Este documento describe las funciones y estructura de los peroxisomas. Resume que los peroxisomas contienen la enzima catalasa que descompone el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno para evitar daños celulares, y también degrada el peróxido de hidrógeno producido fuera de los peroxisomas. Describe que los peroxisomas tienen una membrana única y contienen varias enzimas oxidativas.
Este documento describe cómo Internet puede mejorar la educación al proporcionar una amplia gama de recursos educativos en formatos como texto, imágenes, video y audio. Explica que Internet conecta redes de organizaciones educativas, gubernamentales y comerciales a nivel mundial. También destaca la importancia de la actitud positiva del personal y el conocimiento de las herramientas de Internet para aprovechar mejor sus beneficios educativos.
Este documento describe las funciones y estructura de los peroxisomas. Resume que los peroxisomas contienen la enzima catalasa que descompone el peróxido de hidrógeno en agua y oxígeno para evitar daños celulares, y también degrada el peróxido de hidrógeno producido fuera de los peroxisomas. Describe que los peroxisomas tienen una membrana única y contienen varias enzimas oxidativas.
Este documento describe cómo Internet puede mejorar la educación al proporcionar una amplia gama de recursos educativos en formatos como texto, imágenes, video y audio. Explica que Internet conecta redes de organizaciones educativas, gubernamentales y comerciales a nivel mundial. También destaca la importancia de la actitud positiva del personal y el conocimiento de las herramientas de Internet para aprovechar mejor sus beneficios educativos.
El documento explica el significado y uso de las fracciones. Define las fracciones como partes de una unidad, donde el numerador indica la parte y el denominador indica el total de partes. Explica que las fracciones pueden usarse para expresar partes de figuras y que son operadores que permiten calcular partes de números. También muestra cómo transformar fracciones a números decimales y cómo comparar fracciones.
¡Las promesas de Dios son poderosas! Fueron escritas para ti y para mí, así que apropiémonos de ellas y clamemos con fe grandes victorias en Su nombre.
Kemrock Industries implemented a new fiber optic network across its 250-acre campus housing 26 departments to connect over 500 nodes and support reliable voice, data, and CCTV. Molex fiber optic cables and structured cabling products were selected to create a scalable, redundant network. The installation was completed on time despite challenges from production schedules. The new network has provided 100% uptime, increased security, and eliminated downtime, meeting Kemrock's needs and expectations. Molex continues to support Kemrock's network expansion plans.
El documento describe diferentes formas en que los tutores pueden comunicarse y colaborar con los padres de los estudiantes, incluyendo cuestionarios, entrevistas personales y reuniones. La participación activa de los padres es fundamental para el desarrollo de los estudiantes, pero a menudo se ve limitada por falta de tiempo, motivación o conocimiento de cómo contribuir. El tutor debe establecer una buena relación y encontrar maneras efectivas de involucrar a los padres.
Δραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία
Χρυσή Φουκαράκη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.
El documento explica el significado y uso de las fracciones. Define las fracciones como partes de una unidad, donde el numerador indica la parte y el denominador indica el total de partes. Explica que las fracciones pueden usarse para expresar partes de figuras y que son operadores que permiten calcular partes de números. También muestra cómo transformar fracciones a números decimales y cómo comparar fracciones.
¡Las promesas de Dios son poderosas! Fueron escritas para ti y para mí, así que apropiémonos de ellas y clamemos con fe grandes victorias en Su nombre.
Kemrock Industries implemented a new fiber optic network across its 250-acre campus housing 26 departments to connect over 500 nodes and support reliable voice, data, and CCTV. Molex fiber optic cables and structured cabling products were selected to create a scalable, redundant network. The installation was completed on time despite challenges from production schedules. The new network has provided 100% uptime, increased security, and eliminated downtime, meeting Kemrock's needs and expectations. Molex continues to support Kemrock's network expansion plans.
El documento describe diferentes formas en que los tutores pueden comunicarse y colaborar con los padres de los estudiantes, incluyendo cuestionarios, entrevistas personales y reuniones. La participación activa de los padres es fundamental para el desarrollo de los estudiantes, pero a menudo se ve limitada por falta de tiempo, motivación o conocimiento de cómo contribuir. El tutor debe establecer una buena relación y encontrar maneras efectivas de involucrar a los padres.
Δραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία
Χρυσή Φουκαράκη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.
Φύλλα Εργασίας για το 3ο στάδιο του διδακτικού σεναρίου Εκφοβισμός, Βία και Ρατσισμός στο Σχολείο. Νεοελληνική Γλώσσσα Α Γυμνασίου. ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ-ΕΙΔΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
2. Ορισμός:
◦ Ρατσισμός είναι η διάκριση καθώς και η άδικη αντιμετώπιση κάποιων
κοινωνικών ομάδων ή μεμονωμένων ατόμων τόσο σε βιολογικό όσο και
σε κοινωνικό, πολιτικό και πολιτιστικό επίπεδο.
