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课程成果小结

         课程论文(1)

         文献综述(2)

         研讨报告(2)

         读书分享(12)

         博文微博(76)

         宣讲PPT (2)

         视频短片 (2)

                     1
教育技术学基本理论研究

 任课教师:焦建利   教授

 课程目标

 通过本课程的学习,帮助学生掌握教育
 技术学的基本概念、基本知识和基础理
 论问题,为后续课程的学习以及学位论
 文的撰写奠定坚实基础。

 内容简介
 课程涉及教育技术学学科基本问题。教学采取教师讲授、课堂研讨、
 学生小组协作学习等方式展开。课程内容涵盖教育技术的本质、技术
 与教育的关系、学科历史回顾、性质与定位、主要实践领域与应用、
 研究范式以及未来展望等十个专题。

                                  2
课程论文

 促进认知迁移的在线学习研究:课程设计与实证分析
 摘 要:如何优化在线学习的质量,使之真正能够促进学
  习者形成面向问题解决能力的认知迁移,提升在线学习的
  效果,是一个非常重要的研究问题。本研究分析借鉴了同
  类研究成果,吸纳了情境认知、认知弹性和问题解决等理
  念,进而构建一种“促进认知迁移的在线学习框架”;依
  据该框架,同时融入三维学习目标设计、学习过程即时指
  导评价、三级课程内容导航结构、创设有意义的在线环境
  、丰富学习体验等策略开发了在线课程实例《概念图教学
  应用》,并进行了实证研究和效果分析,检验其促进在线
  学习认知迁移的有效性。
 关键词:认知迁移,网络课程,设计,实证研究
                            3
课程论文撰写感言


 论文提交之际,心中依然忐忑不安,由于学识与
  能力的有限,论文的稚嫩和不妥之处在所难免,
  诚恳期待老师和同学不吝指教,对此深为感激。
  此文撰写过程是按着焦老师核心期刊发表的水平
  来要求自己,在初稿后反复修改不下十六遍,历
  时3个多月,真正体会到学术研究的艰辛和严谨,
  也看到自己的进步。




                       4
文献综述与研讨报告各2篇
                          熟悉了文
                          献综述的
                          撰写流程
 文献综述:基于体验式学习理论的在线课程设计   和规范。


 文献综述:以活动为中心的资源设计初探


 研讨报告一:硕士论文创作分享


 研讨报告二:如何做好就业准备




                             5
读书分享12篇




          6
博文76篇&微博


 教育技术学基本理论学习(22)
 Mindmap概念图、思维训练(12)
 Learn-happlily(9)
 English-learning(3)
 Share(17)
 个人成长(4)
 Presentation(1)
 书|网站|电影(3)
 天马行空|胡思乱想(1)


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教育技术学基本理论研究课程总结

  • 1. 课程成果小结 课程论文(1) 文献综述(2) 研讨报告(2) 读书分享(12) 博文微博(76) 宣讲PPT (2) 视频短片 (2) 1
  • 2. 教育技术学基本理论研究  任课教师:焦建利 教授  课程目标 通过本课程的学习,帮助学生掌握教育 技术学的基本概念、基本知识和基础理 论问题,为后续课程的学习以及学位论 文的撰写奠定坚实基础。  内容简介 课程涉及教育技术学学科基本问题。教学采取教师讲授、课堂研讨、 学生小组协作学习等方式展开。课程内容涵盖教育技术的本质、技术 与教育的关系、学科历史回顾、性质与定位、主要实践领域与应用、 研究范式以及未来展望等十个专题。 2
  • 3. 课程论文  促进认知迁移的在线学习研究:课程设计与实证分析  摘 要:如何优化在线学习的质量,使之真正能够促进学 习者形成面向问题解决能力的认知迁移,提升在线学习的 效果,是一个非常重要的研究问题。本研究分析借鉴了同 类研究成果,吸纳了情境认知、认知弹性和问题解决等理 念,进而构建一种“促进认知迁移的在线学习框架”;依 据该框架,同时融入三维学习目标设计、学习过程即时指 导评价、三级课程内容导航结构、创设有意义的在线环境 、丰富学习体验等策略开发了在线课程实例《概念图教学 应用》,并进行了实证研究和效果分析,检验其促进在线 学习认知迁移的有效性。  关键词:认知迁移,网络课程,设计,实证研究 3
  • 4. 课程论文撰写感言  论文提交之际,心中依然忐忑不安,由于学识与 能力的有限,论文的稚嫩和不妥之处在所难免, 诚恳期待老师和同学不吝指教,对此深为感激。 此文撰写过程是按着焦老师核心期刊发表的水平 来要求自己,在初稿后反复修改不下十六遍,历 时3个多月,真正体会到学术研究的艰辛和严谨, 也看到自己的进步。 4
  • 5. 文献综述与研讨报告各2篇 熟悉了文 献综述的 撰写流程  文献综述:基于体验式学习理论的在线课程设计 和规范。  文献综述:以活动为中心的资源设计初探  研讨报告一:硕士论文创作分享  研讨报告二:如何做好就业准备 5
  • 7. 博文76篇&微博  教育技术学基本理论学习(22)  Mindmap概念图、思维训练(12)  Learn-happlily(9)  English-learning(3)  Share(17)  个人成长(4)  Presentation(1)  书|网站|电影(3)  天马行空|胡思乱想(1) 7
  • 10. Runners工作组——视频短片2部  Looking backward thinking forward  弦歌不辍——华南师大校歌 10