1. L/O/G/O
Міністерство освіти і науки України
ДНЗ ”Новоград-Волинське вище професійне
училище”
Міністерство освіти і науки України
ДНЗ ”Новоград-Волинське вище професійне училище”
Міністерство освіти і науки України
Управління освіти і науки України Житомирської облдержадміністації
Державний навчальний заклад
"Новоград-Волинське вище професійне училище”
Портфоліо
Викладача предметів професійно-
теоретичної підготовки
з професії Перукар(перукар-
модельєр), візажист
Мельниченко
Марини Петрівни
м. Новоград –Волинський
2017р
3. Учень – це не посудина,
яку потрібно
наповнювати,
а факел який потрібно
розпалити.
4. “ Не йди туди, куди веде дорога.
І туди, де ніхто не був, і залиш за
собою слід.”
Ральф Вальдо Емерсон
5. 1.Візитна картка
П.І.П. Мельниченко Марина Петрівна
Рік народження: 15.03.1980
Освіта: Вища
Місце навчання: Київський національний
університет культури і мистецтва. 2002-2007рр.
Спеціальність:”Дизайнер”,
кваліфікація “дизайнер зачіски”
Категорія: спеціаліст
Загальний стаж роботи: 7,7р
Стаж педагогічної роботи: 4р
Курсова перепідготовка:
здобуття кваліфікації візажист- 2015р
підвищення кваліфікації викладачів професійно –
теоретичної підготовки Інститут післядипломної
освіти інженерно-педагогічноних працівників
ДВНЗ «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ»
Білоцерківський Інститут неперервної професійної освіти-
2016р
7. Курси підвищення кваліфікації
Чернігівський професійний
ліцей побуту
Отримала кваліфікацію
візажист
Інститут післядипломної освіти
інженерно - педагогічноних
працівників
ДВНЗ «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ
ОВІТИ» Білоцерківський Інститут
неперервної професійної освіти-2016р
8. 2. Методичне досьє
Методична проблема, над вирішенням якої працює педагогічний
колектив училища:
“Удосконалення системи створення індивідуальних програм(траєкторія
розвитку) самовдосконалення кожного учня через персоналізацію
навчального - виховного процесу”
Методична тема, над якою працює комісія швейного виробництва і сфери
послуг:
“Удосконалення форм та методів навчання і виховання учнів через
орієнтацію дидактичного уроків на особистості
Індивідуальна методична проблема
«Застосування інноваційних методів роботи як засіб реалізації
особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання учнів».
9. “Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде
добрим учителем. Якщо вчитель відчуває тільки любов до
учня, як батько, мати, він буде кращим за того вчителя,
який прочитав усі книжки, але не відчуває любові ні до
справи, ні до учня. Якщо учитель поєднує в собі любов до
справи і до учнів, він – досконалий учитель.”
(Л.М.Толстой)
10. 3. Робочі матеріали
Методичні розробки
Словник технічної термінології
з професії
Перукар (Перукар- модельєр)
Методична розробка на тему:
«Сучасні стрижки»
