громадяни України

1. ВИХОВАННЯ СВІДОМОГО ГРОМАДЯНИНА
УКРАЇНИ на основі педагогічних ідей
В.Сухомлинського

2. “ Виховання любові до батьківщини – це
виховання любові до сім’ї, до села, в якому
народився, до рідної, української мови, до
природи рідного краю, до України “
В.Сухомлинський

3. “У сім’ї закладається коріння, з якого виростають
потім і гілки, і квіти, і плоди.
Чудові батьки виростають у тих сім’ях, де батько і
мати по - справжньому люблять один одного і водночас
люблять і поважають людей” .

4. “ Перше, з чого дитина починає пізнавати світ, - це
лагідна материнська усмішка, тиха колискова
пісня, добрі очі, ніжні обійми. З того , як говорить
мати з дитиною, як ставиться батько до матері –
з цього всього і складаються перші уявлення
дитини про добро і зло .”

5. “Чим раніше людина залишила своє коріння с
рідній землі, тим міцніше вона приросте до неї
душею своєю, тим дорожчою для неї буде доля
рідної землі”.

6. “З рідного слова, з прекрасної української мови
починається Вітчизна”.

7. “Спілкуючись з природою, діти не тільки вчаться
пізнавати світ, мислити, вони вчаться розуміти
прекрасне.
Природа збагачує духовний світ дитини, її почуття,
облагороджує душу.”

8. “ Український фольклор сягає до джерел
народної мудрості” .

9. “Справжня радість - радість творення добра
для інших. Людина, закохана в працю, прагне для
майстерності і досконалості, стає свого роду
поетом і художником .”

10. “ Виховання серця – це цілий світ турбот і тривог.
Важливим є те , щоб в дитячій душі
стверджувалися співчуття, жалість, доброта до
всього прекрасного, що є в житті, насамперед , до
людини. Кожен залишає частинку свого серця і
любові в тому , про кого турбується.”

11. “Той, хто любить свою Батьківщину,
має знати її історію та культуру,
шанувати і передавати знання дітям.”

12. «У дитинстві закладається людський
корінь. Жодної людської рисочки природа
не відшліфовує, вона тільки закладає, а
відшліфовувати нам – педагогам,
батькам, суспільству.»

13. «Рідна земля народжує велетнів краси і
духу , якими пишається Україна.»

14. СКАРБНИЧКА ЦІКАВИХ МЕТОДІВ
ТА ФОРМ РОБОТИ З ДІТЬМИ НА
ОСНОВІ ЛІТЕРАТУРНОЇ
СПАДЩИНИ В.СУХОМЛИНСЬКОГО

15. МОРАЛЬНО – ЕТИЧНІ ДОСЛІДИ

16. ДОСЛІДИ ПРИРОДНИЧОГО
ЗМІСТУ

17. ТВОРЧА ПІРАМІДА
ЛАБОРАТОРІЯ ЗАПИТАНЬ

18. МОДЕЛЮВАННЯ

19. МОВЛЕННЄВІ ШКОЛА ПІД
ЕТЮДИ БЛАКИТНИМ
НЕБОМ

20. СКЛАДАННЯ ДІАЛОГІЗОВАНІ
РОЗПОВІДЕЙ - РОЗПОВІДІ
РОЗДУМІВ

21. ДИДАКТИЧНІ ТА РУХЛИВІ
ІГРИ

22. ДРАМАТИЗАЦІЇ ТВОРІВ

23. Заняття добра і краси

24. Інсценізації казок