описание презентации

1. «Круглый стол»
как форма организации
коллективной дискуссии
в работе с педагогами
Составитель: Будаева Н.А., методист ДЮЦ
2014г
Методика проведенияМетодика проведенияМетодист

2. Из высказывания
«Каждый день, в который вы не пополнили
своего образования хотя бы маленьким,
но новым для вас куском знания…
считайте бесплодно и невозвратно
для себя погибшим…»
К.С.Станиславский
«Каждый день, в который вы не пополнили
своего образования хотя бы маленьким,
но новым для вас куском знания…
считайте бесплодно и невозвратно
для себя погибшим…»
К.С.Станиславский

3. Определение
Круглый стол
 современная форма публичного обсуждения или освещения
каких- либо вопросов, когда участники, имеющие равные
права, высказываются по очереди или в определенном
порядке;
 Форма работы с аудиторией, как правило, имеющей опыт
практической деятельности в области обсуждаемого
вопроса.

4. Характеристика
 Проводятся в форме обсуждения одного или
нескольких определенных вопросов или проблем;
 Обсуждаемый вопрос допускает разные мнения и
толкования, а так же взаимные возражения
участников;
 В результате обсуждения должны быть выявлены
точки зрения всех участников на данный вопрос;
 Участники имеют равные права и высказывания в
определенном порядке.

5. Цель круглого стола
 Выявить спектр мнений по поставленной проблеме;
 Обсудить с позиции разных точек зрения неясные
или спорные моменты, связанные с обозначенной
проблематикой.

6. Преимущества
 Участники имеют определенную свободу и возможность
высказывать собственные суждения;
 Мероприятие проходит в достаточно неформальной
обстановке;
 Высказаться можно тогда, когда хочется, а не когда
подойдет очередь;
 Нет строгой иерархии, жесткого регламента и порядка
выступлений;
 Для организаторов не будет драматической ситуация,
если кто- то из участников не сможет присутствовать.

7. Основные ключевые
моменты
 Время проведения «круглого стола» не должны превышать 2 часов;
 Количество участников не должно быть очень большим;
 Следует предусмотреть, чтобы в распоряжении участников были
необходимые канцелярские принадлежности, общение было удобным,
выступающие имели возможность наглядно продемонстрировать
различный материал;
 Время выступления и порядок необходимо обговорить с
участниками заранее;
 Ведущему необходимо быть очень внимательным, чтобы дать
высказаться всем участникам и соблюсти регламент;
 Вопросы, предлагаемые для обсуждения, должны быть заранее
подготовлены и известны участникам.

8. Роль ведущего
 Специалист, глубоко владеющий
теорией
и практикой
рассматриваемого вопроса;
 Организующий и направляющий
обсуждение;
 Дающий комментарии и пояснения

9. План действий ведущего
Совместно с рабочей группой
по подготовке «круглого стола»
 Выработать, описать, обосновать выбор темы для
обсуждения;
 Подобрать теоретический и справочный материал
как пособие при подготовке (каждый участник КС
должен получить ориентировочный план
обсуждения)

10. Виды «круглого стола»
 Учебные круглые столы;
 Проблемные;
 Системные.

11. Формы круглого стола
 Пассивная;
 Активная

12. Формы проведения КС
 Коллективная беседа;
 Регламентированная дискуссия;
 Диспут;
 Учебная конференция;
 Учебные встречи

13. Структура КС
 Постановка цели;
 Слово для приветствия;
 Определение существующих трудностей;
 Поиск возможностей;
 Анализ аргументов;
 Подведение итогов;
 Выработка рекомендаций

14. Средства ведения дискуссии
 Постановка вопроса;
 Повторение;
 Обобщение

15. Недостатки КС
 Авторитарный стиль;
 Поверхностное обсуждение поставленных
проблем;
 Слабая связь теории с практикой;
 Абстрактность докладов;
 Низкая результативность

16. Программа проведения
 Открытие работы круглого стола.
Приветственные слова представителей
администрации.
Выступления экспертов- участников
дискуссии

17. Программа проведения
 Открытая дискуссия по теме
 Участники круглого стола - обсуждение
проекта решения круглого стола
 Подведение итогов работы круглого
стола