Урок посвящен началу Второй мировой войны, его участникам и основным событиям, с целью формирования знаний о конфликте и развитии коммуникативных навыков у учащихся. Основное внимание уделяется причинам и целям войны, а также обучению работе с историческими терминами и персоналиями. Урок включает в себя различные формы работы, такие как групповые задания и обсуждения, с акцентом на патриотическое воспитание.

1. Тема урока: «Начало Второй Мировой войны»
Цель: сформировать у учащихся представление о самой кровопролитной в
истории человечества войне, её участниках, сражениях, итогах, цене
победы над фашизмом
Задачи:
1.Обучающая- формирование знаний учащихся о Второй мировой войне. Раскрыть
причины, цели и характер войны. Ознакомить с периодизацией войны, подробно на
начальном этапе войны, охарактеризовать его основные события.
2.Развивающая-развитие коммуникативных и творческих способностей учащихся; умение
анализировать, делать вывод; умение работать в группах, парах; работать с таблицей и
схемами, работать с картой.
3.Воспитательная- воспитывать чувства гордости и патриотизма за страну и народ,
уважение к историческому прошлому, сохранение мира на земле.
Оборудование урока: настенная карта «Вторая Мировая война»
Наглядность:фильм-презентация «Вторая мировая война»; таблица, фрагмент песни
«Священная война»
Метод урока: словесный, иллюстративно-наглядный.
Тип урока: усвоение новых знаний
Форма урока: урок - лекция
Структура урока:
1.Орг. момент.
2.Изучение нового материала.
3.Закрепление.
4.Итоги урока.
5.Домашнее задание.
6.Рефлексия.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
Учитель:
Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!
Звучит фрагмент песни «Священная война»
Вопрос учащимся: Знакома это песня вам?
Песня – «Священная Война» стала гимном и символом какого события в истории?
Как вы думаете как тема нашего урока?
Учитель сообщает тему и цель урока.
2. Изучение нового материала. Вступление в урок.
Вопросы: - Как вы понимаете, что такое война?
- Какие войны вам известны?
- Что значит «гражданская война», «отечественная война»,
«мировая война»?
(учащимся предлагается выполнить следующее задание)

2. 1-я группа учащихся. Работа с терминами(Соотнести термины и определения):
Мировая война- противоборство коалиций (союзов, блоков) государств, охватывающее
большую часть стран мира
Отечественная война - Война народа против иноземных захватчико
Милитаризм - система политических, экономических и идеологических средств,
используемых правящими кругами той или иной страны с целью наращивания военной
мощи государства
Оккупация — занятие вооружёнными силами государства не принадлежащей ему
территории, не сопровождающееся обретением суверенитета над ней, обычно временное
2-я группа учащихся. Соотнести фамилии и портреты, дать характеристику
историческим персоналиям:
Адольф Гитлер Бенито Муссолини
Иосиф Сталин Франклин Рузвельт
Сообщение учителя.
(сопровождается показом слайдов и демонстрацией на карте)
Ведущее положение.
Вторая мировая война началась с нападения Германии на Польшу 1 сентября 1939 года. За
годы оккупации в Польше погибло около 6 миллионов человек. Благодаря значительному
перевесу в военной силе Германии удалось установить контроль практически над всей
Европой. Всего за месяц была разгромлена Франция. Повсюду фашисты устанавливали
так называемый «новый порядок», строили концлагеря. Однако уже на первом этапе
войны возникло движение Сопротивления фашизму, сформировалась антигитлеровская
коалиция. В связи с тем, что война приобрела затяжной характер, то есть стратегия
«блицкрига» потерпела поражение, время начало работать против Германии
Причины войны: острая борьба за передел мира и мировое господство
Цели: захват больших территорий, государств, передел мира установление мирового
господства, борьба с коммунизмом.
Характер: несправедливый, империалистический, захватнический
Учитель обращает внимание учащихся на карту. Акцентирует внимание на начальном
этапе войны. Описывает основные события и ход действий начального периода.

3. Периодизация Второй мировой войны Задание.
Учащиеся формируются в группы (каждая группа заполняет свой период), используя
игру «Ажурная пила» рассказывают о каждом периоде Второй мировой войны. Заполняют
сведения в тетради.
1-й период. 2 сентября 1939г. – 21 июня 1941г.
Нападение Германии на Польшу; «странная война»; нападение Германии на Данию и
Норвегию; нападение Германии на Бельгию; Нидерланды и Люксембург; вступление в
войну Италии; капитуляция Франции; битва за Англию; нападение Италии на Грецию;
нападение Германии на Югославию и Грецию.
2-й период.22 июня 1941г. – осень 1942г.
Нападение Германии на СССР; нападение Японии на Перл-Харбор; поражение Германии
в битве под Москвой; сражение в Коралловом море; сражение у Атолла Мидуэй;
неудачное наступление Германии в Сев. Африке.
3-й период. Конец 1942г. – 31 декабря 1943г.
Битва у острова Гуадалканал; наступательный этап Сталинградской битвы; капитуляция
немецких войск под Сталинградом; капитуляция немецких и итальянских войск в
Северной Африке; Курская битва; высадка союзников в Сицилии; капитуляция Италии.
4-й период. 1944г. – 2 сентября 1945г.
Открытие второго фронта в Европе; наступление Германии в Арденнах; Берлинская
наступательная операция; безоговорочная капитуляция Германии; атомная бомбардировка
городов Хиросима и Нагасаки; вступление СССР в войну против Японии; капитуляция
Японии.
Работа в парах
1. Назовите, какие были конференции в этих годах
А) 28 ноября-1 декабря 1943 года - ? «Тегеранская конференция»
Б) 4-11 февраля 1945 года –? «Ялтинская конференция»
В)17 июля -2 августа 1945 года –? «Потсдамская конференция»
2. В каких годах были эти конференции
Ялтинская конференция
Тегеранская конференция
Потсдамская конференция
3. Как называются эти планы?
А) «?»- план молниеносной войны Германии против СССР. Барбаросса
Б) «?»- план физического истребления народов СССР и Восточной Европы, объявленных
«расово неполноценными». Ост
В) «?»- план наступления гитлеровских войск на Москву. Тайфун
Г) «?»- план наступления гитлеровских войск в районе Курска. Цитадель
Д) «?» - операция Красной Армии по освобождению Белоруссии. Багратион
Таблица 2. «Цифры говорят». Справочный материал

4. Наименование цифры
Продолжительность 2194
Число стран-участниц 72
Нейтральные государства 6
Государства, на территории которых проходили
боевые действия
40
Численность населения стран-участниц 1700 млн. чел. (80% населения
Земли)
Число мобилизованных 110млн. чел.
Число погибших в войне Более 60 млн. чел.
Задание. Зафиксировать, сравнить с цифрами Первой мировой войны
3.Закрепление изученного.
-Назовите причины Второй мировой войны?
- Группы стран накануне Второй мировой войны?
-Каковы были цели воюющих сторон?
-Каков характер Второй мировой войны?
- Назовите имена земляков, которые принимали участие во ВМВ.
4.Итоги урока.
1.Домашнее задание: Параграф учебника 21. С.132-134.
Дифференцированное разно уровневое задание.
1 группа – Работа с терминами
2 группа – Составление хронологической таблицы «Даты и события»
4 группа – Составить кластер по теме «Вторая мировая война»
2.Рефлексия.
ответьте на вопрос:
«Что нового вы сегодня узнали?»,
« Какая информация была наиболее интересной?»,
«Что было трудным?»
3. Оценки за урок