H A’ Τάξη του 8ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας με την δασκάλα τους Ελένη Χατζηστεφάνου συμμετέχει στο Διεθνές Πρόγραμμα «WeC.A.R.E.» 2015-206 και ταξιδεύει....
H A’ Τάξη του 8ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας με την δασκάλα τους Ελένη Χατζηστεφάνου συμμετέχει στο Διεθνές Πρόγραμμα «WeC.A.R.E.» 2015-206 και ταξιδεύει....
Σχολική Εφημερίδα Διαπολιτισμικού Γυμνασίου Ευόσμου. Αρθρογράφοι:μαθητές από τις τρεις τάξεις του γυμνασίου. Επιμέλεια εφημερίδας : κα Ανδρέου Ελένη ΠΕ11
«Γνωρίζω την Ευρώπη μέσα από τα (Χαρτο) Νομίσματά της-
€: ΕΝΑ Νόμισμα, ΠΟΛΛΑ Πρόσωπα»
Μια εργασία των μαθητ(ρι)ών των τμημάτων Β1 & Β3 της Β’ Γυμνασίου στα πλαίσια του Προγράμματος Teachers 4 Europe.
Σχολική Εφημερίδα Διαπολιτισμικού Γυμνασίου Ευόσμου. Αρθρογράφοι:μαθητές από τις τρεις τάξεις του γυμνασίου. Επιμέλεια εφημερίδας : κα Ανδρέου Ελένη ΠΕ11
«Γνωρίζω την Ευρώπη μέσα από τα (Χαρτο) Νομίσματά της-
€: ΕΝΑ Νόμισμα, ΠΟΛΛΑ Πρόσωπα»
Μια εργασία των μαθητ(ρι)ών των τμημάτων Β1 & Β3 της Β’ Γυμνασίου στα πλαίσια του Προγράμματος Teachers 4 Europe.
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςGeorge Markatatos
Μέσα από το πρόγραμμα γίνεται σφαιρική γνωριμία με το νησί, την Κρήτη. (μινωικός πολιτισμός,νομοί,προσωπικότητες, σημαντικά μνημεία, καστρα, τείχη, κρητικοί χοροί και μουσικά όργανα, ενδυμασία στο πέρασμα του χρόνου)
Ελπίδα Τσαμπανάκη
Νηπιαγωγείο Τα μελισσάκια
Περίληψη
Μέσα από τη συγκεκριμένη εισήγηση θα ταξιδέψουμε νοητά και μέσα από πραγματικές φωτογραφίες στους 4 νομούς της Κρήτης, ξεκινώντας από τα χρόνια του Μίνωα. Γνωρίζοντας τις μεγαλύτερες πόλεις του νησιού μας, σημαντικά μνημεία αλλά και τα ήθη και τα έθιμα κάθε τόπου. Σημαντικές γνωριμίες με μεγάλες προσωπικότητες της Κρήτης, Νίκος Καζαντζάκης - Δομήνικος Θεοτοκόπουλος. Υπενθύμηση ξεχασμένων παραδοσιακών χορών γνωρίζοντας όλα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα αλλά και τη χαρακτηριστική ενδυμασία κάθε νομού.
παραδοσιακό Ουκρανικό παραμύθι
τυπωμένο στη Μόσχα το…σοβιετικό έτος 1951 από τις εκδόσεις Detgiz,έγχρωμο παρακαλώ και περισσότερο να θυμίζει μπροσούρα παρά παιδικό βιβλίο. Το εικονογράφησε περίφημα ο εικονογράφοςEvgenii Rachev. Δυο λόγια για τον σπουδαίο κύριο Rachev: το όνομά του γεννημένου στο Τομσκ της Σιβηρίας Ράτσεβ έγινε συνώνυμο των εικονογραφημένων παραμυθιών με ζώα που παράλληλα είχαν πάνω τους κάτι το ανθρώπινο. Σπούδασε σχέδιο στο Ινστιτούτο Τεχνών του Κιέβου ενώ πολέμησε στο μέτωπο την μαύρη περίοδο 1941-45. Όταν πρωτοπήγε τα σχέδιά του στους εκδότες του, αυτοί έδειξαν πολύ μπερδεμένοι με αυτά τα ζώα που έμοιαζαν κάπως με…ανθρώπους. Ένα χρόνο το τρέναραν οι εκδότες μέχρι να εκδώσουν το πρώτο βιβλίο με ζωγραφιές του Ράτσεβ, τέλη του 1940. Αλλά μόλις εκδόθηκαν έκαναν μια μικρή θραύση κι η αγάπη των παιδιών γι’ αυτές τις εικόνες ήταν τεράστια. Σχεδόν όλα τα βιβλία που εικονογράφησε βραβεύτηκαν είτε στις σοβιετικές πατρίδες είτε στο εξωτερικό. “Συναρπαστική δουλειά”, όπως έλεγε ο ίδιος. Και πράγματι, το “Γάντι” είναι ένα μαγικό παραμύθι! Χωρίς φαμφάρες, χωρίς πομπώδεις στόχους, καταφέρνει