วิจัยในชั้นเรียน

1. งานวิจัยในชั้นเรียน
“การเรียนรู้ผ่านบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ”
วิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
โดย
มิสเขมจิรา ปลงไสว
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง
สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

2. งานวิจัยในชั้นเรียน
“การเรียนรู้ผ่านบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ”
วิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
ผู้วิจัย
มิสเขมจิรา ปลงไสว
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ปีการศึกษา 2559
ได้รับความเห็นชอบจาก
ประธาน
(ภราดา ดร.สุรกิจ ศรีสราญกุลวงศ์)
ผู้อานวยการโรงเรียนอัสสัมชัญระยอง

3. ชื่อเรื่อง การเรียนรู้ผ่านบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
วิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
ชื่อผู้วิจัย มิสเขมจิรา ปลงไสว
กลุ่มสาระการเรียนรู้/หน่วยงาน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ฝ่าย วิชาการ
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559
บทคัดย่อ
การเรียนรู้ผ่านบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิชาคอมพิวเตอร์ รหัส
ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง จังหวัดระยอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา
พฤติกรรมการใฝ่รู้และมุ่งมั่นในการทางาน และเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากผลงานบล็อก เรื่อง
ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รายวิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง ภาค
เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จานวน 38 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ บล็อก เรื่อง อาชีพด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ วิชาคอมพิวเตอร์
ง32202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 , khemjiracom659.blogspot.com , แบบประเมินพฤติกรรม และแบบ
ประเมินผลงานบล็อก
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ
ผลการศึกษาพบว่า
1. การประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ประเมินโดยครูผู้สอน จากรายการประเมิน
2 ข้อ โดยรวมค่าเฉลี่ยคิดเป็นคะแนน 2.87 โดยมีคุณภาพอยู่ในเกณฑ์ ระดับดี
2. การประเมินผลงานบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิชาคอมพิวเตอร์
รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ประเมินโดยครูผู้สอน จากรายการประเมิน 5 ข้อ โดยรวมค่าเฉลี่ย
คิดเป็นคะแนน 20 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ 97.63 โดยมีคุณภาพอยู่ในเกณฑ์ ระดับดีมาก

4. ประกาศคุณูปการ
งานวิจัยในชั้นเรียนฉบับนี้ สาเร็จสมบูรณ์ได้ด้วยดี เพราะได้รับความร่วมมือจากนักเรียนระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง ที่ให้ความร่วมมือในการเรียนรู้ผ่านบล็อก เรื่อง ผลกระทบ
ต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ผู้วิจัยขอขอบใจ
นักเรียนทุกคนมา ณ โอกาสนี้
ขอขอบคุณ มิสมลิวัลย์ ยงพะวิสัย หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ฝ่ายวิชาการ ที่ให้คาแนะนาต่าง ๆ ในการสร้างเครื่องมือ และวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้
ขอขอบพระคุณ ท่านผู้อานวยการ ภราดา ดร.สุรกิจ ศรีสราญกุลวงศ์ ที่ได้สนับสนุนและส่งเสริม
ให้ครูผู้สอนได้ทาการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการ
สอนอยู่เสมอ
คุณค่าและประโยชน์ของการทาวิจัยครั้งนี้ ขอมอบบูชาพระคุณบิดา มารดา และครูบาอาจารย์
ตลอดจนผู้มีพระคุณทุกท่าน
มิสเขมจิรา ปลงไสว
28 กุมภาพันธ์ 2560

5. สารบัญ
หน้า
บทคัดย่อ I
ประกาศคุณูปการ II
สารบัญ III
สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอน 1
วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1
สมมติฐานของการวิจัย 2
ประโยชน์ของการวิจัย 2
ขอบเขตของการวิจัย 2
ประชากร 2
วิธีการศึกษา 2
ข้อตกลงเบื้องต้น 3
นิยมศัพท์เฉพาะ 3
การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 3
วิธีดาเนินการวิจัย 3
สรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูล 4
อภิปรายผลการวิจัย 5
ข้อเสนอแนะ 5
บรรณานุกรม 6

