SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Гаврилова Е.В., Шепелева Е.А.
 Этапы научного исследования
 Возможности реализации научного
исследования
 Научный грант как отдельная возможность
реализации научного проекта. Типы грантов.
 Работа в рамках гранта Президента РФ для
молодых ученых: от написания проекта к его
конкретному воплощению.
 проблема и гипотезы,
 выборка и методы
исследования,
 проведение исследования,
 обработка данных и
результаты
Конкретные научные
результаты
Возможности
Реализации
исследования
! Выполнение НИР
в рамках работы в
научной лаборатории
университета
Выполнение НИР
в рамках научного
гранта
 Возможность нового
сотрудничества и обмена опытом
(привлечение к работе над грантом
коллег, аспирантов, студентов),
 Реализация своей идеи,
 Возможность получения
международного опыта
(выступление на конференции в
рамках работы по гранту),
 Дополнительный источник
финансирования.
Типы
грантов
Грант
Президента РФ
РГНФ / РФФИ
РНФ
(российский
научный фонд)
Федеральные
целевые
программы
 Стипендии для молодых ученых и аспирантов,
 Научные гранты для молодых докторов и
кандидатов наук,
 Финансовая поддержка ведущих научных
школ.
 Математика и механика: 29 / 148,
 Физика и астрономия: 52 / 258,
 Химия, новые материалы и химические технологии: 53 / 302,
 Биология и науки о жизни: 37 / 177,
 Науки о земле, экологии и рациональном
природопользовании: 36 / 191,
 Общественные и гуманитарные науки: 66 / 487,
 Медицина: 19 / 95,
 Технические и инженерные науки: 79 / 508,
 Информационно-телекоммуникационные системы и
технологии: 16 / 110,
 Сельскохозяйственные науки: 11 / 55.
 Этап I. Регистрация в системе
https://grants.extech.ru/, подготовка
необходимых документов и написание проекта.
 Этап II. (В случае одобрения проекта)
Проведение исследования и написание научного
отчета.
Отдельная часть заявки, дающая
информацию о имеющемся научном заделе
молодого ученого:
1.публикации и выступления на научных
конференциях / семинарах;
2. участие в научных исследованиях
(в качестве исполнителя по грантам);
3. опыт организации в проведении научно-
исследовательских работ (совместно с
научным отделом управления
конкурсными проектами).
 Конкретная формулировка решаемой
проблемы;
 Актуальность и новизна
исследования;
 Использование современных тестов и
методов обработки данных;
 Предоставление конкретных
результатов и возможностей
дальнейшего использования
предполагаемых результатов.
 Проект должен развивать тему диссертационного
исследования (требования гранта)!;
 указать теоретический, эмпирический и практический
аспекты решаемой проблемы;
«В теоретическом плане развивает научное направление …»
«В настоящее время существуют противоречивые эмпирические
факты о …»
«В практическом плане проект предусматривает разработку
системы методов оценки …»
 Обозначить уже на данном этапе, как планируется
решать данную проблему и что предлагается увидеть
в качестве конечного результата.
актуальность – почему именно сейчас важна сформулированная
проблема.
-нет / недостаточно исследована в отечественной науке;
-учет социального контекста проблемы (востребованность
определенных способностей);
-возможность применения результатов на практике (в виде
разработанных методик или рекомендаций).
Новизна – что нового принесет науке решение данной проблемы.
-получение новых эмпирических фактов в изучении конкретного
научного феномена;
-Разработка новых методов исследования.
 Соответствие используемых тестов изучаемым
конструктам;
 Применение современных методов обработки данных
(линейно-структурное моделирование – SEM,
многоуровневый анализ – multilevel analysis,
множественный регрессионный анализ и др.).
 Проведение дифференциально-психологического
исследования на выборке большого объема (N = 100 -
120).
 Тексты научных статей и тезисов научных
конференций и семинаров;
в любой научной публикации должно присутствовать
описание полученных результатов и в обязательном
порядке ссылка на грант.
 Список (приложенный) конкретных конечных
продуктов (методические рекомендации,
разработанные методики и теоретические модели и
т.д.).
 Содержательная часть: описание конкретных
результатов, соответствующих заявленным в плане
пунктам проекта.
 Выполнение научных индикаторов: строгое
соблюдение заявленных показателей (количество
исполнителей, подготовленных публикаций, участие в
научных мероприятиях).
 Финансовая часть: выполнение проекта в рамках
составленной сметы.
 Два года на выполнение проекта:
Март – декабрь 2017 – 600 000 рублей,
Март – декабрь 2018 – 600 000 рублей.
 Максимальная сумма зарплаты руководителю и
исполнителям проекта 360 000 рублей.
 Возможности реализации оставшейся суммы в рамках:
поездки на международную конференцию, покупки
специального технического оборудования и / или
расходных материалов.
 «Обещай меньше, делай больше»
 «Не замахиваться на Вильяма Шекспира»
 Искать ценные «рабочие руки» и
«договариваться на берегу»
 Писать честно.
Спасибо за внимание!

