Портфолио Елены Анатольевны Пилипенко, учителя начальных классов, подчеркивает ее 34-летний стаж и первую квалификационную категорию. Она акцентирует внимание на индивидуальном подходе к ученикам и стремлении к улучшению своего педагогического уровня через применение современных технологий и методов. В документе также представлена результативность работы учащихся по различным предметам, подтверждающая успехи в обучении.

1. ПОРТФОЛИО
учителя начальных классов
ГБОУ ЛНР «Пролетарская
общеобразовательная школа»
Пилипенко
Елены Анатольевны
2017 год

2. Пилипенко Елена Анатольевна
учитель начальных классов ГБОУ ЛНР
«Пролетарская общеобразовательная школа»
Квалификационная категория –
первая
Образование – высшее
ЛГПУ 1996 год
начальное образование
Специальность
учитель начальных классов
Общий стаж – 34 года
Педстаж – 33 года

3. Мое педагогическое
кредо:
"Цели достигает тот,
кто стремится".
Как библейская истина, звучат для меня
слова, сказанные В.О. Кольцовым:
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,
что преподаешь, и тех, кому преподаешь».
Каждый ученик – личность, поэтому для счастья на уроке
одному нужна хорошая оценка, другому – интересное
задание, а третьему – всего лишь добрый взгляд,
поощрение.

4. Мое педагогическое кредо
"Цели достигает тот, кто стремится".
Содержание
Основные личные
педагогические ценности
Любовь к детям, доброжелательность, доверие, уважение.
Педагогические цели и задачи
на учебный год
Повышать свой педагогический уровень, продолжить
работу со слабоуспевающими, пополнить свою
методическую копилку, участвовать в методической
работе
Практические цели и задачи на
учебный год
Привести содержание рабочих программ в соответствие с
Примерными программами ЛНР;
разработать дидактический материал по русскому языку
и математике;
дать открытое внеклассное мероприятие «Право быть
ребёнком» и урок-проект «Зимушка-зима»
Используемые педагогические
методы
Методы: словесные, наглядные, практические,
поисковые, метод самостоятельной учебной работы и
работы под руководством учителя
Используемые педагогические
технологии
Здоровьесберегающие, личностно – ориентированное
обучение, коммуникативно – диалоговая деятельность,
развивающее обучение, информационно-компьютерные
технологии.

5. Виды деятельности, позволяющие
менять позу во время урока:
-физминутки, гимнастика для глаз, рук и др.
-работа стоя: чтение, пение, проговаривание правил…
-дидактические игры
-инсценировки
-наблюдение из окна
-соревнования по рядам (устный счёт, словарь, ответы
- на вопросы)
-консультации от сильных учеников
-работа в паре
-групповая работа (на уроке труда, изо)
-экскурсии
-использование предметно - развивающей среды
-классификации по заданию учителя и т. д.

6. Основные задачи моей
деятельности
Применение новых передовых технологий на уроках и
во внеурочное время для развития школьника как
личности, полноценно владеющей полученными
знаниями;
Создание условий для формирования и развития
личности школьника, ведущего здоровый образ жизни;
Совместная работа с семьями учащихся в процессе
воспитания и формирования личности учащегося –
достойного гражданина своей республики.

7. Научно-методическая проблема, над
которой работает школа
«Организация учебно-воспитательного процесса в
условиях модернизации общеобразовательной школы»
Тема научно-практической
деятельности
школьного методического
объединения
«Системно-деятельностный подход как основа новых
образовательных стандартов»

8. Тема, над которой я работаю
«Активизация познавательной
деятельности младших школьников»

9. Первый раз в первый класс…

10. Самообразование учителя
Повышение квалификации:
2001 год – “Психолого- педагогические и методические
требования к организации учебно-воспитательного
процесса в 1 классе”
2005 год – “Экологическое воспитание младших
школьников”
2010 год – “Интерактивные технологии обучения в
начальной школе”
2014 год – “Формы организации учебного процесса по
информатике в начальной школе”
2015 год – “Проектная деятельность в учебно-
воспитательном процессе начальной школы”

11. Участие в МО, семинарах
2014 – 2015 год
1. Формирование коммуникативной компетентности
младших школьников.
2. Дидактические условия повышения качества знаний.
2015 – 2016 год
1.Использование информационно-коммуникационных
образовательных ресурсов.
2. Контроль и самоконтроль учащихся (ВГОС).
2016 – 2017 год
1. Инновационных подход к контрольно-оценочной
деятельности в начальной школе.
2. Развитие личности детей на основе универсальных
учебных действий.

12. Достижения учителя

14. Достижения учащихся

15. Мои ученики
1 класс, 9 класс

16. Результативность работы
(1 класс)
Математика Обучение грамоте Чтение
ВЫВОД: Обновление содержания образования, использование инновационных
технологий в учебном процессе позволило создать для учащихся новые
условия и возможности для получения знаний.

17. Таблица результативности обучения учащихся
Год,
класс
предмет успеваемость успешность
2014-2015
2
класс
русский язык 100% 62 %
математика 100% 75%
литературное чтение 100% 87%
окружающий мир 100% 81%
Украинский язык 100% 81%
украинское литер. чтение 100% 81%
технология 100% 100%
2015-2016
3
класс
русский язык 100% 66%
математика 100% 50%
литературное чтение 100% 81%
украинский язык 100% 69%
украинское литер. чтение 100% 88%
окружающий мир 100% 75%
технология 100% 94%
2016- 2017
4
класс
(1сем.)
русский язык 100% 63%
математика 100% 69%
литературное чтение 100% 75%
окружающий мир 100% 69%
украинский язык 100% 63%
украинское литер. чтение 100% 75%
технология 100% 100%

18. Диаграмма успешности
по предметам

19. Дневник чтения
Организация
проектной
деятельности
учащихсяПредметные
недели
Участие в
выставках
Творческая
деятельность
игровая
деятельность

20. Проектная деятельность

21. Весёлые старты

22. Наши праздники

23. СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!