6. สารบัญ (ต่อ)
หน้า
ภาคผนวก 7
- แบบฟอร์มรายงานการวิจัยและการวิจัยในชั้นเรียน 8
- โครงร่างวิจัยในชั้นเรียน 9
- แผนการจัดการเรียนรู้ 13
- รูปภาพหน้าบล็อก khemjiracom659.blogspot.com 18
- แบบประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน 20
- แบบประเมินผลงานบล็อก 23
- ผลงานนักเรียน 27
- รูปภาพประกอบ 43
- ประวัติผู้วิจัย 51

7. ชื่อเรื่อง การเรียนรู้ผ่านบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
วิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
ชื่อผู้วิจัย มิสเขมจิรา ปลงไสว ตาแหน่ง ครูผู้สอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้/หน่วยงาน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ฝ่าย วิชาการ
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอน
จากสภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง
ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จากเดิมนั้นผู้สอนนาเสนอข้อมูลทางต่าง ๆ ทาง Microsoft
PowerPoint เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ อธิบายเกี่ยวกับผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี ซึ่งนักเรียนบางส่วน
ยังไม่สนใจในเนื้อหาเท่าที่ควร รวมทั้งไม่เข้าใจในเนื้อหาที่สอน
ดังนั้นผู้สอนจึงมีแนวคิดว่า ควรที่จะสร้างบล็อกขึ้นมาเพื่อใช้ประกอบในการจัดการเรียนการสอน
โดยสร้างบล็อก http://khemjiracom659.blogspot.com เพื่อใช้เป็นสื่อการจัดการเรียนการสอน ของ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหา เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ (บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ , ผลกระทบทางด้านบวก , ผลกระทบทางด้านลบ) ใน
รูปแบบของ Slide Presentation , Clip VDO ความรู้เกี่ยวกับผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ,
คาสั่งการปฏิบัติทาใบงาน และอื่นๆ โดยผู้วิจัยคาดว่า การใช้สื่อบล็อก (Blog) เป็นสื่อการเรียนรู้ออนไลน์
ที่ผู้เรียนสามารถเข้าไปศึกษาข้อมูลต่าง ๆ ได้ตลอดเวลา นอกจากนี้เมื่อผู้เรียนได้ศึกษาความรู้จาก Clip
VDO นักเรียนเกิดความรู้มากขึ้น และมีความสนใจใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน รวมถึงนักเรียนมี
ความสามารถในการสร้างบล็อกใบงาน ซึ่งจัดทาไว้ในบล็อกของแต่ละคน เป็นการเผยแพร่ข้อมูลต่าง ๆ ที่มี
ประโยชน์ให้กับบุคคลทั่วไปอีกด้วย
2. วัตถุประสงค์ของการวิจัย
2.1 เพี่อศึกษาพฤติกรรมการใฝ่รู้และมุ่งมั่นในการทางาน เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ รายวิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
2.2 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากผลงานบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ รายวิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
3. สมมติฐานการวิจัย

8. 3.1 การใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
รายวิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 มีคุณภาพอยู่ในระดับดี
3.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากการประเมินผลงานบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ รายวิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง มี
คุณภาพของผลงานอยู่ในเกณฑ์ ดี-ดีมาก
4. ประโยชน์ของการวิจัย
1. นักเรียนได้รับความรู้เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2. นักเรียนเกิดความสนใจ ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางานมากขึ้น
3. ได้แหล่งเรียนรู้ เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพิ่มขึ้น
4. นักเรียนสามารถใช้อินเทอร์เน็ตในการสืบค้น ค้นหาข้อมูล
5. นักเรียนได้รู้จักใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ให้เกิดประโยชน์
5. ขอบเขตของการวิจัย
5.1 ตัวแปรต้น
การสังเกตพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ รายวิชาคอมพิวเตอร์ รายวิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
5.2 ตัวแปรตาม
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากการประเมินผลงานบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
6. ประชากร
6.1 ประชากร
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6) โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง
6.2 กลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง จานวน 38 คน
7. วิธีการศึกษา
1. ทาการสร้างบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2. ให้นักเรียนเข้าศึกษาเรียนรู้ผ่านบล็อก
3. สังเกตพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน
4. มอบหมายให้นักเรียนปฏิบัติทาบล็อก