More Related Content

What's hot (8)

Теория кейс
Теория кейсТеория кейс
Теория кейс
 
кейс технологии
кейс технологиикейс технологии
кейс технологии
 
Подготовка исследовательской работы
Подготовка исследовательской работыПодготовка исследовательской работы
Подготовка исследовательской работы
 
оформление теоретической части работы
оформление теоретической части работыоформление теоретической части работы
оформление теоретической части работы
 
Исследование: спрашиваем людей
Исследование: спрашиваем людейИсследование: спрашиваем людей
Исследование: спрашиваем людей
 
нип установочный семинар
нип установочный семинарнип установочный семинар
нип установочный семинар
 
проектирование исследования
проектирование исследованияпроектирование исследования
проектирование исследования
 
виды исследовательских работ
виды исследовательских работвиды исследовательских работ
виды исследовательских работ
 

Similar to Елена_Шепелева

организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся
OlesyaSH
 
организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся
OlesyaSH
 
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического иплан подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
Elvina Amineva
 
инновационные технологии
инновационные технологииинновационные технологии
инновационные технологии
galina62
 
А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...
А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...
А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...
Школьная лига РОСНАНО
 
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
googai
 
студенты в академическом пространстве ниу вшэ
студенты в академическом пространстве ниу вшэстуденты в академическом пространстве ниу вшэ
студенты в академическом пространстве ниу вшэ
Mmore_m
 
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый оврагигноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
rcnovo
 

Similar to Елена_Шепелева (20)

загвязинский методология
загвязинский методологиязагвязинский методология
загвязинский методология
 
организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся
 
организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся организация исследовательской деятельности учащихся
организация исследовательской деятельности учащихся
 
Proektnaya deyatelnost
Proektnaya deyatelnostProektnaya deyatelnost
Proektnaya deyatelnost
 
Методология и методы педагогического исследования
Методология и методы педагогического исследованияМетодология и методы педагогического исследования
Методология и методы педагогического исследования
 
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического иплан подготовки защитного слова    к   вкр опытно практического и
план подготовки защитного слова к вкр опытно практического и
 
инновационные технологии
инновационные технологииинновационные технологии
инновационные технологии
 
инновационные технологии
инновационные технологииинновационные технологии
инновационные технологии
 
Наука в школе
Наука в школе Наука в школе
Наука в школе
 
этапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиэтапы проектной деятельности
этапы проектной деятельности
 
А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...
А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...
А.Н. Юшков, М.М. Эпштейн - Основы учебно-исследовательской и проектной деятел...
 
Obobshhenie peredovogo pedagogicheskogo_opyta
Obobshhenie peredovogo pedagogicheskogo_opytaObobshhenie peredovogo pedagogicheskogo_opyta
Obobshhenie peredovogo pedagogicheskogo_opyta
 
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
Методические рекомендации "Как помочь организовать группе работу над проектом?"
 
Present course oet
Present course oetPresent course oet
Present course oet
 
Эксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессЭксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процесс
 
Эксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процессЭксперимент как инновационный процесс
Эксперимент как инновационный процесс
 
вебинар 3 для педагогов
вебинар 3 для педагоговвебинар 3 для педагогов
вебинар 3 для педагогов
 
студенты в академическом пространстве ниу вшэ
студенты в академическом пространстве ниу вшэстуденты в академическом пространстве ниу вшэ
студенты в академическом пространстве ниу вшэ
 
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый оврагигноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
игноватова п.в. гбоу оош с. яблоновый овраг
 
Тренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектовТренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектов
 

More from psyjournals_ru (6)

Анна_Трифонова
Анна_ТрифоноваАнна_Трифонова
Анна_Трифонова
 
Александр_Липенский
Александр_ЛипенскийАлександр_Липенский
Александр_Липенский
 
Александр_Липенский_1
Александр_Липенский_1Александр_Липенский_1
Александр_Липенский_1
 
