة‬ ،‫مستهدفة‬ ‫نتائج‬ ‫هي‬
‫االنشطة‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اليها‬ ‫الوصول‬ ‫ويتم‬ ‫العام‬
.‫العمل‬ ‫وبرامج‬
: ‫اإلجرائي‬ ‫الهدف‬ ‫وضع‬ ‫معايير‬

‫محدد‬

‫للقياس‬ ‫قابل‬

‫للتحقيق‬ ‫قابل‬

‫الزمني‬ ‫البعد‬

‫أخالقي‬ + ‫موثق‬ + ......

28. 28
‫النشاط‬
‫لتحقيق‬ ‫والواجبات‬ ‫المهام‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اداء‬ ‫هو‬
‫او‬ ‫االسلوب‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ،‫محدد‬ ‫اجرائي‬ ‫خاص‬ ‫هدف‬
‫االهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫اختيارها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬
.‫المطلوبة‬

29. 29
) ‫المالية‬ ‫الخطة‬ ( ‫الميزانيات‬
.‫عينية‬ / ‫مالية‬ ‫أنشطة‬ ‫إلى‬ ‫والبرامج‬ ‫المشروعات‬ ‫ترجمة‬

30. 30
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مقومات‬
.1
‫المناخ‬
.2
‫العليا‬ ‫اإلدارة‬
.3
‫العمل‬ ‫فريق‬
.4
‫االستعداد‬ ‫و‬ ‫التهيئة‬
.5
‫المعنيين‬ ‫مشاركة‬
.6
‫العلمية‬ ‫القاعدة‬

31. 31
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫منهجية‬
1

‫المرغوب‬ ‫الوضع‬

‫الحالي‬ ‫الوضع‬

‫الفجوة‬ ‫سد‬ ‫اجراءات‬

‫المطلوبة‬ ‫الخطة‬

32. 32
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫منهجية‬
2

‫الحالي‬ ‫الوضع‬ ‫تقييم‬

) ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ( ‫الغايات‬ ‫تحديد‬

‫الغايات‬ ‫لتحقيق‬ ‫الطريق‬ ‫رسم‬

33. 33
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫خطوات‬
‫و‬ ‫الرؤية‬
‫القيم‬ ‫و‬ ‫الرسالة‬
‫األهداف‬
‫العامة‬
‫وضع‬
‫االستراتيجيات‬
‫األهداف‬
‫السنوية‬
‫و‬ ‫المتابعة‬
‫التقويم‬
‫تخصيص‬
‫موارد‬
‫تقييم‬
‫خارجي‬
‫تقييم‬
‫داخلي‬
‫مرتدة‬ ‫معلومات‬
‫والتوقع‬ ‫التحليل‬ ‫نموذج‬

34. 34
1
‫والقيم‬ ‫&سالة‬‫ر‬‫وال‬ ‫&ؤية‬‫ر‬‫ال‬ ‫صياغة‬ ‫و‬ ‫وضع‬ -

‫الرؤية‬
‫الحال‬ ‫عليه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لما‬ ‫طموحات‬ ،‫توجهات‬ ،‫تصورات‬ ‫الرؤية‬
‫المستقبل؟‬ ‫في‬
‫واقعنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوصول‬ ‫كيف‬ / ‫؟‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫الذهاب‬ ‫نريد‬ ‫أين‬ ‫إلى‬
‫؟‬ ‫اليوم‬
‫العشر‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫حال‬ ‫عليه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لما‬ ‫تصوراتنا‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫القادمة؟‬ ‫سنوات‬
‫للرؤية‬ ‫نماذج‬
.‫المنطق‬ ،‫االتجاه‬ ،‫الشمول‬ ،‫الوضوح‬ ،‫االختصار‬ :‫الرؤية‬ ‫صياغة‬ ‫في‬