9. 5. ครูผู้สอนตรวจผลงานนักเรียน
6. ครูสรุปผลการประเมินผลงานนักเรียน
8. ข้อตกลงเบื้องต้น
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ทุกคนจะต้องทาบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและจะต้องเข้าไปศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมจากบล็อกที่ได้จัดทาขึ้น
9. นิยามศัพท์เฉพาะ
1. ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง เทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทต่อการ
ดาเนินชีวิตของมนุษย์ในยุคโลกาภิวัฒน์ โดยส่งผลกระทบทั้งทางด้านบวกและทางด้านลบ
ผลกระทบทางด้านบวก ทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการทางานด้านต่าง ๆ ส่งเสริมในด้าน
ความสะดวกสบาย คุณภาพชีวิต การค้นคว้าวิจัย และทาให้เกิดนวัตกรรมใหม่ การเรียนรู้ การ
ติดต่อสื่อสาร เศรษฐกิจ การทางานในด้านอุตสาหกรรม ความปลอดภัยการบริหารประเทศ
และความบันเทิง ส่วนผลกระทบทางด้านลบนั้นเทคโนโลยีสารสนเทศทาให้เกิดช่องทางใน
การก่ออาชญากรรม ลดปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ เพิ่มความเสี่ยงในการดาเนินธุรกิจ ส่งเสริม
การเผยแพร่วัฒนธรรมและข้อมูลที่ไม่เหมาะสม เกิดโรคติดการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เกิด
ความเจ็บป่วยทางด้านร่างกาย และเพิ่มค่าใช้จ่ายให้แก่ผู้ใช้
2. บล็อก หมายถึง บทความวิชาการที่สร้างขึ้นโดย http://www.blogger.com
3. บล็อกครูผู้สอน หมายถึง บล็อก http://khemjiracom659.blogspot.com
4. การเรียนการสอน หมายถึง กระบวนการที่จะทาให้บรรลุตามจุดประสงค์การเรียนรู้ของ
เนื้อหา
5. ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมความใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นใน
การทางาน ในเนื้อหาที่ครูผู้สอนสอน รวมทั้งปฏิบัติทางานตามที่ครูมอบหมายอย่างเต็ม
ความสามารถ
10. การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1. เอกสารวิธีการสร้างเว็บบล็อก โดยใช้ Blogger
2. งานวิจัยเกี่ยวกับการใช้บล็อกเพื่อการจัดการเรียนการสอน
11. วิธีดาเนินการวิจัย
11.1 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
1. บล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิชาคอมพิวเตอร์ ง32202
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
2. บล็อก http://khemjiracom659.blogspot.com
3. แบบประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน

10. 4. แบบประเมินผลงานบล็อก เรื่อง อาชีพด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
11.2 การเก็บรวบรวมข้อมูล
1. ประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน
2. สรุปผลการประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน
3. ประเมินผลงานของแต่ละผู้เรียนแต่ละคน
4. สรุปผลประเมินผลงาน
5. วิเคราะห์ผลการประเมินผลงาน
6. นาเสนอข้อมูลในรูปแบบตาราง
11.3 การวิเคราะห์ข้อมูล
1. การประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน และการประเมินผลงานของ
แต่ละคน ที่จัดทาบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้
โปรแกรม Microsoft Excel
2. ศึกษาผลคะแนน ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และนาเสนอข้อมูลรูปแบบ
ตารางข้อมูล
11.4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ร้อยละ (Percentage) โดยเป็นการเปรียบเทียบความถี่ หรือจานวนที่ต้องการกับความถี่
หรือจานวนทั้งหมดที่เทียบเป็น 100
12. สรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูล
12.1 ด้านการประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน เรื่อง ผลกระทบต่อการ
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยครูผู้สอน โดยมีการประเมิน 2 ข้อ ประกอบด้วยหัวข้อดังนี้ ใฝ่เรียนรู้ และ
มุ่งมั่นในการทางาน แบ่งระดับคุณภาพเป็น 3 ระดับ คือ มาก (3) , ปานกลาง (2) , น้อย (1) พบว่า
นักเรียนห้องมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ได้คะแนน รวม 2.87 ซึ่งอยู่ในช่วงระดับคุณภาพ “ดี”
12.2 ด้านการประเมินผลงานบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดย
ครูผู้สอน โดยมีการประเมิน 5 ข้อ ประกอบด้วยหัวข้อดังนี้ ตรงตามจุดประสงค์ที่กาหนด เนื้อหาถูกต้อง
สมบูรณ์ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การตกแต่งสวยงาม ส่งงานตรงเวลา แบ่งระดับคุณภาพเป็น 4
ระดับ คือ มากที่สุด (4) , มาก (3) ปานกลาง (2) , น้อย (1) พบว่า ห้องมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ได้คะแนน
รวม 20 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ 97.63 ซึ่งอยู่ในช่วงคุณภาพ “ระดับดีมาก”

11. 13. อภิปรายผลการวิจัย
1. การประเมินพฤติกรรมการใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทางาน เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ประเมินโดยครูผู้สอน จากรายการประเมิน
2 ข้อ โดยรวมค่าเฉลี่ยคิดเป็นคะแนน 2.87 โดยมีคุณภาพอยู่ในเกณฑ์ ระดับดี
2. การประเมินผลงานบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิชาคอมพิวเตอร์
รหัส ง33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ประเมินโดยครูผู้สอน จากรายการประเมิน 5 ข้อ โดยรวมค่าเฉลี่ย
คิดเป็นคะแนน 20 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ 97.63 โดยมีคุณภาพอยู่ในเกณฑ์ ระดับดีมาก
14. ข้อเสนอแนะ
การปฏิบัติงานของนักเรียนบางคนยังล่าช้า ผู้วิจัยต้องคอยกระตุ้น และกาหนดเวลาในการทางาน
ให้เสร็จตามเวลา และคอยให้คาแนะนากับนักเรียนในการออกแบบตกแต่งโพสต์ให้สวยงามมากยิ่งขึ้น

12. บรรณานุกรม
กันยา สุวรรณแสง. จิตวิทยาทั่วไป General Psychology. กรุงเทพมหานคร : อักษรพิทยา , 244 หน้า ,
2538.
นวลเสน่ห์ วงศ์เชิดธรรม. การวิจัยในชั้นเรียน. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ,
200 หน้า 2552.
บุญชม ศรีสะอาด. การวิจัยเบื้องต้น . กรุงเทพมหานคร : ชมรมเด็ก , 210 หน้า , 2554.

13. ภาคผนวก

14. แบบฟอร์มรายงานการวิจัยและการวิจัยในชั้นเรียน
ปีการศึกษา 2559
ชื่องานวิจัย การเรียนรู้ผ่านบล็อก เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิชาคอมพิวเตอร์ รหัส ง33202
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1
ชื่อผู้วิจัย มิสเขมจิรา ปลงไสว
กลุ่มสาระการเรียนรู้/หน่วยงาน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ฝ่าย วิชาการ
โครงร่างการทาวิจัยในชั้นเรียน  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
สภาพปัญหา  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
วัตถุประสงค์เฉพาะของการวิจัย  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
สมมติฐานในการวิจัย  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
ขอบเขตของการวิจัย  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
คาจากัดความที่ใช้ในการวิจัย  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
วิธีดาเนินการวิจัย  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
การดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
การวิเคราะห์ข้อมูล  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
สรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูล  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
สรุปผลการวิจัย  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
ข้อเสนอแนะในการทาวิจัยต่อไป  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
ข้อเสนอแนะในการนาไปใช้  มี  เสร็จ  ไม่มี  ไม่เสร็จ
(มิสเขมจิรา ปลงไสว)
ผู้วิจัย
วันที่ 28 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.2560