να δείξει πόσο είναι στο χέρι των ηρώων της πραγματικότητας η ανεκτικότητα και η αποδοχή του άλλου, του διαφορετικού όταν το μόνο που σου ζητεί είναι προστασία, αγάπη, κατανόηση. Το παραμύθι μεταφέρθηκε και διασκευάστηκε σε πολλές γλώσσες ενώ η πρώτη του μετάφραση έγινε μόλις το 1953 στην αγγλική γλώσσα (εκδόσεις Foreign Languages Pub. House, 1953, μετάφραση από τα ρώσικα της Irina L’vovna Zheleznova) Το 1975 ο ο Erik Bulatov μετέγραψε την ιστορία (που ξαναεκδόθηκε) ενώ η εικονογράφηση ήταν του ιδίου και του O. Vasiliev. Ο Μπουλάτοφ κι ο Βασίλιεφ εικονογράφησαν το “γάντι” με έναν θαυμαστό τρόπο: ο Μπουλάτοφ ζωγράφισε ο,τι συνέβη έξω από το γάντι καθώς το παραμύθι εξελίσσεται στο χιονισμένο τοπίο του άγριου ουκρανικού χειμώνα και ο Βασίλιεφ ζωγράφισε ό,τι γινόταν μέσα στο γάντι αγνοώντας το εξωτερικό περιβάλλον. Στην Ελλάδα το παραμύθι κυκλοφόρησε πρώτη φορά το 1979 από τις εκδόσεις «Σύγχρονη Εποχή». Το 1998 το παραμύθι μετάφρασε ξανά η Αντιγόνη Μεταξά (θεία Λένα) και συμπεριλήφθηκε στο ανθολόγιο της Ρούλας Παπανικολάου από τις εκδόσεις Μικρός Πρίγκιπας (Θεσσαλονίκη, 1998).
από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό:μια εφαρμογή του οικολογικού -αναπτυξιακού μο...Maria Kleidara
Πρόγραμμα μετάβασης διάρκειας μιας σχολικής χρονιάς στηριζόμενο στο οικοσυστημικό - αναπτυξιακό μοντέλο, όπως εφαρμόστηκε το σχολικό έτος 2013 - 14 στο Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και παρουσιάστηκε στο διεθνές συνέδριο του τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης στις 31 Οκτωβρίου 2014.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
2. ΣΚΕΠΤΙΚΟ
α. την αξιοποίηση των πρότερων εμπειριών των μαθητών
β. την καταγωγή τους, καθώς ο ένας εκ των δύο γονέων
καταγόταν από άλλη ευρωπαϊκή χώρα πλην της Ελλάδος
γ. την επαφή τους με μαθητές άλλων ευρωπαϊκών σχολείων
μέσω προγραμμάτων eTwinning
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
3. ΣΚΟΠΟΣ
Σκοπός του θέματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν και να
έρθουν σε επαφή με την έννοια της Ευρωπαϊκής Ένωσης
διευρύνοντας τις γνώσεις τους για την ιστορία της και τον
πολιτισμό της διαμέσου των ομοιοτήτων των κρατών – μελών
της αλλά και της μετάδοσης των αξιών της Ευρωπαίκής
Ένωσης.
Η επίτευξη του σκοπού πραγματοποιήθηκε μέσα από την
προσέγγιση έργων Τέχνης, παραμυθιών και παιχνιδιών.
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
4. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Ο τρόπος εργασίας στηρίχθηκε στη συνεργασία και ήταν βιωματικός χάρη στην
επιλογή δημιουργικών παιγνιωδών δραστηριοτήτων.
Οι διδακτικές τεχνικές που κυρίως χρησιμοποιήθηκαν ήταν οι εξής:
•Συζήτηση - Διάλογος
•Καταιγισμός ιδεών
•Εργασία σε ομάδες
•Ανακαλυπτική μέθοδος
•Παιχνίδι ρόλων και θεατρικό παιχνίδι
•Αξιοποίηση των ΤΠΕ
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
5. Δράση 1η:
Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη:
«Η μαμά μου ζει και εργάζεται στη
Γερμανία. Πώς μπορώ να πάω εκεί;
Τα Χριστούγεννα θα πάω να
επισκεφτώ τον παππού και τη γιαγιά
που μένουν στη Γερμανία. Θα πάω με
το αεροπλάνο.»
