Проблемне питання, над яким працює методичне об’єднання
вчителів суспільно- гуманітарного циклу:
«ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
ЧЕРЕЗ ВПРОВАДЖЕННЯ ОСОБИСТІСНО-ЗОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
№
з/п
Прізвище, імя, по батькові Проблема, над якою працює вчитель
1. Антонова О.Л. Прогнозованечитання як засіб
формування комунікативної компетенції
учнів
2. Колесник М. І.
Мовленнєво-ігрова діяльність як один із
провідних видів діяльності учня на уроці
англійської мови
3. Колосай А.В. Проектні технології як засіб реалізації
компетентнісного підходу в навчанні
англійській мові
4. Колосай О.В. Предметна компетентність учнів як
ключовий орієнтир навчання історії і
правознавства
5. Кудлай С. М Навчальний діалог як один із методів
формування
комунікативної компетентності учнів на
уроках російської мови та світової
літератури.
6. НосенкоТ. В. Упровадження технології критичного
мислення в процесі вивчення української
літератури
7. Савичева Н.Я. Продуктивна творчадіяльність як
складова компетентісного
підходу при вивченні української мови
та літератури.
8. ТкаченкоО.М. Міжпредметні звязкиу формування
вдумливого читача як один із методів
розвитку
комунікативної компетентності учнів

Проблемні питання членів ШМО

  • 1.
    Проблемне питання, надяким працює методичне об’єднання вчителів суспільно- гуманітарного циклу: «ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЧЕРЕЗ ВПРОВАДЖЕННЯ ОСОБИСТІСНО-ЗОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ № з/п Прізвище, імя, по батькові Проблема, над якою працює вчитель 1. Антонова О.Л. Прогнозованечитання як засіб формування комунікативної компетенції учнів 2. Колесник М. І. Мовленнєво-ігрова діяльність як один із провідних видів діяльності учня на уроці англійської мови 3. Колосай А.В. Проектні технології як засіб реалізації компетентнісного підходу в навчанні англійській мові 4. Колосай О.В. Предметна компетентність учнів як ключовий орієнтир навчання історії і правознавства 5. Кудлай С. М Навчальний діалог як один із методів формування комунікативної компетентності учнів на уроках російської мови та світової літератури. 6. НосенкоТ. В. Упровадження технології критичного мислення в процесі вивчення української літератури 7. Савичева Н.Я. Продуктивна творчадіяльність як складова компетентісного підходу при вивченні української мови та літератури. 8. ТкаченкоО.М. Міжпредметні звязкиу формування вдумливого читача як один із методів розвитку комунікативної компетентності учнів