35. 35
‫الرسالة‬

‫؟ما‬ ‫وجدت‬ ‫لماذا‬ .. ‫المؤسسة‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫أو‬ ‫&ض‬‫ر‬‫الغ‬
&‫ز‬‫التركي‬ ‫؟‬ ‫نقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ... ‫؟‬ ‫عملنا‬ ‫هو‬
‫تمثل‬ ‫الرسالة‬.‫للمؤسسة‬ ‫الحالية‬ ‫أو‬ ‫الفعلية‬ ‫األعمال‬ ‫على‬
‫يتم‬ ‫الرسالة‬.‫تحقيقها‬ ‫المطلوب‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫األساس‬
.‫تفصيلي‬ ‫بشكل‬ ‫وليس‬ ‫ومختصر‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫عنها‬ ‫التعبير‬
‫مع‬ ‫دمجها‬ ‫ويمكن‬ ‫مستقل‬ ‫بشكل‬ ‫صياغتها‬ ‫يمكن‬ ‫الرسالة‬
.‫الرؤية‬
‫رسالة‬ ‫نماذج‬

36. 36
‫القيم‬
‫فى‬ ‫المذكور‬ ‫بالغرض‬ ‫المتعلقة‬ ‫&ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫المعتقدات‬ ‫وهى‬
‫أعضاء‬ ‫تبنيها‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ ‫حيث‬ ،‫المؤسسة‬ ‫رسالة‬
‫أعضاء‬ ‫بها‬ ‫ويفخر‬ ‫استراتيجياتها‬ ‫تدعم‬ ‫حيث‬ ،‫المؤسسة‬
‫ثقافة‬ ‫فى‬ ‫&ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫األوليات‬ ‫عن‬ ‫القيم‬ &‫ر‬‫وتعب‬ ‫المدرسة‬
‫أنشطة‬ ‫كافة‬ ‫فى‬ ‫األفراد‬ ‫لكل‬ ‫الداخلى‬ ‫الدافع‬ ‫وهى‬ ،‫المنظمة‬
.‫المؤسسة‬

37. 37
‫اإلستراتيجية‬ ‫لوضع‬ ‫التحليلي‬ ‫اإلطار‬
‫المدخالت‬ ‫مرحلة‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬
‫الخارجية‬ ‫المراجعة‬
I
‫ط‬‫نقا‬
‫القوة‬
I
‫ط‬‫نقا‬
‫الضعف‬
‫الفرص‬
‫التهديد‬
‫ات‬

‫الثقافة‬

‫اإلدارة‬ ‫وظائف‬

‫المسئولية‬
‫االجتماعية‬

‫البحوث‬
‫والتطوير‬

‫نظم‬
‫المعلومات‬

‫المتغيرات‬
.‫االقتصادية‬

‫المتغيرات‬
‫والثقافية‬ ‫االجتماعية‬
‫والديموغرافية‬
.‫والبيئية‬

‫السياسية‬ ‫المتغيرات‬
‫والحكومية‬
.‫والقانونية‬

‫المتغيرات‬
.‫التكنولوجية‬
‫المطابقة‬ ‫مرحلة‬
‫الضعف‬ ‫نقاط‬/‫القوة‬ ‫نقاط‬ :‫مصفوفة‬
‫الفرص‬ –
/
‫التهديدات‬
‫االستراتيجية‬ ‫البدائل‬ ‫اختيار‬ :‫مصفوفة‬
‫الرباعي‬ ‫للتحليل‬ ‫النهائي‬ ‫التقرير‬
‫التقييم‬ ‫مصفوفة‬
‫الداخلي‬
1-‫الخارجي‬ ‫التقييم‬ ‫مصفوفة‬
2- ‫ا‬ ‫مصفوفة‬
‫لموقف‬
‫التنافسي‬

38. 38
‫داخلية‬ ‫عوامل‬
Internal
‫خارجية‬ ‫عوامل‬
External
‫سلبية‬
‫عوامل‬
Negative
‫إيجابية‬
‫عوامل‬
Positive
SWOT
‫ف‬‫ع‬‫ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬‫ق‬‫ن‬
W
eaknesses
‫ة‬‫و‬‫ق‬‫ل‬‫ا‬ ‫ط‬‫ا‬‫ق‬‫ن‬
Strengths
‫ت‬‫ا‬‫د‬‫ي‬‫د‬‫ه‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
Threats
‫ص‬
‫ر‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬
Opportunities