15. แผนการจัดการเรียนรู้

16. แผนการจัดการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปี
การศึกษา 2559
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 4 คาบ
/ สัปดาห์
แผนการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วันที่ ...............................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชี้วัดที่ ม.4-6/12 ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงาน หรือโครงงานอย่างมีจิตสานึกความรับผิดชอบ
ตัวชี้วัดที่ ม.4-6/13 บอกข้อควรปฏิบัติสาหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2. สาระ
ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ
- ผลกระทบทางด้านบวก
- ผลกระทบทางด้านลบ
3. สาระสาคัญ
เทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทต่อการดาเนินชีวิตของมนุษย์ในยุคโลกาภิวัมน์ โดยส่งผลกระทบทั้ง
ทางด้านบวกและทางด้านลบ ผลกระทบทางด้านบวกทาให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในการทางานด้านต่าง ๆ
ส่งเสริมให้ด้านความสะดวกสบาย คุณภาพชีวิต การค้นคว้าวิจัยและทาให้เกิดนวัตกรรมใหม่ การเรียนรู้ การ
ติดต่อสื่อสาร เศรษฐกิจ การทางานในด้านอุตสาหกรรม ความปลอดภัย การบริหารประเทศ และความบันเทิง
ส่วนผลกระทบทางด้านลบนั้น เทคโนโลยีสารสนเทศทาให้เกิดช่องทางในการก่ออาชญากรรม ลดปฏิสัมพันธ์
ระหว่างมนุษย์ เพิ่มความเสี่ยงในการดาเนินธุรกิจ ส่งเสริมการเผยแพร่วัฒนธรรมและข้อมูลที่ไม่เหมาะสม เกิด
โรคติดการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เกิดความเจ็บป่ายทางด้านร่างกาย และเพิ่มค่าใช้จ่ายให้แก่ผู้ใช้ ดังนั้นผู้ใช้
จึงควรใช้เทคโนโลยีด้วยความคุ้มค่า เห็นความสาคัญและใช้ด้วยความระมัดระวัง เพื่อให้เทคโนโลยีสารสนเทศส่ง
ผลกระทบทางด้านบวกได้อย่างมีประสิทธิภาพและลดปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดจากผลกระทบทางด้านลบลง
4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการวัด
- ใฝ่เรียนรู้
- มุ่งมั่นในการทางาน
5. สมรรถนะที่ต้องการวัด
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ความสามารถในการสื่อสาร