Дарья_Бухтоярова_2
Дарья_Бухтоярова_2Дарья_Бухтоярова_2
Дарья_Бухтоярова_2
 
Дарья_Бухтоярова
Дарья_БухтояроваДарья_Бухтоярова
Дарья_Бухтоярова
 
Татьяна_Арчакова
Татьяна_АрчаковаТатьяна_Арчакова
Татьяна_Арчакова
 

Елена_Шепелева

  • 2.  Этапы научного исследования  Возможности реализации научного исследования  Научный грант как отдельная возможность реализации научного проекта. Типы грантов.  Работа в рамках гранта Президента РФ для молодых ученых: от написания проекта к его конкретному воплощению.
  • 3.  проблема и гипотезы,  выборка и методы исследования,  проведение исследования,  обработка данных и результаты Конкретные научные результаты
  • 4. Возможности Реализации исследования ! Выполнение НИР в рамках работы в научной лаборатории университета Выполнение НИР в рамках научного гранта
  • 5.  Возможность нового сотрудничества и обмена опытом (привлечение к работе над грантом коллег, аспирантов, студентов),  Реализация своей идеи,  Возможность получения международного опыта (выступление на конференции в рамках работы по гранту),  Дополнительный источник финансирования.
  • 6. Типы грантов Грант Президента РФ РГНФ / РФФИ РНФ (российский научный фонд) Федеральные целевые программы
  • 7.  Стипендии для молодых ученых и аспирантов,  Научные гранты для молодых докторов и кандидатов наук,  Финансовая поддержка ведущих научных школ.
  • 8.  Математика и механика: 29 / 148,  Физика и астрономия: 52 / 258,  Химия, новые материалы и химические технологии: 53 / 302,  Биология и науки о жизни: 37 / 177,  Науки о земле, экологии и рациональном природопользовании: 36 / 191,  Общественные и гуманитарные науки: 66 / 487,  Медицина: 19 / 95,  Технические и инженерные науки: 79 / 508,  Информационно-телекоммуникационные системы и технологии: 16 / 110,  Сельскохозяйственные науки: 11 / 55.
  • 9.  Этап I. Регистрация в системе https://grants.extech.ru/, подготовка необходимых документов и написание проекта.  Этап II. (В случае одобрения проекта) Проведение исследования и написание научного отчета.
  • 10.
  • 11. Отдельная часть заявки, дающая информацию о имеющемся научном заделе молодого ученого: 1.публикации и выступления на научных конференциях / семинарах; 2. участие в научных исследованиях (в качестве исполнителя по грантам); 3. опыт организации в проведении научно- исследовательских работ (совместно с научным отделом управления конкурсными проектами).
  • 12.  Конкретная формулировка решаемой проблемы;  Актуальность и новизна исследования;  Использование современных тестов и методов обработки данных;  Предоставление конкретных результатов и возможностей дальнейшего использования предполагаемых результатов.
  • 13.  Проект должен развивать тему диссертационного исследования (требования гранта)!;  указать теоретический, эмпирический и практический аспекты решаемой проблемы; «В теоретическом плане развивает научное направление …» «В настоящее время существуют противоречивые эмпирические факты о …» «В практическом плане проект предусматривает разработку системы методов оценки …»  Обозначить уже на данном этапе, как планируется решать данную проблему и что предлагается увидеть в качестве конечного результата.
  • 14. актуальность – почему именно сейчас важна сформулированная проблема. -нет / недостаточно исследована в отечественной науке; -учет социального контекста проблемы (востребованность определенных способностей); -возможность применения результатов на практике (в виде разработанных методик или рекомендаций). Новизна – что нового принесет науке решение данной проблемы. -получение новых эмпирических фактов в изучении конкретного научного феномена; -Разработка новых методов исследования.
  • 15.  Соответствие используемых тестов изучаемым конструктам;  Применение современных методов обработки данных (линейно-структурное моделирование – SEM, многоуровневый анализ – multilevel analysis, множественный регрессионный анализ и др.).  Проведение дифференциально-психологического исследования на выборке большого объема (N = 100 - 120).
  • 16.  Тексты научных статей и тезисов научных конференций и семинаров; в любой научной публикации должно присутствовать описание полученных результатов и в обязательном порядке ссылка на грант.  Список (приложенный) конкретных конечных продуктов (методические рекомендации, разработанные методики и теоретические модели и т.д.).
  • 17.  Содержательная часть: описание конкретных результатов, соответствующих заявленным в плане пунктам проекта.  Выполнение научных индикаторов: строгое соблюдение заявленных показателей (количество исполнителей, подготовленных публикаций, участие в научных мероприятиях).  Финансовая часть: выполнение проекта в рамках составленной сметы.
  • 18.  Два года на выполнение проекта: Март – декабрь 2017 – 600 000 рублей, Март – декабрь 2018 – 600 000 рублей.  Максимальная сумма зарплаты руководителю и исполнителям проекта 360 000 рублей.  Возможности реализации оставшейся суммы в рамках: поездки на международную конференцию, покупки специального технического оборудования и / или расходных материалов.
  • 19.  «Обещай меньше, делай больше»  «Не замахиваться на Вильяма Шекспира»  Искать ценные «рабочие руки» и «договариваться на берегу»  Писать честно.