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
6. Τα παιδιά είπαν ότι δεν είναι
μόνο μία χώρα αλλά πολλές
χώρες μαζί και ζουν Γερμανοί,
Έλληνες, Γάλλοι, Άγγλοι,
Πολωνοί, Ιταλοί, Γάλλοι.
Σκέφτονται πολλά πράγματα
όπως την ανακύκλωση, το νερό,
τον κήπο, την ειρήνη.
Συλλογή και αποθήκευση
πληροφοριών
Ποια είναι η Ευρώπη; Πληροφορίες για την
Ευρώπη
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
8. Γ’ Φάση:
Γνωρίζω τα βασικά
χαρακτηριστικά της Ευρώπης
μέσα από:
παιχνίδια
παραμύθια
έργα τέχνης
ήθη και έθιμα
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
9. Παιχνίδι 1ο: Ομαδοποιώ τις σημαίες
ανάλογα με τα κοινά χρώματα που
έχουν.
Παιχνίδι 2ο: Η γωνιά του παιδιού.
Επισκεπτόμαστε το σύνδεσμο
http://europa.eu/kids-
corner/index_el.htm και παίζουμε «Το
παιχνίδι της μνήμης» και «Πάμε να
εξερευνήσουμε την Ευρώπη»
Παιχνίδι 3ο: Βιωματικό παιχνίδι στη
γωνιά του μαγαζιού, όπου τα νήπια
γνωρίζουν το κοινό ευρωπαϊκό νόμισμα
χρησιμοποιώντας το στις καθημερινές
συναλλαγές τους.
Παιχνίδι 4ο: Ταξίδι στην Ευρώπη με
αξιοποίηση του λογισμικού Kidepedia,
τόμος 28.
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
10. Capra cu trei iezi
(Η κατσίκα με τα τρία
κατσικάκια)
Η μαμά από τη Βουλγαρία
μας διαβάζει την Ωραία
Κοιμωμένη στα Βουλγάρικα
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
12. Αποφασίζουμε να
φωτίσουμε το δρόμο
της Ευρώπης με τα
δικά μας αστέρια
δημιουργώντας τη
σημαία της Ευρώπης
https://www.youtube.com/watch?v=Ws9Ui-grZk0&t=31s
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
13. Τρεις φίλοι από την Ισπανία στη γωνιά μας
ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ
ΜΙΡΟ
ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
14. Επίσκεψη
του Mickey από την Αγγλία στο
νηπιαγωγείο μας και το παιχνίδι
του κρυμμένου αυγού...
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
15. Δ’ Φάση:
Επικοινωνία – συνεργασία με
Ευρωπαϊκά σχολεία
Οι δικοί μας συνεργάτες στην Ευρώπη:
Τα δέματα στους συνεργάτες μας:
Τα σύνορα της Ευρώπης:
Δέματα από την Ευρώπη:
Ένα μήνυμα από την Ευρώπη:
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
20. Δέματα και κάρτες από την Ευρώπη
β. η βαλίτσα της Ειρήνης και οι αδερφές της
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
21. Δέματα και κάρτες από την Ευρώπη
γ. σταγόνες από Child Drop
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
22. Γιορτάζουμε την Ημέρα της Ευρώπης και
στέλνουμε μήνυμα
https://www.youtube.com/watch?v=7j7djURnt1s
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
23. Ε’ Φάση:
Το ταξίδι της Ειρήνης στη
Ευρώπη
Δημιουργία του
δικού μας
παραμυθιού
https://www.youtube.com/watch?v=OpVUpb7AWqc&t=128s
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017
24. Οι στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν καθώς:
Τα παιδιά εμπλούτισαν σε σημαντικό βαθμό και πάντα
ανάλογα με τις δυνατότητες τους γύρω από τα βασικά
χαρακτηριστικά της Ευρωπαϊκής Ένωσης και έμαθαν να
συνεργάζονται και να επικοινωνούν ποικιλοτρόπως με
μαθητές άλλων Ευρωπαϊκών χωρών.
Τα παιδιά σταδιακά ανέπτυξαν θετική στάση και
συμπεριφορά σε αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, πράγμα που
επέδρασε θετικά και στις μεταξύ τους σχέσεις εντός της
τάξης και της βελτίωσης του κλίματος στο σχολείο.
Ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την υλοποίηση εκδηλώσεων και
απέκτησαν βασικές δεξιότητες και ικανότητες του 21ου
αιώνα, όπως να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, να έχουν
κριτική στάση και σκέψη, να χρησιμοποιούν τη φαντασία
τους και τη δημιουργικότητά τους για την δημιουργία
πρωτότυπου υλικού.
Μαρία Κλειδαρά,
νηπιαγωγός,med 22/5/2017