17. 6. จุดประสงค์การเรียนรู้
- อธิบายบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลกระทบทางด้านบวกได้
- อธิบายบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลกระทบทางด้านลบได้
- ปฏิบัติการค้นหาข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ตได้
7. กิจกรรมการเรียนรู้ จานวน 4 คาบ
คาบที่ 1-2 กิจกรรมการเรียนรู้
1. ขั้นนา (กระตุ้น ยั่วยุ เร้าความสนใจ)
- ครูถามนักเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศคืออะไร และเกี่ยวข้องกับการดาเนินชีวิตของนักเรียนอย่างไร
- นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และอภิปรายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ แล้วให้ตัวแทนนักเรียน 2
คน
เล่าประสบการณ์เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในชีวิตประจาวันของตนเอง
2. ขั้นสอน (ให้ความรู้ อธิบาย บอก)
- ครูอธิบายถึงความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ เรียกสั้น ๆ ว่า ไอที (IT : Information Technology)
- ครูให้นักเรียน ดู Clip VDO เกี่ยวกับ “IT ในชีวิตประจาวัน”
- ครูอธิบายหัวข้อสาคัญที่เป็นผลกระทบทางด้านบวกที่เกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศ (Slide)
- ครูเรียกนักเรียนสอบถามเพื่อทบทวนความรู้ หากมีข้อสงสัยให้ถาม
3. ขั้นฝึกปฏิบัติ (ฟัง ดู พูด คิด อ่าน ทา ปฏิบัติ เติม ย้า ซ้า ทวน ความรู้ที่ครูสอนให้รู้มาก)
- ครูให้นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ เข้าเว็บไซต์ www.blogger.com
- ครูให้นักเรียน login เข้าในบล็อกของตนเอง และค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมจากหัวข้อผลกระทบทางด้านบวก
- ครูให้เวลานักเรียนในการจัดทาบล็อก ตกแต่งให้สวยงาม ใส่รูปภาพประกอบ
(สมรรถนะ : ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี)
4. ขั้นประยุกต์ใช้ (คิดค้น แสวงหาความรู้เพิ่มเติม ขยายความรู้ สร้างสรรค์ผลงาน)
- ครูให้นักเรียนตัวแทนออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน ในหัวข้อต่าง ๆ ผลกระทบทางด้านบวก
- ในขณะที่เพื่อนออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน คนอื่น ๆ จะต้องตั้งใจฟัง ให้เกียรติผู้พูด
- นักเรียนที่ออกมานาเสนอ ถามคาถามเพื่อนที่อยู่ในชั้นเรียน เพื่อให้เข้าใจยิ่งขึ้น
(สมรรถนะ : ความสามารถในการสื่อสาร)
- ครูตรวจงานบล็อกของนักเรียนท้ายคาบ
5. ขั้นสรุป
- ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับ ผลกระทบทางด้านบวกที่เกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศ
คาบที่ 3-4 กิจกรรมการเรียนรู้
1. ขั้นนา (กระตุ้น ยั่วยุ เร้าความสนใจ)
- ครูสอบถามนักเรียนถึงความรู้เดิมเกี่ยวกับผลกระทบทางด้านบวกที่เกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศ
- ให้นักเรียนลุกขึ้นตอบคาถาม จานวน 5 คน
- ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันและกันว่าผลกระทบด้านบวกเป็นอย่างไรบ้าง
2. ขั้นสอน (ให้ความรู้ อธิบาย บอก)
- ครูเปิด Youtube ข่าวอาชญากรรม หรือผลที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีทางด้านลบ ว่ามีผลกระทบ
อย่างไรบ้าง
- จากที่เปิดให้นักเรียนดู ครูได้ให้ข้อคิดในการใช้งานเทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์
- ครูอธิบายถึงผลกระทบทางด้านลบที่เกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศบ้าง
- ครูอธิบายหัวข้อสาคัญที่เป็นผลกระทบทางด้านลบที่เกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศ

18. - ครูเรียกนักเรียนสอบถามเพื่อทบทวนความรู้ หากมีข้อสงสัยให้ถาม
3. ขั้นฝึกปฏิบัติ (ฟัง ดู พูด คิด อ่าน ทา ปฏิบัติ เติม ย้า ซ้า ทวน ความรู้ที่ครูสอนให้รู้มาก)
- ครูให้นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ เข้าเว็บไซต์สาหรับสืบค้นข้อมูล
- ครูให้นักเรียนค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมจากหัวข้อผลกระทบทางด้านลบ
- ครูให้เวลานักเรียนในการค้นหาข่าวต่าง ๆ ที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีที่ผิดมาคนละ 1 ข่าว
- ครูให้เวลานักเรียนในการจัดลงใน Blog ของตนเอง และตกแต่งให้สวยงาม ใส่รูปภาพประกอบ
(สมรรถนะ : ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี)
4. ขั้นประยุกต์ใช้ (คิดค้น แสวงหาความรู้เพิ่มเติม ขยายความรู้ สร้างสรรค์ผลงาน)
- ครูให้นักเรียนตัวแทนออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน ในหัวข้อต่าง ๆ ผลกระทบทางด้านลบ
- ในขณะที่เพื่อนออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน คนอื่น ๆ จะต้องตั้งใจฟัง ให้เกียรติผู้พูด
- นักเรียนที่ออกมานาเสนอ ถามคาถามเพื่อนที่อยู่ในชั้นเรียน เพื่อให้เข้าใจยิ่งขึ้น
(สมรรถนะ : ความสามารถในการสื่อสาร)
- ครูมอบหมายให้นักเรียนนาไฟล์ไปปริ้นท์ และเคลือบส่งสัปดาห์หน้า
5. ขั้นสรุป
- ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับผลกระทบทางด้านบวกที่เกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศ
8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. Youtube เรื่อง “IT ในชีวิตประจาวัน”
2. บล็อกการเรียนรู้ khemjiracom659.blogspot.com
3. คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต
4. หนังสือวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.6 หลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
9.1 ประเมินตามจุดประสงค์การเรียนรู้
สิ่งที่ต้องประเมิน วิธีการประเมิน เครื่องมือในการประเมิน เกณฑ์การประเมิน
อธิบายบทบาทของเทคโนโลยี
สารสนเทศที่ส่งผลกระทบ
ทางด้านบวกได้
ประเมินจากผลงาน แบบประเมินผลงาน ผู้เรียนสามารถอธิบายบทบาทหน้าที่
สารสนเทศ ที่ส่งผลกระทบทางด้าน
บวก ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน = 3
ผู้เรียนสามารถอธิบายบทบาทหน้าที่
สารสนเทศ ที่ส่งผลกระทบทางด้าน
บวก ได้อย่างถูกต้อง ปานกลาง = 2
ผู้เรียนไม่สามารถอธิบายบทบาท
หน้าที่สารสนเทศ ที่ส่งผลกระทบ
ทางด้านบวก ได้อย่างถูกต้อง =1
อธิบายบทบาทของเทคโนโลยี
สารสนเทศที่ส่งผลกระทบ
ทางด้านลบได้
ประเมินจากผลงาน แบบประเมินผลงาน ผู้เรียนสามารถอธิบายบทบาทหน้าที่
สารสนเทศ ที่ส่งผลกระทบทางด้าน
ลบ ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน = 3
ผู้เรียนสามารถอธิบายบทบาทหน้าที่
สารสนเทศ ที่ส่งผลกระทบทางด้าน
ลบ ได้อย่างถูกต้อง ปานกลาง = 2
ผู้เรียนไม่สามารถอธิบายบทบาท

19. หน้าที่สารสนเทศ ที่ส่งผลกระทบ
ทางด้านลบ ได้อย่างถูกต้อง =1
ปฏิบัติการค้นหาข้อมูลโดยใช้
อินเทอร์เน็ตได้
ประเมินจากผลงาน แบบประเมินผลงาน สามารถปฏิบัติการค้นหาข้อมูล และ
สร้างผลงานได้อย่างถูกต้อง สวยงาม
สมบูรณ์=3
ผู้เรียนปฏิบัติการค้นหาข้อมูล และ
สร้างผลงานได้อย่างถูกต้อง สวยงาม
ปานกลาง=2
ผู้เรียนยังขาดทักษะในการการ
ค้นหาข้อมูล และสร้างผลงานยังไม่
ถูกต้อง=1
9.2 ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
สิ่งที่ต้องประเมิน วิธีการประเมิน เครื่องมือในการประเมิน เกณฑ์การประเมิน
ใฝ่เรียนรู้ สังเกตการทางาน แบบสังเกต มีความใฝ่เรียนรู้ที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่าเสมอ = 3
มีความใฝ่เรียนรู้ที่ปฏิบัติอย่างชัดเจน
และบ่อยครั้ง = 2
มีความใฝ่เรียนรู้ที่ปฏิบัติบางครั้ง = 1
มุ่งมั่นในการทางาน สังเกตการทางาน แบบสังเกต มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ในการทางาน
ปฏิบัติชัดเจนและสม่าเสมอ = 3
มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ในการทางาน
ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง = 2
มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ในการทางาน
ปฏิบัติบางครั้ง = 1
9.3 ประเมินสมรรถนะ
สิ่งที่ต้องประเมิน วิธีการประเมิน เครื่องมือในการประเมิน เกณฑ์การประเมิน
ความสามารถในการสื่อสาร ประเมินการนาเสนอ แบบประเมินสมรรถนะ ถ่ายทอดความรู้ด้วยภาษาของตนเอง
พร้อมยกตัวอย่างสอดคล้องกับเรื่องที่
ถ่ายทอด = 3
ถ่ายทอดความรู้ด้วยภาษาของตนเอง
พร้อมยกตัวอย่างแต่ไม่สอดคล้องกับ
เรื่องที่ถ่ายทอด =2
ถ่ายทอดความรู้โดยการอ่าน หรือดู