4. Στο νηπιαγωγείο:
◦ Το φαινόμενο του ρατσισμού είναι η αιτία που παρουσιάζεται και το
φαινόμενο της βίας στα σχολεία. Έτσι ρατσισμός συναντάται και στο
χώρο του νηπιαγωγείου. Σε αυτές τις ηλικίες οι διακρίσεις γίνονται με
βάση την εξωτερική εμφάνιση, τις σχολικές επιδόσεις και γενικά
οτιδήποτε διαφορετικό.
5. Επακόλουθα:
◦ Δημιουργία στερεοτύπων και προκαταλήψεων
◦ Αύξηση ανταγωνισμού
◦ Πολλαπλά κρούσματα βίαιων συμπεριφορών
◦ Περιθωριοποίηση κάποιων παιδιών
7. Η οικογένεια:
◦ Είναι το κύριο μέσο κοινωνικοποίησης του παιδιού. Τα παιδιά
έχουν την τάση να αντιγράφουν τις συνήθειες και τις συμπεριφορές
των γονιών τους μέσω των μηχανισμών της ταύτισης και της
εσωτερίκευσης. Έτσι υιοθετούν και μαθαίνουν κοινωνικούς κανόνες,
στάσεις και αξίες.
◦ Καλό θα ήταν λοιπόν η οικογένεια να συζητά με τα παιδιά ώστε να
τα μάθει να σέβονται και να συνυπάρχουν με το διαφορετικό χωρίς
να τρομάζουν και να το αντιμετωπίζουν σαν κάτι ξένο.
8. Το σχολείο:
◦ Είναι σημαντικός φορέας κοινωνικοποίησης του παιδιού. Στα σχολικά
πλαίσια το παιδί συναναστρέφεται με άλλα παιδιά ίδιας αλλά και
διαφορετικής καταγωγής και έτσι μαθαίνει να συνεργάζεται μαζί τους, να
δέχεται αλλά και να σέβεται το διαφορετικό.
◦ Το σχολείο λοιπόν πρέπει να προβάλλει τις ιδέες του αλληλοσεβασμού,
τις ισότητας και της συνεργασίας.
◦ Όλα αυτά μπορούν να επιτευχθούν μέσω της δια βίου εκπαίδευσης όπως
διάφορες δραστηριότητες και ερευνητικές εργασίες με θέμα τον
ρατσισμό.
9. Και ένα παράδειγμα…
Σε ένα νηπιαγωγείο της Βοστώνης ένα παιδάκι ρώτησε «κυρία, γιατί υπάρχουν άνθρωποι με
διαφορετικό χρώμα;».
Αυτή ήταν μια κρίσιμη στιγμή που θα μπορούσε να διαμορφώσει τη στάση αυτού του παιδιού για την
υπόλοιπη ζωή του. Η δασκάλα ζήτησε από το παιδάκι να βγάλει το μπλοκ ζωγραφικής του και τους
μαρκαδόρους του και να ζωγραφίσει μια εικόνα με ένα μόνο χρώμα. Όταν τελείωσε τον ρώτησε αν του
άρεσε η ζωγραφιά του. Χωρίς δισταγμό απάντησε όχι γιατί ήθελε να βάλει περισσότερα χρώματα. Η
δασκάλα του εξήγησε ότι αυτό ακριβώς ήθελε και η φύση, να δημιουργήσει πολλά και διάφορα είδη με
αλλιώτικα χρώματα. Του θύμισε τα λουλούδια με τα διαφορετικά σχήματα, χρώματα και αρώματα που
παρ' όλα αυτά είναι ίδια και τα αποκαλούμε όλα λουλούδια. Μίλησαν και για τους ανθρώπους που είναι
ανάλογοι με τους μαρκαδόρους του, όλοι φτιαγμένοι από το ίδιο υλικό αλλά με άλλο χρώμα. Η
απάντηση του φάνηκε ικανοποιητική γιατί δεν επέμεινε αλλά έτρεξε πίσω στις περιπέτειες και ασχολίες
του πεντάχρονου κόσμου του.
10. Επίλογος
◦ Ο ρατσισμός εμποδίζει την ομαλή ανάπτυξη φιλικών σχέσεων μεταξύ
των παιδιών γιατί αναπαράγει το μίσος μεταξύ των παιδιών.
◦ Είναι ανάγκη στη σύγχρονη κοινωνία που ζούμε να ληφθούν μέτρα για
την αντιμετώπιση αυτού του φαινομένου.
11. ΤΕΛΟΣ…
Ο ρατσισμός είναι το πρώτο σκαλοπάτι στην
πυραμίδα του μίσους. Ας μην αναγκάσουμε τα
παιδιά μας να το ανέβουν...