Λουκιδέλη_Παναγιώτα_1053453_Καραθανάση_Μιχαλία_1053390_Παναγοπούλου_Νίκη_1022784

1. ΡΑΤΣΙΣΜΌΣ ΣΤΟ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
4η εργασία
Α΄ Έτος
Καραθανάση Μιχαλία
Λουκιδέλη Παναγιώτα
Παναγοπούλου Νίκη

2. Ορισμός:
◦ Ρατσισμός είναι η διάκριση καθώς και η άδικη αντιμετώπιση κάποιων
κοινωνικών ομάδων ή μεμονωμένων ατόμων τόσο σε βιολογικό όσο και
σε κοινωνικό, πολιτικό και πολιτιστικό επίπεδο.

3. Είδη Ρατσισμού:

4. Στο νηπιαγωγείο:
◦ Το φαινόμενο του ρατσισμού είναι η αιτία που παρουσιάζεται και το
φαινόμενο της βίας στα σχολεία. Έτσι ρατσισμός συναντάται και στο
χώρο του νηπιαγωγείου. Σε αυτές τις ηλικίες οι διακρίσεις γίνονται με
βάση την εξωτερική εμφάνιση, τις σχολικές επιδόσεις και γενικά
οτιδήποτε διαφορετικό.

5. Επακόλουθα:
◦ Δημιουργία στερεοτύπων και προκαταλήψεων
◦ Αύξηση ανταγωνισμού
◦ Πολλαπλά κρούσματα βίαιων συμπεριφορών
◦ Περιθωριοποίηση κάποιων παιδιών

6. Μια έρευνα…
◦ http://www.imommy.gr/nipia/anaptiksi/article/4834/binteo-to-
peirama-toy-ratsismoy/

7. Η οικογένεια:
◦ Είναι το κύριο μέσο κοινωνικοποίησης του παιδιού. Τα παιδιά
έχουν την τάση να αντιγράφουν τις συνήθειες και τις συμπεριφορές
των γονιών τους μέσω των μηχανισμών της ταύτισης και της
εσωτερίκευσης. Έτσι υιοθετούν και μαθαίνουν κοινωνικούς κανόνες,
στάσεις και αξίες.
◦ Καλό θα ήταν λοιπόν η οικογένεια να συζητά με τα παιδιά ώστε να
τα μάθει να σέβονται και να συνυπάρχουν με το διαφορετικό χωρίς
να τρομάζουν και να το αντιμετωπίζουν σαν κάτι ξένο.

8. Το σχολείο:
◦ Είναι σημαντικός φορέας κοινωνικοποίησης του παιδιού. Στα σχολικά
πλαίσια το παιδί συναναστρέφεται με άλλα παιδιά ίδιας αλλά και
διαφορετικής καταγωγής και έτσι μαθαίνει να συνεργάζεται μαζί τους, να
δέχεται αλλά και να σέβεται το διαφορετικό.
◦ Το σχολείο λοιπόν πρέπει να προβάλλει τις ιδέες του αλληλοσεβασμού,
τις ισότητας και της συνεργασίας.
◦ Όλα αυτά μπορούν να επιτευχθούν μέσω της δια βίου εκπαίδευσης όπως
διάφορες δραστηριότητες και ερευνητικές εργασίες με θέμα τον
ρατσισμό.

9. Και ένα παράδειγμα…
Σε ένα νηπιαγωγείο της Βοστώνης ένα παιδάκι ρώτησε «κυρία, γιατί υπάρχουν άνθρωποι με
διαφορετικό χρώμα;».
Αυτή ήταν μια κρίσιμη στιγμή που θα μπορούσε να διαμορφώσει τη στάση αυτού του παιδιού για την
υπόλοιπη ζωή του. Η δασκάλα ζήτησε από το παιδάκι να βγάλει το μπλοκ ζωγραφικής του και τους
μαρκαδόρους του και να ζωγραφίσει μια εικόνα με ένα μόνο χρώμα. Όταν τελείωσε τον ρώτησε αν του
άρεσε η ζωγραφιά του. Χωρίς δισταγμό απάντησε όχι γιατί ήθελε να βάλει περισσότερα χρώματα. Η
δασκάλα του εξήγησε ότι αυτό ακριβώς ήθελε και η φύση, να δημιουργήσει πολλά και διάφορα είδη με
αλλιώτικα χρώματα. Του θύμισε τα λουλούδια με τα διαφορετικά σχήματα, χρώματα και αρώματα που
παρ' όλα αυτά είναι ίδια και τα αποκαλούμε όλα λουλούδια. Μίλησαν και για τους ανθρώπους που είναι
ανάλογοι με τους μαρκαδόρους του, όλοι φτιαγμένοι από το ίδιο υλικό αλλά με άλλο χρώμα. Η
απάντηση του φάνηκε ικανοποιητική γιατί δεν επέμεινε αλλά έτρεξε πίσω στις περιπέτειες και ασχολίες
του πεντάχρονου κόσμου του.

10. Επίλογος
◦ Ο ρατσισμός εμποδίζει την ομαλή ανάπτυξη φιλικών σχέσεων μεταξύ
των παιδιών γιατί αναπαράγει το μίσος μεταξύ των παιδιών.
◦ Είναι ανάγκη στη σύγχρονη κοινωνία που ζούμε να ληφθούν μέτρα για
την αντιμετώπιση αυτού του φαινομένου.

11. ΤΕΛΟΣ…
Ο ρατσισμός είναι το πρώτο σκαλοπάτι στην
πυραμίδα του μίσους. Ας μην αναγκάσουμε τα
παιδιά μας να το ανέβουν...

12. Πηγές
◦ http://www.imommy.gr/nipia/anaptiksi/article/4834/binteo-to-peirama-toy-ratsismoy/
◦ http://www.boro.gr/30693/ti-prepei-na-leme-sta-paidia-gia-ton-ratsismo
◦ http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2014/03/21.html
◦ https://www.google.gr/search?q=%CF%81%CE%B1%CF%84%CF%83%CE%B9%CF%83%CE%BC%C
E%BF%CF%83+%CF%83%CF%84%CE%BF+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE
%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%BF&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiHmKSg2PvQAhUC0xQKHa66AZAQ_AUIBigB#tbm=isch&q=%CF%80%
CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%B1+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CF%81%CE%B1%C
F%84%CF%83%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%83