20. ตามแบบ = 1
ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
ประเมินการปฏิบัติ แบบประเมิน เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม
มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
และใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาได้
อย่างสร้างสรรค์=3
เลือกและใช้เทคโนโลยียังไม่เหมาะสม
เท่าที่ควร มีทักษะกระบวนการทาง
เทคโนโลยี และใช้เทคโนโลยีในการ
การแก้ปัญหาพอสมควร=2
ขาดทักษะในการเลือกใช้เทคโนโลยี
และทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
และไม่สามารถแก้ไขปัญหาทาง
เทคโนโลยีได้=1

21. ภาพหน้าจอผลงานบล็อก
เรื่อง ผลกระทบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1

36. รูปภาพประกอบ

42. .

44. ประวัติผู้วิจัย
ชื่อ-สกุล : นางเขมจิรา ปลงไสว
เกิด : วันที่ 11 มีนาคม
ที่อยู่ปัจจุบัน : ต.บ้านฉาง อ.บ้านฉาง จ.ระยอง 21130
เบอร์มือถือ : -
E-mail : khemjira_acr@hotmail.com
Facebook : facebook.com/khemjiraacr
Line : -
วุฒิการศึกษา : ระดับปริญญาตรี : การศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.) คณะศึกษาศาสตร์
สาขาเทคโนโลยีการศึกษา (ฝึกอบรม-คอมพิวเตอร์) มหาวิทยาลัยบูรพา จ.ชลบุรี
ระดับปริญญาโท : ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต (ค.อ.ม.) สาขาเทคโนโลยีการศึกษา-
ทางการอาชีวะและเทคนิคศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า-
เจ้าคุณทหารลาดกระบัง กรุงเทพมหานคร
หน้าที่การทางาน : ครูผู้สอน วิชาคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5-6 , ครูประจาชั้น ม.6/3
ผลงานด้านวิชาการ :
1. จัดทาสื่อการสอน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องระบบปฏิบัติการ วิชาคอมพิวเตอร์ ชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 5
2. จัดทาสื่อการสอน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์ (Application
Software)
วิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
3. จัดทาบล็อกเพื่อจัดการเรียนรู้ วิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5-6 ดังนี้

45.  Khemjiraacr5.blogspot.com ม.5 เทอม 1-2
 Khemjiracom3.blogspot.com ม.6 เทอม 1
 Khemjira2-56.blogspot.com ม.6 เทอม 2
 Khemjiracom5.blogspot.com เรื่อง Internet
 Khemjiracom557.blogspot.com ม.5 ปี 2557
 Khemjiracom657.blogspot.com ม.6 ปี 2557
 Khemjiracom558.blogspot.com ม.5 ปี 2558
 Khemjiracom658.blogspot.com ม.6 ปี 2558
 Khemjiracom559.blospot.com ม.5 ปี 2559
 Khemjiracom659.blogspot.com ม.6 ปี 2559
4. จัดทาบล็อกแฟ้มสะสมงาน khemjira5410305.blogspot.com