The latest versions of OBIEE have been released for on-premise implementation, through SaaS via Oracle BI Cloud Service, and on the desktop with Data Visualization. This session gives OBIEE Architects and Developers exposure and direction on where to best spend their time on investigating new features and enhancements with the newest releases, and how they may apply those to their real-world business use cases. Participants will get a heads-up on upgrades, migrations, regression testing, new features, and lifecycle management. At the end of this session, attendees will have a fresh set of insights on new features for OBIEE developers that they can immediately take advantage of through new releases of OBIEE.
Materiales y las energías en la informática.
Avances o innovaciones.
La tecnología y sus avances constituyen un elemento fundamental de cara a la evolución del mundo
Su uso en la informática, las energías renovables, energías utilizadas.
De qué se trata el nuevo material, y para qué sirve.
Materiales utilizados en su elaboración.
Desarrollo de la energía.
The Ancient Monuments and Archaeological Sites and Remains Act, 1958 defines an ‘ Ancient Monument ’ as follows:-
Ancient Monument means any structure, erection or monument, or any tumulus or place of interment, or any cave, rock-sculpture, inscription or monolith which is of historical, archaeological or artistic interest and which has been in existence for not less than 100 years and includes—
#1 Remains of an ancient monument,
#2 Site of an ancient monument,
#3 Such portion of land adjoining the site of an ancient monument as
may be required for fencing or covering in or otherwise preserving such monument, a
#4 The means of access to, and convenient inspection of, an ancient monument;
All countries details which provide visa on arrival to Indians. It works well for us that these are also some of the most beautiful countries to visit in the world
3. Различные игры с
мелкими предметами -
подбор частей
разрезных картинок
(пазлов или
конструктора),
перекладывание,
сортировка горошин,
палочек, пуговиц и
других мелких
предметов.
4. Пальчиковая гимнастика с
речевым сопровождением и
без него;
Пальчиковый театр;
Упражнения по подготовке
руки к письму (работа с
трафаретами, шаблонами,
фигурными линейками,
объемными и плоскостными
изображениями предметов).
5. Родителям детей до 3 лет
рекомендуется применять:
— поглаживание кистей рук в направлении
от кончиков пальцев к запястью;
— упражнения на сгибание и разгибание
пальцев;
— перебор сначала более ярких и крупных
предметов, затем более мелких;
— пальчиковую гимнастику и народные
игры типа «Сорока-белобока», «Пальчик-
мальчик», в ходе которых дети повторяют
движения взрослых самостоятельно или
выполняют их в содружестве,
вырабатывая ловкость и умение управлять
своими движениями.
6. Дети 3—7 лет для развития ручной
умелости должны:
— катать по очереди каждым пальцем
камешки, мелкие бусинки, шарики;
— запускать пальцами мелкие «волчки»;
— разминать пальцами пластилин и
глину, лепить различные поделки;
сжимать и разжимать кулачки («бутончик
проснулся и открылся, а вечером заснул и
закрылся»);
—делать кулачки «мягкими» и «твердыми»;
—барабанить всеми пальцами обеих рук по
столу;
7. — собирать все пальцы в
щепотку;
— нанизывать крупные
пуговицы, шарики, бусинки
на нитку;
— завязывать узелки на
шнурке, веревке;
— застегивать
(расстегивать) пуговицы;
— играть с конструктором,
мозаикой;
8. Советы родителям леворуких детей:
Владение ребенком той или иной рукой
в качестве ведущей следует
рассматривать как проявление
индивидуальности в пределах нормы.
Переучивать леворуких детей не следует, так как
принудительное изменение доминантности ведет к
нежелательным последствиям.
Переучивание ребенка (изменение его специфических
качеств) влияет на психическое состояние, эмоциональное
благополучие и здоровье в целом (возникают вспыльчивость,
раздражительность, беспокойный сон, головные боли,
вялость; невротические реакции: нервные тики, заикание).
У леворуких детей при переучивании проявляется почти весь
комплекс нарушений почерка и трудностей формирования
навыка письма.
1
2
9. 3
Развивать мелкую моторику левой руки следует так же,
как и правой, но с акцентом на левую руку, так как писать
в школе ребенок будет именно ею.
Пальчиковые упражнения при подготовке к школе
следует выполнять с акцентом на левую руку, но не
забывать о правой, так как она является «помощницей»
в бытовой деятельности.
4
В процессе развития у ребенка может самостоятельно
произойти смена доминирующего полушария, после чего у
праворукого ребенка может развиться так называемое «скрытое
левшество» (критический период — 11 —12 лет).
Смену доминирующего полушария у ребенка следует принять
как естественное проявление развития.
5
10. 3
Развивать мелкую моторику левой руки следует так же,
как и правой, но с акцентом на левую руку, так как писать
в школе ребенок будет именно ею.
Пальчиковые упражнения при подготовке к школе
следует выполнять с акцентом на левую руку, но не
забывать о правой, так как она является «помощницей»
в бытовой деятельности.
4
В процессе развития у ребенка может самостоятельно
произойти смена доминирующего полушария, после чего у
праворукого ребенка может развиться так называемое «скрытое
левшество» (критический период — 11 —12 лет).
Смену доминирующего полушария у ребенка следует принять
как естественное проявление развития.
5